1. De school van de toekomstGewoon doen!

2. De “waartoe” vraag1 Visie op de mens2 Visie op het leren3 Watheefteen kind van nu in de toekomstnodig?

3. De Schooliseenontmoetingsplekwaarsamenlerenen levencentraalstaan

4. OnsOnderwijsisbewustwordenvan de manierwaarop je het besteleert

5. Maarookverantwoordelijkzijnvoor je eigenleerproces

6. Onderwijs op onze school=gebaseerd op de ideedat kinderen van nature leren,nieuwsgierig zijn en zelf willen ontdekken

8. En omdatonderwijs= het scheppen van eensituatiewaarin het kind bijzijnnieuwsgierigheidkomt

9. In onsonderwijsStel jedoor eenthemaeigenLeervragen

10. Op onze school Leren wezelfteontdekken, rekeninghoudend met elkaarscompetenties

12. KernbegrippenMetacognitieve vaardighedenHet 'cognitiveapprenticeship' directe instructie talenten van leerlingen tot ontwikkeling brengen een substantiële gedragsverandering.Professionele leergemeenschap… synergie moet er zijn tussen leerplanontwikkeling, docentontwikkeling en schoolorganisatieontwikkeling

14. Hoe doen we dat?De bouwstenenhiervoorzijn:Basisvaardighedenrekenen ,taal/lezeneffectiefaanleren

15. Meervoudigeintelligentiealsleertheorie

16. OnderwijsontwerpenVoorwaardenvoorgoederesultaten?Zelfstandig werkCoachende leerkrachtenThematisch werken gericht op kerndoelenLeren vanuit een persoonlijke vraagBetrokkenheid en welbevinden Effectieve instructies/ goede bronnen/methodenGoede bronnen/methodenRegistratie van behaalde kerndoelenAnalyseren en anticiperenLerende organisatieProfessioneel gedragWerken vanuit je passie.Planning en control cyclusEnz.. Enz.

17. Opbrengstgericht werken is ook..Leren in een betekenisvolle context. De essentie.Door thema’s zorgen leerkrachten voor een leeromgeving, waarin zij kinderen uitlokken tot het stellen van vragen en het doen van eigen onderzoekKerndoelen komen geïntegreerd aan de ordeBestaande materialen en methodes zijn evenals de professional een bron.Taal en rekenen worden cursorisch via diverse methodes behandeldVoor de wereld oriënterende vakken zijn er bronnen, zoals internet, musea bezoek en methodeboeken

18. Mindmapping

20. Onderwijs…Herkenteen talent van jezelf en van de ander.Watgoedgaatwordtgeborgd en uitgebouwdVraagtvertrouwen en ruimteVraagtduidelijkekaders en creativiteit

22. Onzeschool wordt in de toekomstde plek in de wijkwaarleerkrachtencoachen, waarkinderenelkaarkunnenontmoeten en zijnwiezezijn.Waar de onderwijs-opbrengstenhet resultaatzijn van eenproces.