Silabus biologi kelas xi

SILABUS KTSP
Nama Sekolah : SMA Negeri 12 Merangin
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XI/IPA
Semester :1
Standar Kompetensi: : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Materi Pokok/Materi Alokasi
Kompetensi Penilaian Sumber/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Bahan/Alat
(menit)

1.1 Men- o Komponen Kimiawi Sel • Mengkaji literatur dari berbagai • Menjelaskan komponen kimia Jenis tagihan: 8 X 45’ Sumber:
deskripsi- Sel tersusun atas protoplasma sumber tentang komponen kimiawi sel. Tugas individu, Buku acuan yang
kan yang mengandung bahan sel. • Menggambarkan struktur sel tugas kelompok, relevan,
komponen organik dan anorganik. Struktur • Melakukan pengamatan hewan dan sel tumbuhan dari unjuk kerja, sikap, lingkungan
kimiawi kimia organik antara lain mikroskopis struktur sel pada hasil pengamatan. ulangan. sekolah,
sel, tersusun atas karbohidrat, lemak preparat basah dan awetan dari sel- • Menunjukkan bagian-bagian laboratorium.
struktur, dan protein. sel hewan dan tumbuhan. sel berdasarkan gambar Bentuk
dan fungsi • Membandingkan hasil pengamatan literatur/penelusuran CD instrumen: Alat:
sel o Struktur sel dan fungsinya. dengan literatur, charta/gambar interaktif/internet. Produk (laporan Mikroskop,
sebagai Sel sebagai unit terkecil makhluk sel/CD interaktif/penelurusan • Menjelaskan struktur bagian- kajian literatur silet/mikrotom,
unit hidup secara struktural dan internet. bagian sel beserta fungsinya komponen kimiawi Kaca penutup,
terkecil fungsional. Sel terdiri dari • Mengidentifikasi struktur sel dan • Karya model sel. sel, gambar sel kaca objek, gelas
kehidupan. membran plasma, sitoplasma, fungsinya dari literatur. hasil pengamatan, kimia, pipet,
nukleus dan organel-organel • Membuat model sel hewan/sel karya model sel), OHP/Komputer,
yang masing-masing mempunyai tumbuhan. pengamatan unjuk LCD.
fungsi khusus. kerja, pengamatan
sikap, tes pilihan Bahan:
ganda, tes uraian, LKS, bahan
kuis. presentasi,
sediaan
segar/aweta sel
hewan/tumbuh-
an, air.

Doc. Silabus BIO XI SMA Negeri 12 Merangin Oleh: Supriyatmoko, S.Pt 1

Dasar Bahan/Alat
(menit)

1.2 Meng- o Perbedaan sel hewan dan • Mengamati charta/gambar/foto • Membandingkan struktur sel Jenis tagihan: 6 X 45’ Sumber:
identifikasi tumbuhan. mikroskopis sel hewan dan hewan dan sel tumbuhan. Tugas kelompok, Buku acuan yang
organel sel tumbuhan menemukan perbedaan • Menjelaskan organel-organel unjuk kerja, relevan, internet,
tumbuhan o Organel sel hewan dan sel hewan dan sel tumbuhan. yang dimiliki masing-masing ulangan. laboratorium.
dan tumbuhan. • Menggali informasi dari berbagai sel tumbuhan dan hewan. Alat:
hewan. Sel tumbuhan dan hewan sumber literatur/CD • Menjelaskan fungsi masing- Bentuk instrumen: OHP/Komputer,
(retikulum endoplasma, badan interaktif/penelusuran internet masing organel yang dimiliki Produk (laporan LCD.
golgi, mitochondria, ribosom, tentang organel sel hewan dan sel hewan dan sel tumbuhan. hasil kajian, karya
lisosom, kloroplast, sentriol, tumbuhan. • Karya model sel hewan, model sel), Bahan:
nukleus dan nukleolus) • Membuat laporan hasil kajian dari bagian-bagian dan fungsinya. pengamatan unjuk LKS, Bahan
berbagai literatur kerja, pengamatan presentasi, CD
• Mengkomunikasikan hasil kajiannya sikap, tes pilihan interaktif sel dan
secara lisan di depan kelas. ganda, tes uraian, organel.
• Membuat model sel, bagian-bagian kuis..
dan fungsinya.
Sumber:
1.3 Mem- o Difusi • Melakukan percobaan difusi air dan • Menjelaskan ciri-ciri transpor Jenis tagihan: 2 X 45’ Buku acuan yang
banding- Perpindahan zat (cair atau osmosis menggunakan secara difusi dan osmosis. Tugas kelompok, relevan,
kan padat) dari larutan berkadar kentang/bengkuang/pepaya/labu • Menjelaskan terjadinya unjuk kerja, laboratorium.
mekanis- tinggi ke larutan berkadar rendah siam dan plasmolisis dengan daun peristiwa plasmolisis. ulangan. Alat:
me tanpa bantuan energi. tumbuhan Rhoe discolor melalui • Menjelaskan penerapan OHP/komputer,
transpor kerja kelompok. konsep transfor yang terjadi Bentuk instrumen: LCD, difusi
pada • Mengidentifikasi penerapan pada sel pada pengawetan Produk (laporan apparatus.
membran pemahaman difusi dan osmosis bahan makanan. hasil percobaan pelubang gabus,
dalam pengawetan bahan makanan. dan identifikasi pisau, timbangan,
(difusi, o Osmosis.
piala kimia.
osmosis, Perpindahan air atau zat pelarut penerapan
Bahan: LKS,
transpor dari larutan yang berkadar konsep),
bahan presentasi,
aktif, rendah ke larutan yang berkadar pengamatan unjuk kentang/pepaya/b
endosito- tinggi melalui membran kerja, pengamatan engkuang./ labu
sis, dan semipermiabel tanpa bantuan sikap, tes pilihan siam, air, gula.,
eksosito- energi. ganda, tes uraian, KMnO4.
sis). kuis.


