SlideShare a Scribd company logo
RAPORT DE POTRIVIRE CU POSTUL

                        PSIHOLOG



      Informatii personale

  Nume si prenume :
  Data nasterii :
  Sex : feminin
  Pregãtire scolarã : liceu
  Statut ocupational : elev
  Adresa :
  Judet : Dolj
  Telefon :

                    Copyright © 2009 COGNITROM
PROFIL CANDIDAT

                                           Cerinte aptitudinale

     Procent potrivire cerinte aptitudinale : 65,63 %

     Abilitatea generalã de învãtare

Descriere : Aptitudinea de a asimila informatii noi, de a le reorganiza si de a opera cu aceste
informatii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atentiei si rezistenta la interferentã;
capacitate de organizare a informatiilor în memorie, inhibitia cognitivã si memoria de scurtã duratã; si
o componentã de operare, aceasta implicând: rationamentul analitic, transfer analogic, memorie de
lucru si flexibilitatea în categorizare.
Nivel cerut : 5 (nivel foarte bun al abilitãtii de învãtare)
Nivel obtinut : 4 (nivel bun al abilitãtii de învãtare)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Abilitatea generalã de învãtare

   Test : Rationamentul analitic (data efectuãrii : 10/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a descoperi reguli si de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva
probleme de rationament.
Scor brut : 15
Nivel obtinut : 4 (bun)




    Test : Transfer analogic (data efectuãrii : 10/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a gãsi relatii între diferite perechi de elemente verbale sau figurale si
de a le aplica în altele.
Scor brut : 26
Nivel obtinut : 3 (mediu)




   Test : Memoria de lucru (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a efectua simultan mai multe sarcini.

   Test : Inhibitie cognitivã (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de concentrare.


     Aptitudinea verbalã

Descriere : Întelegerea sensurilor cuvintelor si operarea corectã cu acestea, capacitatea de a combina
pe baza unor reguli precise cuvintele în propozitii si propozitiile în fraze, abilitatea de a citi si a
întelege informatii si idei prezentate verbal sau în scris.
Nivel cerut : 4 (nivel bun al aptitudinii verbale)
Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al aptitudinii verbale)




Copyright © 2009 COGNITROM                                                                                                   1
PROFIL CANDIDAT




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea verbalã

   Test : Vocabular (data efectuãrii : 10/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã cunostintele de vocabular.
Scor brut : 11
Nivel obtinut : 3 (mediu)




     Aptitudinea numericã

Descriere : Capacitatea de a întelege si opera cu continuturi numerice, rapiditatea si corectitudinea de
realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemã matematicã si a utiliza
metoda potrivitã pentru rezolvarea ei.
Nivel cerut : 3 (nivel mediu al aptitudinii numerice)
Nivel obtinut : 4 (nivel bun al aptitudinii numerice)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea numericã

   Test : Rationament matematic (data efectuãrii : 10/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a realiza rationamente matematice.
Scor brut : 8
Nivel obtinut : 3 (mediu)




     Aptitudinea spatialã

Descriere : Capacitatea de a genera, retine si transforma imagini vizuale abstracte, manipularea si
organizarea informatiei spatiale.
Nivel cerut : 2 (nivel slab al aptitudinii spatiale)
Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al aptitudinii spatiale)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea spatialã

   Test : Orientare spatialã (data efectuãrii : 10/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de orientare în spatiu.
Scor brut : 13
Nivel obtinut : 4 (bun)




     Aptitudinea de perceptie a formei
Copyright © 2009 COGNITROM                                                                            2
PROFIL CANDIDAT

Descriere : Capacitatea de a achizitiona si organiza informatii vizuale : discriminarea unui obiect de
fond, identificarea pozitiei în spatiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detectie a constantei formei
si perceperea detaliilor.
Nivel cerut : 2 (nivel slab al aptitudinii de perceptie a formei)
Nivel obtinut : 2 (nivel slab al aptitudinii de perceptie a formei)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea de perceptie a formei

