Как же решаются числовые ребусы?
Покажем на примере размышлений мистера Холмса и доктора Ватсона.
- Ох, мистер Холмс, - доктор Ватсон потряс в воздухе бумажкой, испещренной многочисленными знаками. - Я всегда удивлялся вашей необыкновенной способности находить решения в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях, но боюсь, что в данном случае все ваше волшебное искусство окажется бессильным.
- Мой дорогой Ватсон, - право же, не стоит впадать в излишнее возбуждение от пустякового ребуса, в котором вместо букв следует подобрать всего лишь парочку-другую цифр из ограниченного набора. Жизнь нам преподносит гораздо более содержательные загадки, достойные сопереживания и беспокойства истинного джентльмена.
- Вы опять меня поражаете, - как же вы догадались, что речь идет именно о числовом ребусе?
- Это элементарно, Ватсон. Вы же целый час сосредоточенно изучаете сайт mukrebus.narod.ru, на странице которого помещен выбранный из множества крипторебусов предмет вашего пристального внимания, а именно: расшифровать пример на сложение: МУХА + УХА + ХА + А = 2000.
- И что же в этом примере - прямо скажем, для младших школьников и ПК - вызвало у вас столь непреодолимые трудности?
- Видите ли, Холмс, в данном случае мы сталкиваемся с задачей огромного числового перебора. Похоже, здесь нужно рассмотреть в общей сложности где-то около полмиллиарда вариантов. Бедные детишки и ПК!
- Хм, Ватсон, кто много перебирает, тот мало думает. - Холмc. - Совсем нет необходимости рассматривать все мыслимые варианты.
- Например, со всей определенностью можно утверждать, что
А = 5, и М = 1 или 2.
- Холмc, вы хотите сказать, что А = 5. Простите, но я не пойму, на чем основана сто
Вербальные числовые ребусы с картинками. Буква БАнатолий Мячев
Технологии решения символьных (числовых) ребусов
(логико-математические методы)
к.т.н., с.н.с., Мячев А.А.
Источник:
Как решать ребусы? http://www.mypcuk.narod.ru/Solreb.htm
К вербальным (буквенным) и числовым ребусам (в отличие от чисто вербальных ребусов типа анаграмм, например, петарда, то есть адаптер, или накипь + лето = накопитель; twelve + one = eleven + two) можно отнести арифметические равенства. В последних все или некоторые цифры заменены буквами (или значками в числовых ребусах) какого-либо одного или различных алфавитов (включая системы счисления) [1-3, 6].
Подобные ребусы представляют собой логико-математические задачи, в которых путем логических рассуждений и математических вычислений требуется расшифровать значение каждого символа и восстановить числовую запись.
Причем перемена цифр (букв) чисел слева от равенства между собой, как правило, не является новым решением (при отсутствии ограничений).
Ниже в качестве примеров приведены технологии и способы решения некоторых типичных тематических ребусов из системы комплексных вербальных ребусов, относящихся к логике, математике, информатике и основам мышления [1, 3, 4].
На этих примерах рассматриваются основные обобщенные методы (способы) решения типичных ребусов различных видов.
Можно выделить основные виды таких ребусов, представленных в виде: произведения (деления), арифметической суммы (разности), степени или их комбинации.
Для каждого вида ребусов имеются некоторые технологии и общие правила их дешифровки (и, следовательно, разработки!).
При расшифровке вербальных числовых ребусов имеется много закономерностей, связанных с их особенностями.
Создаем и решаем суперребусы с калькулятором. Мастер классАнатолий Мячев
КАЛЬКУЛЯТОР РЕБУСОВ
Весь ребус записывается полностью в окно ввода, используя следующие операторы:
+ - Сложение, — - Вычитание, * - Умножение,
/ - Деление, ^ - Возведение в степень
() - скобки, группировка выражений, = - Разделение задачи и ответа.
Программа не решает ребусы, в записи котoрых используются функции, такие как sin, cos, ибо все буквы считаются как цифры.
