тренинг "Как ориентироваться в информационном пространстве" (организованній фундацией "Відкрите
суспільство") - Диана Дуцик заместитель директора Могилянской школы журналистики, главный редактор издания Главред нотатки із тренінгу -- http://docs.google.com/Doc?docid=0AeS-wJJk5fAKZGZqejR0NDJfMzExM2RxcTloZDQ&hl=ru
видео
http://www.youtube.com/watch?v=eHtkGs-sy0Y
http://www.youtube.com/watch?v=pMG8YqbJ8gs
В презентации рассказывается об игре, в которую родители могут поиграть с детьми. Игра позволяет детям получить несравнимый ни с чем эффект присутствия в интересном месте - ведь они видят не просто фотографии, а находятся внутри панорамы, и ищут точку не на карте, а в окне с обзором местности, приближенном к реальному.
Игра "выстраивает мостики" между виртуальностью и реальным миром, позволяя родителям "вытащить" детей из "виртуала", показав им прелести реальных путешествий
Игра развивает следующие навыки:
1. Ориентирование на местности. По сути панорама - это не карта, а именно местность, на которой можно не просто глазеть по сторонам, а смотреть по сторонам света, искать различные объекты
2. Навыки написания связного текста и выдачи инструкций: Умение описать, где находится тот или иной объект либо собственное местоположение - это очень важный навык, который, как правило у наших детей, привыкших мыслить визуальными образами, развит очень слабо.
3. Навыки ориентирования по карте. Панорамы жестко привязаны к реальной карте местности, так что одним из типов заданий может быть просьба правильно описать, то место, где сейчас находится игрок, к примеру, не называя ни одного географического названия, а указывая лишь расстояния до известных мест: произвести триангуляцию местности - очень неплохая задача для школьника.
4. Навыки формулировать и задавать вопросы. Умение так сформулировать вопрос, чтобы получить максимум информации с учетом предложенных ограничений (вспомним детские игры в "данетки" или "контакт"), умение одним вопросом максимально снизить неопределенность знания о конкретном ответе, развивает речевые навы
тренинг "Как ориентироваться в информационном пространстве" (организованній фундацией "Відкрите
суспільство") - Диана Дуцик заместитель директора Могилянской школы журналистики, главный редактор издания Главред нотатки із тренінгу -- http://docs.google.com/Doc?docid=0AeS-wJJk5fAKZGZqejR0NDJfMzExM2RxcTloZDQ&hl=ru
видео
http://www.youtube.com/watch?v=eHtkGs-sy0Y
http://www.youtube.com/watch?v=pMG8YqbJ8gs
В презентации рассказывается об игре, в которую родители могут поиграть с детьми. Игра позволяет детям получить несравнимый ни с чем эффект присутствия в интересном месте - ведь они видят не просто фотографии, а находятся внутри панорамы, и ищут точку не на карте, а в окне с обзором местности, приближенном к реальному.
Игра "выстраивает мостики" между виртуальностью и реальным миром, позволяя родителям "вытащить" детей из "виртуала", показав им прелести реальных путешествий
Игра развивает следующие навыки:
1. Ориентирование на местности. По сути панорама - это не карта, а именно местность, на которой можно не просто глазеть по сторонам, а смотреть по сторонам света, искать различные объекты
2. Навыки написания связного текста и выдачи инструкций: Умение описать, где находится тот или иной объект либо собственное местоположение - это очень важный навык, который, как правило у наших детей, привыкших мыслить визуальными образами, развит очень слабо.
3. Навыки ориентирования по карте. Панорамы жестко привязаны к реальной карте местности, так что одним из типов заданий может быть просьба правильно описать, то место, где сейчас находится игрок, к примеру, не называя ни одного географического названия, а указывая лишь расстояния до известных мест: произвести триангуляцию местности - очень неплохая задача для школьника.
4. Навыки формулировать и задавать вопросы. Умение так сформулировать вопрос, чтобы получить максимум информации с учетом предложенных ограничений (вспомним детские игры в "данетки" или "контакт"), умение одним вопросом максимально снизить неопределенность знания о конкретном ответе, развивает речевые навы
Серія презентацій "Бібліотека-школі" розповість про інформаційні ресурси та веб-інструменти, які допоможуть вчителям проводити цікаві інтерактивні уроки в школі.
Серія презентацій "Бібліотека-школі" розповість про інформаційні ресурси та веб-інструменти, які допоможуть вчителям проводити цікаві інтерактивні уроки в школі.
2. Перевір себе
Які засоби ви використовуєте для підготовки
повідомлення або реферату?
З якою метою в навчанні використовуються
енциклопедії?
3. Сьогодні ви дізнаєтесь про:
види основних ресурсів в Інтернеті;
веб-енциклопедії;
організацію дистанційного навчання в Інтернеті
4. Освітні ресурси Інтернету
В Інтернеті на українських і
зарубіжних сайтах можна знайти
багато матеріалів, які можуть бути
корисними для поглиблення та
розширення знань з різних предметів
і розв'язування різноманітних
навчальних завдань
22. КАРТИ GOOGLE
Містить карти і супутникові фотографії земної поверхні, надає можливості
зміни масштабу перегляду та пошуку об'єктів
http://maps.google.com/
23. Google Earth
Моделює тривимірне зображення земної поверхні з можливістю вибору для
детального перегляду супутникових фотографій та карт певної території
http://www.google.com/intl/ru/earth/index.html
24. WikiMapia
Проект, що поєднує Карти Google з технологією Вікі колективного створення
гіпертекстових документів. Проект надає можливість позначити на карті та
описати об'єкти земної поверхні
http://wikimapia.org
25. Panoramio
Фотосервіс, який надає можливість завантажувати на сайт власні
фотографії, пов'язуючи їх з певними об'єктами на карті земної поверхні.
http://www.panoramio.com
30. Дистанційне навчання
Форма організації навчання з використанням інформаційних
телекомунікаційних технологій, які забезпечують інтерактивну взаємодію
викладачів та учнів на різних етапах навчання та самостійну роботу учнів з
матеріалами, розміщеними в мережі
Вебінар – «віртуальни»
семінар, організований з
використанням Інтернет-
технологій.
http://uiite.kpi.ua/ua/resources/dc/secondary-edu.html
32. Перевірте себе
Що таке геосервіси? Запропонуйте можливе
використання геосервісів під час вивчення
географії?
Що таке дистанційне навчання?
Поясніть переваги дистанційного навчання
порівняно з традиційним.
Що таке вебінар?
Які види навчальної діяльності можуть
здіснюватися в ході вебінару?
33. Практична робота
Здійсніть пошук:
освітніх веб-ресурсів із профільногшкільних
предметів (7);
веб-енциклопедії з шкільних предметів (5).
2. Оформити звіт у Microsoft Word (скріншоти, що
підтверджують виконання завдань ).
3. Збережіть звіт.