Авторская презентация Т. Л. Вербицкой для постановки звука [ы] и автоматизации его в слогах, словах. Содержит задания на постановку, автоматизацию в слогах, в словах и дифференциацию со звуком [и]. Апробирована с детьми от 3-х лет. Слова для автоматизации сложноваты для малышей, поэтому советую использовать их для "договаривания" слогов с окончаниями.
Путешествие на остров Олэ-Ула (автоматизация звука [л] в слогах)Tatyana Verbitskaya
Авторская презентация Т. Л. Вербицкой представляет собой набор демонстрационного и иллюстративного материала, включая анимированный и музыкальный, к занятию по автоматизации звука [л] в слогах. На занятии используется игровой прием «путешествие», и данная презентация способствует созданию атмосферы «присутствия». При этом внимание ребенка сосредотачивается на определенном упражнении, он меньше отвлекается на другие объекты, повышается его активность. Презентация отражает все этапы занятия, являясь одновременно своеобразной «шпаргалкой» для педагога. В ней использованы красочные «реальные» фоны и объекты. Часть объектов анимирована для мотивации ребенка: «Помоги самолетику завести двигатель, и он взлетит», «Как самолетик здоровается?» и др. В презентацию включены мелодии для пропевания звуков и слогов, проведения минутки отдыха и гимнастики для глаз. Кроме того, презентацию можно предложить в качестве домашнего задания-тренажера.
Авторская презентация Т. Л. Вербицкой для постановки звука [ы] и автоматизации его в слогах, словах. Содержит задания на постановку, автоматизацию в слогах, в словах и дифференциацию со звуком [и]. Апробирована с детьми от 3-х лет. Слова для автоматизации сложноваты для малышей, поэтому советую использовать их для "договаривания" слогов с окончаниями.
Путешествие на остров Олэ-Ула (автоматизация звука [л] в слогах)Tatyana Verbitskaya
Авторская презентация Т. Л. Вербицкой представляет собой набор демонстрационного и иллюстративного материала, включая анимированный и музыкальный, к занятию по автоматизации звука [л] в слогах. На занятии используется игровой прием «путешествие», и данная презентация способствует созданию атмосферы «присутствия». При этом внимание ребенка сосредотачивается на определенном упражнении, он меньше отвлекается на другие объекты, повышается его активность. Презентация отражает все этапы занятия, являясь одновременно своеобразной «шпаргалкой» для педагога. В ней использованы красочные «реальные» фоны и объекты. Часть объектов анимирована для мотивации ребенка: «Помоги самолетику завести двигатель, и он взлетит», «Как самолетик здоровается?» и др. В презентацию включены мелодии для пропевания звуков и слогов, проведения минутки отдыха и гимнастики для глаз. Кроме того, презентацию можно предложить в качестве домашнего задания-тренажера.
11. са -со –су- сы Ста-сто-сту-сты
Со- су- сы- са Сто-сту-сты-ста
су -сы –са- со Сту-сты-ста-сто
Сы- са –са- су Сты-ста-сто-сту
ас ос ус ыс аст-ост-уст-ыст
ос ус ыс ас ост-уст-ыст-аст
ус ыс ас ос уст-ыст-аст-ост
ыс ас ос ус ыст-аст-ост-уст
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. иск мыс глаз[с] минус
испуг вес таз[с] фокус
искра лес голос конус
исход нос лотос ребус
история ус палас мысли
риск квас глобус август
писк баркас кактус быстро
21.
22.
23.
24. На кокосы, на
кокосы налетели
мы , как осы.
А кокосы
высоко, а кокосы
далеко!
25. Са-са-са - Соня идет в сад.
Ас-ас-ас - покупаем ананас.
Са-са-са - в саду оса.
Ас-ас-ас - какой вкусный ананас!
Со-со-со - оса пьет сок.
Ос-ос-ос - в детском саду много ос,
Су-су-су - Соня видит осу.
Ас-ас-ас - съедят осы ананас.
Сы-сы-сы - у осы усы.
Ус-ус-ус - у ананаса дивный вкус.
Сы-сы-сы - в саду нет осы.
Ис-ис-ис - ананасы ест Денис
26. Алиса в саду. Самый-самый
Вот идет Алиса в сад, — Ты кто такой?
Скоро будет листопад. — Я самый-самый!..
Слива там и абрикос, Усатый! Сильный!
На скамейке - сонный пес. И упрямый!..
Там краса и чудеса: — Усатый? Ты, наверно, кот.
Солнце, киска и роса, А самый сильный — значит слон.
У скамейки стол стоит. — Но разве слон в воде живёт?
Самовар на нем свистит. А кот? Воды боится он!
Вот в песочнице песок, А мне не нравится на суше.
Самосвал там и совок, В реке на дне мой тёмный дом.
Рядом с ними самокат. Я самый-самый-самый лучший,
Ах, какой прекрасный сад! я самый-самый-самый сом!
И. Токмакова.
27. Самокат Солнце село за селом,
Я несусь на самокате Спят синицы, сойки спят.
Мимо сосен и берез. Спит в реке усатый сом,
Оставляет на асфальте Спит и лес, и степь, и сад.
Самокат следы колес. Стадо спит, пастух и пёс.
Самокат я сам катаю, Смолкли скрипы, песни,
Встану сам, сам разгоню. смех.
Ну а если сам сломаю, Сон в страну свою унес
Сам его и починю. Всех…
И. Лопухина. В. Лунин.
28.
29.
30. В.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в
подготовительной группе
О.В.Яковлева viki.rdf.ru
Н.Ю.Костылева «Покажи и расскажи» М.: ТЦ:Сфера, 2007г.