Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του
Ιονίου Πανεπιστημίου και η Επιστημονική Ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν τον 4ο
Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ για μαθητές και εκπαιδευτικούς με
θέμα «Προσεγγίζουμε βιωματικά το παρελθόν: Αφηγήσεις(μαρτυρίες) από την
οικογενειακή ,την τοπική και τη σύγχρονη εθνική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια
ιστορία».
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του
Ιονίου Πανεπιστημίου και η Επιστημονική Ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν τον 4ο
Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ για μαθητές και εκπαιδευτικούς με
θέμα «Προσεγγίζουμε βιωματικά το παρελθόν: Αφηγήσεις(μαρτυρίες) από την
οικογενειακή ,την τοπική και τη σύγχρονη εθνική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια
ιστορία».
La Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe es una institución educativa en Quito, Ecuador que ofrece educación básica y bachillerato a través de procesos de enseñanza dinámicos, creativos y participativos. Fue fundada en 1992 y actualmente atiende a más de 1400 estudiantes. La visión de la institución es convertirse para el 2018 en una institución líder que ofrezca una educación humanista y forme ciudadanos competentes, respetuosos del medio ambiente y líderes sociales.
NTIC EN LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD Y EN LA EMPRESAjonathan420saenz
El documento define las NTIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) como medios electrónicos y computarizados que incluyen software, internet, correo electrónico y telecomunicaciones como satélites y fibra óptica. Explica que las NTIC brindan ventajas como acceso a información y conectividad inmediata en la educación, permitiendo a los estudiantes acceder y compartir información actualizada, así como en la empresa facilitando la comunicación y productividad del trabajo en equipo, y en la sociedad permitiendo la interacción entre personas
(1) La reunión trata sobre la elaboración de dos foros de investigación, una jornada científica regional y un concurso nacional de proyectos de investigación. (2) También se discute fechas y temas para el segundo foro, difusión de formularios de inscripción, y un censo promocional de trabajos de investigación. (3) Finalmente, se proponen nombres para el grupo de delegados de investigación y se fija la fecha de la próxima reunión.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre manuscritos iluminados medievales. Los estudiantes deben analizar tres imágenes, una de cada categoría: 1) Evangeliarios irlandeses 2) Salterios carolingios 3) Códices bíblicos. Deben identificar aspectos compositivos, estilísticos, iconográficos y funcionales de cada imagen, y luego hacer un análisis comparativo de las tres imágenes. Finalmente, deben entregar un texto académico de 7 páginas sobre
Este documento describe la evolución de la educación virtual y los retos asociados. Explica que la educación virtual debe estar centrada en los estudiantes y ofrecer oportunidades para el aprendizaje independiente y colaborativo. También describe tres generaciones de modelos de e-learning centrados en los materiales, el aula virtual y la flexibilidad. El modelo educativo ideal integra recursos de aprendizaje, colaboración y acompañamiento del profesorado para apoyar diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes.
NTIC EN LA EDUCACIÓN, EN LA SOCIEDAD Y EN LA EMPRESAjonathan420saenz
El documento define las NTIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) como medios electrónicos y computarizados que incluyen software, internet, correo electrónico y telecomunicaciones como satélites y fibra óptica. Explica que las NTIC brindan ventajas como acceso a información y conectividad inmediata en la educación, permitiendo a los estudiantes acceder y compartir información actualizada de cualquier lugar y en cualquier momento, así como en la empresa facilitando la comunicación y trabajo en equipo para aumentar la productividad, y en la
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In a single sentence, it pitches presentation creation software.
Este documento describe el aprendizaje autónomo, que es la capacidad de regular el propio aprendizaje basándose en el entorno. Ofrece ventajas como fomentar la curiosidad y el aprendizaje a un ritmo propio, pero también desventajas como la falta de recursos iguales para todos. Explica que están involucrados el aprendiz, el mentor y el grupo de referencia, y describe los beneficios que aporta el aprendizaje autónomo tanto para el aprendiz como para el mentor.
La Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe es una institución educativa en Quito, Ecuador que ofrece educación básica y bachillerato a través de procesos de enseñanza dinámicos, creativos y participativos. Fue fundada en 1992 y actualmente atiende a más de 1400 estudiantes. La visión de la institución es convertirse para el 2018 en una institución líder que ofrezca una educación humanista y forme ciudadanos competentes, respetuosos del medio ambiente y líderes sociales.
NTIC EN LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD Y EN LA EMPRESAjonathan420saenz
El documento define las NTIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) como medios electrónicos y computarizados que incluyen software, internet, correo electrónico y telecomunicaciones como satélites y fibra óptica. Explica que las NTIC brindan ventajas como acceso a información y conectividad inmediata en la educación, permitiendo a los estudiantes acceder y compartir información actualizada, así como en la empresa facilitando la comunicación y productividad del trabajo en equipo, y en la sociedad permitiendo la interacción entre personas
(1) La reunión trata sobre la elaboración de dos foros de investigación, una jornada científica regional y un concurso nacional de proyectos de investigación. (2) También se discute fechas y temas para el segundo foro, difusión de formularios de inscripción, y un censo promocional de trabajos de investigación. (3) Finalmente, se proponen nombres para el grupo de delegados de investigación y se fija la fecha de la próxima reunión.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre manuscritos iluminados medievales. Los estudiantes deben analizar tres imágenes, una de cada categoría: 1) Evangeliarios irlandeses 2) Salterios carolingios 3) Códices bíblicos. Deben identificar aspectos compositivos, estilísticos, iconográficos y funcionales de cada imagen, y luego hacer un análisis comparativo de las tres imágenes. Finalmente, deben entregar un texto académico de 7 páginas sobre
Este documento describe la evolución de la educación virtual y los retos asociados. Explica que la educación virtual debe estar centrada en los estudiantes y ofrecer oportunidades para el aprendizaje independiente y colaborativo. También describe tres generaciones de modelos de e-learning centrados en los materiales, el aula virtual y la flexibilidad. El modelo educativo ideal integra recursos de aprendizaje, colaboración y acompañamiento del profesorado para apoyar diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes.
NTIC EN LA EDUCACIÓN, EN LA SOCIEDAD Y EN LA EMPRESAjonathan420saenz
El documento define las NTIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) como medios electrónicos y computarizados que incluyen software, internet, correo electrónico y telecomunicaciones como satélites y fibra óptica. Explica que las NTIC brindan ventajas como acceso a información y conectividad inmediata en la educación, permitiendo a los estudiantes acceder y compartir información actualizada de cualquier lugar y en cualquier momento, así como en la empresa facilitando la comunicación y trabajo en equipo para aumentar la productividad, y en la
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In a single sentence, it pitches presentation creation software.
Este documento describe el aprendizaje autónomo, que es la capacidad de regular el propio aprendizaje basándose en el entorno. Ofrece ventajas como fomentar la curiosidad y el aprendizaje a un ritmo propio, pero también desventajas como la falta de recursos iguales para todos. Explica que están involucrados el aprendiz, el mentor y el grupo de referencia, y describe los beneficios que aporta el aprendizaje autónomo tanto para el aprendiz como para el mentor.
Cerca de 100 alumnos de 1º y 2º de ESO acompañados de sus tutores y otros profesores, participaron en viernes 27 de marzo en el abrazo a la muralla por la inclusión, actividad que cierra la campaña “Teresa te da las llaves. Nueve puertas, nueve llaves”, campaña de sensibilización organizada por el Ayuntamiento para concienciar a la sociedad sobre los distintos aspectos de la discapacidad y la accesibilidad.
Pilar Bottazzi tiene 11 años y vive en Bahía Blanca, Argentina. En la escuela primaria se hizo amiga de Serena y Esperanza, con quienes pasaba mucho tiempo hablando. Aunque viajó a varios lugares, su viaje favorito fue en un crucero. Actualmente asiste a una escuela secundaria donde conoció a su mejor amiga Julieta, y aunque inicialmente quería ser contadora, ahora prefiere disfrutar del presente.
Manal Bassiouny has extensive education and experience in human resources, marketing, and business administration. She holds an MBA from the German University in Cairo with a focus on human resources, marketing, and strategic management. Currently, she works as an English teacher at Kids Camp Montessori Nursery, where she helps develop individualized learning plans for students. Previously, she held administrative and account executive roles at Globe Telecom and Bright Advertising.
