Soal-soal ini di aplod untuk kepentingan sendiri bagi yang berkepentingan silahkan share ke http://s-surya62,blogspot.com untuk memberikan coment terbaik. Soal-soal ini di embed ke http://s-surya62.blogspot.com/
Soal-soal ini di aplod untuk kepentingan sendiri bagi yang berkepentingan silahkan share ke http://s-surya62,blogspot.com untuk memberikan coment terbaik. Soal-soal ini di embed ke http://s-surya62.blogspot.com/
soal PTS Informatika kurikulum merdeka untuk kelas X (sepuluh) SMK tahun pelajaran 2022/2023. ada 7 (tujuh ) pertanyaan yang tersaji .sangat membantu bagi guru yang membutuhkan . semoga bermanfaat untuk teman sejawat yang mengajar di kelas X dengan kurukulum yang baru yaitu kurikulum merdeka.
PEMANFAATAN MEDIA KIT GENETIKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOL...SMK Negeri 6 Malang
Pembelajaran biologi di SMPN 1 Jombang belum berjalan maksimal. Oleh karena itu, peneliti menggunakan media untuk memudahkan proses belajar khususnya materi pewarisan sifat. Media yang dipilih adalah kit genetika. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa catatan pengamatan aktivitas dan data hasil tes. Data tersebut dianalisis dengan teknik mean score. Hasil analisis aktivitas memperlihatkan antusias saat belajar. Pada siklus I diperoleh 84,38% dan siklus II 96,88%. Dengan kata lain, terdapat kenaikan sebesar 12,5%. Hasil rata-rata evaluasi siklus I sebesar 71,77 dan siklus II 82,74. Hasil tersebut meningkat 10,97, sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 71,875% (23 siswa) dan siklus II 93,75% (30 siswa). Hasil itu menunjukkan kenaikan 21,88%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan kit genetika dan belajar berkelompok dapat meningkatkan hasil belajar dan menumbuhkan motivasi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) DENGAN PENDEKATAN ...SMK Negeri 6 Malang
Pembelajaran Fisika di kelas VIII E SMP Islam Ma’arif 02 Malang yang selama ini dilakukan dengan metode ceramah bervariasi menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah. Oleh karena itu, peneliti menerapkan model pengajaran langsung dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 39 orang siswa di kelas VIII E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat saat penerapan model pembelajaran langsung dengan pendekatan kontekstual, pada siklus I yaitu 66,59% dan pada siklus II yaitu 75,78%. Prestasi belajar siswa sebelum penerapan model pembelajaran langsung dengan pendekatan kontekstual adalah 60,8, pada siklus I adalah 62,26, dan pada siklus II adalah 76,07. Dengan demkian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar.
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN KEJURUAN DALAM REVOLUSI INDUSTRI 4.0SMK Negeri 6 Malang
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji problematika yang terjadi dalam program link and match yang berkaitan dengan tuntutan revolusi industri 4.0 dan masyarakat ekonomi ASEAN. Akan tetapi, masih ada masalah yang terkait dengan pengangguran, masalah pendidikan (kurikulum, desain silabus, dan proses pembelajaran) serta perubahan zaman yang cepat. Hal tersebut dapat diminalkan dengan penyelenggaraan SMK 4 tahun sehingga dapat memenuhi KKNI level 3 dan meningkatkan kesejahteraan lulusan SMK. Selain itu, perubahan hubungan dengan DU/DI disarankan untuk diwujudkan seperti Voolzeit dan Teilzeit di Jerman, karena sepertinya model hubungan ini lebih memberikan keuntungan bagi kedua belah pihak.
Di dalam kehidupan kita sehari-hari, sadar atau tidak sadar, kita seringkali menemukan cara-cara yang dilakukan individu untuk meregulasi emosinya, misalnya dengan expressive writing. Expressive writing adalah menulis secara ekpresif, berusaha menumpahkan segala emosi yang dirasakan ke dalam tulisan. Kita akan merasa lebih lega, karena emosi-emosi khususnya emosi negatif yang mengganggu, sudah terlampiaskan ke dalam tulisan-tulisan tadi. Selain expressive writing, ada cara lain yaitu emotional eating. Sering kita temukan seseorang yang sedang kacau emosinya, diliputi oleh emosi-emosi negatif, berusaha menyalurkan emosi itu dengan makan. Terjadi peningkatan frekuensi serta porsi makan dan selalu berusaha mencari makanan yang dia sukai. Inilah emotional eating. Keduanya termasuk dalam strategi “emotion-focused”, karena individu hanya terpaku dengan usaha untuk memperbaiki keadaan emosi negatif yang ia rasakan, tanpa berusaha secara langsung memperbaiki masalah yang terjadi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL DAN MEMAHAMI AYAT-AYAT PILIHAN DALAM AL-QUR’A...SMK Negeri 6 Malang
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan memahami ayat-ayat pilihan dalam Al-Qur’an melalui teknik berpasangan antar teman secara terbimbing, dalam proses kegiatan belajar mengajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII RPL 3 SMK Negeri 6 Malang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data hasil belajar peserta didik dikumpulkan menggunakan teknik tes lisan dan tulisan, serta pengamatan selama proses belajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan menghafal dan memahami ayat-ayat pilihan dalam Al-Qur’an pada peserta didik setelah mengikuti pembelajaran melalui teknik berpasangan antar teman secara terbimbing.
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG PAHLAWAN NASIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BA...SMK Negeri 6 Malang
Wawancara melalui angket yang diberikan pada peserta didik menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Jawa dengan materi Kepahlawanan belum maksimal. Akibatnya, peserta didik beranggapan bahwa Bahasa Jawa susah dipahami dan tentu saja berdampak pada menurunnya hasil belajar. Berdasarkan fakta tersebut, penelitian tindakan kelas dilaksanakan guna meningkatkan hasil belajar melalui penggunaan media wayang pahlawan nasional. Instrumen yang digunakan adalah penyebaran angket observasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media wayang pahlawan nasional dapat menumbuhkan motivasi dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini tampak dari adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 7,81% dan rerata hasil belajar siswa sebesar 14,37. Sebanyak 25 peserta didik tuntas pada siklus I dengan rerata 76,25 sedangkan pada siklus II sebanyak 29 peserta didik tuntas dengan rerata 84,06.
PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAG...SMK Negeri 6 Malang
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi menggambar teknik siswa melalui model pembelajaran project based learning. Kompetensi dalam penelitian ini terdiri atas aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara bersiklus di SMK Negeri 6 Malang dengan subjek penelitian adalah siswa Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, instrumen pretest dan posttest, lembar kerja siswa, dan dokumen nilai siswa tahun sebelumnya. Setelah terkumpul, data-data tersebut dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan pada masing-masing indikator pengamatan aktivitas siswa adalah 80% siswa dinyatakan lulus dan nilai rata-rata memperoleh minimal 7,5. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan kemampuan aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik siswa.
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN DIKLAT SERTA KELENGKAPAN SARANA PRAKTIK DI SMK T...SMK Negeri 6 Malang
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan (X1), diklat (X2) dan kelengkapan sarana praktik (X3) terhadap kinerja guru (Y), baik pengaruh secara simultan maupun parsial dan mengetahui variabel berpengaruh terhadap kinerja guru. Penelitian ini termasuk explanatory research dengan populasi seluruh guru di SMK Negeri 6 Kota Malang, sejumlah 162 orang dengan jumlah sampel sebanyak 78 responden. Adapun teknik analisa data adalah dengan regresi linier berganda untuk mengetahui korelasi antara kepemimpinan, diklat dan kelengkapan sarana praktik terhadap kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan : 1). Terdapat pengaruh secara parsial antara kepemimpinan, diklat dan kelengkapan sarana praktik terhadap kinerja guru. 2). Variabel yang berpengaruh secara dominan terhadap kinerja guru adalah kepemimpinan, meliputi kemampuan mencipta, kemampuan membuat perencanaan, kemampuan mengorganisasi, kemampuan berkomunikasi, kemampuan memberi motivasi dan kemampuan melakukan evaluasi.
