[SEF 2020] 설리번 프로젝트 2020 온라인 프로그램 리팩토링 도전기

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박진형
설리번교육연구소 설리번 프로젝트 리팩토링 매니저
jinhyung@sullivanproject.in
설리번 프로젝트 2020
온라인 프로그램 리팩토링 도전기

1.설리번프로젝트2020리팩토링이야기
1.1우리가마주했던문제와프로젝트목적성재정의
1.22020상반기설리번프로젝트소개
1.32020하반기설리번프로젝트소개
목차

1.1 우리가 마주했던 문제와 프로젝트 목적성 재정의
설리번 프로젝트는 지난 2015년부터 2019년까지 특성화고
IT전공 고등학생이 주축이 되어 여름/겨울방학마다 또래 친구
들을 만나 IT 교육을 진행하는 봉사 활동을 진행했다.
초창기에는 코딩교육을 진행하는 단체가 2020년 현재만큼 많
지 않았으며, 코딩 학습에 대한 필요성이 막 대두되기 시작했
던 시기였으므로 설리번 프로젝트가 주목을 받았다.
시간이 지날 수록 설리번 선생님으로 참여하는 고등학생의 비
교과 스펙 이상의 의미를 갖기 어려웠으며, 유사 목적의 단체
가 많이 생겨나면서 활동의 지속 가능성이 상실되었다.
설리번 프로젝트는 2019년 2월 리팩토링TF를 발족시키면서
지속가능한 기술교육이란 무엇일지 고민하기 시작했다.

개발자에게 교육자로 사는 것은 어떠한 의미인가?
https://edykim.com/ko/post/tech-has-a-toxic-tone-problem-lets-ﬁx-it/ https://www.youtube.com/watch?v=BOkSuwKMq4M
개발자는 설리번 선생님이 되어 기술을 모르는 초심자가 기술을 활용하여 스스로 문제를 해결하는 경험을 교육함으로써
소통과 협업의 역량을 쌓고, 사용자 중심의 시각에서 기술의 임팩트를 고려하는 역량을 쌓을 수 있다.
“교육자로 활동하는 경험을 꾸준히 쌓는다면, 커뮤니케이션 및 협업 등 소프트 스킬 역량을 기르게 되어 더 좋은 팀원 또는 리더로 성장하게 된다.”

개발자를 지망하지 않는 사람들에게 기술교육은 어떤 함의인가?
설리번 프로젝트는 불필요한 지식을 제거하고, 수요자 및 결과물 중심의 교육 커리큘럼을 기획해 왔다. 이 기조를 유지하
여 소셜 임팩트 분야에서 수강자가 본인의 일상을 주체적으로 진보시킬 수 있도록 도움을 주는 교육을 목표한다.
시장 수요에 따라서 개발자를 양성하는 기술교육은 많이 있지만, 개발자를 지망하지 않는 일반인이 택할 수 있는 기술교
육 옵션은 그리 많지 않다. 또한, 교육 대부분은 단순 프로그래밍 언어 또는 문법 위주가 다수인 상황이다.
“일상과 사회의 문제를 주체적으로 해결할 수 있도록 돕는 지속가능한 교육자 풀을 양성한다”
설리번 프로젝트 상반기 기획예시 설리번 프로젝트 2019 프로그램 예시

1.22020상반기 설리번프로젝트소개
설리번 프로젝트는 목적성이
분명한 교육을 만들어보려는
사람들을 위한 커뮤니티를 지
향합니다.
바쁜 일상 속에서도 시간을 쪼
개 참여할 수 있는 프로그램을
지향하지만, 모두가 책임을 갖
도록 하는 팀 기반으로 꾸준히
활동할 수 있도록 돕습니다.
4월 30일부터 8월 23일까지
100일간 진행하며, 현재 게임,
웹, 앱, 아두이노 분야에서 30
명 8팀이 활동하고 있습니다.
분야별 커리큘럼 개발
커리큘럼 기획
설리번 선생님
사람들의 성장을 도우려는 개발자의 욕구
비개발 분야와 소통하며 소프트 스킬 학습
교육 진행 및 성과 공유
소셜 임팩트를 고
민하는 나만의 첫
교육기획 경험
수강자의 기술에 대한 두려움 해소
수강자 스스로 기술 활용 문제해결 경험
+ =
팀 운영 전담 및 교육주제 기획
사회 문제 정의
설리번 운영진
작은 규모에서 사회문제 정의/해결 경험 학습
기술에 대한 기본적 이해를 통한 문제해결 경험
선생님과 운영진이 팀을 이루어 100일 동안 100% 온라인으로 교육기획 활동 진행

설리번 선생님이 되기 위해서
는 학습자가 스스로 성취할 수
있는 교육을 기획하고 제공할
수 있어야 합니다.
레벨 별로 학습해야 하는 역량
을 세분화하여 제시하여, 나만
의 첫 교육기획 운영을 성취할
수 있도록 합니다.

레벨 별로 학습해야 하는 역량
을 선생님과 운영진이 주간 미
션을 통하여 자연스럽게 습득
하고, 이를 프로젝트에 적용할
수 있도록 돕습니다.
각 미션은 페어 또는 팀으로 진
행하며, 낯선 지식과 낯선 경험
을 요구하는 미션을 수행하기
위해 협업을 강조합니다.
https://abit.ly/sullivan-level1

100일이라는 시간 동안 교육
컨셉 기획, 교육 자료 구성, 파
트너 컨택, 실제 교육 실행까
지 진행해보는 스프린트를 통
해 교육자로서의 역량을 습득
합니다.
각 레벨 별로 수행 성실도를 평
가하여 미달하는 선생님을 제
명조치하는 등, 선발을 통한 인
재인증 프로그램의 성격을 띄
고 있습니다.

사회적 문제를 정의하는 것도
처음이고, 교육자료를 제작 및
기획하는 것도 모두 처음입니
다. 이럴 때 피드백을 통한 안
정감 조성이 중요합니다.
주 1회 팀 활동 회고를 진행하
며, 주별로 진행하고 있는 성취
에 대해 Pull Request를 통해
상호 피드백을 진행합니다.
일정 수 이상의 Approve를 받
으면 Merge하여 다음 레벨로
진출합니다.

1.32020하반기 설리번프로젝트소개(가안)
상반기 프로그램에서 사회적
문제 정의와 교육 기획을 동시
에 진행하는 것이 다소 무리라
는 피드백을 반영했습니다.
목적성이 분명한 교육을 만들
기 위해 충분한 시간 동안 이
해 관계자를 만나고 심도 있는
리서치를 진행하며 문제를 정
의합니다.
해당 기수에 도출된 문제정의
를 바탕으로 선생님을 공모하
여 교육을 진행합니다.
문제정의를 통한 교육테마 발굴 (3개월)
사회문제 정의
설리번 기획자
사회 문제 발굴과 문제정의 수행 (2개월)
기술교육 연결 가능성 및 시나리오 검토 (1개월)
수강생 산출물 발표 및 교육경험 공유
소셜 임팩트를 고
민하는 나만의 첫
교육기획 경험
수강자의 기술에 대한 두려움 해소
수강자 스스로 기술 활용 문제해결 경험
교육 커리큘럼 도출 및 교육 실행 (2개월)
교육 구체화
설리번 선생님
기획자 정의 사회적 문제 테마로 하는 교육 제작
커리큘럼 제작 및 실행 등 교육자 역할 집중

1.32020하반기 설리번프로젝트소개

2.1마치며..
비동기성이 강조되는 온라인에서 오프라인의 경험을 그대로 재현할 수 없다.
코로나19 사태로 어려운 상황이지만,
상황에 적응하며 새로운 응전과 도전을 경험하고 있다는 것에 일단 의의를 둔다.
온라인 시대를 응수하는 우리들 각자의 레슨을 공유하는 기회가 있기를 바란다.

End of Document
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함께 하고 싶으신 분, 관심이 있으신 분, 후원 희망하시는 분… 어떠한 제의든 연락주세요.
jinhyung@sullivanproject.in

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