Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang empati dan menghormati sesama. Materi akan diajarkan dalam 3 pertemuan untuk siswa kelas 7. Pertemuan pertama membahas makna empati dan menghormati orang tua serta guru berdasarkan al-Quran dan hadis. Pertemuan kedua akan mendemonstrasikan contoh-contoh perilaku empati dan menghormati. Pertemuan ketiga bertujuan agar siswa dapat mempraktikkan
Rpp bab-6 (selamat datang nabi kekasihku)hapidlohsani
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang perjuangan Nabi Muhammad sejak masa kecil hingga menjadi rasul. Materi akan diajarkan dalam dua pertemuan melalui berbagai metode seperti observasi, diskusi, presentasi, dan permainan peran untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam meneladani sifat-sifat Nabi. Penilaian dilakukan untuk mengukur pemahaman, s
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 5sitisarahrahmania
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII, serta tujuan pembelajaran dan proses pembelajarannya. Proses pembelajaran menggunakan model cooperative learning dan penilaian dilakukan untuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.
RPP ini merencanakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Cinta Ilmu Pengetahuan" untuk siswa kelas 7 SMP Negeri 3 Batang. Pembelajaran terdiri dari 3 pertemuan yang mencakup hukum bacaan Alquran, hafalan ayat-ayat tertentu, dan makna ayat serta hadis terkait semangat belajar. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, presentasi, dan permainan edukatif.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Rangkuman dokumen tersebut membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang Surat Al-Insyirah untuk siswa kelas IX, mencakup tujuan pembelajaran membaca dan memahami arti surat, serta kegiatan seperti menghafal dan menjelaskan makna ayat-ayatnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang empati dan menghormati sesama. Materi akan diajarkan dalam 3 pertemuan untuk siswa kelas 7. Pertemuan pertama membahas makna empati dan menghormati orang tua serta guru berdasarkan al-Quran dan hadis. Pertemuan kedua akan mendemonstrasikan contoh-contoh perilaku empati dan menghormati. Pertemuan ketiga bertujuan agar siswa dapat mempraktikkan
Rpp bab-6 (selamat datang nabi kekasihku)hapidlohsani
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang perjuangan Nabi Muhammad sejak masa kecil hingga menjadi rasul. Materi akan diajarkan dalam dua pertemuan melalui berbagai metode seperti observasi, diskusi, presentasi, dan permainan peran untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam meneladani sifat-sifat Nabi. Penilaian dilakukan untuk mengukur pemahaman, s
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 5sitisarahrahmania
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII, serta tujuan pembelajaran dan proses pembelajarannya. Proses pembelajaran menggunakan model cooperative learning dan penilaian dilakukan untuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.
RPP ini merencanakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Cinta Ilmu Pengetahuan" untuk siswa kelas 7 SMP Negeri 3 Batang. Pembelajaran terdiri dari 3 pertemuan yang mencakup hukum bacaan Alquran, hafalan ayat-ayat tertentu, dan makna ayat serta hadis terkait semangat belajar. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, presentasi, dan permainan edukatif.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Rangkuman dokumen tersebut membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang Surat Al-Insyirah untuk siswa kelas IX, mencakup tujuan pembelajaran membaca dan memahami arti surat, serta kegiatan seperti menghafal dan menjelaskan makna ayat-ayatnya.
Rpp bab-4 (semua bersih hidup jadi nyaman)hapidlohsani
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII semester ganjil membahas tentang tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar berdasarkan syariat Islam dalam 3 pertemuan. Materi akan disampaikan secara bertahap mulai dari pengertian thaharah, macam-macam hadas dan najis, hingga hikmah thaharah dengan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan langsung praktek. Penilaian dilakukan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menghindari sikap sombong (takabur) di kelas 9 SMP. Guru akan menjelaskan pengertian takabur, memberikan contoh perilakunya, dan cara menghindarinya. Siswa diajak mengamati dalil-dalil Alquran dan hadis tentang takabur, serta menghindari sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 13sitisarahrahmania
Dokumen tersebut membahas tentang pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf berdasarkan beberapa ayat Al-Qur'an dan hadis. Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian siswa.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Batang membahas menunaikan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.
2. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan tujuan peserta didik dapat menjelaskan, mendemonstrasikan, dan melaksanakan shalat berjamaah.
3. Pembelajaran akan menggunakan metode
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Al-Qur'an Hadits untuk kelas VI semester 2 di Madrasah Ibtidaiyah yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian siswa.
Rangkaian pengajaran harian menerangkan pelajaran tentang tayamum, yaitu menyapu debu ke muka dan tangan untuk menggantikan wuduk apabila air tidak tersedia. Pelajaran ini menjelaskan konsep, syarat, cara, dan perkara-perkara yang berkaitan dengan tayamum, serta demonstrasi cara melakukannya. Guru menggunakan dialog, kartu konsep, dan demonstrasi langsung untuk memastikan pemahaman siswa.
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 3sitisarahrahmania
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya memiliki sifat jujur, santun, dan malu dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan ajaran agama Islam. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta tujuan pembelajaran tentang perilaku jujur, santun, dan malu. Proses pembelajarannya meliputi pengamatan, diskusi, dan refleksi untuk memahami hikmah dari sifat-
Kisah abu lahab abu jahal dan musailamah al khadzabumifathur
1. Dokumen ini membahas tentang tiga tokoh yang menentang Islam yaitu Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al-Kadzab.
2. Abu Lahab dan istrinya adalah paman Nabi Muhammad yang paling keras menentang dakwahnya dan mendapat kutukan dalam Al-Qur'an.
3. Abu Jahal adalah pemimpin Quraisy yang paling kejam menganiaya Muslimin dan berusaha membunuh Nabi Muhammad.
4. Musailamah Al-Kad
Rpp Menceritakan kisah abu lahab, abu jahal, dan musailamah al kazzabpendidikanagamaislam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab. Materi pembelajaran meliputi perilaku kekejaman Abu Lahab dan istrinya, kejahatan Abu Jahal, kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab. Siswa diajak untuk mendiskusikan kisah-kisah tersebut dan mengidentifikasi pelajaran moral yang dapat diambil untuk menghindari perilaku yang mer
Kisah abu jahal abu lahab dan musailamahGunawan Anwar
Abu Lahab dan Abu Jahal adalah dua orang yang sangat menentang dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah. Abu Lahab menghina dan mencela Nabi, lalu meninggal karena penyakit cacar air. Abu Jahal juga keras mengolok-olok Nabi dan pernah membuat lubang untuk menjebak baginda. Musailamah Al-Kadzab mengaku sebagai nabi palsu dan menyerang kaum Muslimin setelah kewafatan Nabi tetapi dapat dikalahkan.
Takabur adalah sifat sombong yang dapat menutup jalan hidayah. Penyakit ini bisa melanda semua lapisan masyarakat. Takabur memisahkan manusia dari Allah dan membuatnya meremehkan orang lain. Untuk menghindari sifat ini, perlu membersihkan hati dari keangkuhan melalui zikir dan bersahabat.
1. Takabur atau sombong adalah sifat menolak kebenaran dan meremehkan orang lain
2. Contoh orang takabur adalah Firaun, Karun, dan Abu Lahab
3. Akibat takabur antara lain tidak mau menerima kebenaran, meremehkan orang lain, dan tidak bersyukur kepada Allah
Dokumen tersebut membahas tentang takabur, termasuk definisi, contoh perilaku, ciri-ciri, bahaya, dan cara menjauhinya. Takabur dijelaskan sebagai sikap sombong dan meremehkan orang lain.
