Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura ng tao sa panahong ito ay natutunan natin sa pamamagitan ng mga arkeolohikal na hukay at pag-aaral ng mga sinaunang labi at artepakto.
Ang Panahon ng Prehistoriko, kilala rin bilang ang unang yugto ng kasaysayan ng tao, ay tumutukoy sa panahon bago ang kasulatan. Ito ay nahahati sa tatlong yugto: Paleolitiko (Lumang Bato), Mesolitiko (Gitnang Bato), at Neolitiko (Bagong Bato). Sa mga panahong ito, ang mga tao ay namumuhay sa pamamagitan ng pangangaso, pangingisda, at pagtitipon ng mga prutas at gulay. Sila rin ang nagpasimula ng agrikultura at paggawa ng mga kasangkapan mula sa bato at buto. Ang mga kaalaman at kultura
Basic Skill in Basketball njwgkejhhnjqghgrngenrgenegJoelDeang3
The document discusses several basic skills in basketball including shooting, dribbling, passing, rebounding, and running. It provides tips on properly executing each skill such as maintaining balance and following through when shooting and dribbling with the fingertips while keeping control of the ball. Rebounding requires anticipating where the ball will land and using leg power to leap for it. Running skills involve stretching, warming up, and having the proper shoes to move quickly on the court.
Basic Skill in Basketball njwgkejhhnjqghgrngenrgenegJoelDeang3
The document discusses several basic skills in basketball including shooting, dribbling, passing, rebounding, and running. It provides tips on properly executing each skill such as maintaining balance and following through when shooting and dribbling with the fingertips while keeping control of the ball. Rebounding requires anticipating where the ball will land and using leg power to leap for it. Running skills involve stretching, warming up, and having the proper shoes to move quickly on the court.
This document contains a daily lesson log for a kindergarten class from November 21-25, 2022. The content focus is on comparing and contrasting different families. Each day includes arrival and routine activities, meeting times to discuss the day's messages, a work period with supervised and independent activities, a story time, and transition periods between activities. The supervised activities relate to the content focus and include tasks like roleplaying family members, identifying letters, and games involving numbers and money.
The document is a kindergarten daily lesson log from Molinete Elementary School for the week of October 31 to November 4, 2022. The focus for the week was the five senses.
The daily schedule included arrival time, routine activities like the national anthem and prayer, meeting times to introduce lessons on the senses, work periods for teacher-supervised and independent activities using the senses, indoor physical activities, and wrap-up meeting times.
Lessons focused on naming the five senses and corresponding body parts, using the senses like sight and touch to observe and classify objects, and telling stories related to the senses. Formative assessments were conducted to check students' understanding and ability to use their senses.
15. Mga Pamayanang Neolitiko
Bago Ang Sumer
Noong panahong Neolitiko
Natatag ang pamayanang
Jericho sa Israel, Catal Huyok
at Hacilar sa Anatolia (Turkey)
Jericho
Hanapbuhay
Pagtatanim ng trigo at barley
Produkto
Sulfur at asin
16. Hacilar
Katangi-tangi ang mga
pottery o palayok na
matatagpuan sa lugar.
Nagtatanim ang mga tao
dito ng barley trigo,
gisantes, mais at
hackberries
17. Mga Pamayanang Neolitiko
Bago Ang Indus
Noong 3500 B.C.E.
lumitaw ang mga
Neolitikong pamayanan sa
Baluchistan(nasa Pakistan
ngayon). Na nasa bandang
Kanluran ng Ilog Indus.
Hanapbuhay
Pag-aalaga ng hayop tupa,
kambing at ox.
18. Nagsimula rin sa
panahong Neolitiko ang
paggawa ng palayokmna
may pintura at paghurno
ng tinapay gawa sa cereal.
Ang bahay ay gawa sa
ladrilyo mula luwad tulad
sa Sumer.
19. Mga Pamayanang Neolitiko Bago Ang
Shang
Hinati ng mga iskolar sa dalawang
panahon ang neolitikong
pamumuhay rito-ang Kalinangang
Yangshao at Lungshan.
Yangshao
Pagtatanim ang pangunahing gawain
Natuto rin gumawa ng tapayan,
maghabi ng tela.
Nakaayos ng pabilog ang mga bahay,
bahagyang nakabaon ang bahay at
natatakpan ng luwad ang pader at
may bubungang pawid o kugon.
20. Lungshan
Ang ilang pamayanan ay nagtatanim ng
millet habang iba naman ay palay.
Mas umunlad ang paggawa ng tapayan
dahil sa pagkaimbento ng potter’s
wheel .
Gumawa sila ng mainpis na tapayang
itim at mga kopita na may hawakan,
paa at bibig.
21. Kabihasnan Lugar
na
Pinagmulan
ng
Kabihasnan
Mga Unang
Pamayanan
g Naitatag
Gawain o
Hanapbuha
y
ng mga Tao
Mga
Produktong
Nalinang
ng mga
Tao
SUMER
INDUS
SHANG
Panuto. Tukuyin ang katangian ng mga Pamayanang Neolitiko bago sumibol ang Kabihasnang Sumer,
Indus at Shang sa pamamagitan ng pagpupuno ng tamang impormasyon sa talahanayan na nakabatay sa
binasang teksto.
22. ❖ Batay sa talahanayan, ano ang
ipinahihiwatig ng mga pangyayari at mga
katangian ng bawat kabihasnan?
❖ Alin sa mga natutunan mo sa mga
kabihasnan ang maaaring makatulong sa
kasalukuyan? Ipaliwanag.
23. Pagtataya
Panuto: Tukuyin kung saang pamayanang Neolitiko umusbong ang mga
sumusunod na uri ng pamumuhay. Piliin ang sagot sa loob ng kahon sa ibaba.
BaluchistanCatal Huyuk Jericho Lungshan Yangshao
1. Maunlad ang teknolohiya ng paggawa ng tapayan dahilsa pagkaimbento ng
potter’s wheel.
2. Karaniwang nakaayos na pabilog ang mga bahay, natatakpan ngluwad ang pader at
may bubungang pawid o kugon.
3. Isa sa paraan ng pamumuhay sa pamayanang ito noong panahong Neolitiko ang
paggawa ng palayok na may pintura at paghurno ng tinapay gawa sa cereal.
4. Ito ay isang masiglang sentro ng kalakalan na ang pangunahing produkto ay ang
obsidian, isang volcanic glass na maaaring gamitin bilang salamin, kutsilyo, at iba pang
kagamitang matalas.
5. Isa sa mga pangunahing produktong pangkalakal ng pamayanang ito ay ang sulfur
at asin na nililinang mula sa Dead Sea.
24. Tinuruan ng mga Etruscan ang mga Romano
sa pagpapatayo
gusaling may arko
Aqueduct
Barko
paggamit ng tanso
paggawa ng mga sandata sa
pakikipagdigma,
pagtatanim ng ubas,
paggawa ng alak.
25. Isulat ang wastong sagot sa bawat bilang.
____________1. Ang ______ ay isang bansa na
matatagpuan sa Kanlurang Europe.
____________2. Ang _____ ay wika na ginagamit ng mga
Romano.
____________3. Ang mga Romano ay tinalo ng mga
______, ang kalapit na tribo sa hilaga ng Rome.
____________4. -5. Ayon sa alamat ang
Rome ay itinatag ng kambal na sina?
____________6-10. Mga kasanayan na itinuro ng Etruscan sa mga
Romano