Dasar Bahan/Alat
(menit)

Sumber:
Buku acuan yang
o Transpor aktif. • Melakukan kajian literatur untuk • Membedakan mekanisme Jenis tagihan: 2 X 45’ relevan, internet.
Transpor yang memerlukan menemukan mekanisme transpor transfor aktif dan pasif. Tugas kelompok,
energi untuk keluar dan aktif, endositosis dan eksositosis • Menjelaskan proses dan ulangan. Alat:
masuknya ion atau molekul zat secara mandiri. memberikan contoh OHP/komputer,
melalui membran plasma. • Menggali informasi dari berbagai endositosis dan eksositosis Bentuk instrumen: LCD.
literatur/CD interaktif/selancar Produk (laporan
o Endositosis/eksositosis internet tentang proses endositosis hasil kajian dari Bahan:
Peristiwa memasukkan atau dan eksositosis dan contohnya. berbagai sumber), LKS, bahan
mengeluarkan zat padat atau • Membedakan berbagai konsep pengamatan sikap, presentasi, CD
tetes cairan melalui membran. transpor dari berbagai hasil kajian. tes pilihan ganda, interaktif.
tes uraian, kuis.

Sumber:
Buku acuan yang
o Penerapan konsep transpor • Merancang dan melaksanakan • Merancang percobaan Jenis tagihan: 2 X 45’ relevan, internet,
melalui membran. percobaan seperti pembuatan dengan bahan lain Tugas kelompok, laboratorium.
Salah satu pemanfaatan konsep manisan/pembuatan ikan asin membuktikan transpor lewat unjuk kerja,
dilakukan untuk pengawetan dengan bahan lain, seperti buah membran. ulangan. Alat:
makanan, seperti pembuatan jambu air, buah ceremai, buah • Membuat makanan awetan OHP/komputer,
manisan, ikan asin dll. strawberi, rumput laut dll. dengan konsep transpor Bentuk instrumen: LCD.
membuktikan transpor melalui melalui membran Produk (rancangan
membran dalam pengawaetan dan hasil Bahan:
makanan. percobaan), LKS, bahan
pengamatan unjuk presentasi, buah-
kerja, pengamatan buahan.
sikap, tes pilihan
ganda, tes uraian,
kuis

Standar Kompetensi: : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.


Alokasi
Kompetensi Materi Pembeljaran Penilaian Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Bahan/Alat
(menit)
2.1 Meng-
identifikasi o Struktur jaringan
struktur tumbuhan.  Melakukan pengamatan mikroskopis • Menggambarkan berbagai Jenis tagihan: 4X45’ Sumber:
jaringan Jaringan tumbuhan terdiri berbagai macam jaringan dari bagian macam struktur jaringan Tugas kelompok, Buku acuan yang
tumbuhan dari jaringan meristem, akar, batang, daun, buah, dan bunga. pada tumbuhan dari hasil tugas individu, unjuk relevan, internet,
dan epidermis, klorenkim,  Membandingkan gambar hasil pengamatan. kerja, ulangan. lingkungan
mengkait- parenkim, sklerenkim, pengamatan dengan gambar/foto dari • Mengidentifikasi macam- sekolah,
kannya kolenkim dan xilem, floem. kajian literatu/CD interaktif/selancar macam jaringan Bentuk instrumen: laboratorium.
dengan internet /charta. berdasarkan bentuk dan Produk (gambar hasil
fungsinya,  Mengidentifikasi macam jaringan lokasinya. pengamatan dan Alat:
menjelas- berdasarkan struktur, bentuk dan • Membedakan struktur hasil kajian, Mikroskop,
kan sifat lokasinya, berdasarkan gambar/foto hasil jaringan tumbuhan identifikasi macam- silet/mikrotom,
totipoten- pengamatan dan kajian. menggunakan gambar. macam jaringan), kaca objek, kaca
si sebagai pengamatan unjuk penutup, gelas
dasar kerja, pengamatan kimia, pipet,
kultur sikap, tes pilihan OHP/komputer,
jaringan. ganda, tes uraian, LCD.
kuis.
Bahan:
LKS, bahan
presentasi,
Akar, batang,
daun, buah,
bunga tumbuhan
yang lunak, air.