   Test : Analiza perceptualã complexã (data efectuãrii : 10/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a detecta figuri în contexte grafice complexe.
Scor brut : 6
Nivel obtinut : 3 (mediu)




     Abilitãti functionãresti

Descriere : Capacitatea de a identifica detalii semnificative si greseli din materiale scrise si tabele.
Nivel cerut : 3 (nivel mediu al abilitãtilor functionãresti)
Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al abilitãtilor functionãresti)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Abilitãti functionãresti

    Test : Abilitãti functionãresti (data efectuãrii : 11/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a identifica detalii semnificative si greseli din materiale scrise si
tabele.
Scor brut : 10
Nivel obtinut : 3 (mediu)




     Rapiditatea în reactii

Descriere : Abilitatea de a rãspunde repede (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina,
sunet, imagine), când acesta apare. Indicã atât rapiditatea reactiei cât si viteza de procesare a
informatiei.
Nivel cerut : 4 (nivel bun al rapiditãtii în reactii)
Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al rapiditãtii în reactii)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Rapiditatea în reactii

   Test : Timp de reactie simplu (data efectuãrii : 11/10/2012)
Copyright © 2009 COGNITROM                                                                                                    3
PROFIL CANDIDAT
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã rapiditatea cu care se rãspunde la aparitia unui stimul vizual.
Scor brut : 283
Nivel obtinut : 3 (mediu)




     Capacitatea decizionalã

Descriere : Rationalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai rationalã dintr-o
multime de variante disponibile.
Nivel cerut : 4 (nivel bun al capacitãtii decizionale)
Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al capacitãtii decizionale)




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Capacitatea decizionalã

   Test : Capacitatea decizionalã (data efectuãrii : 11/10/2012)
Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a lua decizii.
Scor brut : 4
Nivel obtinut : 3 (mediu)




Copyright © 2009 COGNITROM                                                                               4
PROFIL CANDIDAT

                               Cerinte privind personalitatea

     Procent potrivire cerinte privind personalitatea : 0,00 %

     Extraversiune

Descriere : Înclinatie psihologicã deosebitã cãtre lucrurile din afara propriei persoane, orientarea
atentiei cãtre ambiantã fizicã socialã (obiectele si oamenii din mediu). Dorinta intensã de a actiona
asupra mediului, orientare spre actiune, usurintã în comunicare, sociabilitate, nevoie de experimentare
continuã.
Nivel cerut : 2 (nivelul extraversiunii la media populatiei)
Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Extraversiune

   Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A),
Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D).


     Amabilitate

Descriere : Abilitatea de a se comporta politicos. Bunãvointã, atitudine amabilã, politete, gentilete.
Nivel cerut : 3 (nivelul amabilitãtii peste media populatiei)
Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Amabilitate

   Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A),
Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D).


     Constiinciozitate

Descriere : Însusirea de a fi constiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamente
orientate spre scopuri clar delimitate, exigentã, meticulozitate, rigurozitate în realizarea sarcinilor prin
constientizarea regulilor.
Nivel cerut : 2 (nivelul constiinciozitãtii la media populatiei)
Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat




Copyright © 2009 COGNITROM                                                                                       5
PROFIL CANDIDAT
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Constiinciozitate

   Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A),
Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D).


     Stabilitate emotionalã

Descriere : Abilitatea de a mentine echilibrul emotional si în situatii de stres fãrã a prezenta
manifestãri extreme si neconcordante cu situatia.
Nivel cerut : 3 (nivelul stabilitãtii emotionale peste media populatiei)
Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Stabilitate emotionalã

   Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A),
Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D).


     Autonomie-independentã

Descriere : Capacitatea de a judeca lucrurile si a actiona în mod independent, neinfluentat de altii în
conditii de libertate deplinã.
Nivel cerut : 3 (nivelul autonomiei-independentei peste media populatiei)
Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat




Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Autonomie-independentã

   Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat)
Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A),
Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D).




