1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran mencatat dikte untuk menghasilkan naskah kelas XI semester 1 membahas pengertian, sejarah, dan kegunaan stenografi serta cara penulisan huruf stenografi.
2. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan melalui penjelasan, demonstrasi, diskusi kelompok, dan ulangan harian.
3. Penilaian dilakukan dengan tes praktek penulisan huruf stenografi.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. Identitas Mata Pelajaran
1. Mata Pelajaran : Mencatat dikte untuk menghasilkan naskah
2. Materi Pokok : Pengertian Steno
3. Tingkat/semester : XI/1
4. Pertemuan minggu ke : 1, 2, dan 3
5. Waktu : 6x 45 Menit
II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran
1. Standar Kompetensi
Menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
2. Kompetensi Dasar
Mengelola surat yang penting dan harus diterima pada hari yang sama
3. Indikator
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
• Pengertian Tulisan Singkat (Stenografi)
Stenografi berasal dari bahasa Yunani yang terdiri atas dua kata, yaitu stenos dan graphein.
Stenos berarti singkat dan graphein berarti tulisan. Jadi stenografi adalah tulisan singkat,
dalam bahasa Inggris disebut shorthand.
• Sejarah Stenografi
Stenografi berkembang beberapa abad Sebelum Masehi (SM). Hal ini dibuktikan dengan
adanya penemuan di beberapa tempat di dunia. Misalnya “HIEROGYPHIS” di Mesir Kuno
tahun 3100 SM, “TACHIGRAPHY” ciptaan Marcus Tulius Tiro dari Roma pada tahun 63
SM yang digunakan di Romawi dan Yunani.
• Kegunaan Stenografi
1. Untuk membuat hasil persidangan atau risalah lengkap
2. Untuk mencatat atau menerima dikte dari pimpinan
3. Untuk pencatatan notulen saat mendampingi pimpinan
FOR/WMM/005a ed.01 rev.0
YAYASAN UNIVERSITAS RIAU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
FORMULIR No. Dokumen FOR/KUR/_ _ _
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN SEKRETARIS
Edisi 01
Revisi 0
Berlaku Efektif 17 Juli 2008
Halaman 1 dari 4 Halaman
2. 4. Untuk catatan yang bersifat rahasia
5. Untuk wartawan yang pekerjaannya mencatat wawancara/berita
6. Untuk mencatat pesan telepon
• Ukuran Huruf Steno
1. Ukuran 3 ruang
2. Ukuran 2 ruang
3. Ukuran 1 ruang
4. Tanpa ukuran atau mendatar pada garis
• Bentuk Huruf Steno
1. Berkepala lengkung ke kanan
2. Berkepala lengkung ke kiri
3. Berkepala runcing
4. Berkaki runcing
5. Berbentuk Bulat
IV. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
PERTEMUAN I
No Kegiatan Belajar
Waktu
(menit)
Aspek Life Skill yang
dikembangkan
1 Kegiatan awal
Apersepsi
10 - Potensi diri
3. Melihat kondisi kelas, berdoa, absensi
2 Kegiatan Inti
Menjelaskan sejarah dan kegunaan tulisan
singkat (stenografi)
Menjelaskan bentuk dan ukuran huruf
stenografi
Mendemonstrasikan cara penulisan huruf
stenografi
Membimbing siswa menulis huruf steno
70
Potensi akademik
3 Kegiatan akhir
Guru menyimpulkan materi yang telah
disampaikan
10 - Potensi diri
PERTEMUAN II
No Kegiatan Belajar
Waktu
(menit)
Aspek Life Skill yang
dikembangkan
1 Kegiatan awal
Apersepsi
Melihat kondisi kelas, berdoa, absensi
10 - Potensi diri
2 Kegiatan Inti
Membagi siswa menjadi 8 – 10 kelompok
Menugaskan siswa mengidentifiksi huruf
stenografi berdasarkan bentuk dan ukurannya
Mengawasi siswa kerja kelompok
70
-Pishikomotor
3 Kegiatan akhir
Menyimpulkan materi yang disampaikan
10 - Potensi diri
PERTEMUAN III
No Kegiatan Belajar
Waktu
(menit)
Aspek Life Skill yang
dikembangkan
1 Kegiatan awal
Apersepsi
Melihat kondisi kelas , berdoa, absensi
10 - Potensi diri
4. 2 Kegiatan Inti
Memberi soal ulangan harian 1
Mengawasi pelaksanaan ulangan harian 1
70
Potensi akademik
3 Kegiatan akhir
Menutup pelajaran dengan berdoa
10 - Potensi diri
V. Penilaian dan Tindak Lanjut
• Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan pada saat ulangan
• Jenis Penilaian
Tes Praktek
• Alat Penilaian
VI. Sumber Bacaan
- Modul
- Buku referensi
Dibuat Diperiksa Disetujui
Tanggal Tanggal Tanggal
Oleh Dra. Minda Elfiani Oleh M. Junaidi, S.Pd Oleh Yuli Wastuti, S.Pd
Jabatan Guru Mata Diklat Jabatan Ka. Prog. Sekretaris Jabatan Waka. Kurikulum
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan