SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
CEIP DE BAROUTA
PROPOSTA DE ARTE-EXPERIMENTO
FABRICAR PINTURA NA CASA
Na casa podemos ter alimentos e colorantes que nos servirán para facer
pintura. Os/as nen@s que teñen casa con finca terán a oportunidade de
recoller plantas e flores para obter tintes.
Déixovos unha relación de cores e produtos de onde podemos obtelas:
AMARELO : Azafrán ou cúrcuma, granada,f lores de dentes de león,
xirasol e flores de dalias.
LARANXA :Cenorias ou casca de laranxa.
VERMELLO :Remolacha e raíces de dentes de león.
ROSA :Amorodos, cereixas, framboesas, pétalos de rosa.
VIOLETA :Lavanda, casca de berenxena, amoras, uvas negras,
lombarda. Debes saber que engadíndolle unha pinga de limón obterías un
MAXENTA OU FUCSIA e cun pouquiño de bicarbonato sódico
conseguirías un AZUL PROFUNDO
AZUL : Arandos, amoras e pétalos de xacinto.
VERDE : Alcachofa, follas de espinaca, acelgas, té matcha, herba, casca
de cebola colorada, perexil, herba e menta.
MARRÓN :Canela, grans de café, café soluble, cacao, té negro, cascas
de noz, cortiza de carballo ou cortiza branca de bidueiro.
Barouta, 11
15229 – AMES
T | 881867455
ceip.barouta@edu.xunta.es
 TINGUIDURAS INMEDIATAS,TIPO ACUARELAS.
As especias como azafrán,pementón,canela, as infusións e tés, o café ou
cacao son solubles en auga e tinguirana de seguido polo que teredes unhas
perfectas acuarelas para comezar.
Se na casa tiverades xices (tizas) podedes machacalas e así obtedes moitos
máis pigmentos sen esforzo.
(Como sabedes nas tendas hai tinguiduras comerciais,pero aquí falamos de
fabricar pintura)
 TINGUIR CON ALIMENTOS
Non se trata de estragar alimentos, senón de aproveitar os que están un pouco
pasados para facer tinguiduras.
DILUIR EN AUGA: Podemos partir en anacos os alimentos e meter cada un
deles en botes de vidro con auga ou alcohol. Deixamos así varios días e iran
soltando a cor.
(Será un bo traballo facer etiquetas e pegar o nome de cada alimento. Cando
vaian vendo a cor da auga tamén poden clasificalos: os amarelos, os azuis,etc
Como vedes esta proposta tamén ten un algo de experimento.Será precioso
telos perto dunha fiestra e que a luz atravese a cor).
EMPREGAR MORTEIRO:Tamén podemos cortar anacos e aplastar nun
morteiro (deixádelle a eles/as coas ferramentas axeitadas e será un estupendo
exercicio de prensión, hablilidade e forza controlada).
O xugo que vai soltando xa se pode empregar para pintar e tamén podedes
fervelo para que o resto da auga se evapore.
Se engadides un pouco de fariña ou fécula de millo farase máis
sólido,semellante ás tinguiduras comerciais.E se botades un pouco de cola
branca conseguiredes un brillo satinado.
Se nalgún outro momento repetides a proposta ou mercades colorantes
alimenticios tamén podedes facer estes EXPERIMENTOS tan chulos:
 TRASVASE DE AUGA TINGUIDA: Botar auga en varios botes e unhas
pingas de distintos colorantes en cada un deles. Colocar servilletas ou
panos de papel de un vaso a outro e verás como a cor vai subindo.
Outra opción sería ver como a cor tingue flores blancas.
FABRICAR PINTURA MÁIS ESPESA
Con respecto aos colorantes dos que vos falei e dos pigmentos que podedes
obter de xices podemos facer pintura mesturándoos cun aglutinante como pode
ser un lavavaixelas (tipo Fairy) ou cola líquida. Veredes que se obtén unha
mestura un pouco máis consistente para poder pintar directamente.
MESTURAR PINTURA + FARIÑA + COLORANTE
Cubride unha mesa con plástico ou mantel plastificado. Engadide un pouco de
fariña aos pigmentos de antes e mesturade con lavavaixelas líquido ou cola.
Deixade que mesturen, que creen unha composición, poden facer regueiriños
co dedo. Despois collen un folio branco e póusano sobre a mestura para que
se impregne ben, é coma se calcaran. Penduramos dun tendal para que seque.
Sairán cousas tan bonitas coma estas.
Agardamos que gocedes con estas propostas e que sobre todo servan para
pasar un tempiño de calidade c@s vos@s fill@s.
Non é necesario que nos enviedes reporte, só que a experimentedes.
Un saúdo agarimoso. O EQUIPO DE E.I.
Proposta fabricar pintura

