PROXECTO «os dragóns» 3ºE.P. Curso
2013- 2014
• DEFINICIÓN DE PROXECTOS.
• FUNDAMENTACIÓN
 Traballar por proxectos supón un xeito de estructurar as
actividades de ensino-aprendizaxe ó redor dun problema
que se presenta, achegando ao alumnado o gran abano
de informacións que se atopa no seu contorno[…]de xeito
que a nena e o neno se convirtan en protagonistas e
responsables da súa propia aprendizaxe,proporcionándose
fórmulas de relacionar a propia experiencia coa nova
información para que se poidan establecer novos enlaces
posteriormente.
Azucena Arias e Dolores Rial. Traballar por proxectos nas
aulas de infantil e primaria.
Edicións xerais.
 ELECCIÓN DO TEMA DE ESTUDO. PARTIMOS
DUNHA LENDA .
«S. JORGE Y EL DRAGÓN»
 PROXECTO DE TRABALLO «os dragóns»
• PROXECTO NORIA
• JUGAMOS A PENSAR. JUANITA LOS CUENTOS
Y LAS LEYENDAS
• PLANIFICACIÓN DO PROXECTO
 COMUNICACIÓN DE IDEAS PREVIAS E
CONTRASTE ENTRE ELAS: (parte do que xa
saben-ideas previas-, parten do que lle
interesa -intereses previos-. APRENDIZAXE
SIGNIFICATIVO.
 -EMPREGO DE DEBUXOS
 - REMUIÑO DE IDEAS, DIÁLOGO COLECTIVO
 - DEBATE E ACORDOS
BÚSQUEDA DE FONTES DE INFORMACIÓN
LIBROS
FAMILIA
PÁXINAS WEB
BIBLIOTECA
VÍDEOS
• ORGANIZACIÓN DO TRABALLO.GUIÓN DO
QUE IMOS A FACER E COMO O IMOS A FACER
• AVALIACIÓN DO REALIZADO …E
REESTRUCTURACIÓN DO PROCESO
• CONFECCIÓN DUN DOSSIER, AVALIACIÓN E
COAVALIACIÓN
• FORMULAR CONCLUSIÓNS E PLASMAR
RESULTADOS
• FORMULAR CONCLUSIÓNS E PLASMAR
RESULTADOS
• QUE PODERÍAMOS MELLORAR?
DOCUMENTAMOS O «PROXECTO NUN LIBRO
OU DOSSIER»
• FACEMOS UN CÓMIC
GRAZAS POLA VOSA ATENCIÓN
ana.gonzalez@edu.xunta.es

Proxecto dragóns

  • 1.
    PROXECTO «os dragóns»3ºE.P. Curso 2013- 2014
  • 2.
    • DEFINICIÓN DEPROXECTOS. • FUNDAMENTACIÓN
  • 3.
     Traballar porproxectos supón un xeito de estructurar as actividades de ensino-aprendizaxe ó redor dun problema que se presenta, achegando ao alumnado o gran abano de informacións que se atopa no seu contorno[…]de xeito que a nena e o neno se convirtan en protagonistas e responsables da súa propia aprendizaxe,proporcionándose fórmulas de relacionar a propia experiencia coa nova información para que se poidan establecer novos enlaces posteriormente. Azucena Arias e Dolores Rial. Traballar por proxectos nas aulas de infantil e primaria. Edicións xerais.
  • 4.
     ELECCIÓN DOTEMA DE ESTUDO. PARTIMOS DUNHA LENDA . «S. JORGE Y EL DRAGÓN»  PROXECTO DE TRABALLO «os dragóns»
  • 5.
    • PROXECTO NORIA •JUGAMOS A PENSAR. JUANITA LOS CUENTOS Y LAS LEYENDAS
  • 25.
  • 26.
     COMUNICACIÓN DEIDEAS PREVIAS E CONTRASTE ENTRE ELAS: (parte do que xa saben-ideas previas-, parten do que lle interesa -intereses previos-. APRENDIZAXE SIGNIFICATIVO.  -EMPREGO DE DEBUXOS  - REMUIÑO DE IDEAS, DIÁLOGO COLECTIVO  - DEBATE E ACORDOS
  • 31.
    BÚSQUEDA DE FONTESDE INFORMACIÓN LIBROS FAMILIA PÁXINAS WEB BIBLIOTECA VÍDEOS
  • 32.
    • ORGANIZACIÓN DOTRABALLO.GUIÓN DO QUE IMOS A FACER E COMO O IMOS A FACER
  • 59.
    • AVALIACIÓN DOREALIZADO …E REESTRUCTURACIÓN DO PROCESO • CONFECCIÓN DUN DOSSIER, AVALIACIÓN E COAVALIACIÓN
  • 60.
    • FORMULAR CONCLUSIÓNSE PLASMAR RESULTADOS
  • 75.
    • FORMULAR CONCLUSIÓNSE PLASMAR RESULTADOS
  • 81.
  • 84.
    DOCUMENTAMOS O «PROXECTONUN LIBRO OU DOSSIER»
  • 85.
  • 106.
    GRAZAS POLA VOSAATENCIÓN ana.gonzalez@edu.xunta.es