2X45’ Sumber:
Buku acuan yang
relevan.

• Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis tagihan: Alat:

Alokasi
Dasar Bahan/Alat
(menit)
o Fungsi masing-masing  Mengkaji literatur untuk menemukan utama masing-masing Tugas kelompok, OHP/komputer,
jaringan. berbagai fungsi jaringan tumbuhan. macam jaringan tugas individu, unjuk LCD.
Fungsi jaringan berbeda-  Menganalisis fungsi macam-macam tumbuhan. kerja, ulangan. Bahan:
beda sesuai letak, posisi, jaringan berdasarkan struktur, bentuk • Menjelaskan fungsi LKS, bahan
usia, pengaruh faktor luar. dan lokasinya dengan menggunakan berbagai macam struktur Bentuk instrumen: presentasi,
gambar melalui diskusi. jaringan tumbuhan. Produk (resume
kajian fungsi macam- 2X45’
macam jaringan
tumbuhan)
pengamatan sikap, Sumber:
tes pilihan ganda, tes Buku acuan yang
uraian, kuis. relevan.

• Mengkaitkan sifat Jenis tagihan: Alat:
o Sifat Totipotensi.  Diskusi sifat totipontensi jaringan yang totipotensi jaringan Tugas kelompok, OHP/komputer,
Sifat totipotensi pada dimiliki tumbuhan. dengan teknik kultur tugas individu, LCD.
jaringan tanaman  Mengkaji buku literatur untuk jaringan. ulangan.
dimanfaatkan untuk menemukan cara membuat kultur • Menjelaskan prinsip-prinsip Bahan:
memperoleh anakan jaringan pada satu jenis tumbuhan dasar kultur jaringan. Bentuk instrumen: LKS, bahan
seragam dalam jumlah melalui tugas mandiri. • Membuat charta urutan Produk (charta urutan presentasi,
besar dan cepat melalui  Membuat charta urutan proses kultur proses kultur jaringan proses kultur
kultur jaringan. jaringan suatu tumbuhan. pada satu jenis tumbuhan. jaringan),pengamatan
sikap, tes pilihan
ganda, tes uraian,
kuis.

2.2 Men- o Struktur jaringan hewan.  Melakukan pengamatan mikroskopis • Menggambarkan berbagai Jenis tagihan: 4X45’ Sumber:
deskripsi- Jaringan hewan meliputi sediaan jadi menemukan berbagai macam jaringan Tugas kelompok, Buku acuan yang

Alokasi
Dasar Bahan/Alat
(menit)
kan jaringan epitel, otot, tulang, macam struktur jaringan hewan berdasarkan hasil tugas individu, unjuk relevan, internet,
struktur saraf, dan jaringan ikat. vertebrata melalui kerja kelompok. pengamatan. kerja, ulangan. laboratorium.
jaringan  Membandingkan gambar hasil • Mengidentifikasi struktur
hewan pengamatan dengan gambar/foto dari masing-masing jaringan Bentuk instrumen: Alat:
vertebrata kajian literatu/CD interaktif/selancar berdasarkan gambar hasil Produk (gambar hasil OHP/komputer,
dan internet /charta. pengamatan dan kajian. pengamatan dan LCD
mengkait-  Mengidentifikasi macam jaringan • Menunjukan macam kajian, identifikasi
kannya berdasarkan struktur, bentuk dan jaringan berdasarkan macam-macam
dengan lokasinya, berdasarkan gambar/foto hasil lokasinya pada tubuh jaringan Bahan:
fungsinya. pengamatan dan kajian. hewan vertebrata/manusia hewan/manusia), LKS, bahan
pengamatan unjuk presentasi,CD
kerja, engamatan interaktif tentang
sikap, tes pilihan jaringan
ganda, tes uraian, hewan/manusia.
kuis.

