Ringkuman dari dokumen silabus mata pelajaran fisika kelas X di SMK ini adalah:
1. Silabus ini membahas kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pokok pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian untuk mata pelajaran fisika kelas X.
2. Materi pokok yang diajarkan meliputi besaran dan satuan, usaha energi dan daya, elastisitas, getaran dan gelombang
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Ringkasan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elastisitas dan hukum Hooke pada kelas X semester 1 adalah sebagai berikut:
1. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan melalui demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke.
2. Siswa akan melakukan percobaan untuk mempelajari sifat elastisitas berbagai bahan dan hubungan antara
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 dan 2. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran untuk 4 pertemuan.
Rpp fisika sma kelas x sman 1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013 copyeli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika kelas X mencakup 4 pertemuan dengan materi besaran fisika dan satuannya, vektor, dan dimensi. 2. Pembelajaran menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan praktikum untuk mencapai tujuan seperti mengukur besaran fisika dan menentukan vektor resultan. 3. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup untuk setiap pertemuan dengan aktivitas sepert
Rpp fisika sma kelas x sman 1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013 copy (46...eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika kelas X mencakup 4 pertemuan dengan materi besaran fisika, satuannya, vektor dan penjumlahan vektor. 2. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi dan praktikum untuk mencapai tujuan pemahaman konsep dan keterampilan proses. 3. Evaluasi dilakukan dengan soal essay dan uji kompetensi untuk mengukur pencapaian indikator.
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Ringkasan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elastisitas dan hukum Hooke pada kelas X semester 1 adalah sebagai berikut:
1. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan melalui demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke.
2. Siswa akan melakukan percobaan untuk mempelajari sifat elastisitas berbagai bahan dan hubungan antara
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 dan 2. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran untuk 4 pertemuan.
Rpp fisika sma kelas x sman 1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013 copyeli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika kelas X mencakup 4 pertemuan dengan materi besaran fisika dan satuannya, vektor, dan dimensi. 2. Pembelajaran menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan praktikum untuk mencapai tujuan seperti mengukur besaran fisika dan menentukan vektor resultan. 3. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup untuk setiap pertemuan dengan aktivitas sepert
Rpp fisika sma kelas x sman 1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013 copy (46...eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika kelas X mencakup 4 pertemuan dengan materi besaran fisika, satuannya, vektor dan penjumlahan vektor. 2. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi dan praktikum untuk mencapai tujuan pemahaman konsep dan keterampilan proses. 3. Evaluasi dilakukan dengan soal essay dan uji kompetensi untuk mengukur pencapaian indikator.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang elastisitas dan gaya pegas pada mata pelajaran fisika untuk kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang terdiri atas 4 pertemuan untuk melakukan diskusi, demonstrasi, eksperimen, dan presentasi hasil belajar. Penilaian dilakukan berdasarkan
07. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian.docxrochmattulloh2
Dokumen tersebut merupakan pemetaan kompetensi dan teknik penilaian mata pelajaran IPA untuk kelas VII semester genap di SMP NU Ghofarona Pusakajaya. Dokumen tersebut menjelaskan capaian pembelajaran, elemen capaian pembelajaran IPA, dan teknik penilaian yang digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik.
[Ringkasan]
Silabus mata pelajaran Fisika SMKS Satria Kendari mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi materi besaran dan satuan, gerak lurus dan melingkar, hukum Newton, energi dan daya, momentum dan impuls, dinamika rotasi, serta sifat mekanik bahan. Mata pelajaran ini bertujuan membantu siswa memahami dan menerapkan konsep-konsep fisika dasar dalam bidang teknologi dan rekayasa.
[Ringkasan]
Silabus mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mengidentifikasi dan menggunakan berbagai peralatan dan alat ukur yang digunakan dalam bengkel otomotif sesuai standar operasional prosedur.
ATP FISIKA FASE E KOLABORASI SMAN 10 & SMAN 15 SURABAYA.docxAdminSekolah20102543
Lembar kerja penyusunan perangkat intra kurikuler fisika kolaborasi antara SMAN 10 dan SMAN 15 Surabaya mencakup pembagian materi pelajaran fisika kelas 10, 11, dan 12 per semester, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Fisika untuk kelas X SMA/MA yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk berbagai topik fisika termasuk pengukuran, vektor, gerak lurus, dan hukum Newton.
Rpp adalah rencana pelaksanaan pembelajaran. Rpp ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi besaran dan satuan pada materi fisika. Adapun besaran sendiri merupakan sesuatu yang memiliki suatu nilai yang ditunjukkan dengan adanya satuan. contoh= 5km, 5 merupakan besarn, sedangkan km merupakan satuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang pengukuran ini membahas:
1. Materi pengukuran besaran fisika menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup.
2. Siswa akan melakukan percobaan pengukuran panjang pipa, ketebalan uang logam dan penghapus pensil.
3. Tujuan pembelajaran ini adalah agar siswa memahami konsep dan prinsip dasar pengukuran s
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran ini membahas 3 hal utama yaitu: (1) pengukuran besaran-besaran fisika secara langsung dan tidak langsung menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup; (2) pengukuran besaran turunan seperti luas dan volume benda berbentuk teratur dan tidak teratur; (3) pengolahan data hasil pengukuran untuk
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang elastisitas dan gaya pegas pada mata pelajaran fisika untuk kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang terdiri atas 4 pertemuan untuk melakukan diskusi, demonstrasi, eksperimen, dan presentasi hasil belajar. Penilaian dilakukan berdasarkan
07. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian.docxrochmattulloh2
Dokumen tersebut merupakan pemetaan kompetensi dan teknik penilaian mata pelajaran IPA untuk kelas VII semester genap di SMP NU Ghofarona Pusakajaya. Dokumen tersebut menjelaskan capaian pembelajaran, elemen capaian pembelajaran IPA, dan teknik penilaian yang digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik.
