Кусочек из презинтации для тренинга ИКОМ / ЮНЕСКО

1. Примеры удачных
мультимедийных инсталляций
!
ЯКУБОВИЧ НИКА | museumnika@gmail.com

2. Погружение в историю
Задача: рассказать об истории
Амстердама. Исходным
материалом являлись архивные
документы и произведения
искусства касающиеся истории
города, которые достаточно
сложно представить в экспозиции
музея интересно.
Решение: была произведена
выборка архивных материалов: часть
из них была использована для
озвучивания истории, а другая часть
(гравюры, картины, карты и т.д.) на
визуальное оформление фильма.
Визуальные материалы были
отсканированы, замоделированы и
анимированы. Удачная комбинация
старых архивных материалов и
современных технологий позволила
создать увлекательные ролики,
расположенные по всей экспозиции в
соответствии с исторической
тематикой залов.
Вместо большого получасового
фильма были сделаны короткие 5-ти
минутные видео, которые, уместно
дополняя экпозицию музея, не
утомляют посетителя и позволяют
легко воспринять вехи истории
города.
“Type a quote here.”
–Johnny Appleseed
Посмотреть видео

3. “Type a quote here.”
–Johnny Appleseed
Перед входом в экспозицию
предлагается буклет с QR-кодом.
Приложив буклет к стенду,
расположенному перед экраном,
посетитель запускает фильм для
просмотра на своем языке. Аудио
сопровождение ведется через
специальные наушники,
расположенные перед экраном.
Инструменты: в каждом зале
установлены полупрозрачные экраны,
на которые проецируется изображение
с анимационными фильмами.
Блок со считывающим QR-код
устройством находится перед экраном,
на нем же располагаются наушники для
аудио-сопровождения фильмов.

4. История картины история эпохи
Задача: раскрытие сюжета
значимой картины
экспозиции.
Инструменты: для раскрытия сюжета картины в контексте
эпохи и погружения зрителей в атмосферу XVIII столетия
картина помещена в особый зал, где зрители могут
посмотреть 9-минутный фильм. История королевской
семьи в изгнании раскрывается посредством видео-сюжета,
где используются оцифровка и анимация исторических
материалов, световые и звуковые эффекты.
Решение: атмосферное
погружение в историю
картины с помощью
аудио-визуального
сопровождения.
Посмотреть видео

5. Чудо-книга
Задача: воссоздать
перед зрителем процесс
изменения облика
зданий Екатеринбурга с
XVIII века до наших
дней.
Инструменты: при помощи проектора, установленного над
инсталляцией, сюжет проецируется на страницы книги, при этом
изображение может быть как статичным, так и анимированным.
Каждая страница имеет свой сюжет благодаря меткам,
расположенным на разворотах книги, что позволяет
перелистывать книгу в любой последовательности.
Решение: новый вид
мультимедийной
инсталляции в музее
создает эффект сказочной
книги. Оживающие
картинки рассказывают об
изменениях, произошедших
с городм за 300 лет, и
позволяют сравнить виды
старого и современного
города в увлекательной
форме.
Посмотреть видео
Екатеринбург

6. Интерактивный
стол
Задача: обратить
внимание на детали и
мини-сюжеты картины.
Решение: на тачскрине посетитель
может кликнуть на
отдельные объекты
картины и узнать их
историю (зачем пришла
женщина на рынок, что
продает один купец
другому), а значит,
познакомиться с
обыденным днем на
площади Дам XVII века.
Инструменты: картина,
отсканированная в высоком
разрешении, дополняется
метками объектов. По клику
на активную область экрана
посетителю выводится
увеличенная копия
фрагмента и небольшое
описание на двух языках.

7. Не история еще одной
крепости
Задача: реконструировать крепость
и рассказать о ее стратегическом
значении для средневекового
русского государства.
Решение: для рассказа об
исторических событиях, связанных
с развитием крепости, выбрали 2
способа подачи информации:
интерактивная карта с
возможностью выбора
интересующей эпохи и просмотра
информации о ней. Воссозданный
по старым чертежам и
анимированный облик крепости
стал частью 3D-игры, где каждый
может «поучаствовать в битве» на
стороне одного из рыцарских
орденов.

8. Не история еще одной
крепости
Инструменты: данное решение было
разработано для интерактивного стола с целью
вовлечения посетителей в процесс знакомства с
историей крепости.
Поскольку история средних веков преподается в
школах в 7м классе, основными посетителями
крепости являются школьники. Интерактивная
игра - это наиболее интересная форма подачи
информации для них, в сравнении с обычной
экскурсией или даже просмотром фильма.

9. Посетитель как часть инсталляции
Задача: предложить
посетителю принять
участие в шаббатнем
ужине еврейской семьи.
Решение: инсталляция
является частью
экспозиции,
реконструирующей
утраченную культуру
еврейского поселения
начала 20-го века.
Посетитель садится за
стол и попадает на
виртуальный
шаббатний ужин,
знакомится с
обрядами и
традициями семьи,
являясь при этом
частью
происходящего.
!
“Type a quote here.”
–Johnny Appleseed
Инструменты: до начала взаимодействия с инсталляцией посетитель видит стол с традиционными
предметами шаббатнего ужина и большое зеркало. Посетитель становится зрителем и участником,
сев за стол. Перед ним установлен экран с зеркальным покрытием, который показывает ролики в
зависимости от того, к какому предмету на столе прикоснулся посетитель.