Copyright © 2009 COGNITROM                                                                                       6
PROFIL CANDIDAT

                        Cerinte privind interesele ocupationale

     Procent potrivire cerinte privind interesele ocupationale : 33,33 %

    Test : Chestionar de evaluare a intereselor (CEI) (data efectuãrii : 11/10/2012)
Descriere test : Acest chestionar evalueazã interesele ocupationale (preferintele pentru anumite domenii de cunostinte sau
de activitate).

Rezultatele obtinute pe scalele chestionarului :


     Interese sociale

Descriere scalã : Implicã orientarea spre activitãti care necesitã relationare interpersonalã – preferintã
pentru predare sau pentru a ajuta oamenii sã-si rezolve diverse probleme.
Scor brut : 17 (0 - 20)
Nivel obtinut : 85%



     Interese conventionale

Descriere scalã : Presupun preferinta pentru activitãti care necesitã manipularea sistematicã si
ordonatã a unor date sau obiecte într-un cadru bine organizat si definit.
Scor brut : 14 (0 - 20)
Nivel obtinut : 70%



     Interese antreprenoriale

Descriere scalã : Se manifestã prin preferinta pentru activitãti care permit initiativã si posibilitate de
coordonare a propriei activitãti sau a activitãtii unui grup.
Scor brut : 14 (0 - 20)
Nivel obtinut : 70%



     Interese artistice

Descriere scalã : Se manifestã prin atractie spre activitãti mai putin structurate, care presupun o
rezolvare creativã si oferã posibilitate de autoexpresie.
Scor brut : 9 (0 - 20)
Nivel obtinut : 45%



     Interese investigative

Descriere scalã : Presupun o atractie pentru cercetare, investigate sub diverse forme si în cele mai
diverse domenii.
Copyright © 2009 COGNITROM                                                                         7
PROFIL CANDIDAT
Scor brut : 5 (0 - 20)
Nivel obtinut : 25%



    Interese realistice

Descriere scalã : Se manifestã prin tendinta de a se îndrepta spre activitãti care presupun manipularea
obiectelor, masinilor si instrumentelor.
Scor brut : 4 (0 - 20)
Nivel obtinut : 20%



Centralizare rezultate obtinute la evaluarea intereselor ocupationale :




Postul PSIHOLOG este (interese relevante) :

    Post de tip Investigativ
Descriere : Ocupatiile investigative implica frecvent lucrul cu idei si necesita o cantitate mare de
gândire. Aceste ocupatii pot include cautare de date si rezolvarea mentala a problemelor. Activitati de
cercetare, investigare sub diverse forme si în cele mai diferite domenii (biologic, fizic, social, cultural
etc.). Presupune abilitati matematice si stiintifice de obicei munca se desfasoara individual (medic,
chimist, matematician, biolog, etc).

    Post de tip Social
Descriere : Ocupatiile sociale implica deseori munca si comunicarea cu oamenii precum si învatarea
(instruirea) acestora. Aceste ocupatii deseori necesita ajutorarea si furnizarea de servicii catre ceilalti.
Activitati care implica relationare interpersonala (profesor, consilier, terapeut, etc).

    Post de tip Întreprinzator
Descriere : Ocupatiile de gen <întreprinzator> implica frecvent începerea si realizarea proiectelor.
Aceste ocupatii pot implica conducrea oamenilor si luarea multor decizii. Câteodata necesita asumarea
riscurilor si deseori sunt în relatie cu afacerile. Necesita munca în echipa, coordonare si abilitati
oratorice si manageriale (manager, agent vanzari, etc).

Postul PSIHOLOG este (interese mai putin relevante) :

    Post de tip Realist
Descriere : Ocupatiile realiste implica frecvent activitati ce includ probleme si solutii practice.
Copyright © 2009 COGNITROM                                                                       8
PROFIL CANDIDAT
Activitati care presupun manipularea obiectelor si instrumentelor. Poseda aptitudini manuale,
mecanice sau tehnice si este satisfacut de acele medii profesionale care necesita un nivel optim de
dezvoltare a acestor aptitudini (sofer, aviator, operator, fermier, etc).

