1. CEIP SANT MIQUEL CURS 2010 -11 ÀREA: PSICOMOTRICITAT (Descoberta d'un mateix i de l’altre) CICLE: INFANTIL NIVELL: P3
UNITAT DIDÀCTICA: 6 TITOL: “EL MEU COS EN EQUILIBRI”
TEMPORITZACIÓ: 4 abril al 6 maig SESSIONS: 4 HORES: 4
INTRODUCCIÓ: En aquesta U.D. l’objectiu principal és experimentar la posibilitat d’equilibrar-se amb el cos o algún objecte.
.
- Reconèixer la varietat de les postures corporals. - Experimentar situacions d’equilibri en diferents plans i superficies.
OBJECTIUS DIDÀCTICS - Experimentar la possibilitat de moviment dins de cada postura. - Reaccionar davant de situacions que provoquen el desequilibri postural.
- Experimentar situacions d’equilibri amb diferents bases de sustentació. - Valorar els hàbits posturals correctes
-Interacció del propi cos i l'espai determinat. - El coneixement d'un mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències.
CAPACITATS
-El coneixement, la pràctica i la valoració de l'activitat física per preservar la salut. - L'autosuperació, perseverança i actitud positiva.
- Vivenciació de les diferents postures corporals.
- Ajustament corporal.
CONTINGUTS - Equilibri d’objectes sobre el cos.
- Valoració dels hàbits posturals més correctes per la nostra salut.
- Postures corporals.
-Agrupacions: gran grup/grups reduïts/parelles/treball individualitzat.
METODOLOGIA -Sessió organitzada amb 3 parts: PI (conversa inicial) PP (moment de la vivència) PF
(conversa final).
R. DIDÀCTICS -Material tou, pilotes toves, bancs, aros, gomets, etc.
INSTRUMENTS
-Observació directa. - Llistes de control.
-Full de seguiment (roba d'esport, actitud...) -Enregistrament anecdòtic.
AVALUACIÓ
- Es capaç d’adoptar correctament postures.
CRITERIS - Manté l’equilibri sobre dues cames en superficies reduïdes.
- Manté l’equilibri sobre una cama.
Alumnes nouvinguts: Ens limitarem a que segueixin correctament les sessions i Alumnes conductuals: Procurar que estiguin motivats, fer-los servir de model, ja que
solucionarem amb demostracions aquelles explicacions que no entenguin. Modificar el aquests tipus d'alumnes solen manifestar una actitud passiva, etc.
ATENCIÓ A LA DIVERSITTAT
grau de dificultat de l'activitat o exercici. Mostrar ajudes per part de la mestra o
company/a. Altres: realitzaran la classe amb l'ajuda del mestre
- Realització de salts a peu coix dins d’un cèrcol.
ACTIVITATS - Desplçar-se i a la señal quedar-se immòbil.
D'APRENENTAT-GE - Experimentació d’equilibris en bancs suecs…
- Tocar el terra utilitzant diferents parts del cos: 2 peus, 1 peu i 1 mà, 1 mà i 2 peus….