Este documento describe las habilidades clave necesarias para el siglo XXI. Identifica 5 habilidades fundamentales: 1) la creatividad para innovar e imaginar, 2) la construcción del conocimiento en lugar de la mera repetición, 3) la capacidad de lidiar con el cambio constante y acelerado, 4) la comunicación efectiva en un mundo cada vez más interconectado, y 5) la colaboración y trabajo en equipo para abordar problemas complejos. El documento argumenta que estas habilidades serán cruciales para enfrentar los desafíos de una
1) A taxa de desemprego total permaneceu relativamente estável em 10,9% em agosto, enquanto o número de desempregados caiu em 27 mil pessoas.
2) O nível de ocupação aumentou em algumas regiões como Recife, Salvador e Fortaleza, mas diminuiu em Belo Horizonte e São Paulo.
3) Entre agosto de 2010 e 2011, o nível de ocupação cresceu 1,8%, a menor variação dos últimos 12 meses, com a criação de 354 mil novos postos de trabalho.
Este documento describe las habilidades clave necesarias para el siglo XXI. Identifica 5 habilidades fundamentales: 1) la creatividad para innovar e imaginar, 2) la construcción del conocimiento en lugar de la mera repetición, 3) la capacidad de lidiar con el cambio constante y acelerado, 4) la comunicación efectiva en un mundo cada vez más interconectado, y 5) la colaboración y trabajo en equipo para abordar problemas complejos. El documento argumenta que estas habilidades serán cruciales para enfrentar los desafíos de una
1) A taxa de desemprego total permaneceu relativamente estável em 10,9% em agosto, enquanto o número de desempregados caiu em 27 mil pessoas.
2) O nível de ocupação aumentou em algumas regiões como Recife, Salvador e Fortaleza, mas diminuiu em Belo Horizonte e São Paulo.
3) Entre agosto de 2010 e 2011, o nível de ocupação cresceu 1,8%, a menor variação dos últimos 12 meses, com a criação de 354 mil novos postos de trabalho.
Ceph Day New York 2014: Ceph, a physical perspective Ceph Community
The document summarizes the results of testing a Ceph storage cluster configuration using Supermicro hardware. Key findings include:
- Using SSDs for journals improved sequential write bandwidth significantly.
- Erasure coded pools provided reasonable performance at a lower cost compared to replicated pools.
- A single client could saturate the network connection with two 36-bay OSD nodes.
- Network performance was critical as the cluster scaled to support more clients and objects.
- Further testing was needed on erasure coded performance under failure conditions and using newer Ceph and Linux versions.
O paciente foi ao médico Jesus para uma consulta de rotina e foi diagnosticado com solidão, ansiedade e falta de amor, já que suas artérias estavam bloqueadas pela soledade e não abasteciam seu coração vazio. Jesus prescreveu remédios naturais como gratidão, paz, paciência e amor para curar o paciente.
Este documento descreve um blog sobre literatura e cinema para alunos do ensino médio, com o objetivo de disponibilizar informações e promover o debate entre professores e alunos. O blog irá publicar resenhas de livros e filmes, sugestões de leitura e vídeos, e incentivar a participação e colaboração dos leitores.
Artigo sobre a auto percepção dos jovens sobre sua cidadania, sua apropriação de direios e oportunidades, bem como seu potencial para promover um futuro melhor para si e toda a sociedade.
Ceph is an open-source distributed storage system that began as a research project in 2005. It has grown significantly since then, with the founding of Inktank in 2012 to support Ceph's development and commercial adoption. Key developments include the native Linux kernel client, erasure coding support, asynchronous replication, and improvements to CephFS. The future of Ceph includes stronger governance, a focus on performance and low-power architectures, integration with big data workloads, and use as an archival storage solution.
Este documento recomienda crear un entorno personal de aprendizaje para organizar los materiales TIC que se usarán y sugiere consultar el blog del ámbito lingüístico del CEP Marbella-Coín e inscribirse en el curso de modelos metodológicos AICLE.
Proyek pembangunan pabrik minyak kelapa di Malingping-Bayah (Lebak) untuk menyerap hasil kelapa petani dan meningkatkan nilai produk. Proyek ini membutuhkan pengurusan izin, pembangunan pabrik, pengadaan mesin, dan penyiapan tenaga kerja dalam waktu 6 bulan."
