jvjgjgjghjghgjhj

1. 1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS SIBER ASIA 2021/2022
Program Studi : Manajemen PJJ S1 Semester : Genap
Mata Kuliah : Akuntansi Manajemen Beban SKS : 3
Ranah Topik : Akuntansi Manajemen Dosen Pengampu (Koordinator & Anggota) : Siti Nurhasanah, S.M., M.M.
Pustika Ayuning Puri,SE.,M.Si.M
Kode Mata Kuliah : 220404402
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Sikap:
1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Pengetahuan (RanahTopik/Kajian Ilmu):
1. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang perhitungan dan pengendalian biaya produk dan jasa
2. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang perencanaan dan penganggaran
3. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang manajemen berbasis aktivitas
4. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang pengukuran dan pengendalian kinerja
Keterampilan Umum:
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus:
1. Mampu secaramandirimenyusundanmenganalisislaporanakuntansimanajemen,meliputiperencanaandanpenganggaran, manajemenbiaya,pengendaliankualitas,
pengukurankinerjadanbenchmarkingyangrelevandanhandaldalam mendukungpengambilankeputusandanpengendalianmanajemendenganmenerapkanteknik-
teknik akuntansi manajemen

2. 2
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(CP-MK)
1. Mahasiswa mampu menganalisis laporan akuntansi manajemen
2. Mahasiswa mampu mendukung pengambilan keputusan pengendalian manajemen
3. Mahasiswa mampu menerapkan teknik akuntansi manajemen yang mengadopsi isu Environmental Management Accounting (EMA)
4. Mahasiswa mampu menerapkan teknik akuntansi manajemen yang mengadopsi isu Accounting Digitalization
5. Mampusecara mandiri menyusunlaporanhasil analisis atas informasikeuangandan nonkeuangansertapengungkapanterkaityangrelevandanandal untuk
pengambilan keputusan manajerial dengan menerapkan teknik dan metode analisis
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini bertujuanmembekali mahasiswa dengan pengetahuan dasar akuntansi manajemen yang dimulai dari ruang lingkup akuntansi manajemen, analisis dan
klasifikasi biaya, anggaran, perencanaandanpenilaiankinerjamanajemen, hingga pengambilan keputusan manajerial dengan menerapkan teknik dan metode analisis.
Komponen Penilaian & Prosentase 1. UAS = 30% 2. UTS = 20% 3. Tugas = 20% 5. Kehadiran = 40%
Media Pembelajaran Moodle Version 2 sebagai LMS (Learning Management System)
https://kuliah.unsia.ac.id/
https://akademik.unsia.ac.id/
http://cyberlibrary.unsia.ac.id/
Perangkat Keras/Laboratorium:
Modus Pembelajaran On-Line Learning:
1. Asinkronus:Videopembelajaran,materipembelajaran,diskusidikelas,e-
book
2. Sinkronus: Interaksi dosen dan mahasiswa dalam video conference
Proporsi On-Line Learning 16 minggu:
1. 14 On-Line
2. 14 video conferences
3. UTS On-Line
4. UAS On-Line
30%

3. 3
Minggu Kemampuan Akhir
Sesuai Tahapan Belajar (Sub CP-MK)
Blooms
Taxonomy
Level
Materi Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran
Metode/Modus
Pembelajaran
Online
Deskripsi
Tugas
Kriteria
Penilaian
Indikator
Penilaian
Waktu
(Satuan
menit)
Referensi
1 Mahasiswa mampu mengetahui,
memahami, dan menjelaskan konsep
ruang lingkup akuntansi manajemen,
perbedaan akuntansi manajemen
dengan akuntansi keuangan
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Deskripsi dan pengertian
akuntansi manajemen
• Tujuan akuntansi
manajemen
• Proses manajerial
• Perbedaan akuntansi
manajemen dengan
akuntansi keuangan
• Sejarah akuntansi
manajemen
• Fokus terkini akuntansi
manajemen
• Sistem informasi
manajemen
• Peran akuntan
manajemen dalam
organisasi
• Pentingnya perilaku etis
akuntan manajemen
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep dan
ruang lingkup
akuntansi
manajemen
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
konsep dan
ruang lingkup
akuntansi
manajemen
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
2 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan mengenai konsep
perilaku biaya terdiri dari objek biaya,
proses penetapan biaya, biaya
produk dan jasa, a brief theory
Functional Based Management (FBM)
& Accounting Based Management
(ABM)
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Mengapa manajer perlu
mengetahui cost
behaviour?
• Cost, opportunity cost,
dan cost object
• Konsep pembebanan
biaya
• Akuntansi manajemen
berbasis fungsi (FBM)
dengan akuntansi
manajemen berbasis
aktivitas (ABM): A brief
overview
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep
pembebanan
biaya
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
menjawab
Mampu
menjelaskan
tentang proses
pembebanan
biaya, biaya
produk dan
jasa, FBM &
ABM
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
3 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan dan mengaplikasi serta
memecahkan kasus singkat mengenai
Activity-Based Product Costing (ABC)
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Pentingnya biaya satuan
(Unit cost)
• Biaya produk
• Pendekatan akuntansi
berbasis fungsional
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep
Activity-Based
Product
Costing
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
dan
menganalisa
kasus singkat
mengenai
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait

4. 4
(Functional Based Costing
Approaches)
• Pendekatan akuntansi
manajemen berbasis
aktivitas (Activity-Based
Product Costing
Approaches)
• Bagaimana sistem
Activity- Based Product
Costing (ABC) digunakan
untuk penetapan biaya
produk
• Keunggulan dan
kelemahan metode ABC
• Kuis • Quiz Short
Question
• Tugas 1
Activity-Based
Product Costing
4 Mahasiswa mampu memahami,
menjelaskan, menganalisis mengenai
Activity-Based Management (ABM)
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Activity based
management vs Activity
based costing
• Proses value analysis
• Pengukuran kinerja
• Activity-based customer
and supplier costing
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep ABC vs
ABM
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
dan memahami
perbedaan ABC
dan ABM
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
5 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan, dan menganalisis
mengenai Budgeting for Planning and
Control
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Deskripsi dan pengertian
anggaran (budgeting)
• Mempersiapkan anggaran
• Penggunaan anggaran
untuk penilaian kinerja
keuangan
• Activity-based Budgeting
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep dasar
anggaran
(budgeting for
planning and
control)
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
konsep dasar
anggaran
(Budgeting for
Planning and
Control)
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
6 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan dan menganalisis biaya
standar produk (Standard Costing: A
managerial Control Tool) menghitung
biaya material, biaya tenaga kerja,
dan biaya overhead.
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Biaya standar produk
• Analisis varians: Biaya
bahan/material, biaya
tenaga kerja, biaya
overhead
• Mempersiapkan jurnal
umum
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep biaya
standar
produk
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
biaya standar
produk,
menghitung
biaya material,
biaya tenaga
kerja dan
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait

5. 5
analisis biaya
overhead
7 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan dan menganalisis
Segment Reporting
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Konsep dasar Segment
Reporting
• Mengapa perusahaan
melakukan desentralisasi
• Penetapan biaya variabel
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Segment
reporting,
desentralisasi
dan biaya
variabel
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
dan
menganalisis
segment
reporting
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
8 UTS • •
9 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan mengenai Investment
Center Evaluation dan Transfer
Pricing
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Konsep ROI
• Konsep Residual Income
(RI)
• Konsep EVA
• Penetapan harga jual
produk dan harga transfer
• Peran harga transfer
(transfer pricing) dalam
perusahaan yang
terdesentralisasi
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep
Investment
Center
Evaluatian
dan Transfer
Pricing
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
konsep
Investment
Center
Evaluatian dan
Transfer Pricing
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
10 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan mengenai Cost
Volume Profit Analysis (CVP)
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Memahami BEP in unit
• Memahami BEP in sales
• Analisis beberapa produk
• Representasi grafis dari
CVP
• Dampak ABC pada analisis
CVP
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep CVP,
BEP in unit
dan BEP in
sales
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
mengenai CVP
Analysis
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
11 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan mengenai Tactical
Decision Making
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Konsep tactical decision
making
• Biaya relevan, cost
behaviour, mode
penggunaan sumber daya
aktivitas
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep
tactical
decision
making, biaya
relevan, cost
behaviour,
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
dan
menganalisis
pengambilan
keputusan,
biaya relevan,
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait

6. 6
• Contoh ilustrasi
penetapan biaya relevan
dan
penggunaan
sumber daya
aktivitas
• Quiz Short
Question
dan sumber
daya aktivitas
12 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan mengenai Quality Cost
and Productivity yang meliputi
pengukuran, pelaporan, dan
pengendalian
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Mengukur biaya kualitas
• Pelaporan informasi biaya
kualitas
• Menggunakan informasi
biaya kualitas
• Produktivitas:
Pengukuran dan
pengendalian
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep biaya
kualitas
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
menjelaskan
Quality Cost
and
Productivity,
pengukuran
biaya kualitas,
pelaporan, dan
pengendalian
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
13 Mahasiswa mampu memahami,
menjelaskan, dan menganalisis
mengenai penerapan Environmental
Cost pada perusahaan
Understanding(
C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Pengukuran biaya
lingkungan
• Bagaimana
membebankan biaya
lingkungan ke dalam
proses dan produk
• Membandingkan model
penilaian biaya siklus
hidup (The life-cycle cost
assessment model)
dengan biaya lingkungan
berbasis strategis
(Strategic-based
Environmental Cost)
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep
Environmental
Cost
• Quiz Short
Question
• Tugas 2
Keaktifan
Kemampuan
Menjawab
Mampu
memahami,
menjelaskan,
dan
menganalisis
mengenai
penerapan
Environmental
Cost pada
perusahaan
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
14 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan, dan menganalisis
mengenai Target Costing, dan The
Balanced Scorecard: a brief theory
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• Manajemen biaya siklus
hidup dan penetapan
biaya target (target
costing)
• The Balanced Scorecard
dari berbagai perspektif:
Perspektif keuangan,
pelanggan, proses bisnis,
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Konsep
Lean
manufactur
ing dan
Lean
accounting
Keaktifan
Kemampuan
menjawab
Mampu
menjelaskan
konsep Lean
manufacturing
dan Lean
accounting
serta
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait

7. 7
hingga perspektif
pertumbuhan
• Konsep The
Balanced
Scorecard
• Quiz Short
Question
konsep The
Balanced
Scorecard
15 Mahasiswa mampu mengetahui,
menjelaskan, menganalisis, dan
memecahkan kasus sederhana
mengenai penerapan Balanced
Scorecard di berbagai jenis
perusahaan
Understanding
(C2)
Mengaplikasi
(C3)
• The Balaced Scorecard
dari berbagai perspektif:
Perspektif keuangan,
pelanggan, proses bisnis,
hingga perspektif
pertumbuhan
• Penerapan Balanced
Scorecard di berbagai
jenis perusahaan
• Asinkronus
(Materi, video
pembelajaran,
diskusi, e-book)
• Video
conference
• Kuis
Discovery
Learning (0n-line)
Topik diskusi:
• Penerapan
Balanced
Scorecard
di berbagai
jenis
perusahaan
• Quiz Short
Question
Keaktifan
Kemampuan
menjawab
Mampu
menganalisis
penerapan
Balanced
Scorecard di
berbagai jenis
perusahaan
100”
mandiri
50”vicon
Buku referensi
pada bab terkait
16 UAS
Referensi:
1. Hansen, D.R., M.M, Mowen dan Heitger, D.L (2017), Dasar-Dasar Akuntansi Manajerial, edisi 5, Jakarta. Salemba Empat.
2. Hansen, D.R., and M.M, Mowen (2007), Managerial Accounting, 8th edition, South-Western Cengage Learning 3.
3. Garrison, R, H., E., W. Noreen and D.C. Brewer (2008). Managerial Accounting 12thEdition., Mc. Graw Hill.
4. Rudianto. (2013). Akuntansi Manajemen. Jakarta. Erlangga.
Catatan:
1. Capaian PembelajaranLulusan PRODI(CPL-PRODI) adalahkemampuanyangdimiliki oleh setiaplulusan PRODI yangmerupakan internalisasi darisikap,penguasaanpengetahuandanketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL di RanahTopikyangdibebankanpadamatakuliahadalah beberapacapaianpembelajaranlulusanprogramstudi(CPL-PRODI)yangdigunakanuntukpembentukan/pengembangan sebuahmata
kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CPMata kuliah(CP-MK) adalahkemampuanyangdijabarkansecaraspesifik dariCPLyangdibebankanpadamatakuliah, danbersifatspesifik terhadapbahankajianataumateripembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

8. 8
6. Indikator penilaiankemampuandalamprosesmaupunhasilbelajarmahasiswaadalahpernyataanspesifikdanterukuryangmengidentifikasikemampuanataukinerjahasilbelajarmahasiswa yang
disertai bukti-bukti.