Rpp bab-4 (semua bersih hidup jadi nyaman)hapidlohsani
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII semester ganjil membahas tentang tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar berdasarkan syariat Islam dalam 3 pertemuan. Materi akan disampaikan secara bertahap mulai dari pengertian thaharah, macam-macam hadas dan najis, hingga hikmah thaharah dengan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan langsung praktek. Penilaian dilakukan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menghindari sikap sombong (takabur) di kelas 9 SMP. Guru akan menjelaskan pengertian takabur, memberikan contoh perilakunya, dan cara menghindarinya. Siswa diajak mengamati dalil-dalil Alquran dan hadis tentang takabur, serta menghindari sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 13sitisarahrahmania
Dokumen tersebut membahas tentang pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf berdasarkan beberapa ayat Al-Qur'an dan hadis. Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian siswa.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Batang membahas menunaikan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.
2. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan tujuan peserta didik dapat menjelaskan, mendemonstrasikan, dan melaksanakan shalat berjamaah.
3. Pembelajaran akan menggunakan metode
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Al-Qur'an Hadits untuk kelas VI semester 2 di Madrasah Ibtidaiyah yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian siswa.
Rangkaian pengajaran harian menerangkan pelajaran tentang tayamum, yaitu menyapu debu ke muka dan tangan untuk menggantikan wuduk apabila air tidak tersedia. Pelajaran ini menjelaskan konsep, syarat, cara, dan perkara-perkara yang berkaitan dengan tayamum, serta demonstrasi cara melakukannya. Guru menggunakan dialog, kartu konsep, dan demonstrasi langsung untuk memastikan pemahaman siswa.
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 3sitisarahrahmania
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya memiliki sifat jujur, santun, dan malu dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan ajaran agama Islam. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta tujuan pembelajaran tentang perilaku jujur, santun, dan malu. Proses pembelajarannya meliputi pengamatan, diskusi, dan refleksi untuk memahami hikmah dari sifat-
Kisah abu lahab abu jahal dan musailamah al khadzabumifathur
1. Dokumen ini membahas tentang tiga tokoh yang menentang Islam yaitu Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al-Kadzab.
2. Abu Lahab dan istrinya adalah paman Nabi Muhammad yang paling keras menentang dakwahnya dan mendapat kutukan dalam Al-Qur'an.
3. Abu Jahal adalah pemimpin Quraisy yang paling kejam menganiaya Muslimin dan berusaha membunuh Nabi Muhammad.
4. Musailamah Al-Kad
Rpp Menceritakan kisah abu lahab, abu jahal, dan musailamah al kazzabpendidikanagamaislam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab. Materi pembelajaran meliputi perilaku kekejaman Abu Lahab dan istrinya, kejahatan Abu Jahal, kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab. Siswa diajak untuk mendiskusikan kisah-kisah tersebut dan mengidentifikasi pelajaran moral yang dapat diambil untuk menghindari perilaku yang mer
Kisah abu jahal abu lahab dan musailamahGunawan Anwar
Abu Lahab dan Abu Jahal adalah dua orang yang sangat menentang dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah. Abu Lahab menghina dan mencela Nabi, lalu meninggal karena penyakit cacar air. Abu Jahal juga keras mengolok-olok Nabi dan pernah membuat lubang untuk menjebak baginda. Musailamah Al-Kadzab mengaku sebagai nabi palsu dan menyerang kaum Muslimin setelah kewafatan Nabi tetapi dapat dikalahkan.
Takabur adalah sifat sombong yang dapat menutup jalan hidayah. Penyakit ini bisa melanda semua lapisan masyarakat. Takabur memisahkan manusia dari Allah dan membuatnya meremehkan orang lain. Untuk menghindari sifat ini, perlu membersihkan hati dari keangkuhan melalui zikir dan bersahabat.
1. Takabur atau sombong adalah sifat menolak kebenaran dan meremehkan orang lain
2. Contoh orang takabur adalah Firaun, Karun, dan Abu Lahab
3. Akibat takabur antara lain tidak mau menerima kebenaran, meremehkan orang lain, dan tidak bersyukur kepada Allah
Dokumen tersebut membahas tentang takabur, termasuk definisi, contoh perilaku, ciri-ciri, bahaya, dan cara menjauhinya. Takabur dijelaskan sebagai sikap sombong dan meremehkan orang lain.
