Sociala medier i undervisningen
âąDownload as PPTX, PDFâą
0 likesâą1,292 views
My presentation on how to work with social media in the classroom.
More Related Content
What's hot
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Sociala medier i undervisningen
Similar to Sociala medier i undervisningen (20)
Sociala medier i undervisningen
- 1. Kristina Johansson @johfam kristina.johansson@gavle.se
- 2. Hur du kan arbetar med klassblogg och Instagram tillsammans med eleverna för att synliggöra deras lÀrande, visa deras kunskaper och skolvardag för omvÀrlden samt lÀra kring kÀllkritik, Creativ Commons och ansvar pÄ nÀtet.
- 3. VEM ĂR JAG?
- 4. INSPIRERA!
- 6. ⹠En del av .SE och deras satsning för att utveckla internetanvÀndandet i den svenska skolan. Det Àr en tÀvling som i korthet gÄr ut pÄ att ge elever och lÀrare en möjlighet att lÀra sig mer om webb, internet och webbpublicering. ⹠.SE stÄr för Stiftelsen för internetinfrastruktur Àr en oberoende allmÀnnyttig organisation som verkar för positiv utveckling av internet i Sverige. De ansvarar för den svenska toppdomÀnen .se men registrering av domÀnnamn, administration och teknisk drift. ⹠Mycket hjÀlp och stöd via WebbstjÀrnan och de har Àven kurser och workshops i hur man göra bloggar. ⹠Workshop i GÀvle den 5/11. AnmÀlan via www.webbstjarnan.se
- 7. FORSBACKABARNEN.SE ⹠Skolhuset 100 à R! ⹠UtvÀrderat ⹠Netikett ⹠BerÀttat vad som hÀnder hos oss ⹠Visat bilder ⹠Elever har berÀttat om sina kunskaper ⹠Redovisat jobb
- 8. SVĂ RT ELLER LĂTT? âą HjĂ€lp finns att fĂ„! âą www.webbstjarnan.se En ny lĂ€rarhandledning som Ă€r enkel att följa. âą www.moobis.se âą www.wordpress.com
- 9. GĂVLE KOMMUN âą AnnCatrin Johansson Ă€r kommunikationsstraget pĂ„ Utbildning GĂ€vle och kan hjĂ€lpa till med frĂ„gor tel: 026-179204 âą Rektor Ă€r ansvarig! âą Man inte fĂ„r starta nĂ„got konto som ska anvĂ€ndas i tjĂ€nsten utan att ens chef har givit sitt godkĂ€nnande och det ska framgĂ„ att GĂ€vle kommun Ă€r yttersta avsĂ€ndaren. âą Ankaret
- 10. - SĂ KAN DU GĂRA DET DU BRUKAR GĂRA FAST PĂ ETT ANNAT SĂTT âą UtvĂ€rdera âą Redovisa arbeten âą BerĂ€tta om vad hĂ€nder i klassrummet âą LĂ€ra om andra platser âą Samla frĂ„gor och funderingar inför ett arbetsomrĂ„de âą StĂ€lla frĂ„gor och fĂ„ svar frĂ„n besökare âą LĂ€xor
- 12. SKOLVARDAG
- 13. NETIKETT OCH ANSVAR âą Diskussioner om VAD och HUR man âĂ€râ pĂ„ nĂ€tet. âą âSchyssta stjĂ€rnorâ för Ă„k 6-9. âą Integritet pĂ„ webben för Ă„k 1 upp till gymnasiet.
- 14. KĂLLKRITIK âą Syftestexten i svenska: âŠâŠ Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt vĂ€rderar information frĂ„n olika kĂ€llor. âą Kolla kĂ€llan frĂ„n Skolverket handlar om kĂ€llkritik, upphovsrĂ€tt och sĂ€kerhet pĂ„ nĂ€tet. âą Kurs pĂ„ WebbstjĂ€rnan för oss lĂ€rare.
- 15. CREATIVE COMMONS UpphovsrÀtten och skolan
- 16. DET SOM INSPIRERAT MIG! Micke Gunnarsson och speciellt hans film âVĂ„r bĂ€sta tid Ă€r nuâ som finns pĂ„ YouTube. Christina Löfving som vann GuldĂ€pplet 2012 och twittrar under namnet @itmamman Mina elever!!
