Risultati del sondaggio sul bisogno formativo in CAA percepito a Roma, presentato il 15 febbraio da Giusi castellano alla prima iniziativa di Fare Rete

1. Il bisogno formativo percepito
Giuseppina Castellano
Centro per l’Autonomia - Roma
giusi.castellano@gmail.com

2. 

Considerare il territorio
metropolitano come una
specie di “regione”
Tra il censimento 2001 e le
risultanze anagrafiche 2010, la
popolazione della provincia
di Roma è cresciuta del
13,3%, attestandosi a
4.194.068 abitanti, mentre
nel solo capoluogo la crescita
demografica è risultata dell'8,4%,
giungendo a 2.761.477 abitanti.
Ogni MUNICIPIO di Roma
equivale ad una città di medie
dimensioni
(100.000 abitanti; ad esempio
nell’IX municipio 67.000
famiglie residenti, dati del
2007)



La popolazione
residente prevista per la
provincia di Roma al
2020 varierebbe tra un
minimo di 4.429.049
abitanti ed un massimo di
4.586.357.
In definitiva nel periodo 2011-2020
la popolazione segnerà una
crescita compresa tra le
392.289 e le 234.981unità, pari
ad un incremento del 9,3%
nell'ipotesi massima e del 5,6%
nell'ipotesi minima. Per il
capoluogo invece il saldo previsto è
compreso tra le 77.622 e le 7.937
unità, pari in termini relativi ad un
incremento compreso tra il 2,8% e
lo 0,3%.

4. Il territorio della ASL Roma E rappresenta oltre il 30%
dell’intera superficie comunale, con una popolazione
complessiva
di
circa
540.000 abitanti ed
un’estensione pari a 392,3 Kmq, che corrisponde a
quattro circoscrizioni amministrative, i Municipi XVII, XVIII,
XIX e XX. Le aree che lo compongono sono estremamente
eterogenee dal punto di vista urbanistico, demografico,
socioeconomico e produttivo. Peculiarità del territorio è
l’esuberante offerta di prestazioni sanitarie e l’elevato
numero di erogatori pubblici e privati accreditati, nei
confronti dei quali si rende strategica la committenza
svolta dal servizio sanitario pubblico, in particolare per
garantire la continuità assistenziale.
(documento ufficiale “Governo servizi territoriali “ a cura dei dirigenti sanitari ASL RME
https://www.comune.roma.it/.../cap_5_programmazione_servizi_e_interv...)

5. Situazione economica generale
 Difficoltà di spostamento nella/dalla/verso la
città con tempi di attesa dei mezzi pubblici
di superficie stimati intorno ai 35 minuti
giornalieri per abitante (ricerca MOOVIT)
 In media 100 minuti al giorno passati su
mezzi pubblici
 500 ore l’anno per abitante in media
trascorse in automobile a Roma (dati ufficiali
ACI)


6.  Necessità
di formazione universitaria di
livello superiore (master) o comunque
riconosciuta
 Frequentazione corsi/master fuori sede
dovendo considerare vincoli familiari,
lavorativi, economici
 FAD
 Interesse personale all’argomento
 Effettiva possibilità di applicare le
conoscenze acquisite al proprio lavoro e
migliorare la propria posizione lavorativa

7.  Bisogno
di formazione percepito dalle
famiglie e dalle persone con disabilità
 Differenza tra le caratteristiche del bisogno
individuale personale e il bisogno come
categoria, come target destinatario di
proposte di formazione : opzione di tipo
associativo, quando cioè gli appartenenti ad
una stessa tipologia si riconoscono come un
gruppo, una categoria

8. Quali bisogni
formativi?
Quale
formazione
proporre?
Quanto costa?
Quanto tempo
richiede?
Perché
iscriversi?
Quali
argomenti?

9. 
10 domande (tempo medio di compilazione 2 minuti)

Campione ragionato di 200 persone contattate via mail
appartenenti a liste professionali (sanitarie e
universitarie)e socialmente attinenti (genitori, famiglie) o
attinenti come area funzionale (ad esempio: ausili di
comunicazione)

38 risposte pari al 19%

Validità statistica del risultato:

