Este documento presenta una tabla con nombres de personas organizados en filas y columnas. La tabla contiene los nombres completos de varios individuos distribuidos en celdas sin ninguna otra información o contexto provisto.
This document appears to be related to an individual named BONCU CRISTINA MELANIA and their affiliation with GRUP SCOLAR CONSTRUCTII CAI FERATE in ROMANIA IALOMITA. However, there is not enough contextual information provided to generate a fully informative 3 sentence summary.
This document summarizes how the media product represents social groups. It represents white British teenagers and young adults, similar to the target audience, so they can relate to the people in the magazine. Both males and females are featured, though there are more males. The front cover shows a male teenager in a rebellious pose wearing stereotypical teen clothing to relate to the target audience. Photographs use mid shots without direct eye contact to emphasize sneaky rebellion that the audience may admire. The layout is aimed more at females using pastel colors based on focus group feedback. The double page spread shows a concentrated facial expression to represent sporadic teen emotions in a way audiences can relate to.
La videoconferencia permite comunicación bidireccional de audio, video y datos en tiempo real entre dos o más lugares. Se requiere equipo especializado para comprimir y transmitir digitalmente la señal a través de circuitos terrestres o satelitales. Las videoconferencias se usan comúnmente para educación a distancia, reuniones, congresos, atención de clientes, y capacitación. Benefician a estudiantes, académicos, funcionarios, e investigadores al permitirles comunicarse sin necesidad de trasladarse.
[PDF] Pressemitteilung: Anker lichten und Leinen los: Das Maschseefest bringt wieder maritimes Flair nach Hannover!
[http://www.lifepr.de?boxid=241289]
Este documento presenta una tabla con nombres de personas organizados en filas y columnas. La tabla contiene los nombres completos de varios individuos distribuidos en celdas sin ninguna otra información o contexto provisto.
This document appears to be related to an individual named BONCU CRISTINA MELANIA and their affiliation with GRUP SCOLAR CONSTRUCTII CAI FERATE in ROMANIA IALOMITA. However, there is not enough contextual information provided to generate a fully informative 3 sentence summary.
This document summarizes how the media product represents social groups. It represents white British teenagers and young adults, similar to the target audience, so they can relate to the people in the magazine. Both males and females are featured, though there are more males. The front cover shows a male teenager in a rebellious pose wearing stereotypical teen clothing to relate to the target audience. Photographs use mid shots without direct eye contact to emphasize sneaky rebellion that the audience may admire. The layout is aimed more at females using pastel colors based on focus group feedback. The double page spread shows a concentrated facial expression to represent sporadic teen emotions in a way audiences can relate to.
La videoconferencia permite comunicación bidireccional de audio, video y datos en tiempo real entre dos o más lugares. Se requiere equipo especializado para comprimir y transmitir digitalmente la señal a través de circuitos terrestres o satelitales. Las videoconferencias se usan comúnmente para educación a distancia, reuniones, congresos, atención de clientes, y capacitación. Benefician a estudiantes, académicos, funcionarios, e investigadores al permitirles comunicarse sin necesidad de trasladarse.
[PDF] Pressemitteilung: Anker lichten und Leinen los: Das Maschseefest bringt wieder maritimes Flair nach Hannover!
[http://www.lifepr.de?boxid=241289]
Dokumen tersebut membahas tentang gerhana matahari dan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan gerhana matahari, orbit Bumi, dan variasi suhu dan tekanan udara seiring ketinggian di atmosfer Bumi.
Pembelajaran mengenai astronomi membantu pelajar memahami gerhana bulan dan matahari serta kedudukan bumi, bulan, dan matahari semasa kejadian tersebut. Guru menggunakan video dan simulasi untuk membantu pelajar memahami konsep secara visual seraya menanamkan nilai menghargai keindahan alam semesta.