Editor's Notes
- Kristina Johansson heter jag och jobbar vid Forsbacka skola. Har alltid gillat datorer, teknik och sladdar ï Jag har varit lĂ€rare sedan -96 och jobbat i tre olika kommuner. Började vid Skuttunge skola i Uppsala kommun, sedan vid BrĂ„tenskolan i Karlskoga kommun och kom hem igen till Valbo 2007 och var dĂ„ springvikarie i tre Ă„r. Sedan vt-11 jobbar jag nu alltsĂ„ vid Forsbacka skola dĂ€r jag följt en klass sedan de var F-1:or och nu Ă€r de 4-5:or. Jag Ă€r en person som anvĂ€nder de sociala medierna mycket! Hittade Twitter under 2012 och knyter mĂ„nga kontakter och fortbildar mig i det utvidgade kollegier som finns dĂ€r. Twittrar under @johfam om det Ă€r nĂ„gon hĂ€r som jag missat att följa och vill följa mig. Har tvĂ„ konton pĂ„ Facebook, ett privat och ett lĂ€rarkonto dĂ€r jag Ă€r vĂ€n med elever, förĂ€ldrar och Ă€r med i grupper kring de klasser jag undervisar i. Hemsidor och bloggar har ocksĂ„ intresserat mig lĂ€nge och Ă€r nĂ„got jag brinner för. Jag har gjort hemsidor för att sprida information om vĂ„rt bröllop nĂ€r jag gifte mig, gjorde hemsidor kring mina barn dĂ„ de kom och vi inte bodde nĂ€ra far- och morförĂ€ldrar sĂ„ att de kunde se och Ă€ndĂ„ vara nĂ€ra barnbarnen, började skriva dagbok pĂ„ nĂ€tet nĂ€r bloggar började komma och har nu bĂ„de en mer privat blogg och en reflektionsblogg för mina jobbtankar.
- För mig Àr bloggar och sociala medier ett sÀtt att dela med sig av det jag/vi kan om nÄgot om nÄgon vill göra lika, ett sÀtt att knyta kontakter och vidga vyerna utanför skolgÄrden, att lÀra mig mer och hitta inspiration i mitt yrke, att fÄ Äterkoppling av utomstÄende pÄ mina tankar och funderingar. DÀrför den hÀr inspirationsförelÀsningen! Jag hoppas att du efter den hÀr timmen fÄr egna idéer hur du kan göra det du redan gör i klassrummet fast med ett annat verktyg, som kanske en blogg, ett Instagramkonto, kanske ett Twitterkonto med klassen, ett radioprogram, podcast eller nÄgot annat som gör att det du gör i klassrummet lyfts ut klassrummet och blir synligt för fler. Genom att jag berÀttar min historia med min klass och beskriver hur vi jobbat med en klassblogg och Instagram hoppas jag att du fÄr idéer och tankar om nÄgot som du skulle vilja sjösÀtta med dina elever och gör det!
- Under 2012 hade jag det vÀldigt tufft med min klass. Det var oroligt, ingen gemenskap eller sammanhÄllning, dÄlig arbetsro, oroliga förÀldrar och prat pÄ byn, slitigt och tungt i arbetslaget och mÄnga insatser sattes in. Jag ville göra nÄgot som jag kunde, göra nÄgot som ingen gjort pÄ skolan och vi skulle börja prata med andra ord i och om min klass. Vi skulle vara modiga, göra nÄgot som ingen annan vÄgat, nÄgot vi var först med, nÄgot vi skulle vara stolta över.
- Ganska snart blev vÄrt arbete med bloggen leda till mer. Vi började utvÀrdera veckan pÄ bloggen istÀllet för bara i klassrummet. Vi fick igÄng diskussioner om netikett, om vad man kan/fÄr skriva pÄ nÀtet och kunde koppla det till hur vi Àr mot och med varandra i klassrummet och pÄ skolgÄrden. Vi redovisade arbeten kring NTA sÄ att alla kunde se. Vi fick besök pÄ bloggen av andra elever frÄn andra skolor och vi besökte dem via nÀtet. Vi stÀrkte oss som klass och blev stolta över vÄr blogg.
- Eftersom jag gjort hemsidor, Àr vÀldigt aktiv pÄ nÀtet sÄ var det inte svÄrt för mig. Grunden Àr din tanke som pedagog! HjÀlp finns att fÄ! Det finns flera olika verktyg som hjÀlper oss att skapa och sköta bloggar och med WebbstjÀrnan fÄr man en otrolig hjÀlp! WebbstjÀrnan Àr ocksÄ en tÀvling för elever och lÀrare pÄ olika stadier för att lÀra sig mer om webbpublicering http://webbstjarnan.se/ http://moobis.se/ bygger pÄ Wordpress som Àven anvÀnds av WebbstjÀrnan och drivs av tvÄ pedagoger som Àr verksamma pÄ à rstaskolan i Stockholm. Kostnadsfritt.