“Una dimensione campionaria di 500 casi potrebbe essere
considerata sufficiente, perchè su percentuali comprese
tra 20% e 80%, l'ordine di grandezza dell'errore contenuto
tra 4% e 4,5% e non supera il 25% della stima neppure nel
caso del valore minimo (20%) di questa” Elio Brusati –
Direttore Scientifico Istituto Doxa “Come si fanno i
sondaggi”

http://matematica-old.unibocconi.it/statistica/SONDAGGI.htm#elaborazione

15. D
O
M
A
N
D
A
5

18. D
O
M
A
N
D
A
8

22.  La
CAA resta nell’ambito delle discipline
riabilitative , interessando il 63,16% del
campione (terapisti) e il 15,79 % di medici di
varie discipline:domanda 8
 La CAA sembra quindi assumere
maggiormente caratteristiche terapeutiche e
in misura nettamente inferiore gli aspetti
della vita quotidiana e di relazione :
domanda 2, <10% utilizza la CAA per
comunicare e <10% usa ausili per
comunicare (domanda 5)

23.  78,95%
strategie di CAA
 50% ausili di comunicazione
 44,74% comunicazione non verbale
 Complessivamente si percepisce la necessità
di una formazione formale sulla materia e
non solo fondata sull’esperienza, anche se
l’approfondimento personale e l’esperienza
diretta sui casi (condotta in equipe) è fonte
di formazione continua e quantitativamente
maggiore >40%
 Se si raffrontano questi risultati con i dati di
conoscenza sui sistemi simbolici si osserva
infatti una conoscenza sommaria e fondata
su dati esperienziali

24. La conoscenza degli ausili di comunicazione(50%)
e l’uso degli ausili di comunicazione (75%)
insieme al bisogno di conoscenza degli ausili
tecnologici (28,95%) sono dati che mostrano una
formazione acquisita in modo frammentato ed
esperienziale.
 Le risposte mostrano quindi la necessità di una
formazione di metodo, relativamente ai criteri di
scelta, classificazione, uso delle diverse famiglie
di ausili.
 Se la formazione è frammentaria, anche i
modelli valutativi ne risentono.


26. Prossima giornata
21 giugno 2014
Roma

27. 



Sig.a Mina Welby “ "Come far accettare "le 
invasioni barbariche". Il rispetto della dignità della
persona diventata disabile.
Prof. Rita Formisano –IRCCS S.Lucia “I problemi di
comunicazione
nel
paziente
Locked
-in 
funzionale”Dott.ssa Marialaura Santarelli (UOC Neurologia
ACOSFN) "Avvio del percorso per la facilitazione
della comunicazione in persone affette da gravi
malattie neuromotorie: per quale paziente,
quando e con quali obiettivi?"
Prof.Anna Cantagallo “La Comunicazione
Alternativa Aumentativa nella riabilitazione
della persona adulta con disturbi
neuropsicologici acquisiti

Dott.ssa Chiara Latini e Dott.ssa Chiara
Mastroianni - ANTEA “"Il modello assistenziale
delle cure palliative ed il ruolo della terapia
occupazionale nel paziente in fase avanzata di
malattia

Discussione 13.00 – 13.30
9.15- 10.00
10.00-10.45

10.45- 11.30

11.30 -12.15

12.15 – 13.00

28. 
Ci sono moltissimi altri contenuti che
sicuramente ospiteremo nella giornata, tanto
che si sta valutando la necessità di prevedere
il venerdi 20 pomeriggio e tutto il sabato 21.
A
BREVISSIMO IL PROGRAMMA DEFINITIVO

30. GRANDE ECCEZIONALE EVENTO!
12 maggio 2014
dalle 9.00 - 13.00/14.00 - 18.30
A Verona, presso il Istituto Don Calabria
Una giornata internazionale sulla CAA!
JOHN COSTELLO
(USA)
Director of the Augmentative Communication Program
at the Children's Hospital of Boston
DOROTHY FRASER
(Scotland)
Senior Representative to Eastern and Central Europe
at Central Coast Children's Foundation inc.
La loro esperienza:
- in ambito clinico assistenziale
- in contesti di vita quotidiana, nella scuola
- con preziosi ausili e strumenti comunicativi

31. Desidero salutare e ringraziare con poche parole
per non rubare tempo alla giornate
tutte le persone che si esprimono
anche senza l'uso della parola e con tutta la loro esistenza
Desidero salutare i loro familiari per il loro grande esempio di amore e di
dedizione
che quotidianamente offrono.
Desidero salutare tutte le persone che ogni giorno si adoperano per
dar “voce” a pensieri e bisogni di un mondo di silenzio
che ha il diritto di rivelarsi,
e nell' augurare una buona giornata di formazione. a tutti i presenti
porgo a ciascuna di voi i miei più cordiali saluti
Cristina Cerantola
Presidente di Isaac Italy
