1. გორის N 4 საჯარო სკოლა
მათემატიკის მასწავლებელი , ისტ მენეჯერი
ლეილა ხმიადაშვილი ,
ეკონომიკის მასწავლებელი
ციური დურული

2. ,,მარტივი და რთული
პროცენტის დარიცხვის
წესები . მაჩვენებლიანი
ფუნქცია .”
XI კლასი _ საბაზო საფეხური
მათემატიკა , ეკონომიკა , ისტ .

3. რეზიუმე
 იხილება ბანკში
ანაბარზე
სარგებლის
დარიცხვის ორი
წესი :
 მარტივი
პროცენტისა და
 რთული
პროცენტის
დარიცხვის წესები

4. გაკვეთილი მიმდინარეობს
კომპიუტერულ
 ლაბორატორიაში
ამ ორი წესის
მიხედვით
შედგენილი ზოგადი
ფორმულების
შესწავლა -შედარებით
გადავდივართ ახალი
ფუნქციის :
_მაჩვენებლიანი
ფუნქციის
შესწავლაზე .
 კლასი დაიყო 3
ჯგუფად ;
 პროექტორზე
ნაჩვენები იქნა

5. გაკვეთილის პირველი ნაწილი
 გაკვეთილის პირველი
ნაწილი დაეთმო
საპროგრამო მასალის
ცოდნის შემოწმებას ,
მეორე ნაწილი კი ე .წ .
კვლევითი სამუშოს
განხილვით წარიმართა .

6. ასოციაციური რუკა

7. კომპიუტერული ლაბორატორია

8. აქტივობის მიზ a ნი :
 მოსწავლეთა გარკვევა ბანკში
ანაბარზე სარგებლის
(დივიდენდის ) დარიცხვის
ზოგიერთ წესში .
 სარგებლის დარიცხვის
სხვადასხვა წესს შორის არჩევანის
გაკეთებისას სწორი ანალიზის
უნარის გამომუშავება .
 სხვადასხვა ბანკის მიერ
შემოთავაზებული წინადადებების
შედარებითი ანალიზის
უნარ _ჩვევების გამომუშავება .
 კერძო შემთხვევის განზოგადების
ჩვევების გამომუშავება :
x
y=2 ფუნქციის თვისებების
შესწავლის საფუძველზე
გამოვთქვამთ ვარაუდებს და
ვაკეთებთ დასკვნებს :
x
y=a, a>1,ფუნქციის თვისებების
შესახებ . შემდგომ კი , შედარების
მეთოდის გამოყენებით ,
ვახასიათებთ :

9. ბანკები

10. მოსწავლეების მიერ , სკოლასთან
არსებულ უახლოეს ბაკში წარმოებული
სრეკლამო პროსპექტის და სარგებლის
დარიცხვის სხვადასხვა წესის აღწერა .

11. სარგებლის ზრდის
განსხვავებული ,,სიჩქარე ”
დასკვნა
 მარტივი _პროცენტის
დარიცხვის შემთხვევაში
სარგებელთა მიმდევრობა
(წლების მატებისას )
ქმნის არითმეტიკულ
პროგრესიას .
 რთული _ პროცენტის
დარიცხვის შემთხვევაში
კი _ გეომეტრიულ
პროგრესიას . განიხილება
ამ მიმდევრობათა n_ური
წევრის ფორმულები .
 სიტუაციების ვარიანტები
პროექტორის
საშუალებით ნაჩვები იქნა
ეკრანზე .

12. დასკვნა
x
y=a (a>0, a≠1) ფუნქციას ,
რომელსაც მაჩვენებლიან
ფუნქციას ვუწოდებთ ,
აქვს შემდეგი თვისებები
(რამდენიმე თვისება ):
 განსაზღვრის არეა
ნამდვილ რიცხვთა R
სიმრავლე ;
 მნიშვნელობათა არეა
დადებით ნამდვილ
რიცხვთა სიმრავლე ;
 ფუნქცია ზრდადია ;
 ფუნქციის გრაფიკი
ორდინატთა ღერძს (0;1)
წერტილში კვეთს .
განიხილება გრაფიკები .

13. ჯგუფური სამუშაო
 ბავშვებს ეძლევათ
სუფთა თაბახის
ფურცლები და
ჯგუფურად წერენ
შეთავაზებულ
დავალებას , რომელიც
ეხება ბანკში ანაბარზე
სარგებლის
(დივიდენდის )
დარიცხვის ზოგიერთ
წესს . ადგენენ ცხრილებს
და აგებენ შესაბამის
გრაფიკებს
კომპიუტერის
დახმარებით .

14.  დისკუსიის
დამთავრების შემდეგ
მასწავლებელი ავალებს
მოსწავლეებს ,
ინტერნეტში მოიძიონ
მასალა ბანკში ანაბარზე
სარგებლის
(დივიდენდის )
დარიცხვის ზოგიერთ
წესის შესახებ . ამ
დავალებას მოსწავლეები
წარმატებით ართმევენ
თავს .

15. საკლასო მენეჯმენტი /საგანათლებლო
რესურსები
 დაფა , მარკერი ,
თაბახის ფურცლები ;
 კომპიუტერი ;
 პროექტორი ;
 ციფრული
ფოტოაპარატი ;
 ვიდეო კამერა ;
 ინტერნეტი ,
საიტები :
 www.google.net
 www.google.com
 www.interes.ge
 www.wikipedia