This document provides information about the sun and the solar system. It states that the sun is actually a star that generates energy through nuclear fusion. It also describes the eight planets, distinguishing the terrestrial planets of Mercury, Venus, Earth and Mars from the larger gaseous Jovian planets. Additionally, it defines asteroids, comets and meteors, noting that meteors are also known as shooting stars.
The document appears to be journal entries from 1822 to 1860 chronicling the writer's first impressions of a new land, experiences over the first three years which included beginnings and endings of years 1 through 3, and finally closing remarks in the year 1860 after 38 years in the new land. Resources listed at the end thank stock image websites for pictures used.
The document discusses the power of social media for increasing website traffic and engagement. It provides statistics on social media usage and an example of how one company increased unique website visitors by 23% over two months by regularly sharing content and building social networks on sites like Facebook and Twitter. The document then describes Design Sherpa as a turnkey social media marketing solution that develops and executes a complete program for a low monthly fee in order to generate higher search visibility, more traffic, leads, sales and referrals for design professionals.
(1) O documento descreve a semiologia da região da cabeça e pescoço, incluindo a inspeção e exame do crânio, face, olhos, nariz, ouvidos, boca e faringe. (2) É detalhada a avaliação de diversas estruturas como ossos, músculos, pele e mucosas, além de sinais e sintomas de possíveis patologias. (3) Imagens ilustram achados normais e anormais encontrados no exame físico dessa região do corpo.
This document provides information about the sun and the solar system. It states that the sun is actually a star that generates energy through nuclear fusion. It also describes the eight planets, distinguishing the terrestrial planets of Mercury, Venus, Earth and Mars from the larger gaseous Jovian planets. Additionally, it defines asteroids, comets and meteors, noting that meteors are also known as shooting stars.
The document appears to be journal entries from 1822 to 1860 chronicling the writer's first impressions of a new land, experiences over the first three years which included beginnings and endings of years 1 through 3, and finally closing remarks in the year 1860 after 38 years in the new land. Resources listed at the end thank stock image websites for pictures used.
The document discusses the power of social media for increasing website traffic and engagement. It provides statistics on social media usage and an example of how one company increased unique website visitors by 23% over two months by regularly sharing content and building social networks on sites like Facebook and Twitter. The document then describes Design Sherpa as a turnkey social media marketing solution that develops and executes a complete program for a low monthly fee in order to generate higher search visibility, more traffic, leads, sales and referrals for design professionals.
(1) O documento descreve a semiologia da região da cabeça e pescoço, incluindo a inspeção e exame do crânio, face, olhos, nariz, ouvidos, boca e faringe. (2) É detalhada a avaliação de diversas estruturas como ossos, músculos, pele e mucosas, além de sinais e sintomas de possíveis patologias. (3) Imagens ilustram achados normais e anormais encontrados no exame físico dessa região do corpo.
piano arti conferenza servizio presentazione progettoLuca Salvini - MI
Presentazione ed avvio del Progetto regionale "Promozione della cultura umanistica e valorizzazione del patrimonio Culturale". MI USR per la Toscana. Intervento ispettore Luca Salvini dell'11 giugno 2021. Finalità, obiettivi e azioni del progetto, con particolare riferimento ai documenti strategici della scuola. Conferenza di servizio dei Dirigenti Scolastici.
Archeologia Sperimentale Come Strumento Di Ricerca - S.P.A. Smart Puglia Arch...EXARC
S.P.A. Smart Puglia Archaeology is an open project led by Terracunta Association (http://www.terracunta.it) in Puglia, Italy, aimed to make smarter use of archaeology within the landscape. They intend to set up an archaeological open-air museum in the National Natural Reserve and Marine Protected Area of Torre Guaceto. For this purpose a series of workshops and lectures took place in June with specialists on subjects including funding, PR, type of activities, authenticity et cetera. The first session in these series was in the hands of Lara Comis, EXARC, with a lecture introducing AOAMs and their core themes and challenges.
Slide dell'intervento di Paola Mansi, Giuliana Ferrara, Rita Auriemma, tenuto nell'ambito del convegno "Ecomusei. 10 anni dopo" (Villa Manin, Passariano, 9 aprile 2016).