[Ringkasan]
Silabus mata pelajaran Fisika SMKS Satria Kendari mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi materi besaran dan satuan, gerak lurus dan melingkar, hukum Newton, energi dan daya, momentum dan impuls, dinamika rotasi, serta sifat mekanik bahan. Mata pelajaran ini bertujuan membantu siswa memahami dan menerapkan konsep-konsep fisika dasar dalam bidang teknologi dan rekayasa.
[Ringkasan]
Silabus mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mengidentifikasi dan menggunakan berbagai peralatan dan alat ukur yang digunakan dalam bengkel otomotif sesuai standar operasional prosedur.
ATP FISIKA FASE E KOLABORASI SMAN 10 & SMAN 15 SURABAYA.docxAdminSekolah20102543
Lembar kerja penyusunan perangkat intra kurikuler fisika kolaborasi antara SMAN 10 dan SMAN 15 Surabaya mencakup pembagian materi pelajaran fisika kelas 10, 11, dan 12 per semester, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Fisika untuk kelas X SMA/MA yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk berbagai topik fisika termasuk pengukuran, vektor, gerak lurus, dan hukum Newton.
Rpp adalah rencana pelaksanaan pembelajaran. Rpp ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi besaran dan satuan pada materi fisika. Adapun besaran sendiri merupakan sesuatu yang memiliki suatu nilai yang ditunjukkan dengan adanya satuan. contoh= 5km, 5 merupakan besarn, sedangkan km merupakan satuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang pengukuran ini membahas:
1. Materi pengukuran besaran fisika menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup.
2. Siswa akan melakukan percobaan pengukuran panjang pipa, ketebalan uang logam dan penghapus pensil.
3. Tujuan pembelajaran ini adalah agar siswa memahami konsep dan prinsip dasar pengukuran s
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran ini membahas 3 hal utama yaitu: (1) pengukuran besaran-besaran fisika secara langsung dan tidak langsung menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup; (2) pengukuran besaran turunan seperti luas dan volume benda berbentuk teratur dan tidak teratur; (3) pengolahan data hasil pengukuran untuk
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
1. SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan jaringan
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Tahun pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja fisika
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/
kerja fisika
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan
konsep besaran
pokok, besaran
turunan, dan
satuan dalam
pengukuran
3.1.1 Menjelaskan
besaran pokok,
besaran turunan,
satuan, dan
dimensinya
3.1.2 Mencontohkan
macam-macam
• Definisi besaran,
satuan, dan
dimensi
• Definisi besaran
pokok, besaran
turunan beserta
contohnya
Pemberian stimulus terhadap
peserta didik.
• Guru meminta peserta
didik untuk membaca buku
paket yang berhubungan
dengan besaran pokok,
Penilaian Sikap
• Observasi
Penilaian Pengetahuan
• Test Tertulis
Penilaian Ketrampilan
• Penilaian unjuk
kerja.
• 10 JP ▪ Zaelani,
Ahmad. 2010.
1700 Bank
Soal
Bimbingan
Pemantapan
Fisika Untuk
2. 4.1 Menyaji hasil
pengukuran
besaran fisis
menggunakan
alat ukur dan
teknik yang tepat
besaran pokok dan
besaran turunan
3.1.3 Mengkonversikan
satuan imperial ke
dalam satuan
Internasional
3.1.4 Menyebutkan
macam-macam
alat ukur beserta
ketelitiannya
3.1.5 Membedakan
angka penting dan
bilangan eksak
3.1.6 Mengoperasikan
aturan angka
penting
4.1.1 Melakukan
percobaan untuk
mengukur panjang,
diameter, dan tebal
benda dengan
menggunakan alat
ukur panjang
4.1.2 Menganalisa hasil
pengukuran
dengan
menggunakan alat
ukur panjang yang
berbeda-beda
berdasarkan tabel
yang ada
• Satuan dan
dimensi besaran
pokok dan besaran
turunan
• Konversi satuan
• Macam-macam
alat ukur dan
ketelitiannya
• Pengertian angka
penting dan
bilangan eksak
• Notasi ilmiah dan
aturan pembulatan
• Aturan operasi
angka penting
• Langkah-langkah
pengukuran
panjang dengan
alat ukur yang
berbeda-beda
• Mendemontrasikan
cara melakukan
pengukuran dan
cara melakukan
pengukuran
panjang dengan
alat ukur yang
berbeda-beda
besaran turunan, satuan ,
dan dimensinya (Literasi)
• Peserta didik mencari di
internet mengenai besaran
pokok, besaran turunan,
satuan , dan dimensinya
dengan tepat waktu
(disiplin)
• Guru menugaskan peserta
didik membaca buku paket
dan diminta
mengklasifikasikan
besaran pokok, besaran
turunan, satuan , dan
dimensinya dengan tepat
waktu (disiplin)
• Peserta didik melihat
bahan tayang power point
yang disajikan oleh Guru.
