1. Министерство социальной защиты населения
Свердловской области
ГБУ СО «Областной центр реабилитации инвалидов»
Восстановление и
развитие трудовых
навыков в процессе
изготовления
подарочного набора
Мастер- « Чехлы
класс для
стульев «
Екатеринбург
2011 1

2. Проводит мастер -
класс
заведующая
отделением
социально –
трудовой
реабилитации
Задорожна
я Алевтина
Васильевн
а 2

3. Цель методики
восстановление
способности клиента
выполнять простые
трудовые
операции в процессе
изготовления
полезных, эстетически
оформленных
предметов быта:
чехлов для
стульев 3

4. Показания к применению
методики
2. Нарушения двигательных
функций верхних
конечностей
3. Когнитивные нарушения
(эмоциональные, волевые,
интеллектуальные)
4

5. 5

6. 1. Двигательные
нарушения проявляются
в ограничении объёма и силы
движений;
скорости движений;
в нарушении координации
движений, их точности,
ловкости, выносливости,
возможности выполнения
различных произвольных
движений.
6

7. 2. Когнитивные нарушения
проявляются
в дефиците внимания, его
концентрации, в нарушении
способности быстрой ориентации в
меняющейся обстановке;
в ухудшении памяти, особенно на
текущие события;
в замедленности мышления, быстрой
истощаемости при напряженной
умственной работе;
в сужении круга интересов клиета.
7

8. Задачи,
решаемые в ходе занятий
Нормализовать двигательную
активность пальцев рук клиента.
Развить восприятие величины и
формы предметов на основе
тренировки взаимодействия
зрительных, мышечных и
осязательных ощущений в процессе
работы.
Восстановить координацию и мелкую
моторику пальцев рук,
непосредственно влияющих на
развитие речи и мышления клиента.
8

9. 4. Познакомить клиентов с муляжным
методом изготовления изделий
(накладывания ткани на модель
изделия с последующим построением
лекал конкретной модели).
5. Стимулировать интерес клиентов к
трудовой деятельности.
6. Способствовать развитию
личностных качеств и
интеллектуальных способностей
клиента: внимания, восприятия,
памяти, мышления, воображения,
его способности понимать,
чувствовать прекрасное, что
является не только определенным
критерием уровня его развития,
но и выступает стимулом для
активизации его творческих сил.
7. Познакомить с доступным и полезным
досуговым занятием. 9

10. Противопоказания
применения методики:
Миопия высокой степени
(заключение окулиста).
Эпилепсия и эпилептиформные
приступы (заключение
невропатолога).
Тяжелые формы нервно -
психических расстройств
(заключение психиатра).
10

11. Цель
сегодняшней встречи:
Знакомство с алгоритмом
изготовления изделия (чехла для
стула), что позволит специалистам в
дальнейшем самостоятельно
отработать необходимые
навыки и использовать
данную методику в
реабилитационной практике.
11

12. Программа реабилитации
включает следующие
технологические этапы
диагностику;
психологическую поддержку,
активизацию клиента, закрепление
его установки на реабилитацию;
методику обучения и практики
изготовления чехлов на стулья,
индивидуально адаптированную к
возможностям данного клиента;
контроль за результатами и их
оценку.
12

13. Методика реализуется
в 2 цикла
Первый включает 5 занятий
Длительность каждого 45 минут
(она может меняться в
зависимости от уровня
функциональных нарушений у
клиентов и их самочувствия)
13

14. Правила техники
безопасности
Быть внимательным на рабочем месте. При
неправильном пользовании инструментами
можно подвергнуть себя и других
травмированию.
Следить за исправностью инструмента:
пользование неисправным инструментом и
незнание безопасных способов труда
приводит к несчастному случаю.
Иглы и булавки хранить в игольнице, при
ручных работах шить с наперстком.
Сломанную иглу не бросать, а класть в
специально отведенную для этого коробку.
Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от
работающего; передавая, держать их лезвия
сомкнутыми. 14

15. Приступая к работе с утюгом, проверить
исправность шнура.
Ставить утюг на подставку.
Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась
шнура.
Следить за правильной установкой
терморегулятора.
Включать и выключать утюг, держась сухими руками
за корпус вилки.
При работе на швейной машине, не класть на нее
посторонние предметы.
Перед работой проверить, не осталось ли в изделии
булавок или игл.
Не наклоняться близко к движущимся и
вращающимся частям машины.
Перед работой проверить исправность шнура.
При включении электродвигателя машины в
электрическую сеть и выключении браться только
за корпус вилки шнура.
Осторожно обращаться с пускорегулирующей
педалью, нажимать на нее плавно, без рывков. 15

16. Методика изготовления
деталей кроя чехла стула
муляжным способом
Рекомендуется использовать
данную методику после
обучения клиента менее
сложной методике изготовления
чехлов на табуретки
16

17. Необходимые
инструменты и
приспособления
Универсальная швейная машина
Утюг
Ножницы
Измерительные инструменты
(линейки, треугольники,
сантиметровая лента)
Карандаш
Мел
Иголки
Булавки
17

18. Необходимые материалы
Прокламелин (или любая другая
ткань, с помощью которой вы будете
делать лекало)
Карандаш
Основная ткань – хлопчатобумажная
или льняная
Набор для кройки и шитья (иглы,
нитки, ткань).
Наглядный материал: Образец
(чехол на стул).
18

19. 19

20. Занятие №1
Создание лекал чехла
передней части спинки
и сиденья стула
Каждый стул имеет свою
конфигурацию, но
классификация названия сторон
стула одинакова для всех
моделей.
20