    Post de tip Artistic
Descriere : Ocupatiile artistice implica frecvent lucrul cu forme, schite si planuri (modele). Deseori
necesita exprimare de sine iar munca poate fi efectuata fara urmarea unui set de reguli bine definit.
Activitati mai putin structurate, care presupun o rezolvare creativa si ofera posibilitatea de
autoexpresie (muzician, pot, sculptor, scriitor, etc).

    Post de tip Conventional
Descriere : Ocupatiile conventionale deseori presupun urmarea seturilor de proceduri si a rutinelor.
Aceste ocupatii pot include mai mult lucrul cu date si detalii decât cu idei. De obicei la aceste ocupatii
autoritatea coordonatoare este foarte clar delimitata. Se caracterizeaza prin activitati administrative, de
manipulare sistematica si ordonata a unor obiecte într-un cadru bine organizat si definit (secretar,
bibiotecar, functionar public, etc).



                                                                                          Examinator,
                                                                                   BALAN GEORGETA




Copyright © 2009 COGNITROM                                                                               9

More Related Content

Similar to Raport ro (11)

Marketing agricol 1.awereness, attitude & usage
Marketing agricol   1.awereness, attitude & usageMarketing agricol   1.awereness, attitude & usage
Marketing agricol 1.awereness, attitude & usage
 
Profile Si Selectia De Personal
Profile Si Selectia De PersonalProfile Si Selectia De Personal
Profile Si Selectia De Personal
 
Profile Si Selectia De Personal
Profile Si Selectia De PersonalProfile Si Selectia De Personal
Profile Si Selectia De Personal
 
Curs psihodiagnoza-
Curs psihodiagnoza-Curs psihodiagnoza-
Curs psihodiagnoza-
 
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
 
Curs1_Teoria sondajelor
Curs1_Teoria sondajelorCurs1_Teoria sondajelor
Curs1_Teoria sondajelor
 
Prezentare evaluare
Prezentare evaluarePrezentare evaluare
Prezentare evaluare
 
Metodologia proiectului de cercetare
Metodologia proiectului de cercetareMetodologia proiectului de cercetare
Metodologia proiectului de cercetare
 
Proiect master psihodiagnoza
Proiect master psihodiagnozaProiect master psihodiagnoza
Proiect master psihodiagnoza
 
Next HR - Interviul
Next HR - InterviulNext HR - Interviul
Next HR - Interviul
 
Expert criminalist
Expert criminalistExpert criminalist
Expert criminalist
 

More from seven_leonardo2012

Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...
Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...
Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...
seven_leonardo2012
 
Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii
Despre toleranţă în dialog cu adolescenţiiDespre toleranţă în dialog cu adolescenţii
Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii
seven_leonardo2012
 
Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)
Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)
Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)
seven_leonardo2012
 
Violenta naste violenta, matei ana maria
Violenta naste violenta, matei ana mariaViolenta naste violenta, matei ana maria
Violenta naste violenta, matei ana maria
seven_leonardo2012
 
Antiromânismul o problemă persistentă a
Antiromânismul   o problemă persistentă aAntiromânismul   o problemă persistentă a
Antiromânismul o problemă persistentă a
seven_leonardo2012
 
L’avenir de l’europe la tolérance
L’avenir de l’europe la toléranceL’avenir de l’europe la tolérance
L’avenir de l’europe la tolérance
seven_leonardo2012
 
Toleranta l t tudr arghezi-2014
Toleranta l t tudr arghezi-2014Toleranta l t tudr arghezi-2014
Toleranta l t tudr arghezi-2014
seven_leonardo2012
 