Identifikasi masalah
• Peserta didik ditugaskan
berdiskusi sesuai
kelompok menjawab
pertanyaan-pertanyaan
berkaitan dengan materi
besaran pokok, besaran
turunan, satuan , dan
dimensinya secara jujur
- Apa yang kalian
ketahui mengenai
besaran
- Ada berapa macam
besaran yang kalian
ketahui
- Apa yang kalian
ketahui mengenai
besaran pokok
SMA/MA.
Yramawidya:
Bandung
▪ Sudirman.
2013. Fisika
Bidang
Keahlian
Teknologi dan
Informatika
untuk
SMK/MK
Kelas X.
Erlangga:
Jakarta
▪ Modul Fisika
Untuk SMK
▪ Lasmi, Ketut.
2008.
Bimbingan
Pemantapan
Fisika.
Yramawidya:
Bandung
3. - Sebutkan contoh
macam-macam besaran
pokok beserta satuan
dan dimensinya
- Apa yang kalian
ketahui mengenai
besaran turunan
- Sebutkan contoh
macam-macam besaran
turunan beserta satuan
dan dimensinya
- Apakah perbedaan
besaran pokok dan
besaran turunan
Pengumpulan data
• Setiap peserta didik
diminta berpartisipasi aktif
dengan cara mencari
sumber dari internet:
- Mendeskripsikan
besaran, satuan, dan
dimensi
- Mencontohkan besaran
pokok dan besaran
turunan beserta satuan
dan dimensinya
- Membedakan besaran
pokok dan besaran
turunan
Pembuktian
• Guru menugaskan kepada
peserta didik melalui lembar
kerja siswa, untuk dapat
mendeskripsikan besaran,
satuan dan dimensi,
4. 3.2 Memahami
konsep usaha,
energi, daya, dan
efisiensi dalam
3.2.1 Membedakan
pengertian usaha,
energi, dan daya
3.2.2 Mencontohkan
• Usaha sebagai
perubahan energi
• Energi kinetik dan
mencontohkan besaran
pokok dan besaran turunan
beserta satuan dan
dimensinya, serta
membedakan besaran pokok
dan besaran turunan dengan
penuh tanggung jawab
• Peserta didik lain
memberikan tanggapan
terhadap presentasi hasil
deskripsi besaran, satuan
dan dimensi, contoh besaran
pokok dan besaran turunan
beserta satuan dan
dimensinya, serta perbedaan
besaran pokok dan besaran
turunan
• Peserta didik menerima
tanggapan dari peserta didik
lain dan guru
• Peserta didik memperbaiki
hasil presentasi
Menarik
kesimpulan/generalisasi
• Guru menugaskan peserta
didik untuk menyimpulkan
dan membedakan besaran
pokok dan besaran turunan
dengan penuh tanggung
jawab
• Peserta didik lain
memberikan tanggapan
terhadap kesimpulan
temannya
• Mengamati peragaan usaha
Tugas
•Memecahkan
permasalahan usaha
yang dilakukan
• 8 JP • Buku Teks
Fisika kelas X
• Buku teks
5. kehidupan
sehari-hari
4.2. Melakukan
percobaan untuk
menentukan
usaha pesawat
sederhana
3.3 Menganalisis
sifat elastisitas
bahan
peristiwa sehari-
hari yang
berhubungan
dengan usaha,
energi, dan daya
3.2.3 Menguraikan
hukum kekekalan
energi
3.2.4 Mengoperasikan
rumus usaha,
energi, dan daya
ke dalam
perhitungan
3.2.5 Menganalisis
hubungan antara
usaha, energi, dan
daya
4.2.1 Melakukan
pengamatan
penggunaan
energi pada
baterai HP
4.2.2 Membuat laporan
hasil pengamatan
cara kerja pada
penggunaan
baterai HP
3.3.1 Menjelaskan
konsep elastisitas
bahan
teorema energi
• Usaha dan energi
karena perubahan
gaya
• Hukum kekekalan
energi mekanik
• Daya
• Deformasi bahan
oleh tegangan, dan
regangan,
• Modulus elastisitas
• Sifat elastis dan
positif, usaha negatif, dan
usaha nol
• Menyimak informasi
mengenai daya sebagai laju
perubahan energi atau usaha
per satuan waktu
• Mengajukan pertanyaan
mengenai hubungan usaha
dengan perubahan energi
kinetik dan energi potensial
• Mengajukan pertanyaan
terkait rumusan kualitatif dan
persamaan matematis hukum
kekekalan energi mekanik
• Mengumpulkan data-data
aplikasi kekekalan energi
pada teknologi dan rekayasa
• Menentukan hubungan usaha
dengan perubahan energi
kinetik
• Mengelompokkan bentuk
kekekalan energi mekanik
pada berbagai gerak benda
• Mengamati cara kerja pada
baterai HP
• Membuat laporan hasil
pengamatan
• Menyampaikan laporan lisan
dan tertulis hasil diskusi
kelompok
• Mengamati peragaan benda
elastis dan benda plastis
• Demonstrasi pengaruh gaya
terhadap perubahan panjang
benda elastis
• Membaca informasi
benda bergerak.
•Mengerjakan latihan
soal-soal mengenai
usaha, energi, dan
daya
Portofolio
Menyusun laporan
penemuan masalah,
pemecahan masalah,
dan penyelesaian soal-
soal penerapan konsep
usaha, energi dan
daya, serta hukum
kekekalan energi
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
menghitung besaran-
besaran usaha dan
energi dengan
menerapkan teorema
usaha-energi dan
hukum kekekalan
energi mekanik.
Tugas
•Mengkaji literatur
atau artikel rujukan
mengenai deformasi
bahan oleh tegangan
dan regangan, sifat
• 12
JP
yang lain
• Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
• Buku Teks
Fisika kelas
X
• Buku teks
6. 4.3 Menyajikan hasil
percobaan
tentang elastisitas
benda
3.4 Menganalisis
hubungan antara
getaran dan
3.3.2 Mencontohkan
benda elastis dan
benda plastis
3.3.3 Menentukan rapat
massa dan massa
jenis suatu zat
3.3.4 Menjelaskan
hukum Hooke
3.3.5 Menentukan gaya
tarik pegas pada
susunan seri dan
paralel
3.3.7 Menentukan
energi potensial
pegas
3.3.8 Menjelaskan
pengertian
tegangan,
regangan, dan
modulus elastisitas
3.3.9 Menghitung besar
tegangan,
regangan, dan
modulus elastisitas
4.3.1 Melakukan
percobaan untuk
menghitung
konstanta
pengganti pegas
berdasarkan
hukum Hooke
4.3.2 Membuat laporan
hasil pengukuran
konstanta
pengganti pegas
berdasarkan
hukum Hooke
plastis
• Hukum Hooke
• Getaran
• Gerak harmonik
mengenai deformasi bahan
oleh tegangan dan regangan
• Membuat pertanyaan
mengenai elastisitas benda
• Mengajukan pertanyaan
untuk memperoleh informasi
mengenai modulus elastisitas
• Mengumpulkan data variabel-
variabel yang terlibat dalam
peragaan hukum Hooke
• Menentukan karakteristik
susunan pegas seri dan paralel
• Menentukan data yang
diperlukan untuk melakukan
percobaan menentukan
elastisitas bahan
• Merencanakan percobaan
penentuan elastisitas bahan
• Menentukan hubungan gaya
dan konstanta pegas
• Menyimpulkan pengaruh
gaya tarik pegas terhadap
konstanta dan pertambahan
panjang pegas
Mengamati
• Membaca bahan bacaan
terkait konsep dan prinsip
gelombang, serta keterkaitan
antara getaran dengan
gelombang.
• Mengamati fenomena
perambatan gelombang
permukaan air;
• Menyimak informasi
mengenai jenis-jenis
gelombang
elastis dan plastis
•Merencanakan
kegiatan percobaan
untuk menyelidiki
elastisitas dan
aplikasi hukum
Hooke
•Mengerjakan latihan
soal-soal mengenai
elastisitas dan
hukum Hooke
Kinerja
• Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
elastisitas bahan
• Pengamatan
kegiatan
percobaan/praktik
um elastisitas
bahan
Tes
• Tes berbentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
elastisitas bahan
dan penggunaan
hukum Hooke
Tes kinerja
(performance test)
Tugas
• Membuat laporan
hasil percobaan
• 12 JP
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
7. gelombang serta
besaran-besaran
yang terkait
4.4Mendemonstrasikan
fenomena
gelombang dengan
peralatan
sederhana
3.4.1 Menjelaskan
pengertian getaran,
gelombang, dan
bunyi
3.4.2 Mencontohkan
peristiwa sehari-
hari yang
berhubungan
dengan getaran,
gelombang, dan
bunyi
3.4.3 Mengidentifikasi
besaran-besaran
pada getaran dan
gelombang
3.4.4
Mengklasifikasika
n macam-macam
gelombang
3.4.5 Menganalisis
hubungan antara
getaran dan
gelombang
4.4.1 Mencari diinternet
pemanfaatan
gelombang
ultrasonik dalam
teknologi
4.4.2 Membuat laporan
manfaat
gelombang
ultrasonik dalam
teknologi
sederhana
• Energi dalam gerak
harmonik sederhana
• Aplikasi gerak
harmonik sederhana
• Frekuensi,
kecepatan rambat
dan panjang
gelombang
• Gelombang
transversal dan
longitudinal
• Gelombang tali,
gelombang
permukaan air,
gelombang bunyi
dan gelombang
cahaya
• Interferensi,
resonansi,
gelombang kejut,
efek Doppler
• Gelombang sonar,
supersonik dan sonic
boom, ultrasonik
dan infrasonik,
gelombang radio,
gelombang TV, dan
RADAR
• Membaca bahan bacaan
terkait fenomena perambatan
gelombang di dalam medium
zat padat, zat cair, dan gas
• Menyimak informasi
mengenai fenomena
gelombang (interferensi,
resonansi, efek doppler,
dan/atau gelombang kejut)
Menanya
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan perbedaan
gelombang permukaan air
dan gelombang bunyi
• Mengajukan pertanyaan
mengenai jenis-jenis
gelombang
• Mengajukan pertanyaan
mengenai fenomena
gelombang
Mengumpulkan informasi
• Melakukan eksperimen
dengan menggunakan tali dan
slinki untuk menyelidiki
gelombang longitudinal dan
transversal
• Melakukan eksperimen
dengan menggunakan tangki
riak untuk menyelidiki sifat
gelombang
• Melakukan percobaan untuk
menyelidiki sifat-sifat
gelombang, seperti dapat
dipantulkan, dibiaskan,
dilenturkan
Menalar/mengasosiasi
• Mengidentifikasi perbedaan
jenis gelombang,
sifat gelombang,
dan fenomena
gelombang
• Memecahkan
masalah
penggunaan konsep
gelombang pada
produk teknologi
dan rekayasa
Kinerja
• Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
gejala dan
fenomena
gelombang dan
• Pengamatan
kegiatan
percobaan/praktiku
m dengan tali,
slinki, dan tangki
riak untuk
menyelidiki
fenomena dan sifat
gelombang
Portofolio
• Menyusun dan
membuat
rangkuman dari
kumpulan tugas
pada gejala-gejala
dan fenomena
gelombang
Tes
• Buku Teks
Fisika kelas
X
• Buku teks
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
8. antara perambatan gelombang
bunyi di dalam air dengan
perambatan gelombang bunyi
di udara
• Menganalisis data percobaan
jenis gelombang (slinki), sifat
gelombang (tangki riak), efek
Doppler, dan fenomena
gelombang.
