Документ представляет собой руководство для руководителей учебно-исследовательских работ школьников, описывающее этапы подготовки, проведения и защиты исследовательской работы в учебном процессе. В нем детализируются последовательности действий, сроки выполнения и требования к исследованию, включая формулирование целей, задач и гипотезы, а также методы исследования. Также приводится информация о необходимых материалах и литературе для успешного выполнения работы.

1. Руководителю учебно-исследовательских работ школьников МОУ СОШ № 4 п. Чегдомын 2006/2007 учебный год

2. Логическая последовательность действий; Очередность этапов; Сроки выполнения этапов Индивидуальный план подготовки учебно-исследовательской работы учащихся Успешность работы

3. Этапы выполнения учебно-исследовательской деятельности Предварительный выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования Определение объекта и предмета исследования Формулирование цели, задач и гипотезы , выбор методов исследования Изучение литературы по теме исследования Уточнение темы. Консультант Срок Первый этап – подготовка к исследованию

4. Этапы выполнения учебно-исследовательской деятельности Подготовка диагностических материалов по теме исследования. Проведение исследования по теме (опыты, эксперименты). Анализ исследования, выводы по эксперименту. Консультант Срок Второй этап – подготовка и проведение исследования

5. Этапы выполнения учебно-исследовательской деятельности Написание основной части работы, ее введения и заключения: определение композиции работы; выбор стиля и языка исследования; написание выводов; составление заключения; написание введения. 2. Составление списка литературы. 3. Составление списка иллюстрации. 4. Составление приложений. 5. Оформление титульного листа. Консультант Срок Третий этап – оформление исследовательской работы

6. Этапы выполнения учебно-исследовательской деятельности Сдача работы руководителю для получения отзыва и рецензии Подготовка текста для публичной защиты Консультант Срок Четвертый этап – подготовка и защита работы

7. Требования: Актуальность Содержательность, информативность Возможность поиска достаточного количества литературы; наличие элементы новизны Формулировка темы – спорный момент Темы должна быть конкретной Выбор темы

8. Требования: 1. При определении цели исследования необходимо ответить на вопросы: «Какой результат предполагается получить?», «Каким видится этот результат еще до его получения?» 2. Под задачами исследования понимается то, что можно сделать для достижения цели. 3. Гипотеза содержит предположение о связи определенной деятельности с ее результатом Формулирование цели, задач и гипотезы

9. Объектом исследования называется процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Главный вопрос при определении объекта: «Что рассматривается?» Предмет исследования определяется при ответе на следующие вопросы: «Как рассматривать объект?», «Какие отношения ему присущи?», «Какие аспекты и функции выделяет исследователь для изучения объекта?» Определение объекта и предмета исследования

10. Наблюдение Сравнение Измерение Эксперимент Абстрагирование Анализ Синтез Выбор методов исследования Индукция Дедукция Моделирование Обобщение Прогнозирование Беседа

11. Используемая литература: Т.В. Громова «Руководителю научно-исследовательских работ школьников» Калин С.П. «Материалы для проведения занятий по обучению руководителей проектной деятельности»