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 1 ini memuat 5 standar kompetensi yaitu (1) mengartikan Alquran surah pendek pilihan, (2) meyakini adanya hari akhir, (3) menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab, (4) menghindari perilaku tercela, dan (5) mengenal ibadah bulan Ramadan. Setiap standar kompetensi terdiri atas beber
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 1 ini memuat 5 standar kompetensi yaitu (1) mengartikan Alquran surah pendek pilihan, (2) meyakini adanya hari akhir, (3) menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab, (4) menghindari perilaku tercela, dan (5) mengenal ibadah bulan Ramadan. Setiap standar kompetensi terdiri atas beber
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 1 ini memuat 5 standar kompetensi yaitu (1) mengartikan Alquran surah pendek pilihan, (2) meyakini adanya hari akhir, (3) menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab, (4) menghindari perilaku tercela, dan (5) mengenal ibadah bulan Ramadan. Setiap standar kompetensi terdiri atas beber
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 1 ini memuat 5 standar kompetensi yang mencakup materi Alquran, Aqidah, Tarikh, Akhlak dan Fiqih. Materi-materi tersebut akan diajarkan melalui berbagai kegiatan pembelajaran dan penilaian untuk mencapai kompetensi yang diharapkan serta mengembangkan karakter-karakter positif pada siswa.
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 1 ini memuat 5 standar kompetensi yang mencakup materi Alquran, Aqidah, Tarikh, Akhlak dan Fiqih. Materi-materi tersebut akan diajarkan melalui berbagai kegiatan pembelajaran dan penilaian untuk mencapai kompetensi yang diharapkan serta mengembangkan karakter-karakter positif pada siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas kisah kaum Muhajirin dan Ansar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk siswa kelas VI. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan kisah perjuangan kaum Muhajirin dan menyebutkan usaha-usaha mereka. Materi akan disampaikan melalui metode cerita, diskusi, dan menyebutkan usaha kaum Muhajirin. Penilaian dilakukan melalui tes tulis unt
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas kasih sayang Nabi Muhammad saw. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. dan menghubungkannya dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi, sedangkan metode pembelajarannya meliputi tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi.
Modul ini membahas mengenai pengenalan huruf hijaiyah dan harakatnya. Materi pokoknya adalah mengenal jenis-jenis harakat sederhana seperti fathah, kasrah, dammah, tasydid dan sukun beserta fungsinya. Kegiatan pembelajarannya meliputi penjelasan guru, demonstrasi membaca huruf berharakat, dan tugas kelompok untuk mengenali harakat dalam surah pendek.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tiga topik utama, yaitu: 1) membaca dua ayat Alquran dengan tajwid yang benar, 2) mengartikan kedua ayat tersebut, dan 3) memberikan contoh-contoh qada dan qadar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 ini membahas tiga topik utama, yaitu: 1) membaca dua ayat Alquran dengan tajwid yang benar, 2) mengartikan kedua ayat tersebut, dan 3) memberikan contoh-contoh qada dan qadar. Tujuannya adalah agar siswa dapat membaca, memahami makna, dan meyakini adanya takdir Allah. Metode pembelajarannya meliputi diskusi
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tiga topik utama, yaitu: 1) membaca dua ayat Alquran dengan tajwid yang benar, 2) mengartikan kedua ayat tersebut, dan 3) memberikan contoh-contoh qada dan qadar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 ini membahas tiga topik utama, yaitu: 1) membaca dua ayat Alquran dengan tajwid yang benar, 2) mengartikan kedua ayat tersebut, dan 3) memberikan contoh-contoh qada dan qadar. Tujuannya adalah agar siswa dapat membaca, memahami makna, dan meyakini adanya takdir Allah. Metode pembelajarannya meliputi diskusi
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 ini membahas tiga topik utama, yaitu: 1) membaca dua ayat Alquran dengan tajwid yang benar, 2) mengartikan kedua ayat tersebut, dan 3) memberikan contoh-contoh qada dan qadar. Tujuannya adalah agar siswa dapat membaca, memahami makna, dan meyakini adanya takdir Allah. Metode pembelajarannya meliputi diskusi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang Surah Al-Qadr dan Al-‘Alaq ayat 1-5 beserta pengartiannya. Siswa diajak untuk membaca kedua surah tersebut dengan harakat dan makhraj yang benar, serta mengartikan isi dan makna ayat-ayatnya. Guru akan menilai kemampuan membaca dan memahami makna surah melalui tes lisan dan tulis.
