Основні правила

1. 5 клас
Е-Помічник для
учнів 5-х класів

2. Трудове навчання
– це шкільний предмет, відвідуючи
який, ми навчаємось виготовляти
красиві та корисні речі.

3. Виготовляючи на уроках трудового навчання та вдома
корисні та красиві речі, ми будемо користуватись
різноманітним обладнанням та інструментами.
Для того, щоб наша робота приносила тільки задоволення,
необхідно знати, як правильно поводитися в майстерні,
та дотримуватися правил безпечної праці.
Правила безпечної праці

4. Творчий проект
складається з чотирьох
важливих етапів.
Перший - підготовчий.
Третій –
технологічний.
Другий – конструкторський.
Четвертий –
заключний.
Проект – це творча діяльність, яка дозволяє нам досягнути
мети, вирішити проблему, виготовити корисну річ.
Процес виготовлення корисної
речі від задуму до готового
виробу ми будемо називати
проектною діяльністю.

5. Спираючись на власні знання, опитування друзів і знайомих,
нам потрібно визначити потребу у майбутньому виробі та
іншу важливу для виконання проекту інформацію.
Організаційно-підготовчий
етап проекту.
Це - збір інформації щодо майбутнього виробу.
Адже він має бути таким, щоб якнайкраще відповідати
бажанням і потребам споживачів.
«Міні-маркетингове дослідження»

6. Підготовчий етап проекту.
Пошук інформації.
Користь
Міцність
Краса
Основні вимоги до виробу:

7. Використовуючи різноманітні джерела інформації, нам
потрібно знайди декілька моделей-аналогів майбутнього
виробу. Саме вони і стануть нашим «Банком даних».
Формуємо банк даних.
Зразки, які подібні за призначенням до нашого
майбутнього виробу називаються моделями-аналогами.
Серед них ми оберемо
базову модель,
яку використаємо для
розробки проекту.
Базова модель - це модель-аналог із банку ідей, яка
найбільше відповідає нашим вимогам.
Вона є основою для вдосконалення.
Підготовчий етап проекту.

8. Найбільше знаків «+» у зразка №_____,
який і стане моєю базовою моделлю.
Робота з банком даних
Оцінюємо вироби-аналоги та обираємо базову модель
Примірний банк даних виробів-аналогів ви можете
оглянути за посиланням на сайті або під час уроку.
Підготовчий етап проекту.

9. Методи проектування
Нас оточує безліч речей, до яких ми звикли і на які не
звертаємо особливої уваги. Вони завжди нам допомагають,
роблять наше життя зручнішим: олівець і зошит, у якому ми
пишемо чи малюємо; вікно, у яке дивимося, та й скло у вікні,
що пропускає сонячне проміння ...
Втім, ці незамінні сьогодні речі не завжди були поруч, досить
часто вони з'являлися у результаті роботи винахідників.

10. Більшість речей і технічних об’єктів після відкриття
проходили тривалий шлях удосконалення.
Методи проектування

11. Спробуй вдосконалити річ, якою ти користуєшся. Спочатку
подивись уважно на предмети, які тебе оточують. Чи можна їх
зробити кращими?
Наприклад, додавши до
звичайних ножиць лоптку,
можна отримати зручний
пристрій для нарізання піци.
Методи проектування
Якщо додати до звичайної
лавки колесо, то можна буде
за потребою рухати її з місця
на місце, не докладаючи
великих зусиль.

12. Але є речі, які не завжди вдається вдосконалити лише
завдяки кмітливості винахідника. З цією метою дизайнери і
конструктори (та й інші люди не менш творчих професій)
під час роботи використовують різноманітні методи
проектування. Саме з такими методами
ми і будемо знайомитись з вами в процесі
вивчення трудового навчання з 5 по 11 клас.
Саме з його допомогою ми будемо конструювати
свої майбутні вироби в 5-у класі.
Перший з них - метод фантазування
Методи проектування

13. З його допомогою ми
конструюємо виріб,
уявляючи та вигадуючи
неіснуючі образи.
Головна умова – відсутність
обмежень і правил.
Метод проектування – фантазування
Використовуючи метод фантазування, ми вносимо зміни
до зображення базової моделі, яку ми обрали на
попередньому етапі виконання проекту.

14. Графічні зображення
Перед початком виготовлення виробу виконують необхідні
графічні зображення: ескізний малюнок,
кресленик, об’ємне зображення та інші.
Конструкторський
етап проекту

15. Усе, з чого ми виготовляємо вироби називають
конструкційними матеріалами. Розрізняють природні та
штучні конструкційні матеріали.
Наприклад: деревина, залізо,
пластмаса, скло, каучук та
ін.
№ Назва матеріалу та приблизна
його кількість
1
Визнач, які матеріали потрібні тобі для роботи.
Вибір матеріалів.
Конструкторський
етап проекту

16. Інструменти, верстати,
найрізноманітніші
механізми та машини,
за допомогою яких люди
виготовляють корисні
речі, називаються
знаряддями праці.
Одні знаряддя праці мають
досить тривалу історію,
а інші з'явилися зовсім
недавно.
Конструкторський
етап проекту
Інструменти та обладнання

17. Потрібно вибрати
інструменти, які потрібні
для виготовлення твого
виробу (якщо необхідного
для роботи інструменту
немає на малюнку, просто
напиши його назву у
таблиці).
«Склади робочу сумку майстра»
№ Назва інструменту
(пристосування)
1
Визнач, які інструменти та пристосування тобі потрібні:
Конструкторський
етап проекту

18. Технології - це знання та вміння,
що допомагають нам виготовляти
корисні речі.
Під час виконання кожного
проекту ми знайомимось
з цікавими технологіями.
Технологічний етап проекту.
Під час виконання
кожного проекту ми
будемо навчатись
виконувати різноманітні
технологічні операції.
Наприклад: розмічання,
різання, з’єднання,
оздоблення.

19. Робоче місце - це ділянка майстерні
з необхідним обладнанням,
інструментами та матеріалами,
на якій виконуються
практичні роботи.
Технологічний етап проекту.
Під час виконання
технологічних операцій
обов’язково потрібно
дотримуватись основних
правил безпечної роботи.

20. Технологічний
етап проекту
Картки-завдання для виготовлення виробів.

21. Заключний етап проекту.
Спробуй порахувати вартість використаних
під час виконання проекту матеріалів.
Оцінювання своєї діяльності та результатів проекту.

22. Заключний етап проекту.
Спробуйте дати відповіді на запитання:
1. Чи сподобалось тобі виготовляти вироби?
2. Що для тебе виявилось найскладнішим під час роботи?
3. Чого ти навчився (які знання поповнив) під час роботи?
4. Чи хотів би ти в майбутньому виготовити ще декілька
виробів, але уже складніших від цього?
5. Чи знадобляться тобі в майбутньому дорослому житті
знання, отримані в процесі виконання творчого проекту?