Авторы: Зайцев К., Картавский Е., Лепкало А.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Надежкин Н., Шумаков А., Юськов С., Руденков И.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Грек Е., Ледовская Н., Маликова В., Прилепа А.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Авторы: Марченко Н., Клапушевский Н., Аверьянов К.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Авторы: Гараева Л.Ф. Карнаухов Я.Д.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Авторы: Чернова П., Красовская Е, Ключникова Е, Маргошия М, Пивоварова Н.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Филатова П., Родионова Ю., Нестерова Н.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Лепёхин Г., Корнева Т., Борисенкова А., Гетман А.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Надежкин Н., Шумаков А., Юськов С., Руденков И.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Грек Е., Ледовская Н., Маликова В., Прилепа А.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Авторы: Марченко Н., Клапушевский Н., Аверьянов К.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Авторы: Гараева Л.Ф. Карнаухов Я.Д.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Авторы: Чернова П., Красовская Е, Ключникова Е, Маргошия М, Пивоварова Н.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Филатова П., Родионова Ю., Нестерова Н.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Лепёхин Г., Корнева Т., Борисенкова А., Гетман А.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Бутурлинов А., Карпов К., Свитич О.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Параметры измерения культур: ВеликобританияNadia Chernyak
Авторы: Андрейчук В., Коптев Д., Молодцова М., Рябов Г., Танков Д.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Параметры измерения культур: Северная КореяNadia Chernyak
Авторы: Горталова, Пак, Чуркина, Поликарпова
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Презентация Гокиной Аллы Геннадиевны, кандидата филологических наук, доцента кафедры философии, истории и теории мировой культуры Поволжской государственной социально-гуманитарной академии в рамках цикла вебинаров: "Вы - преподаватель!".
Презентация посвящена актуальному для современной системы образования вопросу межкультурного (поликультурного) обучения школьников. Современная российская школа имеет дело со сложным, этнически многообразным, культурно разнородным контингентом учащихся. В докладе международной комиссии ЮНЕСКО о глобальных стратегиях развития образования в ХХI веке подчеркивается, что образование должно способствовать тому, чтобы, с одной стороны, человек осознал свои корни и тем самым мог определить свое место в мире, а с другой – привить ему уважение к другим культурам. Поэтому современному педагогу важно знать как теоретические аспекты межкультурного обучения школьников, так и владеть технологиями межкультурного обучения.
Вы узнаете:
- о понятии «межкультурное обучение»;
- об основных задачах межкультурного обучения;
- о поликультурной среде образовательного учреждения;
- об обучении межкультурному взаимодействию.
Авторы: Арабаджиева А., Путь В., Раковская Ж.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Презентация Косторовой Ольги Андреевны, доктора филологических наук, профессора кафедры немецкого языка Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.
Определяется понятие межкультурной коммуникации (МК) при непосредственном и дистанцированном общении.
В образовательном процессе МК реализуется в нескольких направлениях:
1) В ряде специальных предметов, дающих возможность познакомиться с культурой страны изучаемого языка (литература, лингвострановедение, лингвокультурология)
2) Через студенческий и аспирантский обмен, когда студенты и аспиранты на практике узнают особенности образовательного процесса в Германии, общаются со студентами из разных стран, собирают материал для курсовых и дипломных работ и диссертаций.
3) Через доцентский обмен: семинары в тандеме; обоюдное знакомство с методикой; взаимный обмен опытом .
4) При совместном проведении курсов повышения квалификации для преподавателей немецкого языка и учителей средних школ, гимназий и колледжей «Летняя академия» .
Школа медицинской антропологии и биоэтики для студентов факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова (МГМСУ)
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН
7 апреля 2017 года
Москва - Сиэтл
A comprehensive list of the links to books, article, videos, etc. mentioned in video lectures of Gamification course. The file was created by Coursera Mentor Community.
Работа клинического психолога с пациентами–представителями иных культур: язык...Nadia Chernyak
Школа медицинской антропологии и биоэтики для студентов факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова (МГМСУ)
Практическое занятие по работе клинического психолога с пациентами-носителями...Nadia Chernyak
Школа медицинской антропологии и биоэтики для студентов факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова (МГМСУ)
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН
13 ноября 2014 года
Москва
Авторы: Бутурлинов А., Карпов К., Свитич О.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
Параметры измерения культур: ВеликобританияNadia Chernyak
Авторы: Андрейчук В., Коптев Д., Молодцова М., Рябов Г., Танков Д.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Параметры измерения культур: Северная КореяNadia Chernyak
Авторы: Горталова, Пак, Чуркина, Поликарпова
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Презентация Гокиной Аллы Геннадиевны, кандидата филологических наук, доцента кафедры философии, истории и теории мировой культуры Поволжской государственной социально-гуманитарной академии в рамках цикла вебинаров: "Вы - преподаватель!".