9. 9
No Metode Pembelajaran SCL (Student Centered Kode
Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Menit Learning)
1 Small Group Discussion SGD
a Kuliah, Responsi, Tutorial 2 Role-Play & Simulation RPlS
3 Discovery Learning DL
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri
4 Self-Directed Learning SDL
50 60 60 170 5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
7 Contextual Learning CtL
8 Problem Based Learning & Inquiry PjBL
Tatap muka Belajar mandiri 9 Project Based Learning PBL
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 170
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, No Bloom Taxonomy Level (Cognitive: Daya Nalar) Kode
1 Remembering C1
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
2 Understanding C2
170 menit/minggu/semester 170
3 Applying C3
4 Analyzing C4
5 Evaluating C5
6 Creating C6
No Bentuk Pembelajaran On-Line/E-Learning EL
1 Video E-Learning EL-1
2 Discussion at Forum EL-2
3 Reading Modul El-3
3 Video Conference atau Webinar (Web Seminar) EL-4
4 E-simulation using software (Virtual Lab) EL-5
5 E-learning Link (journal online, library online, digital
learning from URL/HTTP)
EL-6
6 Vlog Presentation EL-7
7 Assignment EL-8

10. 10
Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Kuis, Sikap dan Perilaku
Komponeninimemilikipoin sebesar10% dari total pertemuantatapmukadikelas(16).Sikap danPerilakumerupakansalahsatukomponen penunjangdalammelakukanproses penilaian, dimana
keaktifan di kelas dalam bentuk kehadiran, keaktifan berdiskusi, dan etika perilaku menjadi unsur-unsur utamanya.
b. Tugas
Selama1 semester, mahasiswawajibdiberikantugasminimalsejumlah2tugasyangterdiri dari 1 tugasmandiri dan1 tugaskelompok. Tugasini diberikansebanyak1XsebelumUTSdan 1X setelah
UTS atau sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukanpada pertemuanmingguke 8. UTS merupakanassesmenataskemampuanakhirmahasiswasesuaidenganrancanganmateri/topikpembelajarandari pertemuan ke-1 hingga ke-7.
Bentuk UTS dapat berupa ujian tertulis atau presentasi tugas mandiri atau tugas kelompok dan lain-lain yang juga menyesuaikan dengan metode pembelajaran. Bobot nilai UTS yang diberikan
adalah sebesar 30%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
UASdilakukanpadapertemuanmingguke 16dari keseluruhan totalpertemuan.UASmerupakanassesmenataskemampuanakhirmahasiswasesuaidenganrancanganmateri/topikpembelajaran
dari pertemuanke-9hinggake-15.BentukUASdapatberupaujiantertulisataupresentasitugasmandiri atau tugaskelompok danlain-lain yangjugamenyesuaikan denganmetodepembelajaran.
Bobot nilai UAS yang diberikan adalah sebesar 30%.

11. 11
Rubrik Penilaian
Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja
A 80,00 – 100 Merupakanperolehanmahasiswasuperior,yaitumerekayangmengikutiperkuliahandengansangatbaik, memahamimateridengansangatbaik bahkan
tertantanguntukmemahamilebihjauh, memiliki tingkatproaktif dankreatifitastinggi dalammencari informasi terkaitmateri, mampu menyelesaikan
masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.
A- 77,00 – 79,99 Merupakanperolehanmahasiswayangmengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan
kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat bagus.
B+ 74,00 – 76,99 Merupakanperolehanmahasiswayangmengikutiperkuliahandenganbaik, mampumemahamimateridanmampumenyelesaikan masalah/tugasdengan
akurasi sangat bagus.
B 71,00 – 73,99 Merupakanperolehanmahasiswayangmengikutiperkuliahandenganbaik, mampumemahamimateridanmampumenyelesaikan masalah/tugasdengan
akurasi bagus.
B- 68,00 – 70,99 Merupakanperolehanmahasiswayangmengikutiperkuliahandenganbaik, mampumemahamimateridanmampumenyelesaikan masalah/tugasdengan
akurasi cukup.
C+ 64,00 – 67,99 Merupakanperolehanmahasiswayangmengikutiperkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu menyeleseaikan sebagian
masalah / tugas dengan akurasi cukup.
C 56,00 – 63,99 Merupakan perolehanmahasiswa yangmengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga baru
mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
D 46,00 – 55,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk
memahami materi.
E ≤ 45,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi.

