Ang dokumento ay tungkol sa mga aralin sa Filipino na nakatuon sa pagsusuri ng pabula, mga elemento nito, at mga layunin sa pagbibigay ng kaalaman. Isinasalaysay ang kwento ng aso at pusa na naglalarawan ng mga karakter at ang kanilang mga pag-uugali, na naglalaman ng aral tungkol sa pangangalaga ng kalikasan at pagkakaibigan. Tinalakay din ang mga tayutay, di-berbal na hudyat, at mga kasangkapan sa pagpapahayag na kailangan sa masining na pagkukwento.

1. FILIPINO 4
WEEK 2 – DAY 1
Pag-unawa at Pagsusuri
sa Pabula

3. 1. Nabibigyang kahulugan ang pabula;
2. Natutukoy ang mga elemento ng pabula
(tauhan, tagpuan, banghay);
3. Napagsusunod- sunod ang mga pangyayaring hindi
bababa sa anim; at,
4. Naibibigay ang natuklasang kaalaman sa teksto.
Mga Layunin ng Aralin:

4. BALIK-ARAL:
Tukuyin ang hugis ng mga pahayag na maiuugnay sa salitang ALAMAT.
Ang tauhan ay
nagpapakita
ng lugar at
pahanon ng
kwento.
Ang mga tauhan ang
gumaganap sa isang
alamat.
Ang alamat ay
isang uri ng
kwentong
bayan.
Ang banghay ay ang
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari sa isang
alamat.
Ang simula ay ang
kahihinantnan o naging
solusyon sa suliranin sa
alamat.

5. THINK-PAIR-SHARE
 Pumili ng hayop na nais mong alagaan.
 Humanap ng kapareha at magbahagi ng kaalaman tungkol sa napiling hayop na
kanilang nais.
 Isaalang-alang ang pagiging mabuti at aktibong tagapakinig at paggalang sa
nagsasalita.

6. THINK-PAIR-SHARE
 Pumili ng hayop na nais mong alagaan.
 Humanap ng kapareha at magbahagi ng kaalaman tungkol sa napiling hayop na kanilang nais.
 Isaalang-alang ang pagiging mabuti at aktibong tagapakinig at paggalang sa nagsasalita.
May alaga ba kayong
aso at pusa sa bahay?
Ano-ano ang mga
katangian ng alagang aso
at pusa ninyo sa bahay?
Bakit mahalagang mahalin
at alagaan ang mga
hayop sa paligid?

7. ___ ___ ___ ___ ___ ___
P A B U L A

8.  Ito ay mga kuwentong mga hayop o
mga bagay ang gumaganap na tauhan.
 Ito ay kathang-isip lamang at hindi ito
totoong nangyari, imahinasyon lamang
ito ng may-akda.
 Ginagamit ang mga tauhang hayop sa
kuwento para maging simbolo ng kilos
o pag-uugali ng tao na ang layunin ay
magturo ng mabuti.
P A B U L
A

9. Isang araw, mayroong aso at pusa na naninirahan sa may
tabing dagat ng mali. Si aso ay matapang, malakas, masipag
at mapagmahal sa kalikasan. Gusto ni aso na palaging malinis
ang kaniyang bahay o maging kapaligiran man.
Kapag nakakakita si aso ng mga basurang nagkakalat sa mga
daanan kinukuha niya ito at itatapon sa lalagyan ng basura.
Sabi kasi ng kaniyang amang nabubuhay pa,”
Anak dapat maging mabuti ka sa kalikasan dahil
ang kalikasan ay nagsisilbing palamuti ng mundo.”
Ang Aso at ang Pusa
ni Mark Joseph Aragon

10. Si pusa naman ay palaging bagot, mainipin ang ulo, masungit at
hindi mawawala sa kaniya ang magpaganda sa sarili.
Hilig ni pusa ang magsinungaling. Lahat ng lumalabas
sa kaniyang bunganga ay napapaniwala niya ito.
Habang naglalakad si aso para maghanap ng pagkain nakita
niya si pusa na nagkakalat ng mga basura sa kanto. Tahol ni aso,
“aw!aw!aw! Anong ginagawa mo bakit ka nagkakalat ng
basura dito? Di mo ba alam na mali ang magkalat
ng basura, puwede itong magdulot ng pagbaha.”
Sagot ni pusa, “meow!meow!meow! Ano ba ang paki mo?
Puwede aso hayaan mo na lang ako! Bakit ka pa nakikialam sa
akin may pagtingin ka sa akin ano? Hindi naman kita kakilala!”