Antiromânismul o problemă persistentă a
Antiromânismul   o problemă persistentă aAntiromânismul   o problemă persistentă a
Antiromânismul o problemă persistentă a
seven_leonardo2012
 
Stop violentei, gheorghe andrei, ix f
Stop violentei, gheorghe andrei, ix fStop violentei, gheorghe andrei, ix f
Stop violentei, gheorghe andrei, ix f
seven_leonardo2012
 
Indiferenta sustine vioilenta!
Indiferenta sustine vioilenta!Indiferenta sustine vioilenta!
Indiferenta sustine vioilenta!
seven_leonardo2012
 

More from seven_leonardo2012 (20)

Dissemination avanos-turkey
Dissemination avanos-turkeyDissemination avanos-turkey
Dissemination avanos-turkey
 
Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...
Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...
Toleranta nu este o virtute elev pirvu adela cls. x-lic. teor. carol i fetest...
 
Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii
Despre toleranţă în dialog cu adolescenţiiDespre toleranţă în dialog cu adolescenţii
Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii
 
Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)
Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)
Violenta (cioc adrian cls xi a)(1)
 
Violenta naste violenta, matei ana maria
Violenta naste violenta, matei ana mariaViolenta naste violenta, matei ana maria
Violenta naste violenta, matei ana maria
 
Toleranta(2)
Toleranta(2)Toleranta(2)
Toleranta(2)
 
Prezentare 1(1)
Prezentare 1(1)Prezentare 1(1)
Prezentare 1(1)
 
Antiromânismul o problemă persistentă a
Antiromânismul   o problemă persistentă aAntiromânismul   o problemă persistentă a
Antiromânismul o problemă persistentă a
 
L’avenir de l’europe la tolérance
L’avenir de l’europe la toléranceL’avenir de l’europe la tolérance
L’avenir de l’europe la tolérance
 
Toleranta l t tudr arghezi-2014
Toleranta l t tudr arghezi-2014Toleranta l t tudr arghezi-2014
Toleranta l t tudr arghezi-2014
 
Toleranta
TolerantaToleranta
Toleranta
 
Toleranta
TolerantaToleranta
Toleranta
 
Violenta fi
Violenta fiViolenta fi
Violenta fi
 
Victimizarea copilului(1)
Victimizarea copilului(1)Victimizarea copilului(1)
Victimizarea copilului(1)
 
Antiromânismul o problemă persistentă a
Antiromânismul   o problemă persistentă aAntiromânismul   o problemă persistentă a
Antiromânismul o problemă persistentă a
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Stop violentei! visina db
Stop violentei! visina dbStop violentei! visina db
Stop violentei! visina db
 
Stop violentei, gheorghe andrei, ix f
Stop violentei, gheorghe andrei, ix fStop violentei, gheorghe andrei, ix f
Stop violentei, gheorghe andrei, ix f
 
Prietenia invinge violenta!
Prietenia invinge violenta!Prietenia invinge violenta!
Prietenia invinge violenta!
 
Indiferenta sustine vioilenta!
Indiferenta sustine vioilenta!Indiferenta sustine vioilenta!
Indiferenta sustine vioilenta!
 