12. 12
Tugas 1 (sebelum UTS)
UniversitasSiber Asia Fakultas Ekonomi
dan Bisnis
Program Studi Akuntansi dan Perpajakan.
RENCANATUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Akuntansi Manajemen
KODE 220404402 SKS 3 SEMESTER Genap 2021-2022
DOSEN PENGAMPU SITI NURHASANAH, S.M., M.M
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat makalah/penyelesaian studi kasus 3 minggu
JUDUL TUGAS
MakalahMata Kuliah Akuntansi Manajemen
SUB CAPAIANPEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswamampu menyelesaikan bentuk studikasusdalam akuntansimanajemen
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa diminta untuk mencari satu contoh studi kasus dalam akuntansi manajemen dan membuat analisa
METODE PENGERJAAN TUGAS
EL-5 dan EL-6
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Materi pembelajaran
b. Bentuk Luaran: Makalah
INDIKATOR, KRETERIA DANBOBOT PENILAIAN
15%
JADWAL PELAKSANAAN
Tugas diberikan pada pertemuan ke 3 Dikumpulkan satu minggu sebelum UTS
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
Buku referensi

13. 13
Tugas 2 (sebelum UAS)
UniversitasSiberAsia Fakultas Ekonomi dan
Bisnis
Program Studi Akuntansi dan Perpajakan.
RENCANATUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Akuntansi Manajemen
KODE 220404402 SKS 3 SEMESTER Genap 2021-2022
DOSEN PENGAMPU SITI NURHASANAH, S.M., M.M
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat makalah/penyelesaian studi kasus 3 minggu
JUDUL TUGAS
Makalah Mata Kuliah Akuntansi Manajemen
SUB CAPAIANPEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswamampumenyelesaikan studikasusdalamakuntansimanajemen
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswadiminta untukmenyelesaikanstudikasusdalamakuntansimanajemententangpenerapan Balanced Scorecard di berbagai perusahaan
METODE PENGERJAAN TUGAS
EL-5 dan EL-6
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. ObyekGarapan: Materi pembelajaran
b. Bentuk Luaran: Makalah
INDIKATOR, KRETERIA DANBOBOT PENILAIAN
15%
JADWAL PELAKSANAAN
Tugas diberikan pada pertemuan ke 13 Dikumpulkan satu minggu sebelum UAS
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
LiteraturPerpajakan,

14. 14
Contoh Rubrik Penilaian Tugas:
Indikator
SKOR PENILAIAN
Sangat kurang (E)
=< 40
Kurang (D)
41 – 55
Cukup (C)
56 - 60
Baik (B)
61 - 80
Sangat baik (A)
>=81
1 Ketepatan sistematika;
2 Ketapatan&konsistensi
tata tulis;
3 Kemutakhiran rujukan;
4 Kerapiansajian;
5 Efektifitas presentasi;
6 Penguasaan materi;
7 Kompleksitas berfikir;
Nilai total
No: Revisi: ................
Disetujui, Tgl:
Ketua PROGRAM STUDI
Diperiksa, Tgl:
Koord.Matakuliah/Bidang Keahlian
Dibuat, Tgl: 20 November 2021
Dosen ybs
(Wahyu Purbo Santoso, S.E., M.M., CFRM) (Siti Nurhasanah, S.M., M.M.) (Siti Nurhasanah, S.M., M.M.)
Periksa: Unit Penjamiman Mutu
(Abdu Rahman, S.E., M. Ak)
No. Revisi: ...........

15. 15