21. Основные замеры стула, для
построения лекала
21

22. Изготовление лекал
чехла муляжным
способом
Накладываем
прокламелин на
переднюю часть
спинки,
расправляя ткань
от центра к краям
спинки стула.
Закалываем
булавки через
каждые 5-8 см,
чтобы не было
морщин и
складок .
22

23. 2. Плотно
обтянув весь
стул, отрезаем
излишки ткани,
оставляя 2,5 см
припуска на
швы по краям и
на сиденье
23

24. 3.Если передняя
линия сиденья
стула выпуклая,
делаем по углам
вытачки, чтобы
убрать лишнюю
ткань.
Отмечаем
стороны вытачек
карандашом
24

25. 4. Скалываем
булавками
вытачки и
проверяем,
насколько они
симметричны.
Убедившись,
что вытачки
точно
повторяют
форму стула,
сметываем их
по намеченной
линии
25

26. Занятие №2
Создание лекал чехла
переднего полотнища
юбки стула
1. Замеряем передние и
боковые стороны
сиденья стула до
задних ножек. Длина
юбки произвольна
(зависит от модели).
2. вырезаем лекало из
прокламелина с
припусками на швы
2,5 см.
3. Прикалываем юбку к 26
сиденью.

27. Занятие №3
Создание лекал чехла
задней и боковой
вставки спинки стула
Если спинка стула слишком толстая,
нам понадобится боковая
вставка, соединяющая переднее и
заднее полотнища спинки.
2. Замеряем ширину вставки (она равна
толщине спинки плюс 2,5 см припуска
на швы). Вставка может быть чуть уже
сверху.
27

28. Выкраиваем полосу
соответствующей
ширины и
прикалываем край
булавками к
передней части
спинки.
Скалываем швы
булавками,
прикладывая вставку
к верхнему краю
юбки.
То же самое делаем
с другой стороны
28

29. 2. Накладываем
прокламелин на
заднюю часть
стула и подгоняем
под заднее
полотнище,
учитывая нижнюю
длину юбки.
29

30. Занятие №4
Создание встречной
складки на задней
части чехла
1. Сгибаем заднюю деталь чехла
пополам по всей длине.
Получаем линию сгиба.
Отмечаем ее карандашом.
Затем деталь разворачиваем.
От средней линии откладываем
припуск, равный 0,5 ширины
встречной складки (ширина
припуска складки 36 см).
30

31. Излишки ткани отрезаем. По
готовому лекалу вырезаем из
прокламелина заднюю часть чехла
стула в разворот
31

32. 2. Складываем
деталь по
средней линии и
сметываем шов
по линии сгиба
складки по всей
длине. Складку
приутюживаем
до полного
прилегания.
32

33. 3. Открываем складку
так, чтобы
заглаженная линия
сгиба была линией
наметки. Проутюжим
складку и сметываем
ее с верхнего края.
Снова проутюживаем.
Прикладываем
деталь передней
спинки и подгоняем
ее к складке.
Вытягиваем
наметочные нитки из
складки и снова все
проутюживаем.
33

34. Занятие №5
Изготовление
отделочных шлевок из
основной ткани
1. Выкраиваем 6
шлёвок 8 х 12 см.
Отрезаем с одного
узкого края уголки в
45', сделав острый
конец в 90
градусов,
Подгибаем и
проутюживаем 1 см
с противоположного
узкого среза каждой
полоски.
34

35. Складываем заготовки попарно
лицевой стороной внутрь и
скалываем их; получаем 3
сдвоенные шлевки.
Прострачиваем на машинке швы
на расстоянии 1 см от краев.
Подрезаем края припусков и
острия шлевок .
35

36. 2. Выправляем шлёвки на лицевую
сторону и приутюживаем.
36

37. Прокладываем
отделочную
строчку по краям
шлевки. Наметим
петли для пуговиц
на каждой шлевке.
Готовую петлю
разрезаем от
середины к
концам.
37

38. Прикалываем
булавками 3 шлевки к
внутренней стороне
складки поочередно на
разные стороны.
Приметывае их для
большей надежности
двойной строчкой
только с изнаночной
стороны. Обтягиваем
пуговицы материей.
Отмечаем правильное
расположение каждой
пуговицы на
противоположной
стороне так, чтобы
пуговица входила в
шлевку. Прикалываем
пуговицы булавками. 38

39. Готовое изделие
39

40. Заключение
Техника, с которой Вы сегодня
познакомились, позволяет
создавать различного рода чехлы
для стульев.
В процессе работы клиенты
получают возможность проявить
фантазию (при подборе ткани,
разнообразных украшений,
составлении вышивки для чехла).
40

41. 41

42. 42

43. Клиенты центра и их
родственники обучаются
трудовым приемам, которые
легко запомнить, и
воспроизвести самостоятельно.
Созданная своими руками вещь
принесет в дом приятную
атмосферу уюта и покоя, может
стать хорошим подарком для
родных и знакомых.
43

44. Литература
Бадя Л., Холостова Е. И. Новая
специализация: "Трудотерапия и
реабилитология" // Социальная работа.
2002. № 2. С. 39.
Жилкина А. Д., Жилкин В. Ф. Рукоделие. М.,
2009.
Савельева Е. Терапия трудом //
Социономия. 2003. № 9. С. 8-14.
Ярская-Смирнова Е. Р., Наберушкина Э. К.
Социальная работа с инвалидами. СПб.:
Питер, 2004.
Электронный ресурс: http://
www.linedecor.ru/chaircover.htm
44