1.
Lesson
plan
Unit
section
Dinosaurs
e.g.
Sience
task
5
Language
tule.slo
14. De
leerlingen
leren
in
het
Engels
informatie
te
vragen
of
geven
over
eenvoudige
onderwerpen
en
zij
ontwikkelen
een
attitude
waarbij
ze
zich
durven
uit
te
drukken
in
die
taal.
Kerndoelen/Learning
objectives
IPC:
• De
kinderen
weten
wat
een
levenscyclus
is
en
kunnen
er
zelf
een
maken.
Leerdoelen/Learning
objectives
English:
• I
can
use
the
words
‘producer,
primary
consumer
and
secondary
consumer’
to
explain
the
circle
of
live.
Samenvatting
lesinhoud/Lesson
summary
De
kinderen
leren
dat
er
een
voedselketen
is
en
kunnen
dit
toepassen
op
dino’s
in
het
Engels.
Ze
weten
dat
herbivoren
planten
eten
en
carnivoren
vlees
en
zo
kunnen
ze
een
voedselketen
maken.
Voorkennis
vak:
De
kinderen
hebben
in
eerdere
units
al
een
levenscyclus
gemaakt.
Ze
weten
dus
al
wat
het
is.
Voorkennis
Engels:
De
Engelse
woorden
zijn
nieuw
voor
de
kinderen.
Time
5
min
Introductie/Introduction
Vaststellen
product/
proces
doelen
Het
doel
van
de
les
wordt
benoemd
en
wat
we
gaan
doen
(in
NL).
Voorkennis
mobiliseren
en
nieuwe
taalinput
Herhaling
al
aanwezige
woordenschat,
aanwezige
kennis
m.b.t.
het
vak.
Work
form
C
e.g.
whole
class
(C)
team
work
(TW)
in
small
groups
(G)
individual
(I)
Vocabulary
Producer
Primary
consumer
Secondary
consumer
Names
of
animals
and
dinosaurs
Circle
of
life
Grammar
Structures
Is
eaten
by…
An
…
is
a
producer
/
consumer
because
….
It
makes
Time
10
min
Onderzoek/Activity
Met
het
SMART
Notebook
wordt
de
les
geintroduceerd.
Er
wordt
uitgelegd
hoede
circle
van
het
leven
eruit
ziet,
wat
‘producers
en
consumers
zijn’
de
woordenschat
wordt
aangeboden.
In
SMART
NOTE
book
worden
de
kinderen
gevraagd
na
te
denken
over
mensen
en
dieren
wat
zij
zijn,
producers
of
conusmers.
Daarna
wordt
het
begrip
primary
and
secondary
producer
geintroduceerd.
G
Veilige
leeromgeving/Safe
learning
environment
Children
work
in
groups.
Give
them
the
opportunity
to
make
mistakes
or
to
reply
in
Dutch.
If
they
reply
in
Dutch,
say
it
in
English
for
them
(let
them
repeat).
Don’t
force
the
children
to
talk.
Let
them
listen
and
read
a
lot.
Time
15
Verwerking
op
inhoud
De
kinderen
maken
een
eigen
circle
of
life
van
een
zelf
gekozen
dinosaurus.
In
SMART
NOTEbook
staat
het
stappenplan.
Bladen
met
plaatjes
staan
in
word
in
het
mapje
sciens
taak
5.
I
Materials/Resources
In
SMART
NOTEbook
staat
de
les
uitgewerkt
met
plaatjes
en
uitleg.
Er
zijn
werkbladen
met
plaatjes
en
woorden
in
word.
Books
of
dinosaurs
Computers
with
internet
Uitleg
circle
of
door
Mustafa
v.za.
0:41
https://www.youtube.com/watch?v=b
W7PlTaawfQ
Herkenbaar
liedje
waar
de
les
mee
gestart
of
geeindigd
kan
worden.
Time
Verwerking
op
vorm
/productie
output
De
kinderen
schrijven
of
plakken
de
juiste
woorden
bij
de
dieren.
I

2. https://www.youtube.com/wa
tch?v=8zLx_JtcQVI
Time
Sluiting/evaluation
The
children
who
want
can
present
their
circle
of
life
and
they
explain
why
something
is
a
producer
or
consumer.
C
Differentiation:
e.g.
Average:
At
this
stage
some
parts
of
the
lesson
are
too
difficult
to
do
in
English.
If
you
think
so,
you
can
do
this
parts
in
Dutch.
The
children
who
want
to
do
this
parts
in
English,
let
them
do
it
in
English.
Lesevaluatie/Evaluation
Things
that
went
well:
•
Things
that
I
would
do
differently
next
time:
•
Comments: