Self-publishing e Social Publishing
La biblioteca nel nostro tempo,
il tempo in biblioteca.
Worskhop organizzato da AIB, 27 novembre 2014, EURAC conference center, Bolzano. Sara valla
A readiness gap for Opening Up education by OER and MOOCs at University? Sara Valla
The presentation given at SIREMSIEL2014 congress in Perugia, 13th to 15th November 2014 (http://www.siremsiel2014.it/)
Abstract:
Developments in Information and Communication Technologies are not always paralleled by an equivalent number of transformations in higher education institutions. Indeed it seems that Open Educational Resources have missed the objective of transformation in spite of the potential of Open Learning to transform education. This paper reports on a part of some qualitative research carried out at the University of Parma, a case study involving teachers from UniPR Co-Lab Research Centre who share the values of being alert to innovation and aware of the importance of Technology Enhanced Learning in the academic pedagogical landscape; it examines whether educators are ready and willing to adopt open approaches in both a pedagogical and technological perspective and whether they have the necessary competences to do so. The aim was to explore the perceptions of University teachers who might become involved in the use of Open Educational Resources (OER) and the organization of MOOCs
Online Learning at the University of ParmaSara Valla
The document discusses online learning programs at the University of Parma in Italy. It describes the university's socio-technical system for online learning, which includes structures that provide technological support like the Information and Telecommunications Department and the Engineering Learning Centre. It also outlines some of the university's online learning programs and experiences, such as the DILL Master's program, online learning laboratories, and the use of social bookmarking, reading, and reference management tools to foster collaborative and active learning.
A readiness gap for Opening Up education by OER and MOOCs at University? Sara Valla
The presentation given at SIREMSIEL2014 congress in Perugia, 13th to 15th November 2014 (http://www.siremsiel2014.it/)
Abstract:
Developments in Information and Communication Technologies are not always paralleled by an equivalent number of transformations in higher education institutions. Indeed it seems that Open Educational Resources have missed the objective of transformation in spite of the potential of Open Learning to transform education. This paper reports on a part of some qualitative research carried out at the University of Parma, a case study involving teachers from UniPR Co-Lab Research Centre who share the values of being alert to innovation and aware of the importance of Technology Enhanced Learning in the academic pedagogical landscape; it examines whether educators are ready and willing to adopt open approaches in both a pedagogical and technological perspective and whether they have the necessary competences to do so. The aim was to explore the perceptions of University teachers who might become involved in the use of Open Educational Resources (OER) and the organization of MOOCs
Online Learning at the University of ParmaSara Valla
The document discusses online learning programs at the University of Parma in Italy. It describes the university's socio-technical system for online learning, which includes structures that provide technological support like the Information and Telecommunications Department and the Engineering Learning Centre. It also outlines some of the university's online learning programs and experiences, such as the DILL Master's program, online learning laboratories, and the use of social bookmarking, reading, and reference management tools to foster collaborative and active learning.
BIBMOOC 01.03 - Le biblioteche e la loro funzione sociale - Chiara FaggiolaniAlessandro Bogliolo
Terza lezione del MOOC "Coding in biblioteca" erogato dall'Università di Urbino in collaborazione con la Rete delle Reti
https://mooc.uniurb.it/bibmooc
https://youtu.be/nzhKOFCnJqM
Corso di formazione per bibliotecari di pubblica lettura del Sistema Bibliotecario Milano Est: "Come organizzare e condurre un Gruppo di Lettura", a cura di Roberto Spoldi (Biblioteca di Segrate) e Luigi Favalli (sociologo, esperto di gestione nei gruppi e esperto letterario). Giugno 2008
Il ruolo sociale della biblioteca pubblica. Riflessioni e casi di studioAnna Galluzzi
Argomenti trattati:
• La mission della biblioteca pubblica
• Collocazione della biblioteca pubblica nella dinamica pubblico/privato
• La biblioteca pubblica contemporanea e i suoi modelli
• La crisi economica e le sue conseguenze
• Crisi di identità e la storia che ritorna
• L’emergere della «biblioteca sociale»
• Rapporti tra biblioteconomia sociale e biblioteca sociale
• Gestire il «cortocircuito» della biblioteca pubblica
Digitalizzare una casa editrice: Primo contattoPierluigi Lai
Dalla casa editrice cartacea alla casa editrice digitale. L'editore è chiamato a vincere una nuova sfida quella del passaggio al al digitale ed in modo da essere pronti ad affrontare le nuove esigenze. Il selfpublishing, gli store on line pigliatutto, l'allontanamento dal lettore, le librerie che chiudono, il print on demand e tante altre problematiche si stanno affacciando e non fanno dormire notti tranquille agli editori. Quali sono le nozioni di base che un editore deve conoscere? Il 18 settembre 2015, a Cagliari ne ho parlato con gli editori sardi e alcuni operatori del settore. Il risultato è che c'è molto da fare, che c'è bisogno di una alfabetizzazione di base per affrontare i nuovi paradigmi del mondo digitale e molto probabilmente da inventare un nuovo oggetto culturale: il libro digitale, comunemente chiamato l'ebook. Perchè l'ebook non può essere mera copia del formato cartaceo. Gutenberg, 500 anni fa (altro periodo disruptive si direbbe oggi) non ha certo copiato pedissequamente il manoscritto.
Relazione presentata il 21 aprile 2015 a un pubblico di non bibliotecari*, per illustrare il ruolo delle biblioteche nell'ambito della sostenibilità e dello 'smart living' _ An overview about libraries, librarians, knowledge, communities, sustainibility, smart living
Presentazione di IperLibro a Casale Corte CerroLandexplorer
IperLibro, manifestazione culturale all'interno dei centri commerciali venerdì 5 febbraio è stata ospite al Museo "Latteria Consortile" di Casale Corte Cerro. Si è ripercorso la storia dell'iniziativa e si sono focalizzati alcuni concetti fondanti dell'evento. La presentazione è stata condotta da Samuel Piana e Luca Ciurleo, ideatori della manifestazione. Un caloroso ringraziamento all'Amministrazione comunale di Casale Corte Cerro e al presidente dell'Ecomuseo del Lago d'Orta e Mottarone!!!
Biblioteche e Wikipedia: Wikipedia come ambiente di lavoro collaborativo per ...Pierfranco Minsenti
La biblioteca connessa: come cambiano le strategie di servizio al tempo dei social network
Milano, Palazzo delle Stelline, 14 marzo 2014
http://www.convegnostelline.it/
Internship organisation in Digital Library post-graduate educational programs...Sara Valla
Presentation of a paper on a study about Internship organisation in Digital Library post-graduate educational programs: students' perceptions - presented on 30th January in Barcelona at Bobcatsss2014 international conference
Webinar Online Learning Myths & Engaging (Distance) Learners!Sara Valla
Presented by Sara Valla, a Digital Library Learning (DILL) Masters student completing her virtual internship with UNCG Libraries, and an Instructional Design & e-learning Consultant at Università degli Studi di Parma UniPR Co-Lab http://unipr.academia.edu/SaraValla
Dec 17, 2013 9am in UNCG Libraries' Blackboard Collaborate virtual room
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Dec 17, 2013 9am in UNCG Libraries' Blackboard Collaborate virtual room
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
Experiences with openEyA-Lecture Capture System (Pros and Cons)Sara Valla
This document summarizes the experiences of using the OpenEyA lecture capture system at the University of Parma to record lectures and events. It discusses the pros and cons of the system, including that it has low costs, is easy to use, and portable, but also has issues with audio quality, organization, and usability. It provides examples of lectures and events recorded with OpenEyA. Overall, while the system has benefits, there are also technical challenges that would need to be addressed for widespread adoption. Continued use of the system depends on addressing these issues and gaining more user feedback.
YOUnipr: a 2.0 video server A video distribution experience at Parma Univers...Sara Valla
The presentation describes the experience carried out at Università degli Studi di Parma, Italy, about the production and running in 2009 of a web site (video server) for the distribution of video files for students and teachers at Parma University; project steps and main features of the system, with special attention turned to aspects relevant to video cataloguing, tagging, didactics, education, and Web 2.0.
Lecture presented at ICTP Workshop "New Trends for Science Dissemination" in Grignano, Trieste. 28 september, 2011
A Moodle course on accessibility, as a step towards the use of creativity in online courses, integration with other tools, creation of a community.