• Menyimpulkan hasil
percobaan gejala gelombang
dan fenomena gelombang.
Mengomunikasikan
• Mempresentasikan hasil
pengamatan mengenai
perambatan gelombang di air
dan udara, dalam bentuk lisan
atau gambar.
• Menyajikan kesimpulan
pemanfaatan gelombang
ultrasoniki dalam teknologi
Mengamati
• Membaca artikel dan /atau
bahan ajar mengenai optik
(cermin, lensa, prisma, dan
alat-alat optik)
• Mengamati jalannya sinar-
sinar istimewa pada
pemantulan
• Mengamati jalannya sinar-
sinar istimewa pada
pembiasan.
• Mengamati pembentukan
bayangan pada cermin
• Mengamati pembentukan
bayangan pada lensa
• Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda mengenai
gelombang.
• Tes kinerja
(performance test)
• 10
9. 3.5 Menganalisis
optik fisis dan
geometri
4.5 Menyajikan hasil
percobaan tentang
optik fisis/
geometri
3.5.1 Menjelaskan
peristiwa
pemantulan cahaya
3.5.2 Menjelaskan sifat
cermin datar,
cermin cekung,
dan cermin
cembung
3.5.3 Menjelaskan
peristiwa
pembiasan cahaya
pada kaca plan
paralel, prisma,
dan lensa
3.5.4 Menjelaskan sifat
lensa cekung dan
lensa cembung
3.5.5 Menerapkan
peristiwa sehari-
hari yang
berhubungan
dengan cermin dan
lensa
4.5.1 Melakukan
praktikum cermin
dan lensa
4.5.3 Membuat laporan
hasil praktikum
• Deskripsi benda
optik cermin dan
lensa
• Sinar-sinar
istimewa pada
pemantulan
• Sinar-sinar
istimewa pada
pembiasan
• Pembentukan
bayangan pada
cermin
• Pembentukan
bayangan pada
lensa
• Perbesaran
bayangan
• Mengenal prisma
• Pemantulan dan
pembiasan pada
gelembung sabun,
lapisan minyak di
atas air, titik-titik
hujan (pelangi)
• Peralatan optik
menggunakan lensa
dan cermin
• Serat optik
• Mengamati perbesaran
bayangan pada pemantulan
dan pembiasan.
• Mengkaji informasi
pemanfaatan lensa dan cermin
pada produk teknologi dan
rekayasa
• Menyimak informasi
mengenai cermin dan lensa
Menanya
• Mengajukan pertanyaan
untuk tentang karakteristik
cermin dan lensa
• Mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan perbesaran
bayangan
• Mengajukan pertanyaan
tentang prinsip kerja alat-alat
optik
• Mengajukan pertanyaan
untuk mendapatkan informasi
tentang pemanfaatan cermin
dan lensa pada produk
teknologi dan rekayasa
misalnya teleskop dan serat
optik.
Mengumpulkan informasi
• Melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum
pemantulan dan pembiasan
pada cermin dan lensa
(hukum Snellius)
• Membuat rancangan alat-alat
optik sederhana dengan
memanfaatkan prinsip
pembentukan bayangan
(pemantulan dan pembiasan)
Tugas
• Membuat laporan
hasil percobaan
optik.
• Memecahkan
masalah aplikasi
konsep optik pada
teknologi rekayasa
• Mengerjakan
latihan soal-soal
mengenai optik
Kinerja
• Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
optik
• Pengamatan
keterampilan pada
kegiatan proyek
pembuatan produk
alat optik
sederhana.
Projek
• Membuat produk
teknologi dan
rekayasa berupa
/peraga/alat optik
sederhana yang
memanfaatkan
penerapan prinsip
pemantulan dan
pembiasan pada
cermin dan lensa
Tes
JP
• Buku Teks
Fisika kelas
X
• Buku teks
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
10. cermin dan lensa pada cermin dan lensa
Menalar/mengasosiasi
• Membedakan pembentukan
bayangan pada cermin dan
lensa
• Membedakan perbesaran
bayangan pada cermin dan
lensa
• Menganalisis pembentukan
dan perbesaran bayangan
pada rangkaian rangkaian dua
lensa atau lebih
• Menyimpulkan prinsip
pembentukan bayangan pada
cermin dan lensa
• Menyimpulkan prinsip
perbesaran bayangan pada
cermin dan lensa.
