Dokumen tersebut membahas tentang gerhana matahari dan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan gerhana matahari, orbit Bumi, dan variasi suhu dan tekanan udara seiring ketinggian di atmosfer Bumi.
Pembelajaran mengenai astronomi membantu pelajar memahami gerhana bulan dan matahari serta kedudukan bumi, bulan, dan matahari semasa kejadian tersebut. Guru menggunakan video dan simulasi untuk membantu pelajar memahami konsep secara visual seraya menanamkan nilai menghargai keindahan alam semesta.
Dokumen tersebut merangkum model pendekatan sistematik Reiser dan Dick (1996) untuk perancangan pengajaran yang terdiri daripada 8 langkah, termasuk mengenalpasti matlamat, menganalisis pelajar, menetapkan objektif, merancang aktiviti, memilih media, membina alat penilaian, melaksanakan pengajaran, dan menyemak semula proses pengajaran. Contoh perancangan pengajaran mengenai sumber semula jadi Malaysia diberikan untuk topik K
Dokumen tersebut membahas tentang gerhana matahari dan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan gerhana matahari, orbit Bumi, dan variasi suhu dan tekanan udara seiring ketinggian di atmosfer Bumi.
Pembelajaran mengenai astronomi membantu pelajar memahami gerhana bulan dan matahari serta kedudukan bumi, bulan, dan matahari semasa kejadian tersebut. Guru menggunakan video dan simulasi untuk membantu pelajar memahami konsep secara visual seraya menanamkan nilai menghargai keindahan alam semesta.
Dokumen tersebut merangkum model pendekatan sistematik Reiser dan Dick (1996) untuk perancangan pengajaran yang terdiri daripada 8 langkah, termasuk mengenalpasti matlamat, menganalisis pelajar, menetapkan objektif, merancang aktiviti, memilih media, membina alat penilaian, melaksanakan pengajaran, dan menyemak semula proses pengajaran. Contoh perancangan pengajaran mengenai sumber semula jadi Malaysia diberikan untuk topik K
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi meningkatkan pengajaran
This study examined 28 pre-service ESL teachers' experiences creating e-portfolios as part of a course at Universiti Sains Malaysia. Most participants found the reflection process contributed to their growth and development. They perceived improvements in writing skills, ICT skills, communication, and ability to reflect. However, participants noted drawbacks like unreliable internet access that need addressing for successful implementation in Malaysian teacher education. Both interviews and surveys found e-portfolios increased confidence and skills in ways beneficial for future teaching careers. While seen as an effective assessment alternative, participants stressed the need for training and stable internet before broader adoption.
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi menjadi alat pengajar
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi meningkatkan pengajaran
This study examined 28 pre-service ESL teachers' experiences creating e-portfolios as part of a course at Universiti Sains Malaysia. Most participants found the reflection process contributed to their growth and development. They perceived improvements in writing skills, ICT skills, communication, and ability to reflect. However, participants noted drawbacks like unreliable internet access that need addressing for successful implementation in Malaysian teacher education. Both interviews and surveys found e-portfolios increased confidence and skills in ways beneficial for future teaching careers. While seen as an effective assessment alternative, participants stressed the need for training and stable internet before broader adoption.
Kajian ini mengkaji pengalaman 28 orang guru dalam program pengajaran ESL di USM yang menggunakan e-portfolio. Kebanyakan guru mendapati manfaat daripada e-portfolio dalam mencapai objektif kursus dan membantu perkembangan profesional mereka. Walau bagaimanapun, beberapa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan keberkesanan e-portfolio. Kajian ini menunjukkan bahawa e-portfolio berpotensi menjadi alat pengajar
2. kpt6043
Sub Topik Hasil Pembelajaran Aktiviti P & P Sumber / Media Penilaian
Astronomi
1.1 Aras 1 1. Klip video berkaitan 1. Menilai
Gerhana • Menerangkan 1. Guru menunjukkan klip video berkaitan hasil kerja
dengan sumber
bulan & maksud gerhana aktiviti
dengan kejadian gerhana bulan dan gerhana
Gerhana semulajadi. semasa p
bulan
matahari matahari. &p.
• Menerangkan http://www.youtube.com/watch?
2. Perbenta
maksud gerhana 2. Guru menerangkan bagaimana kejadian v=tIE1MTGz4eI&feature=related
ngan
matahari gerhana bulan dan gerhana matahari berlaku. http://www.youtube.com/watch?
secara
Aras 2 berkumpu
v=wHxcWSiD_4E&feature=relat
• Menerangkan 3. Guru bersoaljawab dengan murid berkenaan ed
lan.
kedudukan bumi, 3. Kuiz
dengan kejadian gerhana bulan dan gerhana secara
bulan dan matahari http://www.youtube.com/watch?
online
semasa gerhana matahari. v=dqreLkR0MoM&feature=relate
bulan d
4. Kerja secara berkumpulan dan perbentangan
• Menerangkan http://www.youtube.com/watch?
hasil kerja.
kedudukan v=B_M6wgVkc88&feature=relat
bumi,bulan dan 5. Murid diminta untuk menjawab soalan secara ed
matahari semasa online.
gerhana matahari http://www.youtube.com/watch?
Aras 3 v=cCM3FPkP1e8&feature=relate
d
• Meramalkan
keadaan dibumi
semasa gerhana 2. Penggunaan Slide
bulan dan gerhana Powerpoint sebagai
matahari. BBM.
3. Kuiz secara online