Similar to Rpp Kisah abu lahab, abu jahal, dan musailamah al kazzab (20)
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tentang qada dan qadar. Materi pembelajaran meliputi pengertian, contoh, dan cara meyakini adanya qada dan qadar. Tujuannya agar siswa memahami dan yakin akan ketentuan Allah. Metode pembelajaran menggunakan diskusi dan latihan menyebutkan contoh serta cara meyakini. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan observasi
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang melaksanakan ibadah di bulan Ramadan seperti salat tarawih dan tadarus Al-Quran. Guru akan mengajarkan cara melaksanakan salat tarawih dan manfaat tadarus Al-Quran kepada siswa melalui diskusi, praktik, dan evaluasi. Tujuannya agar siswa dapat mempraktikkan ibadah-ibadah tersebut di bulan suci Ramadan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang iman kepada hari akhir di kelas 6 semester 1. Materi pembelajaran terdiri dari nama-nama hari akhir dan tanda-tanda hari akhir. Siswa diajak untuk menjelaskan kedua materi tersebut melalui diskusi dan presentasi. Penilaian dilakukan dengan tes tulis dan observasi sikap siswa selama proses diskusi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab. Siswa akan belajar mengenai kekejaman Abu Lahab dan istrinya, kejahatan Abu Jahal, serta kebohongan dan kegagalan Musailamah Al Kazzab dalam menentang ajaran Islam. Materi akan disampaikan melalui diskusi, cerita, dan presentasi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Surah Al Qadr dan Al 'Alaq ayat 1-5 di kelas VI semester 1. Pembelajaran terdiri dari dua pertemuan, yaitu membaca dan mengartikan kedua surah pendek tersebut. Tujuannya antara lain agar siswa dapat membaca dan memahami isi kandungan kedua surah secara benar dan menerapkannya.
1. Iman kepada qada dan qadar adalah meyakini bahwa segala sesuatu di dunia ini, baik yang terjadi maupun yang akan terjadi, telah ditentukan oleh Allah sejak zaman azali.
2. Ada dua jenis takdir menurut Islam: takdir mubram yang pasti terjadi, dan takdir mu'allaq yang dapat berubah karena usaha manusia.
3. Keyakinan terhadap qada dan qadar harus disertai dengan berusaha, ber
Program Tahunan Pendidikan Agama Islam kelas VI mencakup berbagai kompetensi dasar seperti membaca dan mengartikan beberapa ayat Al-Quran, menjelaskan tanda-tanda hari kiamat, menghindari perilaku negatif, melaksanakan ibadah seperti tarawih dan tahfiz Al-Quran, serta menceritakan perjuangan kaum muhajirin dan ansar beserta meneladani perilaku mereka. Juga diajarkan tentang qada dan qadar s
Program semester I mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar mencakup 5 standar kompetensi yang meliputi menghafal surat pendek Al Qur'an, menyakini hari akhir, menghindari perilaku tercela, terbiasa menghindari perilaku tercela, dan mengenal amalan puasa yang akan dilaksanakan dari bulan Juli hingga Desember.