Mengomunikasikan
• Mempresentasikan hasil
praktikum cermin dan lensa
• Mengamati peragaan
peleburan es menjadi air
karena dipanaskan
• Mengamati simulasi
pemuaian rel kereta api
• Memperhatikan konduktivitas
berbagai macam logam, dan
benda-benda non-logam
• Membaca artikel/buku/
pustaka rujukan lainnya untuk
memperoleh informasi
mengenai pengaruh kalor
terhadap suhu benda,
pengaruh perubahan suhu
benda terhadap ukuran benda,
• Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda mengenai
optik.
• Tes kinerja
(performance test)
11. 3.6 Mengevaluasi
proses pemuaian,
perubahan wujud
zat dan
perpindahan kalor
4.6Menyaji hasil
penyelidikan
mengenai
3.6.1 Menjelaskan
konsep suhu dan
kalor
3.6.2 Mengkonversikan
skala satuan suhu
3.6.3 Menghitung kalor
jenis dan kapasitas
3.6.4 Menjelaskan
pengaruh kalor
terhadap zat
3.6.5 Mengidentifikasi
mengenai ekspansi
linear, ekspansi
luas, dan ekspansi
volume
3.6.6 Mengidentifikasi
perpindahan kalor
secara konduksi,
Suhu, kalor dan
perpindahan kalor
• skala suhu pada
termometer
• konversi skala suhu
• jenis-jenis
termometer
• perubahan suhu
pada zat
• pemuaian (muai
panjang, muai luas,
dan muai ruang)
• perubahan wujud
zat (melebur,
menguap,
membeku,
mengembun, dan
menyublim)
• pengukuran
pemuaian dan
penentuan koefisien
muai
• Konduksi, konveksi
dan radiasi
• Konduktor dan
isolator termal
• Kondensor dan
radiator
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan
radiasi
• Mengajukan pertanyaan
mengenai pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu,
wujud dan ukuran benda
• Mengajukan pertanyaan
untuk memperoleh informasi
tentang perpindahan kalor
• Menentukan kalor jenis
logam melalui perhitungan
• Mengumpulkan data variabel-
variabel suhu, ukuran, dan
perpindahan kalor
• Menganalisis data percobaan
perpindahan kalor ke dalam
bentuk penyajian tabel,
grafik.
• Menyimpulkan hasil
percobaan dengan
menginterpretasi data dan
grafik
• Menyampaikan laporan
penyelidikan tentang cara
perpindahan kalor secara
lisan dan tertulis
Tugas
• Mengkaji literatur
atau artikel rujukan
mengenai suhu,
kalor dan
perpindahan kalor
• Membuat laporan
hasil
pengukuran/percob
aan mengenai
perpindahan kalor.
• Memecahkan
persoalan
mengenai aplikasi
perpindahan kalor
dan konduktivitas
termal
• Mengerjakan
latihan soal-soal
mengenai suhu dan
kalor
Portofolio
Menyusun/membuat
laporan Pembelajaran
berupa laporan tugas
• 8 JP
• Buku Teks
Fisika kelas
X
• Buku teks
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
12. perpindahan kalor
menggunakan azas
Black
konveksi, dan
radiasi
3.6.7 Menganalisis
hubungan antara
pertambahan suhu
dengan
perpindahan kalor
3.6.8 Menghitung kalor
laten dan Asas
Black
4.6.1 Melakukan
percobaan asas
Black
4.6.2 Mengidentifikasi
hubungan antara
massa air dingin
dengan suhu
campuran
4.6.3 Menyajikan hasil
pengukuran asas
Black untuk
mengetahui
perpindahan kalor
pengkajian bacaan,
laporan percobaan
pengukuran
perpindahan kalor,
dan penyelesaian soal-
soal penerapan
perpindahan kalor,
pemuaian, dan
perubahan wujud zat
Tes
• Tes berbentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
aplikasi perubahan
suhu dan
perpindahan kalor
Tes kinerja
(performance test)
3.7 Menganalisis
konsep listrik
statis dalam
bidang teknologi
informasi dan
komunikasi
3.7.1 Menjelaskan
pengertian listrik
statis dan listrik
dinamis
3.7.2 Menjelaskan
interaksi dua
muatan listrik
• Muatan listrik
• Hukum Coulomb
• Arus dan beda
potensial listrik
• Hambatan dan
rangkaian
Mengamati
• Mengamati interaksi muatan
listrik statis, dan menuliskan
ke dalam tabel pengamatan.
• Mengamati hubungan kuat
arus, tegangan, atau hambatan
Tugas
• Membuat laporan
hasil percobaan
interaksi muatan
• Mengerjakan
latihan soal-soal
• 12
JP
• Buku Teks
Fisika kelas
X
• Buku teks
yang lain
• Sumber atau
13. 4.7 Mengatasi
berbagai masalah
yang diakibatkan
oleh listrik statis
pada komponen
komponen
teknologi informasi
dan komunikasi
4.7.1 Mencari diinternet
pemanfaatan listrik
statis dalam
kehidupan sehari-
hari
4.7.2 Membuat laporan
manfaat listrik
statis dalam
kehidupan sehari-
hari
hambatan listrik • Menyimak informasi
mengenai listrik statis dan
listrik dinamis.
