1. Sänk dina utbildningskostnader med
nya utbildningsmetoder
Webinar
1

2. Hur gjorde man nu? .
2

3. Jag behöver kunskapen just innan .
3

4. Kursmål .
Etablera lärande ”just-in-time”
 Du behärskar verktyg för Rapid
eLearning, skärminspelning, video och
webinar.
 Du behärskar nödvändig pedagogik och
bedömer när det passar med lärande
“just-in-time”.
 Du kan etablera arbetssättet i din
organisation och stötta ämnesexperter i
framtagningen av lärmoduler.
4

5. Johan Skoglöf .
 25 år med lärande
 12 år som konsult
 Ericsson, SAAB, Toyota, Volvo,
Folksam, Hägglunds, Lernia …
 VD Cell ITS, DSU AB
 Grundare Learntech

6. Vilka är ni? .
Roll?
Förväntningar?
6

7. Kursupplägget
7

8. Föregående webinar .
KOMPLEXA SIT.
KAN UTFÖRA
TRÄNA ÖVERFÖRA TILL JOBB
Tid att utveckla och genomföra utbildning med 500 personer
Klassrum
eLearning
Webinar
Klassisk Rapid
”Ultra” Rapid
1 2 3 4 5 mån
8

9. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
9

10. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
10

11. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder “just-in-time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
11

12. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
12

13. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
13

14. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
14

15. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
15

16. Arbetsflöde .
2 veckor
Så arbetar du med eLektioner del 1 – skapa
lärande “just-in-time” upplägget
(19 sep) (3 okt)
Övningsuppgifter Självstudier
16

17. Kursportal .
17

18. Dagens mål .
 När passar ”just-in-time”?
 Arbetssätt
 Pedagogiska principer
 Stöd till utvecklare
18

19. webpoll .
19

20. När passar ”just-in-time”?
20

21. När använda just-in-time? .
EXPERT
UTVECKLAR Wiki
NÅGOT GÅR FEL Sociala nätverk
• Du lär på arbetsplatsen
ANVÄNDER Just-in-time
• Du lär just innan/under
arbetsuppgift
VILL LÄRA MER • Du lär i korta stunder (<15 min)
eKurser • Använder webmedia
LÄR FÖRSTA GÅNGEN Klassrum
• Användare/ämnesexperter
skapar innehåll
NYBÖRJARE
Gottfredson: 5 moments of Learning need Cisco: Learning Continuum

22. eLektioner/Rapid eLearning .
Vad?
Lektioner om
specifika ämnen
Kunskap?
Minnas/förstå
Utföra utan hjälp
Längd?
10-15 minuter
Utvecklingstid?
10-30h/h
Antal elever
>30
22

23. Webmöten .
Vad?
Lektioner
Uppdateringar
Support/coaching
Kunskap?
Minnas/förstå/tillämpa
Utföra utan hjälp
Längd?
15-90 minuter
Utvecklingstid?
5-20h/h
Antal elever
>1/5
23

24. Skärminspelningar .
Vad?
Instruktioner
programvara
Kunskap?
Minnas
Utföra med hjälp
Längd?
1-5 minuter
Utvecklingstid?
5-10h/h
Antal elever
>10
24

25. eInstruktioner .
Vad?
Instruktioner
Kunskap?
Minnas
Utföra med hjälp
Längd?
1-10 minuter
Utvecklingstid?
10-20h/h
Antal elever
>20
25

26. Användarinspelningar .
Vad?
Instruktioner
Erfarenheter
Kunskap?
Minnas/förstå
Utföra utan hjälp
Utföra med hjälp
Längd?
1-20 minuter
Utvecklingstid?
1-20h/h
Antal elever
>1/20
26

27. Hur välja? .
EXPERT
UTVECKLAR Wiki
NÅGOT GÅR FEL Sociala nätverk
 Kompetensnivå
 Kritiskt
Användarinspelningar  Svårt
ANVÄNDER eInstruktioner  Frekvent
Skärminspelningar
Webinar  Antal elever
Rapid eLearning
 Tid till kompetens
VILL LÄRA MER
eKurser
 Geografi
 Förkunskap
LÄR FÖRSTA GÅNGEN Klassrum
NYBÖRJARE
Gottfredson: 5 moments of Learning need Cisco: Learning Continuum

28. Hur bra behöver man vara? .
Kompetens
nivå
5(D) Skall kunna utföra under komplexa förhållanden
On-the-job training
4(C) Skall kunna utföra uppgiften med normala krav Lab/praktiska övningar
Coaching
Simulering
3(B) Skall kunna utföra uppgiften självständig utan krav
Lärarledd klassrum
eLearning
Webinar
Rapid eLearning
2(A) Skall kunna utföra uppgift med hjälp eInstruktioner

