1. Рекомендации по подготовке ребенка к посещению
детского сада
 Убедитесь в том, что детский сад необходим Вашей семье именно в ближайшее
время, поскольку колебания родителей передаются детям.
 Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите,
чтобы он пошел в детский сад.
 Проходя мимо детского сада, радостно напоминайте ребенку, как ему повезло –
скоро он сможет ходить сюда.
 Старайтесь приблизить режим дня в домашних условиях к режиму детского сада.
 Приучайте малыша есть разнообразные блюда (придерживайтесь меню детского
сада).
 Формируйте у ребенка навыки самообслуживания и личной гигиены.
 Создайте для ребенка такие условия, в которых будет развиваться его
самостоятельность. Предусмотрите, чтобы предметы одежды имели удобные застежки,
обувь можно было надеть без особых усилий, носовой платок был доступен ребенку и
т.д.
 Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за
помощью, как он это может сделать. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к
воспитателю и скажи: - Я хочу пить» и т.п.
 Расширяйте круг общения ребенка с детьми и с взрослыми. Научите его знакомиться
с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки;
предлагать свои игрушки.
 В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес сада и его
сотрудников. Никогда не пугайте ребенка детским садом.
 В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Чаще обнимайте его,
говорите: «Ты молодец, ты смелый, у тебя все получится…»
 Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков, ему будет
проще отпускать вас.
 Помните, что на привыкание к саду ребенку может потребоваться до полугода.
Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи
будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.
 Будьте снисходительны и терпеливы к другим. Идеальных людей нет, но прояснить
ситуацию, тревожащую вас, необходимо. При необходимости обращайтесь к
специалистам сада за педагогической и психологической помощью.

2. Примерный рассказ для малыша «Что такое
детский сад?»
«Детский сад – это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят
своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и
взрослыми. В саду все сделано для детей. Там маленькие столики и стульчики,
маленькие кроватки, маленькие раковинки для умывания, маленькие
шкафчики, много интересных игрушек. Ты все это сможешь посмотреть,
потрогать. В саду дети кушают, играют, спят, гуляют. Я очень хочу пойти на
работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в д/с, чтобы тебе
тоже было интересно. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в саду,
а я расскажу тебе, что у меня интересного было на работе и т.п. »
Какие игрушки нужны детям

3. Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без
существования в нем игрушек. Именно они служат для него той средой,
которая позволяет выражать свои чувства, исследовать окружающий мир, учит
общаться и познавать себя. Зачем ребенку любимая игрушка? Затем, зачем нам
взрослым, коллеги на работе, друзья, любимые.
Имеются в виду игрушки, память о которых ребенок пронесет через всю жизнь,
а возможно и подарит своим детям. У каждого ребенка должна быть такая
игрушка, которой он может пожаловаться,
которую поругает и накажет, пожалеет и
утешит. Именно она поможет ему преодолеть
страх одиночества,
когда родители куда-нибудь уйдут, страх
темноты, когда выключается свет и надо
уснуть.
Помните! При покупке игрушек пользуйтесь простым
правилом:ИГРУШКИ
СЛЕДУЕТ
ВЫБИРАТЬ,
А
НЕ
СОБИРАТЬ!
Несомненно, у ребенка должен быть определенный набор игрушек,
способствующий развитию его восприятия, мышления, кругозора,
позволяющий ему проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать
взрослым. Не все они покупаются в магазине, многие можно сделать самим
родителям, и от этого они будут еще ближе
и дороже ребенку.
Игрушки для самых маленьких, прежде всего, должны
развивать органы чувств: глаза, уши, руки. И пока
основная
его потребность – чувствовать тепло. Поэтому первые
игрушки должны быть мягкими и теплыми, тогда они
будут полностью соответствовать стремлению малыша
все познать через осязание. Самые лучшие игрушки для
маленьких это те, которые можно кусать. Они должны
быть сделаны из мягких материалов, хорошо мыться и быть легкими, не иметь
удлиненной плоской формы, чтобы засовывая их в рот, ребенок не мог
подавиться. Окраска должна быть яркой, хорошо, если они будут звучащими.
К трем годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с
четкой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы. В этом
возрасте игрушки увеличиваются в размерах.
Помните!
ИГРУШКИ ДОЛЖНЫ ВЫГЛЯДЕТЬ КАК МОЖНО БЛИЖЕ К «ОРИГИНАЛУ», БЫТЬ ДОСТАТОЧНО
ПРОЧНЫМИ И БЕЗОПАСНЫМИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ!
Памятка родителям будущих первоклассников

4. «Первые шаги по выбору школы»
 Убедитесь в том, что именно сейчас самое подходящее время выбирать школу
для своего ребенка: и возраст соответствует, и здоровье в норме.
 Поделитесь своими планами с ребенком. Поинтересуйтесь его мнением на этот
счет, отнеситесь уважительно к его мнению.
 В разговоре с ребенком лучше избегать критических высказываний в адрес
учителей и системы образования.
 Если проблема выбора школы решена как бы сама собой (во дворе стоит
приличная школа), все же поинтересуйтесь, по какой образовательной
программе учат детей, соответствует ли она склонностям вашего ребенка,
уровню его подготовленности?
 Если вы облюбовали школу с престижным названием, помните, что во многих
новых экспериментальных школах обработка методических и других сторон
обучения находится в стадии оформления. Поинтересуйтесь мнением о школе
у родителей, дети которых уже там обучаются: насколько реализуется на их
взгляд то, что провозглашается в образовательной концепции данного
учебного заведения.
 Поинтересуйтесь правилами и исключениями из правил относительно записи в
школу, подготовьте ребенка эмоционально к прохождению собеседования
(если таковое есть) и иным процедурам принятия в школу.
 Если вашему ребенку предстоят тестовые испытания, старайтесь не заражать
его собственным беспокойством.