Menanya
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan hubungan
kuat arus, tegangan, dan
hambatan
Mengumpulkan informasi
• Melakukan percobaan untuk
menunjukkan jenis dan
interaksi muatan listrik statis
• Melakukan percobaan untuk
menyelidiki hubungan kuat
arus, tegangan, dan hambatan
(hukum Ohm)
• Melakukan percobaan untuk
mengukur kuat arus,
tegangan, dan hambatan
menggunakan alat ukur listrik
Menalar/mengasosiasi
• Menganalisis hubungan
keterkaitan dalam interaksi
muatan listrik statis
Mengomunikasikan
• Menyaji hasil pengamatan
mengenai interaksi muatan
listrik, dalam bentuk lisan
atau gambar.
• Menyaji hasil pengamatan
listrik statis yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
• Menyimpulkan konsep listrik
statis dan listrik
Mengamati
• Mengamati hubungan kuat
mengenai interaksi
muatan
Kinerja
• Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
listrik statis dan
listrik dinamis
• Pengamatan
kegiatan
percobaan/praktiku
m jenis dan
interaksi muatan
listrik statis
• Pengamatan
kegiatan
percobaan/praktiku
m listrik arus searah
Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
tugas-tugas
pembelajaran listrik
statis dan listrik arus
searah
Tes
• Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda mengenai
listrik statik dan
dinamis.
• Tes kinerja
(performance test)
referensi lain
(internet jika
ada)
14. 3.8 Memahami
hukum-hukum
kelistrikan arus
searah
4.8 Menyajikan hasil
percobaan hukum-
hukum kelistrikan
arus searah
3.8.1 Menjelaskan
pengertian hukum
Coulomb, hukum
Ohm, dan hukum
Kirchoff
3.8.2 Mengoperasikan
rumus hukum
Coulomb, hukum
Ohm, dan hukum
Kirchoff
3.8.3 Menganalisis
hubungan arus,
hambatan, dan
beda potensial
listrik pada hukum
Ohm
4.8.1 Melakukan
praktikum yang
berkaitan dengan
hukum Ohm
4.8.2 Membuat laporan
hasil praktikum
hukum Ohm
• Hukum Ohm
• Hukum I dan II
Kirchhoff
• Analisis pada
rangkaian
sederhana
• Perhitungan energi
dan daya listrik
• Perhitungan daya
alat–alat listrik
arus, tegangan, atau hambatan
dalam percobaan
• Menyimak informasi
mengenai listrik arus searaha
Menanya
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan hubungan
kuat arus, tegangan, dan
hambatan
• Mengajukan pertanyaan
mengenai daya dan energi
arus searah
Mengumpulkan informasi
• Melakukan percobaan untuk
menyelidiki hubungan kuat
arus, tegangan, dan hambatan
(hukum Ohm)
• Melakukan percobaan untuk
mengukur kuat arus,
tegangan, dan hambatan
menggunakan alat ukur listrik
• Melakukan percobaan
menentukan kuat arus listrik
pada rangkaian listrik arus
searah dengan menggunakan
hukum Kirchhoff I
• Melakukan percobaan untuk
menyelidiki kuat arus,
tegangan, dan hambatan pada
rangkaian majemuk dengan
menggunakan hukum
Kirchhoff II
Menalar/mengasosiasi
• Menganalisis hubungan
keterkaitan dalam interaksi
muatan listrik statis
• Menganalisis data percobaan
Tugas
• Memecahkan
masalah berkaitan
dengan aplikasi
daya dan energi
listrik pada
teknologi rekayasa
• Mengerjakan
latihan soal-soal
mengenai interaksi
muatan, hukum
Ohm, hukum
Kirchhoff I dan
Kirchhoff II
Kinerja
• Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
listrik statis dan
listrik dinamis
• Pengamatan
kegiatan
percobaan/praktiku
m jenis dan
interaksi muatan
listrik statis
• Pengamatan
kegiatan
percobaan/praktiku
m listrik arus searah
Portofolio
• 10
JP • Buku Teks
Fisika kelas
X
• Buku teks
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
15. 3.9 Memahami
konsep
kemagnetan dan
elektromagnet
3.9.1 Menjelaskan
pengertian medan
magnet dan arah
medan magnet
• Medan magnet dari
kutub-kutub
magnet
hukum Ohm
• Menganalisis data percobaan
hukum Kirchhoff.
• Menentukan hubungan antar
data hasil pengamatan pada
percobaan listrik arus searah
Mengomunikasikan
• Menyaji hasil pengamatan
mengenai interaksi muatan
listrik, dalam bentuk lisan
atau gambar.
• Menyaji hasil percobaan
hukum Ohm, hukum
Kirchhoff I dan hukum
Kirchhoff II
• Menyimpulkan konsep listrik
arus searah
Mengamati
• Mengamati gejala
kemagnetan di sekitar kawat
berarus listrik, dan
menuliskan ke dalam tabel
pengamatan.
• Menyimak informasi
mengenai medan magnet
• Membaca buku teks, artikel
atau sumber belajar lainnya
mengenai gelombang
elektromagnet dan spektrum
cahaya
Menanya
• Mengajukan pertanyaan
mengenai gaya magnet
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan pengaruh
arus listrik terhadap medan
Menyusun dan
membuat rangkuman
tugas-tugas
pembelajaran listrik
statis dan listrik arus
searah
Tes
• Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda mengenai
listrik statik dan
dinamis.