29. Kurs eller just-in-time? .
KOMPLEXA SIT.
KAN UTFÖRA
Just-in-time
++ KRITISKT --
Kurs
++ SVÅRT --
++ FREKVENT --
TRÄNA ÖVERFÖRA TILL JOBB
29

30. Målgrupp spelar roll .
Utvecklings
+ leveranskostnad • eLearning > klassrum vid 100
• Rapid > Webinar vid 30
Klassrum
Webinar
eLearning
Rapid eLearning
Antal elever
0 50 100 150 200

31. Betyder hastighet något? .
Tid att utveckla och genomföra utbildning med 500 personer
Klassrum
eLearning
Webinar
Klassisk Rapid
”Ultra” Rapid
1 2 3 4 5 mån
31

32. Vilken metod? .
1. Kompetensnivå
– Utföra självständigt: Rapid eLearning, webinar
– Med hjälp: eInstruktioner
2. Frekvens
– Ofta: eLektioner, webinar
– Sällan: eInstruktioner
3. Antal elever
– Högre nivå
• > 100: eLearning
• < 100: klassrum
– Lägre nivå
• <30: webinar
• >30: Rapid eLearning
4. Leveranstid
– < 1 dag: eInstruktion
– < 1 vecka: webinar
– < 3 veckor: Rapid eLearning
32

33. Exempel .
Nytt
affärssystem
FREKVENS: HÖG FREKVENS: MEDEL FREKVENS: LÅG
PÅVERKAN: HÖG PÅVERKAN: MEDEL PÅVERKAN: LÅG
SVÅRIGHET: HÖG SVÅRIGHET: MEDEL SVÅRIGHET: LÅG
33

34. Diskussion .
Vilka metoder använder ni?
EXPERT
Vilka metoder skulle ni behöva komplettera med?
UTVECKLAR Wiki
NÅGOT GÅR FEL Sociala nätverk
Användarinspelningar
ANVÄNDER eInstruktioner
Skärminspelningar
Webinar
Rapid eLearning
VILL LÄRA MER
eKurser
LÄR FÖRSTA GÅNGEN Klassrum
NYBÖRJARE
Gottfredson: 5 moments of Learning need Cisco: Learning Continuum

35. Arbetssätt
35

36. Typisk eLearning 2h .
A D D I E
 Kompetensbehov  Lärmål  Skapa innehåll  Planera  Användande
 Nivåer/gap  Lärmoduler  Spela in ljud  Kommunicera  Lärande
 Lämplig metod  Utvärdering  Publicera  Administrera  Effekt
1-2 mån 2-3 mån 1 mån

37. Hur kan vi snabba upp? .
A D D I E
 Kompetensbehov  Lärmål  Skapa innehåll  Planera  Användande
 Nivåer/gap  Lärmoduler  Spela in ljud  Kommunicera  Lärande
 Lämplig metod  Utvärdering  Publicera  Administrera  Effekt
 Analys ofta generell
 Design = mallar
 Manus = Produktion
 Ämnesexpert gör allt
 Granskning i publicerad kurs
 Direkt på intranät

38. Arbetsflöde .
A D D I E
 Kompetensbehov  Lärmål  Skapa innehåll  Planera  Användande
 Nivåer/gap  Lärmoduler  Spela in ljud  Kommunicera  Lärande
 Lämplig metod  Utvärdering  Publicera  Administrera  Effekt
Specifikation Innehåll/PPT Spela in ljud Publicera Filhantering

39. Process för Rapid eLearning .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen
Titel, beskriv
ning
Inlärningsmål
Omfattning
Indata

40. Utveckla innehållet .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen

41. Produktion .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen

42. Publicera till webformat .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen

43. Övningsuppgift .
Har ni process för kursutveckling?
Vad behöver ni göra för att uppdatera processen?
Vilka roller skulle bli berörda?
Specifikation Innehåll/PPT Spela in ljud Publicera Filhantering

44. Pedagogiska principer
44

45. Pedagogiken? .
45

46. Olika fokus .
EXPERT
UTVECKLAR Wiki
 Arbetsminne
 Visualisering
NÅGOT GÅR FEL Sociala nätverk
eInstruktioner
 Motivation
ANVÄNDER  Relevans
 Stötta tillämpning
eLektioner
VILL LÄRA MER
 Underlätta inlärning
eKurser
 Memorering
 Öva
LÄR FÖRSTA GÅNGEN Klassrum
NYBÖRJARE
Gottfredson: 5 moments of Learning need Cisco: Learning Continuum

47. Om minnet

48. Kommentarer? .

49. Kommentarer? .

50. Problemet med arbetsminnet .
5-9 objekt

51. Så funkar minnet .
Sensoriskt minne Arbetsminne Långtidsminne
• Uppmärksamhet • Språklig kanal • Semantiskt - nätverk
• Meningsfullhet • Visuell kanal • Episodisk - VCR
• < 1s • < 30s • Existerande påverkar vår
inlärning.
• ”För alltid”