Raport ro

  • 1. RAPORT DE POTRIVIRE CU POSTUL PSIHOLOG Informatii personale Nume si prenume : Data nasterii : Sex : feminin Pregãtire scolarã : liceu Statut ocupational : elev Adresa : Judet : Dolj Telefon : Copyright © 2009 COGNITROM
  • 2. PROFIL CANDIDAT Cerinte aptitudinale Procent potrivire cerinte aptitudinale : 65,63 % Abilitatea generalã de învãtare Descriere : Aptitudinea de a asimila informatii noi, de a le reorganiza si de a opera cu aceste informatii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atentiei si rezistenta la interferentã; capacitate de organizare a informatiilor în memorie, inhibitia cognitivã si memoria de scurtã duratã; si o componentã de operare, aceasta implicând: rationamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru si flexibilitatea în categorizare. Nivel cerut : 5 (nivel foarte bun al abilitãtii de învãtare) Nivel obtinut : 4 (nivel bun al abilitãtii de învãtare) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Abilitatea generalã de învãtare Test : Rationamentul analitic (data efectuãrii : 10/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a descoperi reguli si de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva probleme de rationament. Scor brut : 15 Nivel obtinut : 4 (bun) Test : Transfer analogic (data efectuãrii : 10/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a gãsi relatii între diferite perechi de elemente verbale sau figurale si de a le aplica în altele. Scor brut : 26 Nivel obtinut : 3 (mediu) Test : Memoria de lucru (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a efectua simultan mai multe sarcini. Test : Inhibitie cognitivã (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de concentrare. Aptitudinea verbalã Descriere : Întelegerea sensurilor cuvintelor si operarea corectã cu acestea, capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propozitii si propozitiile în fraze, abilitatea de a citi si a întelege informatii si idei prezentate verbal sau în scris. Nivel cerut : 4 (nivel bun al aptitudinii verbale) Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al aptitudinii verbale) Copyright © 2009 COGNITROM 1
  • 3. PROFIL CANDIDAT Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea verbalã Test : Vocabular (data efectuãrii : 10/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã cunostintele de vocabular. Scor brut : 11 Nivel obtinut : 3 (mediu) Aptitudinea numericã Descriere : Capacitatea de a întelege si opera cu continuturi numerice, rapiditatea si corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemã matematicã si a utiliza metoda potrivitã pentru rezolvarea ei. Nivel cerut : 3 (nivel mediu al aptitudinii numerice) Nivel obtinut : 4 (nivel bun al aptitudinii numerice) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea numericã Test : Rationament matematic (data efectuãrii : 10/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a realiza rationamente matematice. Scor brut : 8 Nivel obtinut : 3 (mediu) Aptitudinea spatialã Descriere : Capacitatea de a genera, retine si transforma imagini vizuale abstracte, manipularea si organizarea informatiei spatiale. Nivel cerut : 2 (nivel slab al aptitudinii spatiale) Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al aptitudinii spatiale) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea spatialã Test : Orientare spatialã (data efectuãrii : 10/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de orientare în spatiu. Scor brut : 13 Nivel obtinut : 4 (bun) Aptitudinea de perceptie a formei Copyright © 2009 COGNITROM 2
  • 4. PROFIL CANDIDAT Descriere : Capacitatea de a achizitiona si organiza informatii vizuale : discriminarea unui obiect de fond, identificarea pozitiei în spatiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detectie a constantei formei si perceperea detaliilor. Nivel cerut : 2 (nivel slab al aptitudinii de perceptie a formei) Nivel obtinut : 2 (nivel slab al aptitudinii de perceptie a formei) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea de perceptie a formei Test : Analiza perceptualã complexã (data efectuãrii : 10/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a detecta figuri în contexte grafice complexe. Scor brut : 6 Nivel obtinut : 3 (mediu) Abilitãti functionãresti Descriere : Capacitatea de a identifica detalii semnificative si greseli din materiale scrise si tabele. Nivel cerut : 3 (nivel mediu al abilitãtilor functionãresti) Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al abilitãtilor functionãresti) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Abilitãti functionãresti Test : Abilitãti functionãresti (data efectuãrii : 11/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a identifica detalii semnificative si greseli din materiale scrise si tabele. Scor brut : 10 Nivel obtinut : 3 (mediu) Rapiditatea în reactii Descriere : Abilitatea de a rãspunde repede (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet, imagine), când acesta apare. Indicã atât rapiditatea reactiei cât si viteza de procesare a informatiei. Nivel cerut : 4 (nivel bun al rapiditãtii în reactii) Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al rapiditãtii în reactii) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Rapiditatea în reactii Test : Timp de reactie simplu (data efectuãrii : 11/10/2012) Copyright © 2009 COGNITROM 3
  • 5. PROFIL CANDIDAT Descriere test : Aceastã probã mãsoarã rapiditatea cu care se rãspunde la aparitia unui stimul vizual. Scor brut : 283 Nivel obtinut : 3 (mediu) Capacitatea decizionalã Descriere : Rationalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai rationalã dintr-o multime de variante disponibile. Nivel cerut : 4 (nivel bun al capacitãtii decizionale) Nivel obtinut : 3 (nivel mediu al capacitãtii decizionale) Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Capacitatea decizionalã Test : Capacitatea decizionalã (data efectuãrii : 11/10/2012) Descriere test : Aceastã probã mãsoarã capacitatea de a lua decizii. Scor brut : 4 Nivel obtinut : 3 (mediu) Copyright © 2009 COGNITROM 4
  • 6. PROFIL CANDIDAT Cerinte privind personalitatea Procent potrivire cerinte privind personalitatea : 0,00 % Extraversiune Descriere : Înclinatie psihologicã deosebitã cãtre lucrurile din afara propriei persoane, orientarea atentiei cãtre ambiantã fizicã socialã (obiectele si oamenii din mediu). Dorinta intensã de a actiona asupra mediului, orientare spre actiune, usurintã în comunicare, sociabilitate, nevoie de experimentare continuã. Nivel cerut : 2 (nivelul extraversiunii la media populatiei) Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Extraversiune Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A), Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D). Amabilitate Descriere : Abilitatea de a se comporta politicos. Bunãvointã, atitudine amabilã, politete, gentilete. Nivel cerut : 3 (nivelul amabilitãtii peste media populatiei) Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Amabilitate Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A), Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D). Constiinciozitate Descriere : Însusirea de a fi constiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigentã, meticulozitate, rigurozitate în realizarea sarcinilor prin constientizarea regulilor. Nivel cerut : 2 (nivelul constiinciozitãtii la media populatiei) Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat Copyright © 2009 COGNITROM 5
  • 7. PROFIL CANDIDAT Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Constiinciozitate Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A), Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D). Stabilitate emotionalã Descriere : Abilitatea de a mentine echilibrul emotional si în situatii de stres fãrã a prezenta manifestãri extreme si neconcordante cu situatia. Nivel cerut : 3 (nivelul stabilitãtii emotionale peste media populatiei) Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Stabilitate emotionalã Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A), Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D). Autonomie-independentã Descriere : Capacitatea de a judeca lucrurile si a actiona în mod independent, neinfluentat de altii în conditii de libertate deplinã. Nivel cerut : 3 (nivelul autonomiei-independentei peste media populatiei) Nivel obtinut : nivelul nu poate fi calculat Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Autonomie-independentã Test : Chestionarul de personalitate CP5F (testul nu a fost efectuat) Descriere test : Acest chestionar evalueazã suprafactorii modelului Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A), Constiinciozitatea (C), Stabilitatea emotionalã (S) si Autonomia (D). Copyright © 2009 COGNITROM 6