Με αφορμή την 3η
Δεκέμβρη, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το Υπουργείο Παιδείας,
Έρευνας και Θρησκευμάτων πρόκειται να υλοποιήσει μία σειρά εκδηλώσεων-δράσεων που σκοπό έχουν,
αφενός, να ευαισθητοποιήσουν την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και το σύνολο της κοινωνίας επί
ζητημάτων ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση και, αφετέρου, να αναδείξουν
καλές πρακτικές στο πεδίο της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης.
H Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, η Πρεσβεία της Κύπρου στην Ελλάδα – Μορφωτικό Γραφείο –
Σπίτι της Κύπρου, το Υπουργείο Εσωτερικών (Μακεδονίας-Θράκης) και το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης
του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδος συνδιοργανώνουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα
/ Διαγωνισμό:
Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο 2ο ΓΕΛ Γλυκών Νερών και ΓΕΛ Πικερμίου, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης "Teachers 4 Europe", κατά το σχολικό έτος 2015-2016. Η ιστοσελίδα των δραστηριοτήτων: http://europaikesistories.weebly.com/
O Σύνδεσμος Φίλων Οχυρού Ιστίμπεη σε συνεργασία με φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης και τους Υπεύθυνους Σχολικών Δραστηριοτήτων και Πολιτιστικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών και Θεσσαλονίκης και την υποστήριξη του Υπουργείου Μακεδονίας Θράκης διοργανώνει τον 4ο μαθητικό διαγωνισμό με θέμα «Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΟΧΥΡΩΝ» για το διδακτικό έτος 2017-2018. Ο διαγωνισμός θα βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν την ένδοξη ιστορία της Μάχης των Οχυρών, όπου η Ελληνική Ψυχή αντιμετώπισε το Γερμανικό ατσάλι και το νίκησε. Πρόκειται για μια ένδοξη σελίδα της Ελληνικής ιστορίας, όπου οι Έλληνες πολέμησαν ενωμένοι απέναντι στο ναζισμό.
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
Εργασία με τίτλο "Αφήνω το γόνο να γίνει γονιός", η οποία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος "Διαδίκτυο - Τηλεκπαίδευση και μάθηση", στο Γ' εξάμηνο του ΠΜΣ "Πληροφορική στην Εκπαίδευση" του ΠΤΔΕ του ΕΚΠΑ, κατά το σχολικό έτος 2013-14.
Συντελεστές: Γουρνά Στεφανία, Καζάκου Γεωργία, Καζάκου Μαρίνα, Κιούση Ελένη, Κουτσικουρή Αθηνά, Λάζαρη Κατερίνα, Μαυροματίδου Ελένη, Στρούμπα Αλεξάνδρα
http://www.socialstudies.edu.gr/
Το ΓΕ.Λ. Τυχερού συμμετέχει σε πρόγραμμα Erasmus+ με τον τίτλο "21st Century Schools", σε συνεργασία με σχολεία της Πορτογαλίας, της Λιθουανίας, της Τουρκίας, του Βελγίου και της Ρουμανίας. Μέσα από τις κινητικότητες που πραγματοποιούνται,οι μαθητές του σχολείου έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών ευρωπαϊκών χωρών αλλά και να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες που παρέχει η Ευρωπαϊκή Ένωση στον τομέα της εκπαίδευσης.
1. 1
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΚΟΜΙΚΣ
«Οι νέοι σκιτσάρουν για την Ευρώπη»
2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Η Educartoon, το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική
και Νέες Τεχνολογίες» και η επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν
Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Γελοιογραφίας-Κόμικς με θέμα «Οι νέοι σκι-
τσάρουν για την Ευρώπη».
Ο διαγωνισμός αφορά τους μαθητές του Γυμνασίου, του Γενικού και Εσπερινού
Λυκείου, καθώς και του Λυκείου Επαγγελματικής-Τεχνικής Εκπαίδευσης.
ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Στο πλαίσιο του εορτασμού του Ευρωπαϊκού Έτους των Πολιτών (2013), και με α-
φορμή την εικοστή επέτειο της ευρωπαϊκής ιθαγένειας (εμφανίστηκε για πρώτη
φορά στη Συνθήκη του Μάαστριχτ, που τέθηκε σε ισχύ το 1993), είναι σημαντικό να
δοθεί η ευκαιρία στους εφήβους μαθητές να καταθέσουν τη σκέψη και τον προ-
βληματισμό τους για τον ρόλο και τη θέση της Ελλάδας στην ΕΕ αλλά και της ίδιας
της ΕΕ στη διεθνή κοινότητα σήμερα.
Επιμέρους θεματικές:
ο χάρτης των θεμελιωδών δικαιωμάτων της ΕΕ (αξιοπρέπεια, ελευθερίες, ισό-
τητα, αλληλεγγύη, τα δικαιώματα των πολιτών, δικαιοσύνη) και η οικουμενι-
κότητά τους μέσα στην πολυπολιτισμική ευρωπαϊκή κοινωνία
οι υποχρεώσεις του ευρωπαίου πολίτη
τα πλεονεκτήματα και οι ευκαιρίες που παρέχει η Ε.Ε. στους νέους των χωρών
μελών της
η επιρροή της ΕΕ στην καθημερινότητα του Έλληνα πολίτη
τα οφέλη και οι ζημίες για την Ελλάδα από την ένταξή της στην Ε.Ε.
τα οικονομικά και τα κοινωνικά προβλήματα στην Ευρώπη (ανεργία, φτώχεια,
αειφορία, μετανάστευση, υγεία)
η διαφορετικότητα των πολιτισμών και η κοινότητα των γλωσσών και των πο-
λιτισμών
2. 2
η ελληνική ταυτότητα στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής πολιτισμικής κληρονομιάς
και σε αυτό της ευρωπαϊκής καθημερινότητας
η ταυτότητα του ευρωπαίου πολίτη
η ΕΕ και η προστασία του περιβάλλοντος
η Ευρώπη και ο κόσμος
Επειδή η μέχρι τώρα αξιοποίηση της γελοιογραφίας στην εκπαιδευτική διαδικασία
παρατηρήσαμε ότι έχει ιδιαίτερα θετικές συνέπειες, προτείνουμε αυτόν τον διαγω-
νισμό σκίτσου για να δώσουμε στους μαθητές την ευκαιρία όχι μόνο να ερμηνεύουν
σκίτσα αλλά να γίνουν και οι ίδιοι δημιουργοί σχολιάζοντας -θετικά ή αρνητικά, σί-
γουρα όμως με χιούμορ- τις βασικές αρχές της ΕΕ αλλά και τη σύγχρονη πραγματι-
κότητα.
Ζητούμενα επίσης είναι να εξετάσουμε κατά πόσο οι μαθητές είναι σε θέση να εκ-
φράσουν πρωτότυπη σκέψη, διαφορετική από τη στερεοτυπική που προβάλλουν τα
ΜΜΕ, και έπειτα να αξιολογήσουμε τη δεξιότητα, ενδεχομένως και το ταλέντο, των
μαθητών να σκιτσάρουν.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου, Γενικού και Εσπερινού
Λυκείου, καθώς και Λυκείου Επαγγελματικής-Τεχνικής Εκπαίδευσης.
Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχο-
λείου, μια τάξη ενός σχολείου, μια ομάδα μαθητών από περισσότερα τμήματα
ή τάξεις ενός σχολείου ή ένας μόνο μαθητής -τρια.
Για κάθε συμμετοχή πρέπει να συμπληρωθεί το έντυπο της αίτησης.
Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχει αναλάβει την παιδαγωγική καθοδήγη-
ση της μαθητικής ομάδας ένας ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί της σχολικής
μονάδας.
Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 20 Σεπτεμβρίου 2013 και λήγει στις 30 Νοεμβρί-
ου 2013. Έως την καταληκτική του ημερομηνία θα πρέπει να έχουν υποβληθεί
τα μαθητικά έργα με συστημένη επιστολή ή courier στην ταχυδρομική διεύ-
θυνση EDUCARTOON, Δωδεκανήσου 45, Τ.Θ 457, 17402 Άλιμος Αττικής, με
ημερομηνία σφραγίδας ταχυδρομείου ή επίδοσης σε εταιρία courier το αργό-
τερο 30 Νοεμβρίου 2013.