1. Di bawah ini adalah benda-benda yang
befungsi untuk memberikan
informasi, kecuali :
A.Air Conditioner (AC)
B.Kalender
C.Jam tangan
D.Speedometer
2. Salah satu benda yang bisa digunakan untuk
berkomunikasi adalah :
A. Jam tangan
B. Kalender
C. Telepon
D. Sepeda motor
3. Alat sempoa berfungsi untuk memberikan
informasi tentang :
A. panjang sebuah benda
B. Jumlah bilangan
C. suhu udara
D. waktu
4. Telepon adalah alat untuk berkomunikasi
dalam bentuk :
A. teks
B. gambar
C. suara
D. kode rahasia
5. Berdasarkan waktu
perkembangannya, peralatan teknolgi
informasi dan komunikasi dibedakan menjadi
dua yaitu :
A. manual dan otomatis
B. kuno dan modern
C. manual dan elektronis
D. sederhana dan canggih
6. Media komunikasi modern yang pertama kali
diciptakan adalah :
A. telegraf
B. telepon
C. radio
D. televisi
7. Dalam sebuah kongres di Amerika Serikat
dinyatakan bahwa yang menemukan
pesawat telepon adalah Antonio Meucci
yang berkebangsaan :
A. Amerika Serikat
B. India
C. Italia
D. Inggris
8. Di Indonesia terdapat 2 teknologi handphone
yang diterapkan yaitu GSM dan CDMA. Pada
awalnya GSM adalah singkatan dari :
A. Group Special Management
B. Global System Manual
C. Global System for Mobile Communication
D. Group Special Mobile
9. Berikut ini adalah peran teknologi informasi
dan komunikasi dalam kehidupan, kecuali :
A. mempersingkat waktu pengiriman barang
B. mempercepat waktu pengiriman pesan
C. memudahkan komunikasi jarak jauh
D. mendorong pembangunan masyarakat
yang demokratis
10. Dalam upaya mengentaskan masyarakat dari
kemiskinan, pemerintah membangun pusat
teknologi informasi dan komunikasi yang
disebut dengan :
A. kantor pos dan telekomunikasi
B. jaring pengaman kemiskinan
C. posyandu
D. telecenter
11. Salah satu teknologi informasi dan
komunikasi yang diterapkan dalam bidang
pendidikan adalah :
A. e-Commerce
B. e-Learning
C. e-Ticket
D. e-Bussiness
12. Untuk memudahkan nasabah dalam
mengambil uang secara tunai, sebuah bank
membuat ATM. ATM singkatan dari
A. Alat Tunai Mandiri
B. Alat Tarik Mandiri
C. Anjungan Tarik Mandiri
D. Anjungan Tunai Mandiri
13. Manfaat teknologi informasi dan komunikasi
di bidang pendidikan dalam bentuk
pencarian informasi melalui informasi artikel
dan buku dari internet disebut
A. Search Engine
B. Kelas Online
C. Perpustakaan Online
D. Diskusi Online
14. Penerapan teknologi informasi dan
komunikasi di dalam bidang pemerintahan
disebut dengan
A. e-Commerce
B. e-Banking
C. e-Learning
D. e-Government
15. Keuntungan penggunaan handphone sebagai
alat komunikasi adalah
A. biaya relatif murah
B. dapat mengakses internet di manapun
C. bisa digunakan untuk mendengarkan lagu
dengan format mp3
D. dapat merekam kejadian saat itu juga
16. Alat hitung yang dapat digunakan untuk
berkomunikasi adalah
A. Kalkulator
B. Komputer
C. Sempoa
D. Abacus
17. Berikut ini adalah beberapa keuntungan dari
pemanfaatan m-Banking, kecuali :
A. memeriksa saldo sewaktu-waktu
B. membayar tagihan listrik dan air
C. menarik uang secara tunai
D. transfer uang
18. Untuk mempermudah layanan dapat
digunakan sistem barcode. Barcode adalah
A. sekumpulan gambar garis yang memiliki
arti tertentu
B. sekumpulan teks yang memiliki kode
tertentu
C. kode berupa angka-angka
D. kode berupa angka dan teks
19. Penggunan handphone yang terlalu lama
dalam percakapan akan mengakibatkan
gangguan pada
A. penglihatan
B. persendian tulang
C. pendengaran
D. penciuman
20. Salah satu perangkat komputer yang dapat
menyebabkan gangguan pada kesehatan
mata adalah
A. mouse
B. monitor
C. keyboard
D. printer
21. Yang tidak termasuk salah satu dampak negatif
dari penggunaan teknologi internet adalah .....
A. dapat mendownload materi ajar kapanpun
B. materi pornografi semakin mudah diakses
C. penipuan melalui sms berhadiah
D. virus komputer semakin mudah menyebar
22. Salah satu dampak negatif dari
berkembangnya teknologi printer adalah .....
A. perkembangan virus komputer semakin
cepat
B. pembajakan software
C. CD lagu bajakan semakin banyak
D. maraknya peredaran uang palsu
23. Tombol power pada komputer biasanya
diwakili dengan gambar berupa …..
A. lingkaran ada garisnya
B. segitiga
C. huruf P
D. gambar kilat
24. Selain tombol power (pada PC) adalah lagi
satu tombol yang berfungsi untuk melakukan
A. switch user
B. shutdown
C. force restart
D. pindah safe mode
25. Yang pertama kali dilakukan ketika akan
menghidupkan komputer PC adalah …..