Также не будут решены примеры без использования знака "=".
Помните, что буквы разного регистра рассматриваются как одинаковые буквы.
СОСТАВИТЕЛЬ РЕБУСОВ
Составитель ребусов позволяет создавать ребусы из одного слова. Задуманное слово записывается в окно ввода.
Фиксированная установка знака '=' позволяет сократить
время вычислений и сразу привести ребус к желаемому виду.
Прочие математические операторы удаляются, и в последующем не используются. Двойное нажатие по полученному ответу позволяет запустить процесс решения
заданного ребуса.
Как же решаются числовые ребусы?
Покажем на примере размышлений мистера Холмса и доктора Ватсона.
- Ох, мистер Холмс, - доктор Ватсон потряс в воздухе бумажкой, испещренной многочисленными знаками. - Я всегда удивлялся вашей необыкновенной способности находить решения в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях, но боюсь, что в данном случае все ваше волшебное искусство окажется бессильным.
- Мой дорогой Ватсон, - право же, не стоит впадать в излишнее возбуждение от пустякового ребуса, в котором вместо букв следует подобрать всего лишь парочку-другую цифр из ограниченного набора. Жизнь нам преподносит гораздо более содержательные загадки, достойные сопереживания и беспокойства истинного джентльмена.
- Вы опять меня поражаете, - как же вы догадались, что речь идет именно о числовом ребусе?
- Это элементарно, Ватсон. Вы же целый час сосредоточенно изучаете сайт mukrebus.narod.ru, на странице которого помещен выбранный из множества крипторебусов предмет вашего пристального внимания, а именно: расшифровать пример на сложение: МУХА + УХА + ХА + А = 2000.
- И что же в этом примере - прямо скажем, для младших школьников и ПК - вызвало у вас столь непреодолимые трудности?
- Видите ли, Холмс, в данном случае мы сталкиваемся с задачей огромного числового перебора. Похоже, здесь нужно рассмотреть в общей сложности где-то около полмиллиарда вариантов. Бедные детишки и ПК!
- Хм, Ватсон, кто много перебирает, тот мало думает. - Холмc. - Совсем нет необходимости рассматривать все мыслимые варианты.
- Например, со всей определенностью можно утверждать, что
А = 5, и М = 1 или 2.
- Холмc, вы хотите сказать, что А = 5. Простите, но я не пойму, на чем основана сто
Вербальные числовые ребусы с картинками. Буква БАнатолий Мячев
Технологии решения символьных (числовых) ребусов
(логико-математические методы)
к.т.н., с.н.с., Мячев А.А.
Источник:
Как решать ребусы? http://www.mypcuk.narod.ru/Solreb.htm
К вербальным (буквенным) и числовым ребусам (в отличие от чисто вербальных ребусов типа анаграмм, например, петарда, то есть адаптер, или накипь + лето = накопитель; twelve + one = eleven + two) можно отнести арифметические равенства. В последних все или некоторые цифры заменены буквами (или значками в числовых ребусах) какого-либо одного или различных алфавитов (включая системы счисления) [1-3, 6].
Подобные ребусы представляют собой логико-математические задачи, в которых путем логических рассуждений и математических вычислений требуется расшифровать значение каждого символа и восстановить числовую запись.
Причем перемена цифр (букв) чисел слева от равенства между собой, как правило, не является новым решением (при отсутствии ограничений).
Ниже в качестве примеров приведены технологии и способы решения некоторых типичных тематических ребусов из системы комплексных вербальных ребусов, относящихся к логике, математике, информатике и основам мышления [1, 3, 4].
На этих примерах рассматриваются основные обобщенные методы (способы) решения типичных ребусов различных видов.
Можно выделить основные виды таких ребусов, представленных в виде: произведения (деления), арифметической суммы (разности), степени или их комбинации.
Для каждого вида ребусов имеются некоторые технологии и общие правила их дешифровки (и, следовательно, разработки!).