• Tes kinerja
(performance test)
Tugas
• Membuat laporan
• 12
JP
• Buku Teks
16. 4.9 Menyajikan hasil
percobaan
tentang medan
magnet dan
induksi magnet
3.9.2 Mengoperasikan
rumus medan
magnetdi sekitar
kawat lurus dan
kawat melingkar
berarus listrik,
solenoida, dan
toroida
3.9.3 Mengoperasikan
rumus gaya
Lorentz
3.9.4 Menjelaskan
pengertuan fluks
magnet, hukum
faraday, hukum
Lenz, dan hukum
Henry
3.9.5 Mengoperasikan
rumus fluks
magnet, hukum
faraday, hukum
Lenz, dan hukum
Henry
3.9.6 Menerapkan
induksi
elektromagnetik
pada generator dan
transformator
4.9.1 Melakukan
percobaan untuk
menentukan
bentuk medan
magnet
4.9.2 Membuat laporan
hasil praktikum
medan magnet
• Medan magnet oleh
arus listrik
• Medan magnet di
sekitar kawat
berarus lurus
• Medan magnet di
sekitar kawat
melingkar berarus
• Medan magnet di
sekitar solenoid
• Medan magnet di
sekitar toroid
• Medan magnet di
sekitar kawat
sejajar
• Medan magnet di
sekitar kumparan
• Gerak muatan
dalam medan
magnet
magnet
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan spektrum
gelombang elektromagnetik
Mengumpulkan informasi
• Melakukan percobaan untuk
menentukan kuat medan
magnet pada berbagai bentuk
kawat berarus listrik (hukum
Biot-Savart)
• Melakukan percobaan
menggunakan magnet pada
peralatan listrik (loud
speaker, relay, bel listrik)
• Mengumpulkan data
mengenai frekuensi dan
panjang gelombang
elektromagnetik dan
penggunaannya pada produk
teknologi dan rekayasa
• Mengidentifikasi spektrum
cahaya sebagai gelombang
elektromagnetik
Menalar/mengasosiasi
• Menganalisis hubungan
antara medan magnet dengan
arus listrik
• Menganalisis data percobaan
gaya magnetik (gaya
Lorentz) dan hukum Biot-
Savart
Mengomunikasikan
• Menyaji hasil pengamatan
mengenai medan magnet di
sekitar kawat berarus listrik.
• Menyaji hasil percobaan gaya
Lorentz, dan hukum Biot-
hasil percobaan
kemagnetan
• Melakukan
pemecahan masalah
arus listrik dan
kaitannya dengan
medan magnet
dalam produk
teknologi dan
rekayasa
• Mengerjakan
latihan soal-soal
mengenai
kemagnetan
Projek
• Membuat produk
teknologi dan
rekayasa/peraga/ala
t sederhana yang
memanfaatkan
penerapan konsep
elektromagnet
Portofolio
• Menyusun dan
membuat
rangkuman tugas-
tugas pembelajaran
kemagnetan
Tes
• Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda mengenai
kemagnetan.
• Tes kinerja
(performance test)
Fisika kelas
X
• Buku teks
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
ada)
17. 3.10 Mengevaluasi
dampak radiasi
elektromagnetik
secara kualitatif
4.10 Membuat karya
tulis tentang
dampak radiasi
elektromagnetik
3.10.1 Menjelaskan
macam-macam
bentuk radiasi
elektromagnet
3.10.2 Menjelaskan
dampak radiasi
elektomagnet bagi
kehidupan
4.10.1 Mencari diinternet
• Pengertian radiasi
elektromagnetik
• Bentuk radiasi
elektromagnetik
• Dampak radiasi
elektromagnetik
bagi kehidupan
Savart
• Menyimpulkan konsep-
konsep kemagnetan dan
elektromagnet
Mengamati
• Menyimak informasi
mengenai dampak radiasi
elektromagnetik
• Membaca buku teks, artikel
atau sumber belajar lainnya
mengenai dampak radiasi
elektromagnetik
Menanya
• Mengajukan pertanyaan
mengenai radiasi
elektromagnetik
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan bentuk
radiasi elektromagnetik
• Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan dampak
radiasi elektromagnetik
Mengumpulkan informasi
• Mengumpulkan data
mengenai pengertian radiasi
elekromagnetik dan bentuk
radiasi elektromagnetik
• Mengidentifikasi dampak
radiasi elektromagnetik
Menalar/mengasosiasi
• Mengevaluasi dampak radiasi
elektromagnetik bagi
kehidupan manusia
Mengomunikasikan
• Menyimpulkan pengertian
radiasi elekromagnetik,
Tugas
• Membuat laporan
hasil percobaan
kemagnetan
• Melakukan
pemecahan masalah
arus listrik dan
kaitannya dengan
medan magnet
• 14
JP
• Buku Teks
Fisika kelas X
• Buku teks
yang lain
Sumber atau
referensi lain
(internet jika
18. dampak radiasi
elektromagnetik
4.10.2 Membuat karya
tulis tentang
dampak radiasi
elektromagnet
bentuk radiasi
elektromagnetik, dan dampak
radiasi elektromagnetik
dalam produk
teknologi dan
rekayasa
• Mengerjakan
latihan soal-soal
mengenai
kemagnetan
Projek
• Membuat produk
teknologi dan
rekayasa/peraga/ala
t sederhana yang
memanfaatkan
penerapan konsep
elektromagnet
Portofolio
• Menyusun dan
membuat
rangkuman tugas-
tugas pembelajaran
kemagnetan
Tes
• Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda mengenai
kemagnetan.
• Tes kinerja
(performance test)
ada)
Kendal, Juni 2019