children draw the story : "the dog that could never run" . The aim is to respect the differences between abled and disabled and respect them. This activity is supported by the curriculum and has also been integrated to the Comenius project "We are different we are equal"
children draw the story : "the dog that could never run" . The aim is to respect the differences between abled and disabled and respect them. This activity is supported by the curriculum and has also been integrated to the Comenius project "We are different we are equal"
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
2. Επίσκεψη σε μια τάξη
Στθν τάξθ Γ1 οι μακθτζσ κάκονται ςτα ξφλινα κρανία τουσ. Έχουν μπροςτά
τουσ το βιβλίο αςκιςεων και λφνουν αςκιςεισ. Η δαςκάλα τουσ γράφει
ςτον πίνακα τθν άςκθςθ ζτςι όπωσ είναι ςτο βιβλίο και ρωτά τουσ
μακθτζσ ποιοσ ξζρει τθν απάντθςθ. Κάκε φορά που ζνασ μακθτισ απαντά
γράφει τισ απαντιςεισ ϊςτε να ζχουν όλοι τισ ίδιεσ απαντιςεισ ςτο
τετράδιό τουσ. Ένασ μακθτισ απάντθςε και όλοι οι υπόλοιποι
αντιγράφουν τθν λφςθ του προβλιματοσ. Μερικά παιδιά αργοφν να
τελειϊςουν. Η δαςκάλα φεφγει από τον πίνακα και περιμζνει να
αντιγράψουν όλοι ςωςτά τθν άςκθςθ. Έπειτα προχωρά ςτθν επόμενθ. Σε
λίγο χτυπά το κουδοφνι και το μάκθμα τελειϊνει.
3. Επίσκεψη σε μια τάξη
Στθν τάξθ Γ2 δφο μικρζσ ομάδεσ μακθτϊν κάκονται κυκλικά. Κάκε ομάδα
ζχει αγόρια και κορίτςια. Έχουν μακθματικά και μακαίνουν για τα ςχιματα.
Η μία ομάδα βρίςκει αντικείμενα που ζχουν ςχιμα κφκλου και τα τοποκετεί
ςτθ μζςθ. Ένα παιδί ςθμειϊνει τα αντικείμενα. Σε άλλθ ομάδα μερικοί
μακθτζσ ηωγραφίηουν ςχιματα και άλλοι κολλάνε αυτοκόλλθτα ςχιματα
ςτο μπλοκ ηωγραφικισ. Ένα παιδί ςτθν ομάδα ζχει δυςκολίεσ ακοισ και θ
δαςκάλα του εξθγεί. Μιλά αργά και κακαρά ϊςτε να βοθκά τον μακθτι να
διαβάηει τα χείλθ τθσ. Ο μακθτισ το κατάλαβε και αρχίηει να εργάηεται με
τθν ομάδα του. Όταν διαπιςτϊνει ότι όλοι αςχολοφνται με κάποια
δραςτθριότθτα από το μάκθμα χαμογελά ευχαριςτθμζνθ. Στθν τάξθ αυτι
θ δαςκάλα καλεί και εκελοντζσ γονείσ που βοθκοφν τα παιδιά που ζχουν
δυςκολίεσ και ζτςι και οι γονείσ ςυνεργάηονται μεταξφ τουσ και με τθ
δαςκάλα.