При расшифровке вербальных числовых ребусов имеется много закономерностей, связанных с их особенностями.
Создаем и решаем суперребусы с калькулятором. Мастер классАнатолий Мячев
КАЛЬКУЛЯТОР РЕБУСОВ
Весь ребус записывается полностью в окно ввода, используя следующие операторы:
+ - Сложение, — - Вычитание, * - Умножение,
/ - Деление, ^ - Возведение в степень
() - скобки, группировка выражений, = - Разделение задачи и ответа.
Программа не решает ребусы, в записи котoрых используются функции, такие как sin, cos, ибо все буквы считаются как цифры.
Также не будут решены примеры без использования знака "=".
Помните, что буквы разного регистра рассматриваются как одинаковые буквы.
СОСТАВИТЕЛЬ РЕБУСОВ
Составитель ребусов позволяет создавать ребусы из одного слова. Задуманное слово записывается в окно ввода.
Фиксированная установка знака '=' позволяет сократить
время вычислений и сразу привести ребус к желаемому виду.
Прочие математические операторы удаляются, и в последующем не используются. Двойное нажатие по полученному ответу позволяет запустить процесс решения
заданного ребуса.
Приведенные авторские избранные анаграммы-ребусы по информатике могут служить основой для создания аналогичных авторских анаграмм- ребусов и проверки решений с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также проверки вербальной и математической компетентности, в том числе с помощью «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Для педагогов и пользователей, решающих практические задачи по развитию вербальной, математической и технологической компетенции в сфере информатики и в смежных областях.
Вербальные числовые ребусы с картинками. Буква ААнатолий Мячев
Технологии решения символьных (числовых) ребусов
(логико-математические методы)
к.т.н., с.н.с., Мячев А.А.
Источник:
Как решать ребусы? http://www.mypcuk.narod.ru/Solreb.htm
К вербальным (буквенным) и числовым ребусам (в отличие от чисто вербальных ребусов типа анаграмм, например, петарда, то есть адаптер, или накипь + лето = накопитель; twelve + one = eleven + two) можно отнести арифметические равенства. В последних все или некоторые цифры заменены буквами (или значками в числовых ребусах) какого-либо одного или различных алфавитов (включая системы счисления) [1-3, 6].
Подобные ребусы представляют собой логико-математические задачи, в которых путем логических рассуждений и математических вычислений требуется расшифровать значение каждого символа и восстановить числовую запись.
Причем перемена цифр (букв) чисел слева от равенства между собой, как правило, не является новым решением (при отсутствии ограничений).
Ниже в качестве примеров приведены технологии и способы решения некоторых типичных тематических ребусов из системы комплексных вербальных ребусов, относящихся к логике, математике, информатике и основам мышления [1, 3, 4].
На этих примерах рассматриваются основные обобщенные методы (способы) решения типичных ребусов различных видов.
Можно выделить основные виды таких ребусов, представленных в виде: произведения (деления), арифметической суммы (разности), степени или их комбинации.
Для каждого вида ребусов имеются некоторые технологии и общие правила их дешифровки (и, следовательно, разработки!).
При расшифровке вербальных числовых ребусов имеется много закономерностей, связанных с их особенностями.
Приведенные авторские избранные анаграммы-ребусы по информатике могут служить основой для создания аналогичных авторских анаграмм- ребусов и проверки решений с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также для развития вербальной, математической и технологической компетентности, в том числе с помощью «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Для педагогов и пользователей, решающих практические задачи по развитию компетенции в сфере информатики и в смежных областях.
Este documento trata sobre el medio ambiente y la contaminación. Explica que la contaminación es la alteración nociva del medio ambiente debido a la introducción de agentes ajenos. Detalla algunas formas de contaminación como la del aire, agua y suelo, así como factores que históricamente han contribuido a la contaminación como la revolución industrial y ensayos nucleares. También resalta algunos eventos de contaminación local que han generado conciencia sobre sus impactos negativos.