11. Tinahulan ni aso si pusa “ aw! aw! kung hindi mo yan
titigilan ang pagkakalat ng basura mapapaaway ka
sa akin”.
Sagot ni pusa, “Pasensya na aso hindi ko naman intensyon
ang magkalat ng basura. Ginagawa ko lang naman ito
dahil iniwan ako ng aking mahal. Ako ay labis na nasaktan.
Hindi ko na alam ang gagawin ko. Gusto ko nang
magpakamatay pero hindi ko magawa dahil aasa pa
akong babalik niya ako. (Todo ang arte at pagsisinungaling
ni pusa kay aso). Sana ako ay patawarin mo.”
Sagot ng aso, “Sa ngayon papatawarin muna kita.
Kapag inulit mo pa ang pagkakalat ng basura hinding hindi
na kita papatawarin.

12. “Oo, aso hinding hindi ko na gagawin iyon.”
Sige pusa mauuna na ako sayo, kasi kakain pa ako.
Sige gwapong aso mag-iingat ka.” Pagkalipas ng
isang araw na ulit ni pusa ang pagkakalat ng basura sa
harapan ng bahay ni aso.
“Pusa bakit ka nagkakalat ng basura sa harapan ng
bahay ko. Hindi mo ba alam na palagi along
napapagod sa kalilinis at ikaw magkakalat ka lang.”
“Oo, aso hinding hindi ko na gagawin iyon.”
Sige pusa mauuna na ako sayo, kasi kakain pa ako.
Sige gwapong aso mag-iingat ka.”

13. Sagot ni pusa “meow!!! kung gusto mong hindi mapagod sa kalilinis mo
diyan, magkalat na lang tayo basura.”
“Ayoko nga pusa sabi ko nga sayo kahapon na puwede tayong
maapektuhan ng pagbaha at pagbagyo.”
“Naku aso nakakatakot naman niyan, duwag ka ba? Sa mga bagyo at
pagbaha o natatakot ka lang na baka ka mawala tulad ng mga
magulang mo.”
“Pusa wag mong idamay ang mga magulang kong nasa langit na.
Gusto mo ba ng away pusa? Tinahulan ng malakas ni aso si pusa aww!!
umalis ka dito sutil na pusa.”
Takbo ng takbo si pusa sabay nanginginig takot pauwi sa kanyang bahay.
Habang naglalakad si aso iyak siya nang iyak dahil hindi pa rin mawala sa
kaniyang isipan ang mga masasakit na pinagsasabi sa kaniya ni pusa.

14. Pagkalipas ng dalawang araw. Inulit-ulit ni pusa ang pagkakalat ng
basura sabi niya sa kaniya isipan meow! “Gusto ko nang makalat na
kapaligiran, gusto ng kalat doon, kalat dito, kalat nasaan man na
aking makikita. “ Hindi alam ni pusa na kanina pa siya pinapanood ni aso,
Sabi ni aso, “hindi ka ba nagtatanda, paulit ulit na kitang
pinagsasabihan na masama ang magkalat ng basura,
kung gusto mo magkalat ng mga basura doon ka tumira sa
tambakan ng mga basura pwes bagay ka doon.
“Ayoko nga doon aso nakakadiri doon, masangsang ang amoy
at mababaho. Hindi nababagay ang tulad kong magaganda doon sa
tambakan ng basura. Aso, bakit bilang dumilim, natatakot na ako aso o
di kaya parusa na ito sa atin. Bilang dumilim ang kalangitan at may
halong malakas na tunog .