Θα δοθούν τρία βραβεία και 7 έπαινοι σε κάθε βαθμίδα και κάθε κατηγορία.
Στην α’ φάση του διαγωνισμού θα επιλεγούν περίπου 40 έργα, τα οποία θα
εκτεθούν κατά τη διάρκεια του Φεστιβάλ.
Βεβαιώσεις συμμετοχής θα λάβουν οι σχολικές μονάδες, οι υπεύθυνοι εκπαι-
δευτικοί και, φυσικά, οι μαθητές που συμμετείχαν.
Τα έργα που θα διακριθούν θα δημοσιευτούν στην ιστοσελίδα της
EDUCARTOON www.educartoon.gr, από όπου θα είναι δυνατόν να αναπαρα-
3. 3
χθούν, σε έντυπη μορφή ή ηλεκτρονικά ή με άλλο τρόπο, για λόγους προβο-
λής της έκθεσης.
Οι οργανωτές δεν φέρουν καμία ευθύνη για ζημίες που τυχόν προκληθούν κατά την
αποστολή των έργων.
ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ
Κάθε μαθητής ή ομάδα μαθητών μπορεί να υποβάλει μέχρι δυο έργα.
Το μέγεθος των έργων πρέπει να είναι από 210 Χ 297 mm (Α4) έως 297 Χ 420
mm (Α3).
Κάθε τεχνική είναι δεκτή (σχεδιασμός με ηλεκτρονικά μέσα, ελεύθερη επι-
λογή υλικού κ.τ.λ.).
Τα έργα πρέπει να υποβληθούν χωρίς πλαίσιο ή κορνίζα.
Το όνομα και το σχολείο των διαγωνιζόμενων να αναφέρεται υποχρεωτικά
στο πίσω μέρος του έργου.
Η κριτική επιτροπή του διαγωνισμού θα απαρτίζεται από διακεκριμένους σκιτσο-
γράφους, πανεπιστημιακούς καθηγητές, εκπαιδευτικούς και δημοσιογράφους. Την
κριτική επιτροπή συντονίζει ο γελοιογράφος Μιχάλης Κουντούρης.
ΦΕΣΤΙΒΑΛ και ΤΕΛΕΤΗ ΑΠΟΝΟΜΗΣ
Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνουν
τον Ιανουάριο του 2014 σε χώρο που θα ανακοινωθεί σύντομα.
Στο πλαίσιο αυτό, θα οργανωθεί στην Αθήνα μαθητικό φεστιβάλ γελοιογραφίας-
κόμικς, που θα περιλαμβάνει έκθεση επιλεγμένων έργων των μαθητών αλλά και
έργων γνωστών σκιτσογράφων, καθώς και παράλληλες δράσεις.
Επίσης, θα ακολουθήσει, σε ειδική εκδήλωση με ελεύθερη είσοδο σε εκπαιδευτι-
κούς, πανεπιστημιακούς καθηγητές, σκιτσογράφους, συμβούλους και συντονιστές
εκπαίδευσης από την Ελλάδα και το εξωτερικό και σε όποιον ενδιαφέρεται, ημερί-
δα και συζήτηση σε στρογγυλό τραπέζι γύρω από τη θέση και τη διδακτική αξιο-
ποίηση της γελοιογραφίας στην εκπαίδευση, καθώς και επισημάνσεις και συμπερά-
σματα από τον διαγωνισμό. Η ημερομηνία και ο χώρος θα ανακοινωθούν σύντομα.
Χορηγός επικοινωνίας
Οργανωτική επιτροπή:
Νατάσα Μερκούρη, μέλος του ΔΣ της Νέας Παιδείας
Νίκος Νίκας, Υπεύθυνος Σχεδιασμού Educartoon
Πληροφορίες: www.educartoon.gr email: info@educartoon.gr
www.neapaideia-glossa.gr email: neapaideia.journal@gmail.com