o Fungsi jaringan hewan  Mengkaji literatur untuk menemukan • Mengenal fungsi masing- Jenis tagihan: 2X45’ Sumber:
vertebrata. berbagai fungsi jaringan hewan melalui masing jaringan hewan. Tugas kelompok, Buku acuan yang
Masing-masing jaringan penugasan. • Menjelaskan fungsi unjuk kerja, ulangan. relevan, internet.
memiliki fungsi yang berbeda  Menganalisis fungsi macam-macam masing-masing jaringan
ditentukan oleh letak/posisi, jaringan berdasarkan struktur, bentuk berdasarkan struktur, Bentuk instrumen: Alat:
usia, faktor luar. dan lokasinya dengan menggunakan bentuk dan fungsinya. Produk (hasil kajian OHP/komputer,
gambar melalui diskusi. literatur fungsi LCD.
masing-masing
jaringan Bahan:
hewan/manusia), LKS, bahan
pengamatan sikap, presentasi,CD
tes pilihan ganda, tes interaktif tentang
uraian, kuis. jaringan
hewan/manusia

o Tumor/kanker.  Menggali informasi dari literatur/CD • Membedakan Jenis tagihan: 2X45’ Sumber:
pemahamannya mengenai Tugas kelompok, Buku acuan yang

Alokasi
Dasar Bahan/Alat
(menit)
Jaringan dapat tumbuh tak interaktif/penelurusan internet tumor/kanker. unjuk kerja, ulangan. relevan, internet.
terkendali yang disebabkan menemukan deskripsi tentang • Menjelaskan faktor
adanya faktor pencetus, yang tumor/kanker melalui tugas kelompok. pencetus terjadinya Bentuk instrumen: Alat:
mengganggu kegiatan  Mendiskusikan hasil kajian dari berbagai tumor/kanker Produk (hasil kajian OHP/komputer,
metabolisme. sumber tentang tumor/kanker. • Menunjukkan macam- literatur tentang LCD.
 Mengkomunikasikan/mempresentasikan macam kanker yang terjadi tupmor/kanker),
hasil kajian dan diskusi tentang pada manusia. pengamatan sikap, Bahan:
tumor/kanker tes pilihan ganda, tes LKS, bahan
uraian, kuis. presentasi,CD
interaktif tentang
tumor/kanker.


Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
Dasar Bahan/Alat
(menit)
3.1 Men- o Struktur dan fungsi tulang,  Melakukan kajian literatur • Mengidentifikasi struktur Jenis tagihan: Sumber:
jelaskan otot dan sendi pada menemukan struktur dan fungsi dan fungsi tulang, sendi, Tugas kelompok, 2X45’ Buku acuan yang
keterkaitan manusia tulang, sendi, dan otot. dan otot dalam sistem unjuk kerja, ulangan. relevan,
antara Rangka manusia digerakkan  Menganalisis bangun persendiaan gerak laboratorium.
struktur, oleh otot yang melekat pada menggunakan charta persendian • Menggambarkan struktur Bentuk instrumen: Alat:
fungsi, dan tulang, yang berhubungan /model rangka menemukan tulang, otot dan sendi. Produk (hasil kajian OHP/komputer,
proses melalui persendian. konstruksi ikatan antar tulang. literatur dan LCD, mikroskop,
serta  Melakukan pengamatan struktur pengamatan struktur silet, kaca objek,
kelainan/ tulang ayam yang sudah di rendam tulang), pengamatan kaca penutup,
penyakit HCl di bawah mikroskop melalui unjuk kerja, gelas kimia,
yang dapat kerja kelompok. pengamatan sikap, model rangka.
terjadi tes pilihan ganda, tes Bahan:
pada uraian, kuis. LKS, bahan ajar,
sistem bahan
gerak presentasi,
pada tulang ayam,
manusia larutan HCl 10%

o Proses gerak Sumber:
Mekanisme gerak dilakukan  Mengamati proses terjadinya • Menjelaskan keterkaitan Jenis tagihan: 2X45’ Buku acuan yang
oleh serabut oot melalui gerakan dengan pemodelan melalui tulang, otot dan sendi Tugas kelompok, relevan,
gerakan filamin aktin dan dalam sistem gerak. unjuk kerja, ulangan. laboratorium.
diskusi kelompok.
miosin yang memerlukan ATP. • Menjelaskan terjadinya Alat:
 Membuktikan otot sebagai alat gerak OHP/komputer/LC
aktif dengan menggunakan otot proses gerak: gerak biasa Bentuk instrumen:
dan gerak refleks. Produk (laporan hasil D, mikroskop,
betis kodok yang diberikan silet, kaca objek,
rangsangan pada frekuensi waktu • Mengurutkan proses pengamatan dan
terjadinya sebuah gerakan. percobaan), kaca penutup,
tertentu dengan kerja kelompok. statif, cawan petri.
• Menjelaskan mekanisme pengamatan unjuk
 Menganalisis terjadinya gerak biasa Bahan:
kerja otot sebagai alat kerja, pengamatan
dan gerak refleks melalui LKS, bahan ajar,
gerak aktif. sikap, tes pilihan
pemodelan. bahan presentasi,
ganda, tes uraian,
otot kodok, larut-
kuis. an ringer, benang.