Programma completo del convegno sul sito IPAC > http://bit.ly/22UP1uO
La scuola diventa galleria - La scuola come luogo di creazione e di fruizione...Sara Montani
Il progetto nasce da un'idea di Sara Montani, secondo la quale un'aula delle scuole coinvolte diventa spazio espositivo temporaneo, aperto anche alla cittadinanza.
Al Liceo"Primo Levi" viene allestita una mostra dell’artista, alla Scuola Media "De Gasperi" quella degli alunni.
Un'esperienza simile, ma per altri aspetti diversa, è stata recentemente concretizzata presso la Direzione Didattica Cesare Battisti, Plesso Palmieri di Milano, in cui è stata inaugurata la Galleria delle Lavagne, spazio di arte contemporanea, nel quale vi lavorano artisti affermati e sensibili alla formazione, con l'intenzione di portare all'interno della scuola la loro esperienza di vita, le loro conoscenze del “mestiere” e quel particolare “sentire sensibile” che li accomuna, da condividere con gli studenti.
Articolazione del progetto
Il progetto è articolato in due fasi.
La prima fase è finalizzata alla realizzazione di stampe d'arte da parte degli alunni del Liceo e della Scuola Media.
La seconda fase consiste in un laboratorio museografico che ha come obiettivo l'allestimento di una mostra temporanea con l'artista, nonché l'organizzazione dell'evento conclusivo del progetto, con l'esposizione e la valorizzazione delle opere realizzate dagli alunni partecipanti.
Entrambi i laboratori sono articolati in sette incontri, condotti in orario extracurricolare e distribuiti nel corso dell’a.s. da dicembre a maggio.
Lo svolgimento delle attività laboratoriali è preceduto da due incontri introduttivi teorici, comuni alle classi, al fine della conoscenza della tecnica calcografica e dei principi museografici moderni.
Durante il laboratorio di incisione calcografica gli alunni, divisi in gruppi, realizzanno stampe d'arte, partendo dal testo della Carta Universale dei Diritti Umani.
Il laboratorio museografico consiste nell'allestimento della mostra di Sara Montani all'interno di uno spazio del Liceo, aperto alla cittadinanza con un servizio guide fornito dai nostri alunni, per due sabati consecutivi e in orario pomeridiano.
A conclusione del progetto è allestita dagli stessi alunni un'esposizione, presso la Scuola Media, delle opere realizzate durante il corso di incisione, che alla fine dell'a.s. troveranno una collocazione permanente presso i corridoi del Liceo.
Buone pratiche a favore dei mestieri d’arte XIII Congresso AIMSC Pietrabuona - Pescia 28 maggio 2017 Maria Pilar Lebole Attività istituzionale Fondazione CR Firenze Responsabile Osservatorio dei Mestieri d’Arte, OMA.
Project work turismo culturale "Reggia di Caserta"Luca Del Piano
idee per il miglioramento ed il riposizionamento della Reggia di Caserta fatto da un gruppo di studenti della Business School del sole 24 Ore di Milano del master in "Economia e Management dell'Arte e dei Beni Culturali"
piano arti conferenza servizio presentazione progettoLuca Salvini - MI
Presentazione ed avvio del Progetto regionale "Promozione della cultura umanistica e valorizzazione del patrimonio Culturale". MI USR per la Toscana. Intervento ispettore Luca Salvini dell'11 giugno 2021. Finalità, obiettivi e azioni del progetto, con particolare riferimento ai documenti strategici della scuola. Conferenza di servizio dei Dirigenti Scolastici.
Archeologia Sperimentale Come Strumento Di Ricerca - S.P.A. Smart Puglia Arch...EXARC
S.P.A. Smart Puglia Archaeology is an open project led by Terracunta Association (http://www.terracunta.it) in Puglia, Italy, aimed to make smarter use of archaeology within the landscape. They intend to set up an archaeological open-air museum in the National Natural Reserve and Marine Protected Area of Torre Guaceto. For this purpose a series of workshops and lectures took place in June with specialists on subjects including funding, PR, type of activities, authenticity et cetera. The first session in these series was in the hands of Lara Comis, EXARC, with a lecture introducing AOAMs and their core themes and challenges.