A. menekan tombol power monitor
B. menekan tombol power CPU
C. menekan tombol reset
D. memastikan semua kabel power
terhubung ke terminal listrik
26. Proses booting yang terjadi ketika komputer
diaktifkan dari keadaan mati disebut .....
A. warm boot
B. cold boot
C. soft boot
D. hard boot
27. Pada sistem operasi Windows, bagian bawah
dari desktop disebut dengan …..
A. toolbar
B. menubar
C. taskbar
D. address bar
28. Gambar yang digunakan sebagai background
pada desktop disebut dengan .....
A. backimage
B. backpaper
C. wallpaper
D. wallimage
29. Pada desktop tombol yang digunakan untuk
memulai sebuah aplikasi adalah .....
A. tombol start
B. tombol aplikasi
C. tombol desktop
D. tombol restart
30. Langkah yang benar untuk mematikan
komputer adalah .....
A. klik tombol Start, pilih Log Off
B. klik tombol Start, Run
C. klik tombol Start, pilih Turn Off Computer
D. klik tombol Start, pilih All Programs
31. Program Task Manager bisa digunakan untuk
mematikan komputer. Untuk mengaktifkan
Task Manager digunakan kombinasi tombol
A. Ctrl + Shift + Del
B. Ctrl + Alt + Del
C. Shift + Alt + Del
D. Ctrl + Alt + Shift
32. Langkah yang pertama kali dilakukan untuk
mematikan komputer adalah .....
A. Memencet tombol power pada CPU
B. Memencet tombol power pada monitor
C. Menutup semua program yang aktif
D. Menyimpan semua file hasil pengerjaan
33. Perangkat keras komputer digolongkan
menjadi 4, yaitu input device, process
device, output device dan .....
A. softcopy device
B. hardcopy device
C. storage device
D. driver device
34. Tempat yang digunakan untuk meletakkan
process device adalah .....
A. Billboard
B. CD-ROM
C. Motherboard
D. UPS
35. Alat yang digunakan untuk menjaga
kestabilan tegangan listrik adalah .....
A. UPS
B. Travo
C. AVO meter
D. Stavolt
36. Yang dimaksud dengan CPU adalah
A. Komputer
B. Motherboard
C. Monitor
D. Processor
37. Yang termasuk sebagai input device adalah
A. Monitor
B. Processor
C. Harddisk
D. Mouse
38. Flashdisk termasuk salah satu contoh dari .....
A. Storage device
B. Input device
C. Ouput device
D. Process device
39. Ethernet adalah perangkat keras yang
dibutuhkan komputer untuk .....
A. Mencetak
B. Berkomunikasi antar komputer
C. Memindai gambar atau foto
D. Menjalankan mouse
40. Perangkat keras yang digunakan untuk
memasukkan data berupa file gambar adalah
A. Ethernet
B. Driver
C. Plotter
D. Scanner
41. Yang termasuk hardcopy device adalah .....
A. Plotter
B. Scanner
C. Driver
D. Windows Explorer
42. Program Calc digunakan untuk .....
A. menggambar
B. menghitung
C. mendengarkan lagu
D. melihat video
43. Berikut ini adalah nama-nama program yang
digunakan untuk mengolah gambar, kecuali
A. Corel Draw
B. Photoshop
C. Fireworks
D. Firefox
44. Program yang digunakan untuk menjelajah
dunia maya disebut .....
A. Scanner
B. Browser
C. Amaya
D. Fireworks
45. Program yang digunakan untuk mengolah
kata adalah .....
A. Microsoft Word
B. Microsoft Excel
C. Microsoft Paint
D. Microsoft Office
46. Program yang digunakan untuk membuat
gambar sederhana adalah
A. Microsoft Office
B. Microsoft Paint
C. Microsoft Excel
D. Microsoft Word
47. Program yang digunakan untuk mengirim
email adalah .....
A. Internet Download Manager
B. Outlook Express
C. Photoshop
D. Mail Server
48. Salah satu contoh program yang termasuk
sebagai file manager adalah .....
A. Internet Explorer
B. Windows Explorer
C. Windows Media Player
D. Task Manager
49. Nama folder yang digunakan untuk
menampung file dan folder yang dihapus
sementara adalah ....
A. My Documents
B. My Computer
C. My Pictures
D. Recycle Bin
50. Untuk memindahkan obyek dari sebuah
folder ke folder yang lainnya digunakan
perintah .....
A. cut dan paste
B. cut dan copy
C. copy dan paste
D. copy dan delete