15. Hindi nila alam na may paparating na bagyo at pagbaha.
Tinangay sila ng malakas na pagbaha. Humihingi ng tulong si pusa
dahil hindi siya marunong lumanggoy. Sabi niya “meow!!meow
tulongan niyo ako! tulongan niyo ako! hindi ako marunong
lumanggoy!tulong!tulong.”
Nakita ni aso na nalulunod na si pusa agad- agad niyang iniahon
si pusa sa baha. “Pusa!pusa!gumising ka, ayos ka lang ba? sumagot
ka naman pusa!,pusa gising!gising.”
Paglipas ng dalawang minuto nagising na si pusa.
“Aso ano ba ang nagyari? Bakit tayo nandito?”
“Pusa muntik ka nang malunod kaya iniligtas kita.”

16. “Maraming salamat aso sa pagliligtas mo sa akin.
Utang ko ang buhay ko sayo. Sana patawarin mo na ako sa
lahat ng aking masasamang ginawa,kung hind dahil sayo
baka nawala na ako.”
“Oo, pusa pinapatawad na kita. Alam kong may
natitira ka pang mabuting kalooban sa puso mo.
Basta pusa ipangako mo sa akin na mamahalin
mo ang ating kalikasan.”
“Oo, aso ipinapangako ko.”
Simula noon naging matalik silang magkaibigan
at namumuhay sila nang maayos, payapa at makulay na
parang isang kalikasan.

17. Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salita ayon
sa pagkakagamit nito sa kuwento.
Piliin sa mga aklat ang kasingkahulugan ng mga salita.
1. Lalagyan
2. Palamuti
3. Sutil
4. Parusa
5. Iniahon
BOOKABULARYO:
sisidlan
dekorasyon
maloko
hatol
iniligtas

18. PANGKATANG GAWAIN
 Pangkat 1 – Tukuyin at ilarawan ang mga tauhan sa
pabula.
 Pangkat 2 – Tukuyin at ilarawan ang tagpuan sa pabula.
(Saan naganap ang kuwento? -Kailan ito naganap? Bakit mo ito nasabi?)
 Pangkat 3 – Tukuyin ang Banghay (Simula, Gitna at Wakas)
ng kwento.
 Pangkat 4 – Pagsunud-sunurin ang pangyayari sa kwento.
 Pangkat 5 – Sagutin: Ano ang aral na napulot sa kuwento?
Bakit mahalagang mahalin natin ang ating kapaligiran?

19. PAMANTAYAN

20. PAMANTAYAN
 Ano ang ginagawa ni Aso kapag nakakakita siya ng
mga basurang nagkalat sa mga daanan?
Bakit niya ito ginagawa?
 Bakit nagsinungaling si Pusa kay Aso?
 Bakit hindi pumayag si Aso sa alok ni Pusa?
 Ano ang nangyari kay Pusa nang bumagyo?
 Kung ikaw si Aso tutulungan mo ba si Pusa mula sa
pagkakalunod? Bakit?

21. FILIPINO 4
WEEK 2 – DAY 2
Tayutay na Onomatopeya
Pagbuo ng Pasalaysay o Paglalahad

23. 1. Nabibigyang kahulugan ang salitang onomatopeya;
2. Natutukoy ang tayutay (onomatopeya) sa pagbibigay-
kahulugan ng pahayag sa binasa o napakinggang teksto;
at,
3. Nagagamit ang onomatopeya sa pagbuo ng pangungusap.
Mga Layunin ng Aralin:

24. BALIK - ARAL
Piliin ang bilog ng mga pahayag na maiuugnay sa salitang PABULA.
PABULA
hayop
may
aral
kathang
- isip
mahaba
pinagmu
lan
ugali ng
tao

25. SUBUKAN NATIN
Ano ang tunog na nalilikha ng aso?
aw! aw! aw!
Ano ang tunog na nalilikha ng pusa?
meow! meow! meow!

26. TALASALITAAN
Piliin ang salitang nagsasaad ng tunog na nagbibigay
kahulugan sa pangungusap.
1. Alam kong gutom na ang pusa dahil sa sunud-
sunod na pagngiyaw nito.
2. Ang tik-tak ng relo ay tila nagsasabing ikaw ay
parating na.
3. Napalingon ako sa lakas ng pot-pot ng trak.
4. Ang twit-twit ng ibon ay kaysarap sa tenga.
5. Labis na takot ang nadama ko matapos kong
marinig ang dagundong ng kulog.