- För att fĂ„ ha en blogg, eller ett annat konto bland de sociala medierna mĂ„ste vi i GĂ€vle kommun följa vissa âreglerâ. Det Ă€r rektor som Ă€r ytterst ansvarig och ska veta om samt informera om detta. Allt stĂ„r att lĂ€sa pĂ„ : http://ankaret/Kommunen/Gavle-kommunkoncern/Utbildning-Gavle/Kommunikation-och-marknadsforing/Sociala-medier1/ Du kan ocksĂ„ vĂ€nda dig till AnnCatrin Johansson som Ă€r Kommunikationsstrateg Utbildning GĂ€vle Tele: 026 -17 92 04 anncatrin.johansson@gavle.se Kort sagt: Man inte fĂ„r starta nĂ„got konto som ska anvĂ€ndas i tjĂ€nsten utan att ens chef har givit sitt godkĂ€nnande och det ska framgĂ„ att GĂ€vle kommun Ă€r yttersta avsĂ€ndaren.
- Tillbaka till forsbackabarnen.se och vĂ„r klassblogg. I rubriken till den hĂ€r förelĂ€sningen hade jag skrivit - sĂ„ kan du göra det du brukar göra fast pĂ„ ett annat sĂ€tt och hur menar jag dĂ„ nĂ€r det gĂ€ller vĂ„r klassblogg? NĂ„gra exempel: UtvĂ€rdera veckan. Vi skrev tillsammans med vad vi hade gjort och sedan fick barnen fĂ€rgkoda aktiviteten genom att sĂ€tta upp det pĂ„ grönt-gult-rött utanför vĂ„r klassrumsdörr. DĂ„ var det âbaraâ vi som sĂ„g och de förĂ€ldrar som hĂ€mtade sina barn pĂ„ fritids. PĂ„ bloggen blev det publikt för alla, förĂ€ldrar kunde kommentera sina barn, jag sĂ„g hur eleverna skrev OCH allt sparades sĂ„ jag hade dokumentationen kvar. Redovisa arbeten. Vi skrev om skolan för 100 Ă„r sedan och hade utstĂ€llning i klassrummet samt ett öppet hus. Vi samlade vĂ„ra texter pĂ„ bloggen sĂ„ att de som inte kunde komma pĂ„ öppet hus-kvĂ€llen kunde lĂ€sa och se vad vi arbetat med. Vi kunde berĂ€tta vad vi gjorde i klassrummet med ord och bild. Veckobreven hem till förĂ€ldrarna. HĂ€ndelser i klassrummet blev mer levande och direkt dĂ„ vi kunde snabbt och enkelt berĂ€tta vad vi jobbat med, lĂ€rt oss, upplevt tillsammans. Elever skrev sjĂ€lva om sin dag och vad de gjort samt att vi tillsammans skrev vad vi jobbat med under dagen. LĂ€ra om andra platser. Kartböcker, skriva brev Jamalskompisar.se hade en tĂ€vling som en av mina elever svarade pĂ„ och vi vann! Kartan pĂ„ deras blogg blev en resa för oss med massor av frĂ„gor! Ă ker vi norr eller söderut? Ăr vi i Stockholm? Hur lĂ„ngt bort Ă„ker vi egentligen? VĂ€rlden öppnades och deras blick lyftes utanför vĂ„r skolgĂ„rd!
- För mig har vĂ„rt bloggande varit en del av att fĂ„ âriktiga och verkligaâ mottagare till det vi gör i skolan. Eleverna ska fĂ„ möjligheter att visa upp dina kunskaper och förmĂ„gor pĂ„ flera olika sĂ€tt och för mig har de digitala arbetssĂ€tten varit naturliga och en del av elevernas vardag. Eftersom vi skrev utvĂ€rderingar varje vecka i bloggen kunde jag se deras utveckling i âmĂ€ngdâ och hur de uttryckte sig, anvĂ€nde stor bokstav, punkt, rĂ€ttstavning osv. Min dokumentation fanns kvar och jag kunde pĂ„visa för eleverna deras utveckling nĂ€r det behövdes. Det blev ocksĂ„ tydligt för förĂ€ldrarna som jag Ă€ven uppmuntrade att gĂ„ in pĂ„ vĂ„r blogg och kommentera vĂ„ra inlĂ€gg och sina barns inlĂ€gg. Vi arbetade med att göra egna dataspel som vi började redovisa pĂ„ bloggen. De fick lĂ€ra sina kompisar och jag dokumenterade pĂ„ bloggen. Jag fick se andra sidor av mina elever nĂ€r skolan âblev roligâ och de lĂ€rde sig samarbete mm fast de inte visste.