More Related Content

More from cursobarouta

Do que é e do que non é a educación infantil (2).pdf
Do que é e do que non é a educación infantil (2).pdfDo que é e do que non é a educación infantil (2).pdf
Do que é e do que non é a educación infantil (2).pdfcursobarouta
 
Como aprendemos no Ceip de Barouta.pdf
Como aprendemos no Ceip de Barouta.pdfComo aprendemos no Ceip de Barouta.pdf
Como aprendemos no Ceip de Barouta.pdfcursobarouta
 
Visitamos a Fundación de la construcción
Visitamos a Fundación de la construcciónVisitamos a Fundación de la construcción
Visitamos a Fundación de la construccióncursobarouta
 
Arte no laboratorio
Arte no laboratorioArte no laboratorio
Arte no laboratoriocursobarouta
 
EI Ceip de barouta: Escola no bosque
EI Ceip de barouta: Escola no bosque EI Ceip de barouta: Escola no bosque
EI Ceip de barouta: Escola no bosque cursobarouta
 
Que facemos na corentena
Que facemos na corentenaQue facemos na corentena
Que facemos na corentenacursobarouta
 
Xermolos de millo e lentellas.
Xermolos de millo e lentellas.Xermolos de millo e lentellas.
Xermolos de millo e lentellas.cursobarouta
 
O enredo do abelleiro
O enredo do abelleiroO enredo do abelleiro
O enredo do abelleirocursobarouta
 
O enredo do abelleiro
O enredo do abelleiroO enredo do abelleiro
O enredo do abelleirocursobarouta
 
O enredo do abelleiro
O enredo do abelleiroO enredo do abelleiro
O enredo do abelleirocursobarouta
 
Obradoiro de grafomotricidade
Obradoiro de grafomotricidadeObradoiro de grafomotricidade
Obradoiro de grafomotricidadecursobarouta
 
Plan director da garda civil
Plan director da garda civilPlan director da garda civil
Plan director da garda civilcursobarouta
 
Exposición petróglifos de Castelo-Ceip de Barouta
Exposición petróglifos de Castelo-Ceip de BaroutaExposición petróglifos de Castelo-Ceip de Barouta
Exposición petróglifos de Castelo-Ceip de Baroutacursobarouta
 
AS TAREFAS DO NADAL
AS TAREFAS DO NADALAS TAREFAS DO NADAL
AS TAREFAS DO NADALcursobarouta
 

More from cursobarouta (20)

Do que é e do que non é a educación infantil (2).pdf
Do que é e do que non é a educación infantil (2).pdfDo que é e do que non é a educación infantil (2).pdf
Do que é e do que non é a educación infantil (2).pdf
 
Como aprendemos no Ceip de Barouta.pdf
Como aprendemos no Ceip de Barouta.pdfComo aprendemos no Ceip de Barouta.pdf
Como aprendemos no Ceip de Barouta.pdf
 
Visitamos a Fundación de la construcción
Visitamos a Fundación de la construcciónVisitamos a Fundación de la construcción
Visitamos a Fundación de la construcción
 
Arte no laboratorio
Arte no laboratorioArte no laboratorio
Arte no laboratorio
 
Ideas a moreas
Ideas a moreasIdeas a moreas
Ideas a moreas
 
EI Ceip de barouta: Escola no bosque
EI Ceip de barouta: Escola no bosque EI Ceip de barouta: Escola no bosque
EI Ceip de barouta: Escola no bosque
 
Que medo o medo
Que medo o medoQue medo o medo
Que medo o medo
 
Recursos
RecursosRecursos
Recursos
 
Que facemos na corentena
Que facemos na corentenaQue facemos na corentena
Que facemos na corentena
 
Xermolos de millo e lentellas.
Xermolos de millo e lentellas.Xermolos de millo e lentellas.
Xermolos de millo e lentellas.
 
O enredo do abelleiro
O enredo do abelleiroO enredo do abelleiro
O enredo do abelleiro
 
O enredo do abelleiro
O enredo do abelleiroO enredo do abelleiro
O enredo do abelleiro
 
O enredo do abelleiro
O enredo do abelleiroO enredo do abelleiro
O enredo do abelleiro
 
Obradoiro de grafomotricidade
Obradoiro de grafomotricidadeObradoiro de grafomotricidade
Obradoiro de grafomotricidade
 
Plan director da garda civil
Plan director da garda civilPlan director da garda civil
Plan director da garda civil
 
Exposición petróglifos de Castelo-Ceip de Barouta
Exposición petróglifos de Castelo-Ceip de BaroutaExposición petróglifos de Castelo-Ceip de Barouta
Exposición petróglifos de Castelo-Ceip de Barouta
 