Dasar Bahan/Alat
(menit)

Sumber:
• Menjelaskan penyebab Jenis tagihan: 2X45’ Buku acuan yang
o Kelainan/penyakit pada terjadinya Tugas kelompok, relevan, internet.
sistem gerak  Melakukan studi literatur/CD kelainan/gangguan pada ulangan. Alat:
Beberapa gangguan pada interaktif/penelusuran internet sistem gerak. OHP/komputer,
sistem gerak, seperti fraktura, menemukan berbagai penyebab • Menjelaskan cara Bentuk instrumen: LCD
artritis, osteoartritis, skoliosis, penyakit/kelainan yang terjadi pada menghindari/rehabiliitasi Produk (laporan hasil Bahan:
hipertrofi, dll. sistem gerak. berbagai penyakit pada studi LKS, bahan ajar,
 Menganalisis hasil studi menemukan sistem gerak. kelainan/penyakit bahan
upaya-upaya pada sistem gerak), presentasi, CD
menghindari/rehabilitasi penyakit- pengamatan sikap, interaktif.
penyakit tersebut. tes pilihan ganda, tes
 Mengkomunikasikan hasil studi uraian, kuis.
tentang kelainan/penyakit pada
sistem gerak.
Sumber:
o Teknologi rehabilitasi • Membuat laporan hasil Jenis tagihan: 2X45’ Buku acuan yang
pada kelaiinan/kerusakan studi pemanfaatan Tugas kelompok, relevan, internet.
sistem gerak.  Menghimpun keterangan dari teknologi pada kerusakan ulangan. Alat:
Perbaikan melalui ortopedi, berbagai sumber literatur/internet sistem gerak. OHP/komputer,
penyambungan tulang tentang penggunaan teknologi untuk Bentuk instrumen: LCD
menggunakan pen dll. merehabilitasi kerusakan sistem Produk (laporan hasil Bahan:
gerak. studi penggunaan LKS, bahan
 Mengkomunikasikan hasil studi teknologi presentasi.
literatur/internet tentang penyebab merehabilitasi
penyakit/kelainan dgn menggunakan kelainan/penyakit
teknologi untuk merehabilitasi pada sistem gerak),
kerusakan sistem gerak. tes pilihan ganda, tes
uraian, kuis.


Dasar Bahan/Alat
(menit)

3.2 Men- o Struktur dan fungsi  Melakukan pengamatan komponen • Menjelaskan komponen Jenis tagihan: 4X45’ Sumber:
jelaskan darah darah dari preparat apusan darah. darah: plasma dan sel-sel Tugas kelompok, Buku acuan yang
keterkaitan Darah terdiri atas plasma  Membandingkan hasil pengamatan darah. ulangan. relevan,
antara darah dan sel darah, dengan literatur untuk menemukan • Menjelaskan fungsi darah. laboratorium.
struktur, struktur darah pada manusia. • Menggambarkan macam- Bentuk instrumen:
fungsi, dan  Mencari informasi dari berbagai macam sel darah Produk (laporan hasil Alat:
proses sumber fungsi darah manusia. • Menjelaskan fungsi darah, studi penggunaan OHP/komputer,
serta jantung, dan pembuluh teknologi LCD, torso
kelainan/ darah (arteri dan vena). merehabilitasi manusia,
penyakit kelainan/penyakit mikroskop, kaca
yang pada sistem gerak), objek, kaca
dapat tes pilihan ganda penutup,
terjadi  Melakukan tes golongan darah • Menentukan golongan sikap, ulangan. pembakar
pada sendiri. darahnya sendiri. spiritus.
sistem  Mendiskusikan prinsip dasar • Menjelaskan prinsip dasar
peredaran penggolongan darah manusia. penggolongan darah. Bahan:
darah • Menjelaskan dasar-dasar LKS, bahan ajar,
 Mendiskusikan dasar-dasar transfusi
transfusi darah. bromtymolblue,
darah pada manusia.
korek api, darah.,
Serum anti A-
serum anti B,
charta sel-sel
darah manusia.

