1. De school van de toekomst Gewoon doen!

2. De “waartoe” vraag 1 Visie op de mens 2 Visie op het leren 3 Watheefteen kind van nu in de toekomstnodig?

3. De School is eenontmoetingsplekwaarsamenlerenen levencentraalstaan

4. OnsOnderwijs is bewustwordenvan de manierwaarop je het besteleert

5. Maarook verantwoordelijkzijnvoor je eigenleerproces

6. Onderwijs op onze school = gebaseerd op de ideedat kinderen van nature leren,nieuwsgierig zijn en zelf willen ontdekken

8. En omdatonderwijs = het scheppen van eensituatiewaarin het kind bijzijnnieuwsgierigheidkomt

9. In onsonderwijs Stel je door eenthemaeigen Leervragen

10. Op onze school Leren we zelfteontdekken, rekeninghoudend met elkaarscompetenties

12. Kernbegrippen Metacognitieve vaardigheden Het 'cognitiveapprenticeship' directe instructie talenten van leerlingen tot ontwikkeling brengen een substantiële gedragsverandering. Professionele leergemeenschap… synergie moet er zijn tussen leerplanontwikkeling, docentontwikkeling en schoolorganisatieontwikkeling

15. Meervoudigeintelligentiealsleertheorie

17. Opbrengstgericht werken is ook.. Leren in een betekenisvolle context. De essentie. Door thema’s zorgen leerkrachten voor een leeromgeving, waarin zij kinderen uitlokken tot het stellen van vragen en het doen van eigen onderzoek Kerndoelen komen geïntegreerd aan de orde Bestaande materialen en methodes zijn evenals de professional een bron. Taal en rekenen worden cursorisch via diverse methodes behandeld Voor de wereld oriënterende vakken zijn er bronnen, zoals internet, musea bezoek en methodeboeken

18. Mindmapping

20. Onderwijs… Herkenteen talent van jezelf en van de ander. Watgoedgaatwordtgeborgd en uitgebouwd Vraagtvertrouwen en ruimte Vraagtduidelijkekaders en creativiteit

22. Onzeschool wordt in de toekomst de plek in de wijkwaarleerkrachtencoachen, waarkinderenelkaarkunnenontmoeten en zijnwiezezijn. Waar de onderwijs-opbrengstenhet resultaatzijn van eenproces.

23. OBS Passe-Partout school van de toekomst! ronald.pieck@obspassepartout.nl