1) For the 4th quarter of 2012, the company's chrysotile mineral sales volume grew 4.6% while fiber cement sales volume grew 1.4%, but concrete tiles sales volume retracted 17.4% compared to the same period in 2011.
2) Net consolidated revenue for the 4th quarter of 2012 grew 16% compared to the same period in 2011, while gross margin increased 3 percentage points to 44% and EBITDA grew 34.6% with a margin of 21%.
3) The company remains the largest and most diversified roofing company in Brazil, with fiber cement accounting for about 30% of the market and concrete tiles about 30% as well, while it
The document evaluates the conventions of school magazine covers and contents pages by comparing examples. It outlines conventions such as including a main image, masthead, issue details, and logos on the cover. For contents pages, conventions include layout in columns, a main feature image, smaller additional images, and page numbers anchoring content. The document then provides examples of a professional magazine cover and contents page demonstrating these conventions compared to the evaluator's own magazine examples.
The document contains a table calculating air density including humid air. It lists physical constants like specific heat capacities and molar masses. It also thanks the author's wife and two daughters.
This document provides a literature review on data mining with Oracle 10g using clustering and classification algorithms. It discusses the data mining process and common algorithms used, including Naive Bayes, decision trees, k-means clustering, and neural networks. The review categorizes data mining techniques into supervised learning (classification, prediction) and unsupervised learning (clustering, association rule mining). It also outlines the typical 4-step data mining process of problem definition, data preparation, model building and evaluation, and knowledge deployment.
Corruption is deeply embedded in Japanese politics according to the documents. Several major corruption scandals are described:
- The Lockheed scandal of 1976 involved bribes to Japanese officials by aircraft maker Lockheed to secure jet deals. Prime Minister Kakuei Tanaka resigned over the scandal.
- The 1989 Recruits scandal involved lawmakers accepting shares in a company in exchange for political favors, forcing Prime Minister Noboru Takeshita to resign.
- Ministry of Finance officials demanded hostesses and tips from bankers in exchange for non-enforcement of bad loan investigations.
- Police corruption is also an issue, with a culture of secrecy that prevents accountability and allows abuses to continue despite scandals
This document contains a summary of Santosh Kumar Padhy's work experience in SAP consulting. He has over 5 years of experience implementing SAP MM, CIN, MDM, and ESM modules. Some of his responsibilities have included business requirements gathering, process mapping, configuration, testing, training, and post-implementation support. He has led multiple end-to-end SAP implementation projects in India and Sri Lanka for clients in various industries. Currently, he works as an SAP MM/CIN consultant at Tata Consultancy Services.
Приведенные авторские избранные анаграммы-ребусы по информатике могут служить основой для создания аналогичных авторских анаграмм- ребусов и проверки решений с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также проверки вербальной и математической компетентности, в том числе с помощью «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Для педагогов и пользователей, решающих практические задачи по развитию вербальной, математической и технологической компетенции в сфере информатики и в смежных областях.
Вербальные числовые ребусы с картинками. Буква ААнатолий Мячев
Технологии решения символьных (числовых) ребусов
(логико-математические методы)
к.т.н., с.н.с., Мячев А.А.
Источник:
Как решать ребусы? http://www.mypcuk.narod.ru/Solreb.htm
К вербальным (буквенным) и числовым ребусам (в отличие от чисто вербальных ребусов типа анаграмм, например, петарда, то есть адаптер, или накипь + лето = накопитель; twelve + one = eleven + two) можно отнести арифметические равенства. В последних все или некоторые цифры заменены буквами (или значками в числовых ребусах) какого-либо одного или различных алфавитов (включая системы счисления) [1-3, 6].
Подобные ребусы представляют собой логико-математические задачи, в которых путем логических рассуждений и математических вычислений требуется расшифровать значение каждого символа и восстановить числовую запись.