• Menjelaskan berbagai alat- Jenis tagihan: 2X45’ Sumber:
 Menggunakan charta peredaran Tugas kelompok,
o Struktur alat peredaran alat yang berkaitan dengan Buku acuan yang
darah menganalisis struktur alat ulangan.
darah peredaran darah. relevan, internet.
peredaran darah dan proses
Struktur alat peredaran darah • Membedakan antara
peredaran darah manusia melalui Bentuk instrumen:
meliputi jantung dan pembuluh pembuluh vena dan arteri. Alat:
diskusi .
darah (arteri dan vena). • Membedakan peredaran Produk (laporan hasil OHP/komputer,
darah balik dan peredaran studi penggunaan LCD, torso
darah nadi. teknologi manusia,
• Membedakan peredaran merehabilitasi

Dasar Bahan/Alat
(menit)
 Menggali informasi dari film/CD darah pendek dan kelainan/penyakit Bahan:
o Proses peredaran darah interaktif/penelusuran internet peredaran darah panjang pada sistem gerak), LKS, bahan ajar,
manusia mencocokkan kebenaran hasil dan lintasan/alat-alat yang tes pilihan ganda bahan
Peredaran darah manusia analisis dan diskusi. dilalui. sikap, ulangan. presentasi,
berlangsung dengan sistem charta sistem
tertutup melalui pembuluh peredaran darah
darah. manusia.

• Mengenal berbagai Jenis tagihan: 2X45’ Sumber:
 Melakukan kajian kelainan/penyakit pada Tugas kelompok, Buku acuan yang
o Kelainan/penyakit pada literatur/penelusuran internet sistem peredaran darah. ulangan. relevan, internet.
sistem peredaran darah menemukan penyebab berbagai • Menjelaskan penyebab
Beberapa kelainan/penyakit penyakit yang terjadi pada sistem kelainan/penyalit yang Alat:
seperti anemia, leukimia, peredaran darah manusia secara terjadi pada sistem Bentuk instrumen: OHP/komputer,
penyakit jantung, thalasemia, mandiri. peredaran darah. Produk (laporan hasil LCD, torso
arterosklerosis, kolesterol, • Menjelaskan upaya studi penggunaan manusia,
diabetes. menghindari/rehabilitasi teknologi
kelainan/penyakit pada merehabilitasi Bahan:
o Teknologi yang sistem peredaran darah. kelainan/penyakit LKS, bahan ajar,
berkaitan dengan sistem  Melakukan kajian dari pada sistem gerak), bahan
peredaran darah koran/majalah/penelusuran internet/ tes pilihan ganda presentasi,
Penggunaan alat pacu literatur menemukan penggunaan sikap, ulangan. gambar/foto
jantung, penghambat teknologi dalam membantu pemanfaatan
pembekuan darah pada gangguan sistem peredaran darah. teknologi dan
proses transfusi dapat kelainan/penyakit
memperpanjang usia hidup sistem peredaran
manusia. darah. Sumber:
Buku acuan yang
relevan, internet.

• Menjelaskan sistem Jenis tagihan: 2X45’ Sumber:

Dasar Bahan/Alat
(menit)
peredaran darah berbagai Tugas kelompok, Buku acuan yang
 Membandingkan sistem peredaran hewan. ulangan. relevan.
o Peredaran darah darah pada berbagai hewan • Mengidentifikasi alat-alat
hewan menggunakan charta. peredaran darah berbagai Bentuk instrumen: Alat:
Cacing, belalang, ikan, katak,  Mengidentifikasi ciri khas sistem hewan. Produk (laporan hasil OHP/komputer,
reptil dan burung berbeda peredaran masing-masing hewan . • Mengidentifikasi ciri khas studi penggunaan LCD.
dengan manusia.  Mengkaji literatur sistem peredaran berbagai sistem peredaran teknologi
darah berbagai hewan. darah berbagai hewan. merehabilitasi Bahan:
kelainan/penyakit LKS, bahan ajar,
pada sistem gerak), bahan
tes pilihan ganda presentasi,
sikap, ulangan gambar/foto/
charta sistem
peredaran
berbagai hewan.