52. Stötta inlärning .
• Involvera flera sinnen • Aktivera existerande...
• Guida uppmärksamheten • Bygg på tidigare kunskaper
• Meningsfullhet/relevans • Variera uppgifter
• Dela upp: 5-9 objekt
• Helhet/struktur/bilder
• Emotionell koppling

53. Förändringen .
Vilken andel av kunskapen du behöver för ditt
jobb har du memorerat ?
1986 = 75% 2006 = 8-10%
Robert Kelley, Carnegie-Mellon University/
Robert Kelley’s longitudinal study with knowledge workers

54. Vår uppgift .
Max förståelse/minut

55. Visualisera med bild .

56. Dekorationer försämrar .

57. Använd hellre speaker! .

58. Text nära objekt… .
Trycket lagras i
accumulatorn

59. Vägled uppmärksamheten .

60. Undvik irrelevant material! .
Visste du att!!
Lore ipsum lore ipsum
lore ipsum lore ipsum
lore ipsum lore ipsum
lore ipsum lore ipsum

61. Förbättringar? .
61

62. Förbättringar? .
62

63. Om motivation

64. Olika fokus .
EXPERT
UTVECKLAR Wiki
 Arbetsminne
 Visualisering
NÅGOT GÅR FEL Sociala nätverk
eInstruktioner
 Motivation
ANVÄNDER  Relevans
 Stötta tillämpning
eLektioner
VILL LÄRA MER
 Underlätta inlärning
eKurser
 Memorering
 Öva
LÄR FÖRSTA GÅNGEN Klassrum
NYBÖRJARE
Gottfredson: 5 moments of Learning need Cisco: Learning Continuum

65. De här modulerna är mellan 10 -20 min .
Varför?

66. Fyra faktorer som påverkar .
Relevans
• Nytta i arbetet Uppmärksamhet
• Valmöjlighet • Överraskning
• Utmaning
• Variation
Självförtroende
• Förväntningar Tillfredställelse
• Låt eleven växa • Lösa svåra
• Elevkontroll problem
• Lyckas

67. Vad har jag för nytta av lektionen? .
Etablera nyttan
snabbt Varför skall
jag lägga tid
på detta?
Verkligt exempel

68. Vad kan jag förvänta mig? .
Inlärningsmål:
Kunna göra efteråt
Rubriker
Värdera innehåll

69. Kommentarer .
69

70. Kommentarer .
70

71. Kommentar .
71

72. Kommentar .
72

73. Stötta utvecklarna
73

74. Stötta utvecklarna .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen
 Mallar
 Utbildning
 Instruktioner
 Granskning

75. Använd mallar i PowerPoint .

76. Utbilda .
76

77. Skapa instruktioner .

78. Granska .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen

79. Övningsuppgifter .
Anpassa PowerPoint-mall
Vilket behov av stöd?
79

80. Summering
80

81. När använda just-in-time? .
EXPERT
UTVECKLAR Wiki
NÅGOT GÅR FEL Sociala nätverk
ANVÄNDER Just-in-time
VILL LÄRA MER
eKurser
LÄR FÖRSTA GÅNGEN Klassrum
NYBÖRJARE
Gottfredson: 5 moments of Learning need Cisco: Learning Continuum

82. Det finns flera former av just-in-time .
Lärande
Rapid
eLearning
Webmöten
Användar-
inspelningar eInstruktioner
Skärm-
inspelningar
Stötta
uppgifter
Tid till genomförande
82

83. En enklare process .
A D D I E
 Kompetensbehov  Lärmål  Skapa innehåll  Planera  Användande
 Nivåer/gap  Lärmoduler  Spela in ljud  Kommunicera  Lärande
 Lämplig metod  Utvärdering  Publicera  Administrera  Effekt
Specifikation Innehåll/PPT Spela in ljud Publicera Filhantering

84. Underlätta för arbetsminnet .
5-9 objekt

85. Motivera .

86. Stötta utvecklarna .
Planera Utveckla Spela in Producera Publicera
Lektionen innehåll röst Lektionen Lektionen
 Mallar
 Utbildning
 Instruktioner
 Granskning

87. Nästa steg
87

88. Övningsuppgifter .
88

89. Självstudier .
89

90. Kursmoduler .
Minska din Så arbetar du med
eLektioner del 1 – eLektioner del 2 –
utbildningsbudget lärande “just-in-
skapa upplägget författa lektionen
med nya metoder time”
(3 okt) (17 okt)
(5 sep) (19 sep)
 eLektion i PowerPoint.
Merutnyttja dina Skärminspelningar PowerPoint för Etablera
 Utformning av sidor.
webinar för eInstruktioner eInstruktioner produktionsflödet
 Visualisera budskapet.
(31 okt) (14 nov) (28 nov) (12 dec)
 Förklara för- och nackdelar med några
vanliga verktyg
90

91. Frågor .
91