Course was designed and created by ASTRID group during the Master in E-Learning of Università della Tuscia and then adopted as a project to propose by Digital Co-Lab at Uhiversity of Parma.
Traduzione in italiano, modifica ed adattamento della presetatione Zen di Fabian Crabus (http://www.slideshare.net/fabiancrabus/presentationzen#fancybox-holder) fatta da Rosaria, gruppo ASTRID.
5. Cosa
facciamo
qui…
voi
e
io?
bibliotecari
(e
biblioteca
–
ovunque
essa
sia)
tempo:
tempo-‐periodo,
tempo-‐risorsa
creaMvità
e
innovazione
strumenM
(protesi)
6.
7. Cosa
facciamo
qui…
voi
e
io?
bibliotecari
(e
biblioteca
–
ovunque
essa
sia)
tempo:
tempo-‐periodo,
tempo-‐risorsa
creaMvità
e
innovazione
strumenM
(protesi)
9. “La
cultura
serve
per
cambiare
il
mondo.
AltrimenF
non
serve
a
niente.”
Mauro
Sandrini
CommenF
e
recensioni:
www.elogioebook.com/it/commenF.html
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anteprima
gratuita
del
libro
h<p://goo.gl/LM6EUK
17. YOUlab
Pistoia,
la
biblioteca
al
centro
della
vita
culturale
e
economica
della
ciQà
18. Importanza
delle
risorse
umane,
dell’intelligenza,
dell’innovazione,
della
creaMvità
“Per
la
prima
volta
nella
storia,
il
fa<ore
economico
più
prezioso
non
è
il
capitale
fisico,
o
qualche
materia
prima,
ma
la
creaFvità”
19. Il
web
ha
reso
democraFci
gli
strumenF
dell’invenzione
e
della
produzione.
co-‐proge<azione
Economia
bo<om-‐up,
distribuita
Idee
condivise
DIY=
Do
It
Yourself
20. La
rivoluzione
digitale
al
livello
delle
cose
reali
I
bit
hanno
cambiato
il
mondo
(…)
noi
però
viviamo
nel
mondo
degli
atomi,
noto
anche
come
Mondo
reale
dei
luoghi
e
delle
cose
Internet
of
Things…
34. I
bibliotecari
non
hanno
cerM
pregiudizi
as
Kremer
(1986)
pointed
out,
they
are
“informa7on
specialists
…
con;nually
and
ac;vely
seeking
new
;tles
which
can
help
them
beBer
serve
their
library
patrons”
(quoted
in
Hayward,
1992,
p.
290)
Hayward
(1992)
remarked
that
libraries
should
make
a
concerted
effort
to
collect
self-‐published
books
because
“[g]ood
writers
are
wri;ng
and
publishing
good
books
on
specialized
subjects
that
trade
publishers
will
no
longer
produce
because
of
the
limited
financial
returns
possible
on
these
books”
(p.
290).
35. librarians
should
remember
that
self-‐
publishers
oQen
release
;tles
that
would
not
typically
find
a
home
with
a
profit-‐oriented
publisher.
“[w]hat's
interes;ng
is
the
capability
of
having
micro-‐niches
that
are
so
small
that
publishers
would
not
be
interested
in
publishing
them
in
the
tradi;onal
way”
(Glazer,
2005,
p.
11).
41. The
best
defini;on,
from
Loudpoet’s
interview
with
SoQ
Skull
Press
publisher
Richard
Nash:
“‘Social
(publishing)’
is
taking
the
book
and
making
it
much
easier
to
have
a
conversa7on
with
the
book
and
its
writer,
and
have
conversa;ons
around
the
book
and
its
writer.”
Social
publishing
is
about
making
publishing
a
two-‐way
street.
It
means
providing
the
reader
with
a
direct
channel
to
the
writer
to
offer
feedback,
ask
ques;ons,
and
have
conversa;ons.
Frederick,
B.
(2009,
October
28).
What
the
hell
is
social
publishing?
Retrieved
from
h<p://billboardsandcavedrawings.wordpress.com/
2009/10/28/what-‐the-‐hell-‐is-‐social-‐publishing/