Ο Ολυμπισμός και οι Ολυμπιακοί Αγώνες στη Σχολή Σαχέτιgsejohann
Γράφει η Νέλλη Ζαφειριάδου, Εκπαιδευτικός στο Ελληνικό Τμήμα της Σχολής Σαχέτι, ΜΑ, ΜEd, Υπ, Διδάκτωρ, Δημοκρίτειο Παν/μιο Θράκης
Ο Oλυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα
O Ολυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα μπορεί να ανιχνευθεί στον Ολυμπιακό Χάρτη (2004) ο οποίος αποτελεί το θεμελιώδες κείμενο για την παιδαγωγική προσέγγιση του. Στην πρώτη παράγραφο των θεμελιωδών αρχών του Ολυμπισμού αναφέρεται ότι: «ο Ολυμπισμός είναι μια φιλοσοφία ζωής» επισημαίνοντας με τον πιο εύγλωττο τρόπο ότι o Ολυμπισμός αποτελεί μια βιωματική εμπειρία και γνώση.
Ο Ολυμπισμός είναι η πράξη της θεωρίας και όχι η θεωρία της πράξης. Ο αγώνας στο πλαίσιο του Ολυμπισμού είναι το παιδευτικό μονοπάτι της καλλιέργειας των αρετών του ανθρώπου που οδηγεί στο ιδανικό της καλοκαγαθίας. Ο Pierre de Coubertin (1863-1937) στα κείμενά του συχνά προβάλλει την ολιστική παιδαγωγική προσέγγιση του Ολυμπισμού. Το σώμα και το πνεύμα αποτελούν για τον ίδιο όπως και για τους αρχαίους Έλληνες ένα ενιαίο σύνολο· για το λόγο αυτό προτάσσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα λαμβάνει υπόψη του αυτή την αρχή. Στις θεμελιώδεις αρχές του Ολυμπιακού Χάρτη γίνεται αναφορά και στις κοινωνικές αρχές του Ολυμπισμού. Οι αρχές αυτές αποτελούν το παιδευτικό μονοπάτι που οδηγεί από τον αγώνα στον άθλο και κάνει τον αθλητή ήρωα. Οι άθλοι του Ηρακλή, ιδρυτή των Ολυμπιακών Αγώνων και προστάτη των αθλητών, συμβολίζουν εμφανέστατα την ηρωική πορεία ανάτασης του ατόμου προς όφελος της κοινωνίας.
Όταν κανείς μέσα από τη συμμετοχή και τον αγώνα έχει καλλιεργήσει τις αρετές του, έχει ξεπεράσει τα όρια σε οποιοδήποτε τομέα της ζωής, γίνεται ένας μικρός ή ένας μεγάλος ήρωας. Οι ήρωες αυτοί είναι τα πρότυπα· δίνουν το καλό παράδειγμα και οι άθλοι τους αποτελούν τις σταθερές που καθοδηγούν την ανθρωπότητα στην εξελικτική της πορεία. Σήμερα, κάτω από ορισμένες συνθήκες που δημιουργούνται τεχνικά προς το σκοπό αυτό, ο Ολυμπισμός προσπαθεί με τον καθολικότερο και βαθύτερο τρόπο κάτι που φαίνεται ανέφικτο και αυτό είναι η αδελφική συμβίωση των λαών. Η καλλιέργεια της πολυπολιτισμικής συνείδησης σε συνδυασμό με την εκεχειρία ως πηγή πνευματικής και ηθικής έμπνευσης και όχι ως πολιτική πράξη, είναι το μορφωτικό μονοπάτι του Ολυμπισμού που οδηγεί στην παγκοσμιότητα και την πανανθρώπινη οικογένεια.
Ο Ολυμπισμός και οι Ολυμπιακοί Αγώνες στη Σχολή Σαχέτιgsejohann
Γράφει η Νέλλη Ζαφειριάδου, Εκπαιδευτικός στο Ελληνικό Τμήμα της Σχολής Σαχέτι, ΜΑ, ΜEd, Υπ, Διδάκτωρ, Δημοκρίτειο Παν/μιο Θράκης
Ο Oλυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα
O Ολυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα μπορεί να ανιχνευθεί στον Ολυμπιακό Χάρτη (2004) ο οποίος αποτελεί το θεμελιώδες κείμενο για την παιδαγωγική προσέγγιση του. Στην πρώτη παράγραφο των θεμελιωδών αρχών του Ολυμπισμού αναφέρεται ότι: «ο Ολυμπισμός είναι μια φιλοσοφία ζωής» επισημαίνοντας με τον πιο εύγλωττο τρόπο ότι o Ολυμπισμός αποτελεί μια βιωματική εμπειρία και γνώση.
Ο Ολυμπισμός είναι η πράξη της θεωρίας και όχι η θεωρία της πράξης. Ο αγώνας στο πλαίσιο του Ολυμπισμού είναι το παιδευτικό μονοπάτι της καλλιέργειας των αρετών του ανθρώπου που οδηγεί στο ιδανικό της καλοκαγαθίας. Ο Pierre de Coubertin (1863-1937) στα κείμενά του συχνά προβάλλει την ολιστική παιδαγωγική προσέγγιση του Ολυμπισμού. Το σώμα και το πνεύμα αποτελούν για τον ίδιο όπως και για τους αρχαίους Έλληνες ένα ενιαίο σύνολο· για το λόγο αυτό προτάσσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα λαμβάνει υπόψη του αυτή την αρχή. Στις θεμελιώδεις αρχές του Ολυμπιακού Χάρτη γίνεται αναφορά και στις κοινωνικές αρχές του Ολυμπισμού. Οι αρχές αυτές αποτελούν το παιδευτικό μονοπάτι που οδηγεί από τον αγώνα στον άθλο και κάνει τον αθλητή ήρωα. Οι άθλοι του Ηρακλή, ιδρυτή των Ολυμπιακών Αγώνων και προστάτη των αθλητών, συμβολίζουν εμφανέστατα την ηρωική πορεία ανάτασης του ατόμου προς όφελος της κοινωνίας.
Όταν κανείς μέσα από τη συμμετοχή και τον αγώνα έχει καλλιεργήσει τις αρετές του, έχει ξεπεράσει τα όρια σε οποιοδήποτε τομέα της ζωής, γίνεται ένας μικρός ή ένας μεγάλος ήρωας. Οι ήρωες αυτοί είναι τα πρότυπα· δίνουν το καλό παράδειγμα και οι άθλοι τους αποτελούν τις σταθερές που καθοδηγούν την ανθρωπότητα στην εξελικτική της πορεία. Σήμερα, κάτω από ορισμένες συνθήκες που δημιουργούνται τεχνικά προς το σκοπό αυτό, ο Ολυμπισμός προσπαθεί με τον καθολικότερο και βαθύτερο τρόπο κάτι που φαίνεται ανέφικτο και αυτό είναι η αδελφική συμβίωση των λαών. Η καλλιέργεια της πολυπολιτισμικής συνείδησης σε συνδυασμό με την εκεχειρία ως πηγή πνευματικής και ηθικής έμπνευσης και όχι ως πολιτική πράξη, είναι το μορφωτικό μονοπάτι του Ολυμπισμού που οδηγεί στην παγκοσμιότητα και την πανανθρώπινη οικογένεια.
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
2. 2. Στα περιεχόμενα του βιβλίου δεξιά
και πάνω κάνετε κλικ στο κεφάλαιο:
Ολυμπιακοί Αγώνες
1. Πηγαίνετε στον σύνδεσμο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-
C101/789/5151,23616/
για να δείτε το εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο Φυσική Αγωγής τη Γ & Δ
δημοτικού.
3. Καθώς διαβάζετε το κείμενο θα δείτε
ότι έχει κάποια εικονίδια τα οποία όταν τα
πατάτε σας δίνονται διαδραστικά
επιπλέον πληροφορίες.