Pamenang Barat, Juli 2010
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 12 Merangin Waka kurikulum Guru Mata Pelajaran

Said Usman, S.Pd,M.Kom YOTO, S.Pd, M.Kom Supriyatmoko, S.Pt
NIP. 196703041988121002 NIP. 187904222005011007 NIP. 197631052006041003


SILABUS KTSP
Nama Sekolah : SMA .NEGERI 12 Merangin
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : XI/IPA
Semester :2
Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas.
Dasar Bahan/Alat
(menit)

3.3 Men- o Makanan  Menuliskan data makanan yang • Mengidentifikasi asupan Jenis tagihan: 2 X 45’ Sumber:
jelaskan Zat makanan terdiri dari dikonsumsi setiap hari selama 3 hari nilai gizi makanan siswa Tugas individu, tugas Buku acuan
keterkaitan karbohidrat, lemak, protein, meliputi jenis, jumlah dan komposisi setiap hari selama 3 hari. kelompok, unjuk yang relevan.,
antara mineral dan vitamin. makanan melalui penugasan. • Menjelaskan kemungkinan kerja, ulangan. lingkungan
struktur,  Mengkomunikasikan hasil pengolahan yang terjadi apabila rumah.
fungsi, dan data siswa tentang komposisi kekurangan/kelebihan Bentuk instrumen:
proses makanan seimbang dan kebutuhan asupan salah satu zat Produk (laporan hasil Alat:
serta energi. makanan. observasi makanan OHP/komputer,
kaelainan /  Menyusun menu makanan seimbang • Menjelaskan cara menguji yang dikonsumsi, LCD, tabung
penyakit untuk kategori aktivitas normal selama kandungan zat makanan Menu seimbang dan reaksi,
yang dapat 3 hari melalui kerja mandiri. berupa protein, lemak, hasil uji kandungan pembakar
terjadi  Melakukan uji kandungan zat makanan glukosa, amilum. zat makanan), spiritus, penjepit
pada dari berbagai bahan makanan yang pengamatan unjuk tabung reaksi,
sistem umum dikonsumsi. kerja, pengamatan lumpang dan
pencerna- sikap, kuis, tes alu, gelas kimia.
an pilihan ganda, tes
makanan uraian. Bahan:
pada LKS, bahan
manusia presentasi,
dan hewan berbagai bahan
(misalnya makanan,
ruminan- reagen
sia) benedict, biuret,

Dasar Bahan/Alat
(menit)
KI, air.

o Sistem pencernaan • Menjelaskan struktur dan Jenis tagihan: 2 X 45’
makanan manusia  Menggunakan torso mengenali tempat fungsi alat pencerrnanan Tugas individu, tugas
Sistem pencernaan mencakup kedudukan alat dan kelenjar makanan manusia. kelompok, unjuk Sumber:
struktur, fungsi dan proses pencernaan serta fungsinya melalui • Menjelaskan proses kerja, ulangan. Buku acuan
pencernanan makanan. Alat kerja kelompok. pencernaan makanan, yang relevan,
pencernaan seperti mulut,  Melakukan studi literatur/CD seperti karbohirat, lemak, Bentuk instrumen: internet.
kerongkongan, lambung, usus interaktif/penelusuran internet protein. Produk (laporan hasil
dan kelenjar seperti kelenjar menemukan bagaimana bahan-bahan • Membuat tabel indentifikasi Alat:
ludah, hati, kelenjar lambung, makanan berupa karbohidrat, lemak alat/kelenjar, fungsi dan alat/kelenjar OHP/komputer,
pankreas, kelenjar usus dan protein di cerna. perubahan makanan. pencernaan dan LCD, torso.
memiliki fungsi khusus.  Membuat tabel alat/kelenjar fungsinya),
pencernaan dan fungsinya serta pengamatan sikap, Bahan:
perubahan makanan yang diubahnya. kuis, tes pilihan LKS, bahan
ganda, tes uraian. presentasi, CD
interaktif.
o Pencernaan hewan
ruminansia.
Pencernaan makanan hewan • Mengidentifikasi struktur, Jenis tagihan: 2X45’
ruminansia memiliki  Menganalisis sistem pencernaan fungsi dan proses hewan Tugas individu, tugas
kekhususan karena adanya hewan ruminansia dengan ruminansia. kelompok, unjuk
perbedaan struktur. menggunakan charta dan literatur • Membedakan sistem kerja, ulangan. Sumber:
melalui diskusi . pencernaan makanan Buku acuan
manusia dan hewan Bentuk instrumen: yang relevan.
 Melakukan diskusi tentang perbedaan
sistem pencernaan makanan manusia ruminansia. Produk (laporan hasil
analisis dan diskusi Alat:
dan hewan ruminansia. OHP/komputer,
pencernaan
ruminansia), LCD, torso.
pengamatan sikap,
kuis, tes pilihan Bahan:
ganda, tes uraian. LKS, bahan
presentasi,
Jenis tagihan: 2 X 45’ Charta
• Menjelaskan kemungkinan