Slide dell'intervento di Paola Mansi, Giuliana Ferrara, Rita Auriemma, tenuto nell'ambito del convegno "Ecomusei. 10 anni dopo" (Villa Manin, Passariano, 9 aprile 2016).
Programma completo del convegno sul sito IPAC > http://bit.ly/22UP1uO
La scuola diventa galleria - La scuola come luogo di creazione e di fruizione...Sara Montani
Il progetto nasce da un'idea di Sara Montani, secondo la quale un'aula delle scuole coinvolte diventa spazio espositivo temporaneo, aperto anche alla cittadinanza.
Al Liceo"Primo Levi" viene allestita una mostra dell’artista, alla Scuola Media "De Gasperi" quella degli alunni.
Un'esperienza simile, ma per altri aspetti diversa, è stata recentemente concretizzata presso la Direzione Didattica Cesare Battisti, Plesso Palmieri di Milano, in cui è stata inaugurata la Galleria delle Lavagne, spazio di arte contemporanea, nel quale vi lavorano artisti affermati e sensibili alla formazione, con l'intenzione di portare all'interno della scuola la loro esperienza di vita, le loro conoscenze del “mestiere” e quel particolare “sentire sensibile” che li accomuna, da condividere con gli studenti.
Articolazione del progetto
Il progetto è articolato in due fasi.
La prima fase è finalizzata alla realizzazione di stampe d'arte da parte degli alunni del Liceo e della Scuola Media.
La seconda fase consiste in un laboratorio museografico che ha come obiettivo l'allestimento di una mostra temporanea con l'artista, nonché l'organizzazione dell'evento conclusivo del progetto, con l'esposizione e la valorizzazione delle opere realizzate dagli alunni partecipanti.
Entrambi i laboratori sono articolati in sette incontri, condotti in orario extracurricolare e distribuiti nel corso dell’a.s. da dicembre a maggio.
Lo svolgimento delle attività laboratoriali è preceduto da due incontri introduttivi teorici, comuni alle classi, al fine della conoscenza della tecnica calcografica e dei principi museografici moderni.
Durante il laboratorio di incisione calcografica gli alunni, divisi in gruppi, realizzanno stampe d'arte, partendo dal testo della Carta Universale dei Diritti Umani.
Il laboratorio museografico consiste nell'allestimento della mostra di Sara Montani all'interno di uno spazio del Liceo, aperto alla cittadinanza con un servizio guide fornito dai nostri alunni, per due sabati consecutivi e in orario pomeridiano.
A conclusione del progetto è allestita dagli stessi alunni un'esposizione, presso la Scuola Media, delle opere realizzate durante il corso di incisione, che alla fine dell'a.s. troveranno una collocazione permanente presso i corridoi del Liceo.
Buone pratiche a favore dei mestieri d’arte XIII Congresso AIMSC Pietrabuona - Pescia 28 maggio 2017 Maria Pilar Lebole Attività istituzionale Fondazione CR Firenze Responsabile Osservatorio dei Mestieri d’Arte, OMA.
Project work turismo culturale "Reggia di Caserta"Luca Del Piano
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10. Boulevards des arts: logiche di attuazione
Un percorso esterno fra architettura e natura
arricchito da opere d’arte
attraverso partnership con altre città
11. Boulevards des arts: sviluppi possibili
Celebrazione dei 150 anni dell’Unità d’Italia.
Premio nazionale di esposizione all’aperto.
12. Interrogativi
1 Che identità ha Novara?
2 Chi e come vuole essere?
3 Come vuole essere percepita?
15. Partecipanti
Presidente
Dott.ssa Laura Bianchi Boroli - Fondazione Castello Visconteo-Sforzesco
Dott. Roberto Antonini - Esperto di arte contemporanea
Prof. Ettore Borri - Conservatorio
Prof. Arch. Roberto Cagnoni - Istituto Brera
Prof. Raul Capra - Fabbrica Lapidea
Dott. Gianni dal Bello - Esperto
Prof. Francesco Gonzales - Diocesi
Prof. Davide Maggi - Università A. Avogadro, Facoltà di Economia
Avv. Vittorio Minola - Fondazione Coccia
Sig. Vincenzo Scardigno - Associazione Art Action
Dott.ssa Maria Carla Uglietti - Comune di Novara