Причем перемена цифр (букв) чисел слева от равенства между собой, как правило, не является новым решением (при отсутствии ограничений).
Ниже в качестве примеров приведены технологии и способы решения некоторых типичных тематических ребусов из системы комплексных вербальных ребусов, относящихся к логике, математике, информатике и основам мышления [1, 3, 4].
На этих примерах рассматриваются основные обобщенные методы (способы) решения типичных ребусов различных видов.
Можно выделить основные виды таких ребусов, представленных в виде: произведения (деления), арифметической суммы (разности), степени или их комбинации.
Для каждого вида ребусов имеются некоторые технологии и общие правила их дешифровки (и, следовательно, разработки!).
При расшифровке вербальных числовых ребусов имеется много закономерностей, связанных с их особенностями.
Приведенные авторские избранные анаграммы-ребусы по информатике могут служить основой для создания аналогичных авторских анаграмм- ребусов и проверки решений с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также для развития вербальной, математической и технологической компетентности, в том числе с помощью «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Для педагогов и пользователей, решающих практические задачи по развитию компетенции в сфере информатики и в смежных областях.
Este documento trata sobre el medio ambiente y la contaminación. Explica que la contaminación es la alteración nociva del medio ambiente debido a la introducción de agentes ajenos. Detalla algunas formas de contaminación como la del aire, agua y suelo, así como factores que históricamente han contribuido a la contaminación como la revolución industrial y ensayos nucleares. También resalta algunos eventos de contaminación local que han generado conciencia sobre sus impactos negativos.
1) For the 4th quarter of 2012, the company's chrysotile mineral sales volume grew 4.6% while fiber cement sales volume grew 1.4%, but concrete tiles sales volume retracted 17.4% compared to the same period in 2011.
2) Net consolidated revenue for the 4th quarter of 2012 grew 16% compared to the same period in 2011, while gross margin increased 3 percentage points to 44% and EBITDA grew 34.6% with a margin of 21%.
3) The company remains the largest and most diversified roofing company in Brazil, with fiber cement accounting for about 30% of the market and concrete tiles about 30% as well, while it
The document evaluates the conventions of school magazine covers and contents pages by comparing examples. It outlines conventions such as including a main image, masthead, issue details, and logos on the cover. For contents pages, conventions include layout in columns, a main feature image, smaller additional images, and page numbers anchoring content. The document then provides examples of a professional magazine cover and contents page demonstrating these conventions compared to the evaluator's own magazine examples.
The document contains a table calculating air density including humid air. It lists physical constants like specific heat capacities and molar masses. It also thanks the author's wife and two daughters.
This document provides a literature review on data mining with Oracle 10g using clustering and classification algorithms. It discusses the data mining process and common algorithms used, including Naive Bayes, decision trees, k-means clustering, and neural networks. The review categorizes data mining techniques into supervised learning (classification, prediction) and unsupervised learning (clustering, association rule mining). It also outlines the typical 4-step data mining process of problem definition, data preparation, model building and evaluation, and knowledge deployment.
Corruption is deeply embedded in Japanese politics according to the documents. Several major corruption scandals are described:
- The Lockheed scandal of 1976 involved bribes to Japanese officials by aircraft maker Lockheed to secure jet deals. Prime Minister Kakuei Tanaka resigned over the scandal.
- The 1989 Recruits scandal involved lawmakers accepting shares in a company in exchange for political favors, forcing Prime Minister Noboru Takeshita to resign.
- Ministry of Finance officials demanded hostesses and tips from bankers in exchange for non-enforcement of bad loan investigations.
- Police corruption is also an issue, with a culture of secrecy that prevents accountability and allows abuses to continue despite scandals
This document contains a summary of Santosh Kumar Padhy's work experience in SAP consulting. He has over 5 years of experience implementing SAP MM, CIN, MDM, and ESM modules. Some of his responsibilities have included business requirements gathering, process mapping, configuration, testing, training, and post-implementation support. He has led multiple end-to-end SAP implementation projects in India and Sri Lanka for clients in various industries. Currently, he works as an SAP MM/CIN consultant at Tata Consultancy Services.