  • 8. PROFIL CANDIDAT Cerinte privind interesele ocupationale Procent potrivire cerinte privind interesele ocupationale : 33,33 % Test : Chestionar de evaluare a intereselor (CEI) (data efectuãrii : 11/10/2012) Descriere test : Acest chestionar evalueazã interesele ocupationale (preferintele pentru anumite domenii de cunostinte sau de activitate). Rezultatele obtinute pe scalele chestionarului : Interese sociale Descriere scalã : Implicã orientarea spre activitãti care necesitã relationare interpersonalã – preferintã pentru predare sau pentru a ajuta oamenii sã-si rezolve diverse probleme. Scor brut : 17 (0 - 20) Nivel obtinut : 85% Interese conventionale Descriere scalã : Presupun preferinta pentru activitãti care necesitã manipularea sistematicã si ordonatã a unor date sau obiecte într-un cadru bine organizat si definit. Scor brut : 14 (0 - 20) Nivel obtinut : 70% Interese antreprenoriale Descriere scalã : Se manifestã prin preferinta pentru activitãti care permit initiativã si posibilitate de coordonare a propriei activitãti sau a activitãtii unui grup. Scor brut : 14 (0 - 20) Nivel obtinut : 70% Interese artistice Descriere scalã : Se manifestã prin atractie spre activitãti mai putin structurate, care presupun o rezolvare creativã si oferã posibilitate de autoexpresie. Scor brut : 9 (0 - 20) Nivel obtinut : 45% Interese investigative Descriere scalã : Presupun o atractie pentru cercetare, investigate sub diverse forme si în cele mai diverse domenii. Copyright © 2009 COGNITROM 7
  • 9. PROFIL CANDIDAT Scor brut : 5 (0 - 20) Nivel obtinut : 25% Interese realistice Descriere scalã : Se manifestã prin tendinta de a se îndrepta spre activitãti care presupun manipularea obiectelor, masinilor si instrumentelor. Scor brut : 4 (0 - 20) Nivel obtinut : 20% Centralizare rezultate obtinute la evaluarea intereselor ocupationale : Postul PSIHOLOG este (interese relevante) : Post de tip Investigativ Descriere : Ocupatiile investigative implica frecvent lucrul cu idei si necesita o cantitate mare de gândire. Aceste ocupatii pot include cautare de date si rezolvarea mentala a problemelor. Activitati de cercetare, investigare sub diverse forme si în cele mai diferite domenii (biologic, fizic, social, cultural etc.). Presupune abilitati matematice si stiintifice de obicei munca se desfasoara individual (medic, chimist, matematician, biolog, etc). Post de tip Social Descriere : Ocupatiile sociale implica deseori munca si comunicarea cu oamenii precum si învatarea (instruirea) acestora. Aceste ocupatii deseori necesita ajutorarea si furnizarea de servicii catre ceilalti. Activitati care implica relationare interpersonala (profesor, consilier, terapeut, etc). Post de tip Întreprinzator Descriere : Ocupatiile de gen <întreprinzator> implica frecvent începerea si realizarea proiectelor. Aceste ocupatii pot implica conducrea oamenilor si luarea multor decizii. Câteodata necesita asumarea riscurilor si deseori sunt în relatie cu afacerile. Necesita munca în echipa, coordonare si abilitati oratorice si manageriale (manager, agent vanzari, etc). Postul PSIHOLOG este (interese mai putin relevante) : Post de tip Realist Descriere : Ocupatiile realiste implica frecvent activitati ce includ probleme si solutii practice. Copyright © 2009 COGNITROM 8
  • 10. PROFIL CANDIDAT Activitati care presupun manipularea obiectelor si instrumentelor. Poseda aptitudini manuale, mecanice sau tehnice si este satisfacut de acele medii profesionale care necesita un nivel optim de dezvoltare a acestor aptitudini (sofer, aviator, operator, fermier, etc). Post de tip Artistic Descriere : Ocupatiile artistice implica frecvent lucrul cu forme, schite si planuri (modele). Deseori necesita exprimare de sine iar munca poate fi efectuata fara urmarea unui set de reguli bine definit. Activitati mai putin structurate, care presupun o rezolvare creativa si ofera posibilitatea de autoexpresie (muzician, pot, sculptor, scriitor, etc). Post de tip Conventional Descriere : Ocupatiile conventionale deseori presupun urmarea seturilor de proceduri si a rutinelor. Aceste ocupatii pot include mai mult lucrul cu date si detalii decât cu idei. De obicei la aceste ocupatii autoritatea coordonatoare este foarte clar delimitata. Se caracterizeaza prin activitati administrative, de manipulare sistematica si ordonata a unor obiecte într-un cadru bine organizat si definit (secretar, bibiotecar, functionar public, etc). Examinator, BALAN GEORGETA Copyright © 2009 COGNITROM 9