Презентация посвящена актуальному для современной системы образования вопросу межкультурного (поликультурного) обучения школьников. Современная российская школа имеет дело со сложным, этнически многообразным, культурно разнородным контингентом учащихся. В докладе международной комиссии ЮНЕСКО о глобальных стратегиях развития образования в ХХI веке подчеркивается, что образование должно способствовать тому, чтобы, с одной стороны, человек осознал свои корни и тем самым мог определить свое место в мире, а с другой – привить ему уважение к другим культурам. Поэтому современному педагогу важно знать как теоретические аспекты межкультурного обучения школьников, так и владеть технологиями межкультурного обучения.
Вы узнаете:
- о понятии «межкультурное обучение»;
- об основных задачах межкультурного обучения;
- о поликультурной среде образовательного учреждения;
- об обучении межкультурному взаимодействию.
Авторы: Арабаджиева А., Путь В., Раковская Ж.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Презентация Косторовой Ольги Андреевны, доктора филологических наук, профессора кафедры немецкого языка Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.
Определяется понятие межкультурной коммуникации (МК) при непосредственном и дистанцированном общении.
В образовательном процессе МК реализуется в нескольких направлениях:
1) В ряде специальных предметов, дающих возможность познакомиться с культурой страны изучаемого языка (литература, лингвострановедение, лингвокультурология)
2) Через студенческий и аспирантский обмен, когда студенты и аспиранты на практике узнают особенности образовательного процесса в Германии, общаются со студентами из разных стран, собирают материал для курсовых и дипломных работ и диссертаций.
3) Через доцентский обмен: семинары в тандеме; обоюдное знакомство с методикой; взаимный обмен опытом .
4) При совместном проведении курсов повышения квалификации для преподавателей немецкого языка и учителей средних школ, гимназий и колледжей «Летняя академия» .
Similar to Параметры измерения культур: Китай (17)
Школа медицинской антропологии и биоэтики для студентов факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова (МГМСУ)
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН
7 апреля 2017 года
Москва - Сиэтл
A comprehensive list of the links to books, article, videos, etc. mentioned in video lectures of Gamification course. The file was created by Coursera Mentor Community.
Работа клинического психолога с пациентами–представителями иных культур: язык...Nadia Chernyak
Школа медицинской антропологии и биоэтики для студентов факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова (МГМСУ)
Практическое занятие по работе клинического психолога с пациентами-носителями...Nadia Chernyak
Школа медицинской антропологии и биоэтики для студентов факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова (МГМСУ)
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН
13 ноября 2014 года
Москва
Кросс-культурные аспекты взаимоотношений врача и пациента: каким образом куль...Nadia Chernyak
Практикум в рамках 6-ой Международной школы медицинской антропологии и биоэтики, Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН, 13 ноября 2013 года, Москва.
Параметры измерения культур: скандинавские страныNadia Chernyak
Авторы: Калашников А., Вагапова В.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Иванова Т., Иванова Виктория, Лазарева Т., Козлова О., Гринцов И.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Гуськова А., Коричнева Е., Леднева К.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Башкирова Е., Воробьева К., Миронова Ю.
Презентация выполнена в рамках курса по межкультурной коммуникации в весеннем семестре 2009 г., преподаватели: Бергельсон М.Б. и Черняк Н.В.
Авторы: Кабанов А., Петрикеев А., Копырнёв И., Войткова К.
Презентация выполнена в рамках курса "Межкультурная коммуникация", осенний семестр 2011 г., преподаватель: Черняк Н.В.
1. Исследование культуры
Китая
ДЛЭ 401: Зайцев Константин
Картавский Евгений
Лепкало Александр
2. Параметры дифференциации культур
Э.Холла
• Высококонтекстная культура
- Ориентация на группу и невербальную коммуникацию
- Традиционная культура
3. Система ценностных ориентаций Ф.
Клакхона и Ф. Стродбека
• Отношение к природе – гармония
• Ориентация во времени на будущее через прошлое
• Ориентация деятельности – саморазвитие
• Ориентация в отношениях - коллективизм
4. Четырехмерная классификация культур
Г. Хофштеде
• Дистанция власти – высокая
• Трудно воспринимают изменения
• Гендерные роли фиксированы
• Сильное разделение на «Себя» и «Остальных»
5. Источники культурных различий по
Льюису
• Деятельность ориентирована на достижение цели и
гармонизацию отношений
• Словоохотливая и общительная культура
• Детали и факты носят первостепенный характер
• Важна комфортность отношений и сохранение своего лица и
лица собеседника
6. Сходство и конфликт культур
• Больше общего с восточными культурами из-за сходности
происхождения
• Потенциальный конфликт вероятнее всего с западными
культурами