Este documento describe los principios fundamentales de la didáctica multigrado. Explica que la organización de los contenidos debe seguir un enfoque globalizador que establezca el máximo número de relaciones entre los contenidos. También describe los elementos constitutivos de la práctica educativa multigrado, incluyendo la organización de los contenidos, secuencias didácticas, organización social de la clase, relaciones interactivas, distribución del espacio y tiempo, materiales curriculares, criterios de evaluación y estrategias complementarias.
Ak máte záujem o spotrebné úvery, máte na výber viacero bánk. Aké možnosti ponúka Prima Banka a akú sú jej výhody a nevýhody? Viac sa dozviete v našej prezentácii.
This Presentation includes the topics of:
Characteristics for e-participation
Results from e- participation process
Good Practices for Participation
Development Opportunities
The document discusses how to make PowerPoint presentations more memorable by incorporating variety. It summarizes three pertinent trends in business and academia: ubiquitous use of PowerPoint, information overload from too much similar content, and the need to distinguish presentations. The study aims to investigate ways to make information memorable despite these trends, using the isolation effect theory that distinctive items stand out more in memory. The significance is applying this theory to PowerPoint by making specific slides distinctive to improve recall.
Букварь развивающих и занимательных ребусов с иллюстрациямиАнатолий Мячев
БУКВАРЬ РАЗВИВАЮЩИХ ЧИСЛОВЫХ РЕБУСОВ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ
Букварь представляет собой Альманах числовых ребусов, оформленных в виде отдельных слайдов (от А до Я), каждый из которых может использоваться Вами как для самостоятельного решения, так и решения с помощью Калькулятора (ссылка на каждом слайде), а также создания авторского ребуса с помощью Словаря слов и словосочетаний Букваря.
Букварь - это большой сборник числовых ребусов, сгруппированных по алфавиту (А-Я). Вы без труда найдете понравившийся Вам ребус и, потратив некоторое время, решите его, в том числе с использованием Калькулятора ребусов (в интерактивном режиме).
Большая часть ребусов (около 150) иллюстрирована соответствующими занимательными картинками.
В разделе программ на сайте-источнике (WWW.MUKREBUS.NAROD.RU) можно найти программы полезные как для начинающего решателя ребусов, так и для их составителя.
Часть ребусов представлены (без математических знаков) для творческого составления и решения с калькулятором (для этого даны все цифры авторского варианта решения).
Особенностью Букваря является использованием в ребусах (в том числе ассоциативных) латинских, английских и русских слов и известных словосочетаний (около 200).
В конце Букваря приведен Словарь слов и словосочетаний, которые могут быть использованы Вами для создания авторских ребусов.
Тематические и универсальные числовые ребусы авторских сайтов «Энциклопедия криптоматики» ( www.mukrebus.narod.ru) и «Самый-самый ребусник» (www.bestrebusnik.narod.ru), а также термины, входящие в ребусы, могут служить основой для создания аналогичных авторских предметных Букварей и Альманахов числовых ребусов и проверки решений с помощью Калькулятора числовых ребусов.
Приведенные авторские избранные анаграммы-ребусы по информатике могут служить основой для создания аналогичных авторских анаграмм- ребусов и проверки решений с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также для развития вербальной, математической и технологической компетентности, в том числе с помощью «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Для педагогов и пользователей, решающих практические задачи по развитию компетенции в сфере информатики и в смежных областях.
АНАГРАММЫ-РЕБУСЫ В ТРЕНАЖЕРЕ ИНФОРМАТИКИ. А-ЯАнатолий Мячев
Приведенные в развиваемом автором альманахе базовые анаграммы могут служить основой для создания и решений аналогичных интегрированных ребусов-анаграмм с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Каждой базовой анаграмме-ребусу в соответствии с буквами алфавита соответствует отдельный авторский интегрированный мини-проект (в том числе с графикой).
