Les conductes i actituds del resident a la feina no sempre responen a les expectatives del tutor i de la institució: trobem que alguns residents s’angoixen massa; o be que es preocupen poc; altres que poc complidors amb la feina o que prenen actituds litigants.... Com podem abordar aquestes situacions? Fins on arriba el rol del tutor? Com a tutors, podem ajudar a formar professionals competents i saludables?
L’alumne, desprès de l’activitat serà capaç de:
1. Percebre quí és dins l’equip, la empresa, la família.
2. La importància de cuidar del benestar emocional, intelectual i físic.
3. El significat dels valors personals i organitzacionals.
4. La importància de remodelar i realiniar els valors.
5. Alineació de valors i resultats positius.
6. Saber donar i rebre feed-back.
7. Tenir eines pel maneig efectiu del temps i l’estrés.
8. Aplicació pràctica de les eines de coaching i PNL exposades i practicades al curs.
En el període 2008-09, després d’una anàlisi del nostre territori, es dissenya el Pla Funcional de la nova organització, amb la unificació i integració funcional dels 7 equips pediàtrics del Garraf en un sol equip en clau territorial per tal de: una resolució assistencial amb la mateixa qualitat, eficiència i eficàcia, independentment del municipi on es faci l’assistència, una disminució de la variabilitat assistencial i treball alineat entre tots els centres i amb la Xarxa Hospitalària de referència
Les conductes i actituds del resident a la feina no sempre responen a les expectatives del tutor i de la institució: trobem que alguns residents s’angoixen massa; o be que es preocupen poc; altres que poc complidors amb la feina o que prenen actituds litigants.... Com podem abordar aquestes situacions? Fins on arriba el rol del tutor? Com a tutors, podem ajudar a formar professionals competents i saludables?
L’alumne, desprès de l’activitat serà capaç de:
1. Percebre quí és dins l’equip, la empresa, la família.
2. La importància de cuidar del benestar emocional, intelectual i físic.
3. El significat dels valors personals i organitzacionals.
4. La importància de remodelar i realiniar els valors.
5. Alineació de valors i resultats positius.
6. Saber donar i rebre feed-back.
7. Tenir eines pel maneig efectiu del temps i l’estrés.
8. Aplicació pràctica de les eines de coaching i PNL exposades i practicades al curs.
En el període 2008-09, després d’una anàlisi del nostre territori, es dissenya el Pla Funcional de la nova organització, amb la unificació i integració funcional dels 7 equips pediàtrics del Garraf en un sol equip en clau territorial per tal de: una resolució assistencial amb la mateixa qualitat, eficiència i eficàcia, independentment del municipi on es faci l’assistència, una disminució de la variabilitat assistencial i treball alineat entre tots els centres i amb la Xarxa Hospitalària de referència
1. SERVI
SERVICI D’ORDENACIÓ ACADÈMICA
Jornada de treball U.P.H.
PROGRAMA
09:00-09:30 h. BENVINGUDA I ENTREGA DE MATERIALS
09:30-10:00 h. OBERTURA I PRESENTACIÓ DE LA JORNADA
10:00-11:00 h. PANELL D'EXPERTS
LES UNITATS PEDAGÒGIQUES HOSPITALÀRIES DES DE LES
PERSPECTIVES SANITÀRIA, DOCENT I NORMATIVA
11:00-11:30 h. PAUSA-CAFÉ
11:30-13:00 h. DINÀMICA DE TREBALL PER GRUPS
REFLEXIÓ I ANÀLISI SOBRE ESPAIS TEMÀTICS SIGNIFICATIUS EN EL
DESENROTLLAMENT DE LA LABOR DOCENT DIÀRIA EN LES UPH:
- INTERVENCIÓ I FORMACIÓ DOCENT
Treball amb l'alumnat. Descripció i organització general;
Instal·lacions; àmbits de treball; avaluació; dificultats/
necessitats, propostes de millora.
Treball amb les famílies. Línies d'intervenció; vies de comunicació
i coordinació; dificultats/necessitats, propostes de millora
Formació. Experiencies formatives en l'àmbit de les UPH.
Necessitats, propostes.
- COORDINACIÓ I GESTIÓ
Coordinació amb els centres escolars de referència. Coordinació
atenció domiciliària. Situació real, procediment, organització;
dificultats/ necessitats, propostes de millora.
Coordinació de la UPH amb l'entitat hospitalària, professionals
implicats, àmbits de participación, procediment,…
Dificultats/necessitats, propostes de millora.
Gestió de la UPH. Finançament, recursos materials, horaris,
PGA, memòria,... Dificultats/necessitats, propostes de millora.
13:00-14:00 h. PRESENTACIÓ DE LES ELABORACIONS DELS GRUPS
POSADA EN COMÚ I CONCLUSIONS
14:00-14:15 h. CLAUSURA DE LA JORNADA
València 13 de febrer de 2012