- PÄ bloggen kunde vi snabbt och enkelt visa upp vad vi arbetade med i skolan, lÀgga upp bilder nÀr vi var pÄ utflykter som eleverna sedan kommenterade och efterarbetade. Vi fick en gemensam samlingsplats för arbeten som NTA och FjÀrilens liv dÀr vi dokumenterade i en egen flik. NÀr jag fick en iPad att anvÀnda i klassrummet startade vi ocksÄ ett Instagramkonto för att visa upp elevernas bilder av sin skolvardag. Grundtanken med vÄrt Instagram Àr att lÄta eleverna visa sin vardag frÄn deras perspektiv, att lyfta det vi gör i klassrummet och det som hÀnder i elevernas skolvardag och göra det mer synligt och lÀttÄtkomligt för förÀldrar, kompisar, elever som flyttat osv.
- Som en röd trĂ„d i allt vi har gjort pĂ„ vĂ„r blogg eller med vĂ„rt Instagramkonto har vi genomgĂ„ende haft diskussioner kring VAD och HUR man âĂ€râ pĂ„ nĂ€tet. Att jag har valt att arbeta med blogg och Instagram Ă€r ocksĂ„ för att det Ă€r nĂ„got som eleverna möter och anvĂ€nder sig av. I skolan kan vi diskutera och vĂ€cka tankarna bakom bilder vi lĂ€gger ut och texter vi skriver. Det blev vĂ€ldigt tydligt för oss nĂ€r vi jobbade med klassrĂ„d via Todaysmeet och allt eleverna skrev blev synligt för alla via projektorn. HĂ€r finns bra hjĂ€lp och stöd via WebbstjĂ€rnan och deras âSchyssta stjĂ€rnorâ för Ă„k 6-9 och ett bra stöd om integritet pĂ„ webben för Ă„k 1-3
- NĂ„got som stĂ„r i Lgr11 att vi ska jobba med i flera Ă€mnen. Vi ska utbilda eleverna i kĂ€llkritiskt tĂ€nkande. I Lgr11 stĂ„r det ibland annat svenska redan frĂ„n Ă„k 1 och under Centralt innehĂ„ll att vi ska vi arbeta med âInformationssökning och kĂ€llkritikâ. Det vi skriver pĂ„ en blogg Ă€r ju en kĂ€lla för nĂ„gon annan. Kanske redovisar vi arbeten och i det jobbet anvĂ€nder vĂ„ra elever sig av olika kĂ€llor. Detta med att ange kĂ€llor och vara kĂ€llkritisk Ă€r vĂ€ldigt viktigt i dagens skola och samhĂ€lle. Bra kurs pĂ„ WebbstjĂ€rnan för oss som lĂ€rare och det finns bra material pĂ„ Skolverket som âKolla KĂ€llanâ. För oss blev det en del av vardagen eftersom vi sjĂ€lva skrev saker pĂ„ nĂ€tet. Var det vi skrev sant? Kan vi tro pĂ„ allt vi lĂ€ser och ser? Vi skrev ocksĂ„ tokiga berĂ€ttelser/artiklar pĂ„ svenskan och nĂ„gon publicerade vi pĂ„ bloggen.
- Creative commons â vad Ă€r dĂ„ det? UpphovsrĂ€tten och skolan MĂ„nga letar efter bilder och anvĂ€nder dem hur som helst. Vad fĂ„r vi egentligen? Bra kurs pĂ„ WebbstjĂ€rnan sĂ„ att du som pedagog lĂ€r dig mer och sedan kan lĂ€ra dina elever och förhĂ„lla dig pĂ„ rĂ€tt sĂ€tt. NĂ€r vi arbetar med kĂ€llkritik och vad vi fĂ„r anvĂ€nda, bearbeta, sprida vidare osv Ă€r det vĂ€ldigt viktigt att vi lĂ€r vĂ„ra elever om Creative commons.
- Micke Gunnarsons film âVĂ„r bĂ€sta tid Ă€r nuâ https://www.youtube.com/watch?v=MAhKKAppyB4 Christina Löfving som vann GuldĂ€pplet 2012 http://itmamman.se/ Karin BrĂ„nenĂ€ck som jobbar med Flipped classroom och mycket med digitala verktyg i sitt arbete http://kilskrift.blogspot.se/