Choiva de cores
Choiva de coresChoiva de cores
Choiva de cores
 
Experimento nubes
Experimento nubesExperimento nubes
Experimento nubes
 
RIAMONTE
RIAMONTERIAMONTE
RIAMONTE
 
AS TAREFAS DO NADAL
AS TAREFAS DO NADALAS TAREFAS DO NADAL
AS TAREFAS DO NADAL
 

Proposta fabricar pintura

  • 1. CEIP DE BAROUTA PROPOSTA DE ARTE-EXPERIMENTO FABRICAR PINTURA NA CASA Na casa podemos ter alimentos e colorantes que nos servirán para facer pintura. Os/as nen@s que teñen casa con finca terán a oportunidade de recoller plantas e flores para obter tintes. Déixovos unha relación de cores e produtos de onde podemos obtelas: AMARELO : Azafrán ou cúrcuma, granada,f lores de dentes de león, xirasol e flores de dalias. LARANXA :Cenorias ou casca de laranxa. VERMELLO :Remolacha e raíces de dentes de león. ROSA :Amorodos, cereixas, framboesas, pétalos de rosa. VIOLETA :Lavanda, casca de berenxena, amoras, uvas negras, lombarda. Debes saber que engadíndolle unha pinga de limón obterías un MAXENTA OU FUCSIA e cun pouquiño de bicarbonato sódico conseguirías un AZUL PROFUNDO AZUL : Arandos, amoras e pétalos de xacinto. VERDE : Alcachofa, follas de espinaca, acelgas, té matcha, herba, casca de cebola colorada, perexil, herba e menta. MARRÓN :Canela, grans de café, café soluble, cacao, té negro, cascas de noz, cortiza de carballo ou cortiza branca de bidueiro. Barouta, 11 15229 – AMES T | 881867455 ceip.barouta@edu.xunta.es
  • 2.  TINGUIDURAS INMEDIATAS,TIPO ACUARELAS. As especias como azafrán,pementón,canela, as infusións e tés, o café ou cacao son solubles en auga e tinguirana de seguido polo que teredes unhas perfectas acuarelas para comezar. Se na casa tiverades xices (tizas) podedes machacalas e así obtedes moitos máis pigmentos sen esforzo. (Como sabedes nas tendas hai tinguiduras comerciais,pero aquí falamos de fabricar pintura)  TINGUIR CON ALIMENTOS Non se trata de estragar alimentos, senón de aproveitar os que están un pouco pasados para facer tinguiduras. DILUIR EN AUGA: Podemos partir en anacos os alimentos e meter cada un deles en botes de vidro con auga ou alcohol. Deixamos así varios días e iran soltando a cor. (Será un bo traballo facer etiquetas e pegar o nome de cada alimento. Cando vaian vendo a cor da auga tamén poden clasificalos: os amarelos, os azuis,etc Como vedes esta proposta tamén ten un algo de experimento.Será precioso telos perto dunha fiestra e que a luz atravese a cor). EMPREGAR MORTEIRO:Tamén podemos cortar anacos e aplastar nun morteiro (deixádelle a eles/as coas ferramentas axeitadas e será un estupendo exercicio de prensión, hablilidade e forza controlada). O xugo que vai soltando xa se pode empregar para pintar e tamén podedes fervelo para que o resto da auga se evapore. Se engadides un pouco de fariña ou fécula de millo farase máis sólido,semellante ás tinguiduras comerciais.E se botades un pouco de cola branca conseguiredes un brillo satinado. Se nalgún outro momento repetides a proposta ou mercades colorantes alimenticios tamén podedes facer estes EXPERIMENTOS tan chulos:  TRASVASE DE AUGA TINGUIDA: Botar auga en varios botes e unhas
  • 3. pingas de distintos colorantes en cada un deles. Colocar servilletas ou panos de papel de un vaso a outro e verás como a cor vai subindo. Outra opción sería ver como a cor tingue flores blancas.
  • 4. FABRICAR PINTURA MÁIS ESPESA Con respecto aos colorantes dos que vos falei e dos pigmentos que podedes obter de xices podemos facer pintura mesturándoos cun aglutinante como pode ser un lavavaixelas (tipo Fairy) ou cola líquida. Veredes que se obtén unha mestura un pouco máis consistente para poder pintar directamente. MESTURAR PINTURA + FARIÑA + COLORANTE Cubride unha mesa con plástico ou mantel plastificado. Engadide un pouco de fariña aos pigmentos de antes e mesturade con lavavaixelas líquido ou cola. Deixade que mesturen, que creen unha composición, poden facer regueiriños co dedo. Despois collen un folio branco e póusano sobre a mestura para que se impregne ben, é coma se calcaran. Penduramos dun tendal para que seque. Sairán cousas tan bonitas coma estas.
  • 5.
  • 6. Agardamos que gocedes con estas propostas e que sobre todo servan para pasar un tempiño de calidade c@s vos@s fill@s. Non é necesario que nos enviedes reporte, só que a experimentedes. Un saúdo agarimoso. O EQUIPO DE E.I.