1ο Κεφάλαιο: Ολυμπιακοί Αγώνες
3. Ερωτήσεις
Βρείτε στο υλικό:
1. Που βρίσκεται η αρχαία Ολυμπία
2. Ποιοι αγώνες γινόταν εκεί
3. Ποιος σημαντικός ναός υπήρχε και ποιο άγαλμα βρίσκονταν μέσα
4. Τι ήταν η Ολυμπιακή εκεχειρία
5. Πότε δεν εφαρμόστηκε στα σύγχρονα χρόνια η εκεχειρία και γιατί
6. Ποιος ήταν ο πρώτος διοργανωτής των Ολυμπιακών αγώνων σύμφωνα με
την ελληνική μυθολογία
7. Κάθε πόσα χρόνια γίνονταν οι Ολυμπιακοί αγώνες και ποιο ήταν το
έπαθλο
Εργασία
2.Πηγαίνετε στον παρακάτω σύνδεσμο
https://forms.gle/tQ6RSxDWTzp65C517
απαντήστε στο ερωτηματολόγιο, μαζέψτε όσο περισσότερους βαθμούς
μπορείτε και κάντε υποβολή
1. Πηγαίνετε στον παρακάτω σύνδεσμο και απαντήστε στις ερωτήσεις
http://aesop.iep.edu.gr/node/11508/2797/#question11532
Φύλο εργασίας 1
4. 2o Κεφάλαιο: Οι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες
1. Πηγαίνετε στον σύνδεσμο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-
C101/789/5151,23616/
για να δείτε το εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο Φυσική Αγωγής τη Γ & Δ
δημοτικού.
2. Στα περιεχόμενα του βιβλίου δεξιά
και πάνω κάνετε κλικ στο κεφάλαιο: Οι
σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες
3. Όπως και προηγουμένως θα δείτε ότι
έχει κάποια εικονίδια τα οποία όταν τα
πατάτε σας δίνονται διαδραστικά
επιπλέον πληροφορίες.
5. Στο υλικό:
•Πατήστε στη χρονογραμμή των Ολυμπιακών Αγώνων και εξερευνείστε την
αποστολή του Πέτρου. Εκεί θα βρείτε πολλές χρήσιμες πληροφορίες για τους
σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες
Ερωτήσεις
1. Ποιος και πότε αναβίωσε τους Ολυμπιακούς Αγώνες
2. Πότε και που έγιναν οι πρώτοι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες
3. Ποια τα χρώματα της ολυμπιακής σημαίας και τι συμβολίζουν
4. Ποιος έγραψε τον ολυμπιακό ύμνο
5. Μάθετε για την ιστορία του Ολυμπιακού ύμνου στην αντίστοιχη
παραπομπή του σχολικού βιβλίου και δείτε τα λόγια του.
6. Στη ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ στον σχετικό σύνδεσμο
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9F%CE%BB%CF%85%CE%BC%CF%
80%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%AE_%CF%83%CE%B7%CE%BC
%CE%B1%CE%AF%CE%B1 θα βρείτε πληροφορίες για την Ολυμπιακή
σημαία.
7. Ταιριάξτε τα σχετικά τετράγωνα για να δείτε τις διαφορές αρχαίων και
σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων (φωτόδεντρο) στον επόμενο σύνδεσμο:
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10745
6. Εργασίες
Φύλο εργασίας 2
Α) ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΚΕΝΩΝ
Πήγαινε (με copy και paste στον browser σας) στον παρακάτω σύνδεσμο
https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-
ajax.php?action=h5p_embed&id=95201 συμπλήρωσε τα κενά του
ολυμπιακού ύμνου, κάνε Print screen και αποθήκευσε το με το όνομά
σου. Στείλε το στον παρακάτω σύνδεσμο
https://grafis.sch.gr/index.php/s/HZRCrBFp70aG0Kx
Β) ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΣΗΜΑΙΑ (PUZZLE)
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=20cf9a0d6053
Πήγαινε στον παραπάνω σύνδεσμο και θα βρεις ένα παζλ.
Το εικονίδιο αυτό σου δείχνει την εικόνα.
Πάτησε το εικονίδιο αυτό για να αρχίσει ο χρόνος
Φτιάξε το παζλ και όταν τελειώσεις κάνε Print screen και αποθήκευσε το
με το όνομά σου. Στείλε στο σύνδεσμο
https://grafis.sch.gr/index.php/s/HZRCrBFp70aG0Kx
Γ) Λύστε το σταυρόλεξο στο σύνδεσμο
https://crosswordlabs.com/view/2020-04-14-469 . Όταν το ολοκληρώσεις
κάνε Print screen και αποθήκευσε το με το όνομά σου. Στείλε στο
σύνδεσμο https://grafis.sch.gr/index.php/s/HZRCrBFp70aG0Kx