Surat Al Maidah Ayat 3 menjelaskan larangan memakan beberapa jenis makanan seperti bangkai, darah, daging babi, dan hewan yang disembelih untuk berhala. Surat Al Hujurat Ayat 13 mengajak manusia untuk saling mengenal meskipun berbeda suku dan bangsa karena semua setara di hadapan Allah kecuali orang-orang yang bertakwa.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Rpp Kisah abu lahab, abu jahal, dan musailamah al kazzab
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VI/1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al
Kazzab
Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
Alokasi Waktu : 6x35 menit (2x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapatmenjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya terhadap
Nabi Muhammad SAW
2. Siswa dapatmenjelaskan kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi
Muhammad SAW
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),
Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Muasailamah Al Kazzab.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
tentang kisah Abu Lahab dana Abu Jahal
2. Siswa berlatih menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya
terhadap Nabi Muhammad SAW
3. Siswa berlatih menjelaskan kejahatan Abu Lahab terhadap Nabi
Muhammad SAW
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Abu Lahab dan
Abu Jahal
Memberikan cerita singkat dan menarik tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan
Beberapa siswa membacakan kisah Abu Lahab, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menceritakan kembali kisah Abu Lahab secara individu dan kelompok
2. Siswa memberikan pendapattentang kekejaman yang dilakukan Abu Lahab dan istrinya
terhadap Nabi Muhammad SAW
Beberapa siswa membacakan kisah Abu Jahal, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan
Siswa menceritakan kembali kisah Abu Jahal secara individu dan kelompok
Siswa mengemukakan pendapat tentang kejahatan yang dilakukan Abu Jahal terhadap
Nabi Muhammad SAW
Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap Nabi Muhammad SAW dalam
menghadapi kekejaman dan kejahatan Abu Lahab dan Abu Jahal
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang
materi yang telah disampaikan
Siswa diminta memberikan kesimpulan singkat dari materi yang telah dipelajari
Alat/Sumber belajar:
1. Teks kisah Abu Lahab dan Abu jahal
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Islami
4. Kaset/CD kisah-kisah Islami
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan kekejaman Abu
Lahab dan istrinya terhadap
Nabi Muhammad SAW
Menjelaskan kejahatan Abu
Jahal terhadap dakwah Nabi
Muhammad SAW
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Essay
Apa yang menyebabkan Abu
Lahab beserta istrinya sangat
benci kepada Rasulullah SAW?
Apa tujuan Abu Jahal berbuat
jahat terhadap dakwah Nabi
Muhammad SAW?
1.PRODUK (HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
3. 2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
NilaiKerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK : ...........................
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VI/1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al
Kazzab
Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kazzab
Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapatmenjelaskan kebohongan dan kesombongan
Musailamah Al Kazzab
2. Siswa dapatmenjelaskan kegagalan Musailah Al Kazzab
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),
Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
tentang kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Musailamah Al
Kazzab
Menyampaikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaiakan (melalui kisah
dalam Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru tentang
materi yang akan dipelajari
Beberapa siswa mebacakan kisah Musailamah Al Kazzab, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab
Siswa mengemukakan pendapat tentang kebohongan dan kesombongan Musailamah
Al Kazzab
Siswa mengemukakan pendapat tentang kegaagalan Musailamah Al Kazzab
5. Siswa menyebutkan usaha kaum muslimin dalam memerangi Musailamah Al Kazzab
dan pengikutnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri
Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman
Alat/Sumber belajar:
1. Teks kisah Musailamah Al Kazzab
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku kisah-kisah Islami
4. Kaset/CD kisah-kisah Islami
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan kebohongan dan
kesombongan Musailamah Al
Kazzab
Menjelaskan kegagalan
Musailamah Al Kazzab
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban
singkat
Essay
Sebutkan kebohongan terbesar
yang dilakukan Musailamah Al
Kazzab!
Bagaimana usaha kaum
muslimin untuk menggagalkan
kebohongan Musailamah Al
Kazzab dan pengikutnya?
1.PRODUK (HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
6. 1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
NilaiKerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK : ...........................