27. ARALIN
May mga salita na nagsasaad ng mas malalim na
kahulugan katulad na lamang ng tayutay.
Ang tayutay ay salita o pahayag na may malalim na
kahulugan. Ito ay nagbibigay-diin, nagpapaliwanag
o nagpapaganda sa teksto.
ONOMATOPEYA – tayutay na gumagamit ng
kaugnay na tunog o himig ng mga salita upang
ipahiwatig ang kahulugan.
Hal: Tak-tak-tak, patuloy na pagpatak ng ulan.

28. ARALIN
Iba pang halimbawa ng ONOMATOPEYA:
1. Alam kong gutom na ang pusa dahil sa sunud-
sunod na pagngiyaw nito.
2. Ang tik-tak ng relo ay tila nagsasabing ikaw ay
parating na.
3. Napalingon ako sa lakas ng pot-pot ng trak.
4. Ang twit-twit ng ibon ay kaysarap sa tenga.
5. Labis na takot ang nadama ko matapos kong
marinig ang dagundong ng kulog.

29. HANAY A (Mga Tunog) HANAY B (Pangungusap)
GAWAIN
Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Ibigay at isulat ang tunog na nalilikha ng mga
ito sa Hanay A. Isulat naman sa Hanay B ang nabuong pangungusap gamit ang
tunog na nalilikha ng mga ito o ang tayutay na onomatopeya.

30. FILIPINO 4
WEEK 2 – DAY 3
Mga Di-berbal na Hudyat
sa Pagpapahayag

32. 1. Nakikilala ang mga di-berbal na hudyat sa pagpapahayag;
2. Nagagamit ang angkop na mga nakagawiang di- berbal na hudyat
sa pagpapahayag: kilos at galaw ng katawan
(kumpas, padyak, tayo, atbp.) at ekspresyon ng mukha;
3. Nagagamit ang angkop na diksiyon (kaangkupan ng salita/retorika
at estilo) sa pagpapahayag ayon sa:
a. layon (magsalaysay at maglahad),
b. kahulugan,
c. tagapakinig/tagapa nood/mambabasa,
d. konteksto (salusalo at kaarawan), at tono at damdamin
Mga Layunin ng Aralin:

33. Bumuo ng hashtag ng iyong mga
natutuhan kahapon.
Halimbawa: #asoatpusa
Balik-aral:

34. SIPAT - EKSENA
Panoorin ang video ng isang masining na pagkukwento.

35. GABAY NA TANONG
1.Ano ang iyong naramdaman habang
isinasagawa ang gawain?
2.Tungkol saan ang iyong napanood?
3.Madali mo bang naunawaan ang
akda?
4.Paano nakatulong ang mga kilos at
pagbigkas sa iyong pag- unawa?

36. DI-BERBAL NA HUDYAT
 Ito ay mga ekspresyon na hindi gumagamit ng
salita para ipahayag ang mensahe.
 Kahulugan ng "kaangkupan ng salita/retorika at
estilo sa pagpapahayag" sa konteksto ng di-
berbal na hudyat ay ang paggamit ng mga kilos,
galaw, ekspresyon ng mukha, tono ng boses, at
iba pang paraan ng komunikasyon upang
maiparating ang intensyon o mensahe sa mga
tagapakinig o tagapanood.

37. DI-BERBAL NA HUDYAT

38. DI-BERBAL NA HUDYAT
Halimbawa, sa isang ritwal na naglalaman ng di-berbal na hudyat, ang
pagtango ng ulo o pagngiti ng mga tao ay maaaring maging bahagi ng
komunikasyon.
Ang paraan ng kanilang paggalaw at ekspresyon ng mukha ay maaaring
magbigay ng kahulugan o impormasyon hinggil sa ritwal.
Kung ang ritwal ay naglalaman ng mga kilos tulad ng pag-awit, pagsayaw, o
paggalaw ng kamay, ang kaangkupan ng mga kilos na ito sa ritwal at ang
kanilang estilong pagpapahayag ay dapat na nagpapakita ng kahalagahan at
kahulugan ng pagdiriwang.
Sa ganitong paraan, ang kaangkupan ng salita, retorika, at estilo sa
pagpapahayag sa konteksto ng mga di-berbal na hudyat ay tumutukoy sa kung
paano ang mga kilos at ekspresyon ay maayos na nakapagpapahayag ng
mensahe o kahulugan sa isang partikular na sitwasyon o ritwal.

39. ALAM KO
Magbigay ng mga di-berbal na hudyat na ipinakita sa video
at ibigay ang kahulugan ng mga ito.
MGA DI-BERBAL NA HUDYAT KAHULUGAN
1.
2.
3.
4.
5.

40. TANGHAL-ALAMAN
Gamit ang natutuhan sa aralin tungkol sa mga di-berbal
na hudyat at kaangkupan ng salita/retorika at estilo sa
pagpapahayag, ipagawa ang sumusunod:
• Magtanghal ng Masining na Pagkukwento gamit ang
tekstong “Ang Aso at Pusa” ni Joseph Aragon.
• Bawat mag-aaral ay bibigyan ng bahagi lamang ng
pabula at hindi buong pabula ang isasalaysay.
• Isasalaysay ng mag-aaral ang bahagi ng kuwento sa
kaniyang mga sariling salita o pang-unawa.

41. TANGHAL-ALAMAN

42. FILIPINO 4
WEEK 2 – DAY 4
Pag-uugnay sa Tekstong Biswal
sa Tekstong Binasa
Pagbuo ng Salaysay

44. 1.Naibibigay ang kahulugan ang tekstong
biswal;
2.Naipaliliwanag ang elemento ng tekstong
biswal; at
3.Naiuugnay ang kahulugan ng tekstong biswal
sa binasa.
Mga Layunin ng Aralin:

45. Balik-aral
Ang bawat hanay ng mga mag-aaral ay magbibigay ng
katangian ng kanilang alaga. Hindi maaaring maulit ang
katangiang ibibigay.
a. Aso
b. Pusa
c. Ibon
d. isda

46. Gamit ang estratehiyang UTS (Ugnayang Tanong-Sagot)
magkaroon ng malayang talakayan sa nakaraang aralin sa unang
linggo tungkol sa sumusunod:

47. Panuto: Sumulat ng isang maikling kuwento tungkol
sa paboritong alagang hayop.

48. Isulat sa loob ng puso ang pinakamakabuluhang
natutuhan tungkol sa araling tinalakay.
Ibahagi sa klase ang naging kasagutan.
ALAM KO NA!

49. FILIPINO 4
WEEK 2 – DAY 5
PAGTATAYA

50. A. Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng mga
nasalungguhitang salita. Gamitin sa sariling pangungusap
ang nasalungguhitang salita.
1. Si aso ay matapang, malakas, masipag at
mapagmahal sa kalikasan.
KASINGKAHULUGAN: _____________________
PANGUNGUSAP: _________________________

51. 2. Si pusa naman ay palaging bagot, mainipin ang ulo,
masungit at hindi mawawala sa kanya ang
magpaganda sa sarili.
KASINGKAHULUGAN: _________________________
PANGUNGUSAP: _____________________________
3. Ayoko nga pusa sabi ko nga sa iyo kahapon na
puwede tayong maapektuhan ng pagbaha at
pagbagyo.
KASINGKAHULUGAN: _________________________
PANGUNGUSAP: _____________________________

52. B. Panuto: Ibigay ang angkop na tunog na nalilikha
ng mga sumusunod.
1. 2. 3.
4.
4.
5. 6. 7.

53. C. Panuto: Kumpletohin ang dayagram. Isulat ang resulta ng
sumusunod na sanhi batay sa pabulang, “Ang Aso at Pusa”.