Dasar Bahan/Alat
(menit)
o Penyakit/gangguan sistem penyakit yang dapat terjadi Tugas individu, tugas pencernaan
pencernaan.  Studi literatur/penelusuran internet pada sistem pencernaan kelompok, unjuk ruminansia.
Gangguan pencernaan antara menemukan berbagai penyakit dan makanan manusia. kerja, ulangan.
lain sembelit, tukak lambung penyebab penyakit yang dapat terjadi • Mengidentifikasi cara Sumber:
dll. pada sistem pencernaan manusia. menghindari/merehabilitasi Bentuk instrumen: Buku acuan
 Mengkomunikasikan hasil studi penyakit/gangguan sistem Produk (laporan hasil yang relevan,
literatur dan menemukan cara pencernaan. studi literatur dan internet.
menghindari/rehabilitasi internet),
penyakit/gangguan sistem pencernaan pengamatan sikap, Alat:
melalui diskusi. kuis, tes pilihan OHP/komputer,
ganda, tes uraian. LCD.

Bahan:
LKS, bahan
presentasi.

3.4 Men- o Struktur dan fungsi alat-  Mengggunakan charta/CD • Menjelaskan struktur dan Jenis tagihan: 2 X 45’ Sumber:
jelaskan alat pernafasan. interaktif/penelusuran internet sistem fungsi alat-alat pernafasan Tugas individu, tugas Buku acuan
keterkaitan Alat pernafasan masusia pernafasan menemukan struktur alat- pada manusia. kelompok, unjuk yang relevan,
antara berupa paru-paru (bronkus, alat pernafasan manusia. kerja, ulangan. internet.
struktur, bronkeolus, bonkeololus) yang  Mengkaji dari berbagai literatur
fungsi, dan membangun sistem yang menemukan struktur dan fungsi alat- Bentuk instrumen: Alat:
proses khas. alat pernapasan manusia. Produk (laporan hasil OHP/komputer,
serta studi literatur dan LCD.
kelainan/ internet),
penyakit pengamatan sikap, Bahan:
yang dapat kuis, tes pilihan LKS, bahan
terjadi ganda, tes uraian . presentasi,
pada Charta/CD
sistem interaktif sistem
pernafasan pernafasan
pada manusia.
manusia
dan hewan

Dasar Bahan/Alat
(menit)
(misalnya
burung).
o Mekanisme Pernapasan  Menggunakan pemodelan salah • Menjelaskan mekanisme Jenis tagihan: 4 X 45’
pada manusia seorang siswa mengenali perubahan- pernapasan pada manusia. Tugas individu, tugas Sumber:
Pernafasan dilakukan secara perubahan yang terjadi pada waktu • Membedakan pernafasan kelompok, unjuk Buku acuan
inspirasi dan ekspirasi yang melakukan proses bernafas melalui dada dan pernafasan kerja, ulangan. yang relevan,
terjadi karena adanya kegiatan diskusi. perut. internet.
perbedaan tekanan udara  Menganalisis menggunakan • Menjelaskan proses Bentuk instrumen:
pada rongga dada. pemodelan perbedaan pernafasan mekanisme pertukaran Produk (laporan hasil Alat:
dada dan pernafasan perut. Oksigen dan pengamatan OHP/komputer,
 Mengkaji literatur/CD Karbondioksida dari mekanisme LCD.
interaktif/penelusuran internet alveolus ke kapiler darah pernafasan,
menemukan proses pertukaran atau sebaliknya. pernafasan dada dan Bahan:
oksigen dan karbondioksida dari pernafasan perut), LKS, bahan
alveolus ke kapiler darah dan pengamatan sikap, presentasi,
sebaliknya. kuis, tes pilihan Charta/CD
ganda, tes uraian . interaktif sistem
pernafasan
manusia.

o Pernafasan hewan.  Mengamati perilaku burung terbang • Mengidentifikasi alat-lat Jenis tagihan: 2 X 45’
Pernafasan pada hewan melalui penugasan mandiri. pernafasan dan proses Tugas individu, tugas
bervariasi, misalnya dengan  Menggunakan charta anatomi burung pernapasan burung. kelompok, unjuk Sumber:
paru-paru, insang, kulit, dan mengenali organ-organ pernafasan • Membedakan pernafasan kerja, ulangan. Buku acuan
trakea. burung melalui diskusi . manusia dan burung. yang relevan,
Bentuk instrumen: internet.
 Mengkaji literatur/CD interaktif/internet
Produk (laporan hasil
menghubungkan hasil pengamatan
studi perilaku terbang Alat:
dan charta dengan mekanisme
burung dan diskusi), OHP/komputer,
pernapasan burung melalui penugasan
pengamatan sikap, LCD.
kelompok.
kuis, tes pilihan
ganda, tes uraian. Bahan:
LKS, bahan
presentasi,

Silabus biologi kelas xi

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Silabus biologi kelas xi

Similar to Silabus biologi kelas xi (20)

Silabus biologi kelas xi