Ваши лучшие варианты анаграмм-ребусов для публикации можно присылать по адресу: amyachev@bk.ru.
Приведенные авторские избранные анаграммы-ребусы по информатике могут служить основой для создания аналогичных авторских анаграмм- ребусов и проверки решений с помощью программы «Калькулятор ребусов», а также проверки вербальной и математической компетентности, в том числе с помощью «Энциклопедии вербальной информатики», размещенных в Интернет.
Для педагогов и пользователей, решающих практические задачи по развитию вербальной, математической и технологической компетенции в сфере информатики и в смежных областях.
Дуальные двуязычные ребусы с калькуляторомАнатолий Мячев
МЯЧЕВ А.А., к.т.н., с.н.с, почетный работник ОО РФ
Пример мастер-класса для создания и решения дуальных дуальных числовых ребусов с использованием калькулятора ребусов на основе оригинальных публикаций, включающих в себя популярные иностранные слова и выражения, валюты с подсказками и вариантами решений «нерешаемых» классическими методами ребусов
Математика. 2 класс. Урок 2.87 Арифметические действия над числамиavtatuzova
Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 2 класс. Урок 2.87 Арифметические действия над числами
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2_klass_urok_2_87_arifmeticheskie_dejstvija_nad_chislami/2-1-0-122
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 8. Решение уравнений с неизвестным уменьша...avtatuzova
Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа России» (авторы Моро М.И. и др.).
Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 8. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/shkola_rossii_3_klass_chast_1_str_8_reshenie_uravnenij_s_neizvestnym_umenshaemym/22-1-0-150
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Контроллер зоны сети. Вербальные числовые ребусыАнатолий Мячев
МЯЧЕВ А.А., к.т.н., с.н.с, почетный работник ОО РФ
Пример мастер-класса для создания и решения вербальных числовых ребусов (верчисребов) с использованием калькулятора ребусов на основе популярных слов и выражений, их анаграмм и вариантами числовых решений, на основе которых надо составить числовой ребус и найти слова, соответствующие решению числового ребуса.
Может служить тренажером для развития вербального, логического и математического мышления, расширения словарного лексикона, а также проведения конкурсов.
1. Буква П
ПА*РА=МЕТР
12344566
ПИЛА
ПЕ*РЕ=ДАЧА +ПИЛА
+ПОТ
0123389
ПОР+ТАЛ=САЙТ
0123445578
Создайте и/или решите ребусы с калькулятором
для минимального значения выражения ребуса.
Лучшие авторские ребусы с решениями и пояснениями
будут опубликованы на моем канале.
Анатолий Мячев: amyachev@bk.ru http://mukrebus.narod.ru/calc.htm
2. КАЛЬКУЛЯТОР ВЕРБАЛЬНЫХ РЕБУСОВ
КАЛЬКУЛЯТОР РЕБУСОВ
Весь ребус записывается полностью в окно ввода, используя
следующие операторы:
+ - Сложение, — - Вычитание, * - Умножение,
/ - Деление, ^ - Возведение в степень
() - скобки, группировка выражений, = - Разделение задачи и ответа.
Программа не решает ребусы, в записи котoрых используются функции,
такие как sin, cos, ибо все буквы считаются как цифры.
Также не будут решены примеры без использования знака "=".
Помните, что буквы разного регистра рассматриваются
как одинаковые латинские буквы.
СОСТАВИТЕЛЬ РЕБУСОВ
Составитель ребусов позволяет создавать ребусы из одного слова.
Задуманное слово записывается в окно ввода.
Фиксированная установка знака '=' позволяет сократить
время вычислений и сразу привести ребус к желаемому виду.
Прочие математические операторы удаляются, и в последующем не
используются. Двойное нажатие по полученному ответу позволяет
запустить процесс решения заданного ребуса.
WWW.MUKREBUS.NAROD.RU