Dokumen tersebut merangkum model pendekatan sistematik Reiser dan Dick (1996) untuk perancangan pengajaran yang terdiri daripada 8 langkah, termasuk mengenalpasti matlamat, menganalisis pelajar, menetapkan objektif, merancang aktiviti, memilih media, membina alat penilaian, melaksanakan pengajaran, dan menyemak semula proses pengajaran. Contoh perancangan pengajaran mengenai sumber semula jadi Malaysia diberikan untuk topik K
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi meningkatkan pengajaran
This study examined 28 pre-service ESL teachers' experiences creating e-portfolios as part of a course at Universiti Sains Malaysia. Most participants found the reflection process contributed to their growth and development. They perceived improvements in writing skills, ICT skills, communication, and ability to reflect. However, participants noted drawbacks like unreliable internet access that need addressing for successful implementation in Malaysian teacher education. Both interviews and surveys found e-portfolios increased confidence and skills in ways beneficial for future teaching careers. While seen as an effective assessment alternative, participants stressed the need for training and stable internet before broader adoption.
Dokumen tersebut membahas tentang gerhana matahari dan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan gerhana matahari, orbit Bumi, dan variasi suhu dan tekanan udara seiring ketinggian di atmosfer Bumi.
Pembelajaran mengenai astronomi membantu pelajar memahami gerhana bulan dan matahari serta kedudukan bumi, bulan, dan matahari semasa kejadian tersebut. Guru menggunakan video dan simulasi untuk membantu pelajar memahami konsep secara visual seraya menanamkan nilai menghargai keindahan alam semesta.
Dokumen tersebut merangkum model pendekatan sistematik Reiser dan Dick (1996) untuk perancangan pengajaran yang terdiri daripada 8 langkah, termasuk mengenalpasti matlamat, menganalisis pelajar, menetapkan objektif, merancang aktiviti, memilih media, membina alat penilaian, melaksanakan pengajaran, dan menyemak semula proses pengajaran. Contoh perancangan pengajaran mengenai sumber semula jadi Malaysia diberikan untuk topik K
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi meningkatkan pengajaran
This study examined 28 pre-service ESL teachers' experiences creating e-portfolios as part of a course at Universiti Sains Malaysia. Most participants found the reflection process contributed to their growth and development. They perceived improvements in writing skills, ICT skills, communication, and ability to reflect. However, participants noted drawbacks like unreliable internet access that need addressing for successful implementation in Malaysian teacher education. Both interviews and surveys found e-portfolios increased confidence and skills in ways beneficial for future teaching careers. While seen as an effective assessment alternative, participants stressed the need for training and stable internet before broader adoption.
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi menjadi alat pengajar
1. kpt6043
Skema Kerja
Subjek : Kajian Tempatan Tahun 6
Topik : Sumber negara
Tahun :Tahun 6
Sub Topik Hasil Pembelajaran Aktiviti P & P Sumber / Media Penilaian
Sumber
negara
1. Klip video berkaitan 1. Menilai
9.1 Jenis 1. Guru menunjukkan klip video berkaitan hasil kerja
dengan sumber
Sumber Aras 1 dengan sumber alam semulajadi. aktiviti
1. Menyenaraikan semulajadi. semasa p
jenis-jenis sumber 2. Guru menerangkan jenis-jenis sumber &p.
http://www.nre.gov.my/
yang terdapat di 2. Perbenta
Negara kita. semulajadi yang terdapat di Negara. EN/Pages/KoleksiVideo. ngan
2. Menyenaraikan 3. Guru bersoaljawab dengan murid berkenaan secara
aspx
sumber mineral berkumpu
utama. dengan sumber semulajadi. http://www.youtube.com lan.
3. Menyenaraikan hasil 3. Kuiz
4. Kerja secara berkumpulan dan perbentangan /watch?
hutan tang terdapat secara
dinegara kita. hasil kerja. v=3CruB3rKjQo&featur online
4. Menyatakan hasil
e=rec-LGOUT-
laut yang terdapat 5. Murid diminta untuk menjawab soalan secara
dinegara kita exp_stronger_r2-2r-4-
online.
HM
Aras 2
1. Mengelaskan jenis- 2. Penggunaan Slide
jenis sumber
Powerpoint sebagai
Aras 3 BBM.
1. Menghuraikan
3. Kuiz secara online
air,udara dan suria
sebagai sumber
utama
