El respeto hacia los demás comienza con el respeto propio, ya que al respetarse a sí mismo una persona respeta a la sociedad y a los demás de acuerdo con las normas establecidas. El respeto al cuerpo propio y la autoestima positiva permiten tratar el cuerpo con respeto y consideración.
El respeto hacia los demás comienza con el respeto propio, ya que al respetarse a sí mismo una persona respeta a la sociedad y a los demás siguiendo las normas establecidas. El respeto al cuerpo propio y la autoestima positiva permiten tratar el cuerpo con respeto y consideración.
Presentació digital utilitzada a la sessió 7 del seminari d'intercanvi PILE 2n any amb centres de Barcelona Comarques, Consorci d'Educació i Baix Llobregat. Curs 2014-2015
El respeto hacia los demás comienza con el respeto propio, ya que al respetarse a sí mismo una persona respeta a la sociedad y a los demás de acuerdo con las normas establecidas. El respeto al cuerpo propio y la autoestima positiva permiten tratar el cuerpo con respeto y consideración.
El respeto hacia los demás comienza con el respeto propio, ya que al respetarse a sí mismo una persona respeta a la sociedad y a los demás siguiendo las normas establecidas. El respeto al cuerpo propio y la autoestima positiva permiten tratar el cuerpo con respeto y consideración.
Presentació digital utilitzada a la sessió 7 del seminari d'intercanvi PILE 2n any amb centres de Barcelona Comarques, Consorci d'Educació i Baix Llobregat. Curs 2014-2015
A través d’aquesta presentació PowerPoint podreu observar que l’E-learning és l’eix transvasador del nostre projecte. A part també podreu observar els punts Claus que s’han desenvolupat al llarg d’aquest, i els enllaços corresponents per a poder veure la pàgina web del projecte.
Els objectius es basen en: • Utilitzar noves metodologies educatives per valorar el seu funcionament i els resultats obtinguts, tant des del punt de vista de l’ambient de treball a classe, el treball autònom de l’alumnat, tractament de la diversitat, el treball col•laboratiu,.... • El meu objectiu és aconseguir que els meus alumnes s’adaptin a noves metodologies afavorint les igualtats d’aprenentatge entre ells, és adir, aprofitar la diversitat que tenen, per aconseguir millors resultats (que la majoria siguin més “competents”). • Per a mi és molt important que sàpiguen treballar de forma col•laborativa, que reflexionin sobre el seu treball, que siguin capaços de generar continguts propis de la seva edat i que davant dels dubtes busquin respostes abans de demanar-me-les a mi. • A més el projecte consisteix en fer que les eines informàtiques siguin habituals en l’aula i que no quedin com una matèria més apart sinó que arribin a ser com el bolígraf i la llibreta. • La nova metodologia empleada ha estat EL TREBALL PER PROJECTES, plantejant un OBJECTIU inicial, descobrint què sabien sobre aquell objectiu, com podien cercar més informació, elaboració de la recerca i exposició i valoració de resultats, és a dir què sabíem abans de començar el projecte i què sabem una vegada hem finalitzat. A 2n d’ESO l’objectiu era treballar de forma col•laborativa utilitzant Google docs per fer la presentació del projecte de construcció d’una maqueta i Google Sites per crear un lloc web en equip per simular una empresa productora d’energia elèctrica. A 4t d’ESO l’objectiu era crear un lloc web que fos la seva llibreta digital de forma que a mida que anés avançant el curs poguessin anar incorporant tots els nous coneixements. A Batxillerat he fomentat l’ús del correu electrònic com a eina de comunicació i la major novetat ha estat utilitzar un bloc en el Treball de Recerca com a eina de seguiment del desenvolupament del treball.
A través d’aquesta presentació PowerPoint podreu observar que l’E-learning és l’eix transvasador del nostre projecte. A part també podreu observar els punts Claus que s’han desenvolupat al llarg d’aquest, i els enllaços corresponents per a poder veure la pàgina web del projecte.
Els objectius es basen en: • Utilitzar noves metodologies educatives per valorar el seu funcionament i els resultats obtinguts, tant des del punt de vista de l’ambient de treball a classe, el treball autònom de l’alumnat, tractament de la diversitat, el treball col•laboratiu,.... • El meu objectiu és aconseguir que els meus alumnes s’adaptin a noves metodologies afavorint les igualtats d’aprenentatge entre ells, és adir, aprofitar la diversitat que tenen, per aconseguir millors resultats (que la majoria siguin més “competents”). • Per a mi és molt important que sàpiguen treballar de forma col•laborativa, que reflexionin sobre el seu treball, que siguin capaços de generar continguts propis de la seva edat i que davant dels dubtes busquin respostes abans de demanar-me-les a mi. • A més el projecte consisteix en fer que les eines informàtiques siguin habituals en l’aula i que no quedin com una matèria més apart sinó que arribin a ser com el bolígraf i la llibreta. • La nova metodologia empleada ha estat EL TREBALL PER PROJECTES, plantejant un OBJECTIU inicial, descobrint què sabien sobre aquell objectiu, com podien cercar més informació, elaboració de la recerca i exposició i valoració de resultats, és a dir què sabíem abans de començar el projecte i què sabem una vegada hem finalitzat. A 2n d’ESO l’objectiu era treballar de forma col•laborativa utilitzant Google docs per fer la presentació del projecte de construcció d’una maqueta i Google Sites per crear un lloc web en equip per simular una empresa productora d’energia elèctrica. A 4t d’ESO l’objectiu era crear un lloc web que fos la seva llibreta digital de forma que a mida que anés avançant el curs poguessin anar incorporant tots els nous coneixements. A Batxillerat he fomentat l’ús del correu electrònic com a eina de comunicació i la major novetat ha estat utilitzar un bloc en el Treball de Recerca com a eina de seguiment del desenvolupament del treball.
9. F.- DESENVOLUPAMENT BLOC RUTES INFORMALS: APUNTA’T UN PUNT DE TROBADA PER CONÉIXER I TREBALLAR EL TERRITORI segueix GRUP INFORMAL Clica link al blog