Apresentação exibida durante o 2º Workshop sobre Adaptação à Mudança do Clima no Brasil em 2040, realizado nos dias 14 e 15 de abril, em São José dos Campos, São Paulo. Autores: Wilson Cabral de Sousa Junior e Nadiane Smaha Kruk (ITA), Marcos Eduardo Cordeiro Bernardes (UNIFEI) e Paolo Alfredini (USP). Mais informações em: http://ow.ly/w5K2k
Agenda local del mes de desembre 2014 d'Inca, Mallorca.
Totes les activitats que es duran a terme durant la campanya de Nadal.
contacontes, circ bover, cavalcada de nadal, titelles, trenet de Nadal,Nadal esportiu, Patges Reials, concurs de decoració de balcons, cursa de pare noels, Fotocall peppa pig, Juga amb en Mikei i na Minie als comerços d'Inca, Cavalcada de Reis Mags, Cursa Sant Silvestre Ciutat d'Inca 2014, campanya #nadalslowshop on cada setmana es sortejen molts de regals entre tots aquells que visitem els comerços Slow Shop Inca, més informació www.slowshop.es o a facebook, twitter , instagram ... i moltes coses més, consultau l'agenda.
Del 23 al 28 de juny es celebren en Alcalalí les festes patronals en honor a Sant Joan de Mosquera. En este enllaç podeu consultar el programa d'activitats, espectacles i esdeveniments organitzats.
La reforma laboral introduce numerosos cambios que facilitan el despido de trabajadores y reducen su protección. Entre ellos se incluyen permitir despidos por bajas justificadas de 9 días o más, considerar todos los despidos como procedentes a menos que el trabajador demuestre lo contrario, y permitir a las empresas modificar unilateralmente las condiciones laborales. La reforma también facilita los despidos colectivos sin autorización previa y puede afectar a los empleados públicos.
Students from a primary school in Benimarfull made soap using used cooking oil. The students remenar, or stirred, the soap mixture that was prepared by their teacher Cristina using the proper ingredients. The students who participated in making the soap included Ainhoa, Alex, Eliseo, Nerea, Liam, Nicole, David, Andrea, Àngel, Kilian, Iratxe and Paula.
Este documento describe el CRA "L'Encantada" y las tres localidades que lo componen: Alquería d'Asnar, Benimarfull y Planes. Se encuentran en la provincia de Alicante, en una zona montañosa con clima extremo. El paisaje se compone de montañas, barrancos, olivos y cerezos. El documento también describe las actividades que realizan los estudiantes del CRA, como excursiones al campo y visitas culturales a lugares como la Albufera de Valencia y el MARQ de Alicante.
Este artículo describe una experiencia educativa en el área de Educación Física que utiliza materiales alternativos como el papel, cartón y plástico para desarrollar juegos y actividades motrices con alumnos de primaria. El objetivo es mostrar las posibilidades educativas de estos materiales de desecho y fomentar valores como la creatividad, cooperación y cuidado del medio ambiente. Algunas de las actividades propuestas mejoran la motricidad fina y habilidades motoras a través de juegos lúdicos que
Este documento presenta el proyecto "Cuando los bosques hablaban..." de un centro educativo rural formado por tres escuelas unitarias en pueblos pequeños con problemas de despoblación. El proyecto busca mejorar la educación de los estudiantes acerca de su entorno sociocultural y medioambiental a través de actividades conjuntas. Los objetivos incluyen el conocimiento del patrimonio local, el respeto por la naturaleza y el fomento de las TIC. Se llevará a cabo a través de salidas educativas y el inter
El documento describe un programa llamado ARCE que busca promover nuevas estrategias de aprendizaje colaborativo entre centros educativos rurales a través de proyectos relacionados con el bosque. El programa tiene objetivos generales como fomentar el aprendizaje colaborativo, desarrollar comunidades de aprendizaje y conocer la diversidad cultural. También presenta un calendario de actividades que incluye el intercambio de historias y tradiciones locales así como la movilidad de estudiantes entre los centros participantes.
Este documento presenta una guía para el Programa ARCE (Agrupaciones y Redes de Centros Educativos) promovido por el Ministerio de Educación de España. El programa fomenta la colaboración entre centros educativos de diferentes comunidades autónomas a través de proyectos comunes. La guía explica los objetivos del programa, los tipos de centros y proyectos elegibles, y proporciona orientación para la elaboración de proyectos y solicitudes.
1. CRA "L'ENCANTADA"
"QUAN ELS BOSCOS PARLAVEN"
EXCURSIÓ A "L'ALT TAJO"- GUADALAJARA -
14 AL 17 DE JUNY DE 2011
TERCER CICLE DE PRIMÀRIA
ACTIVITATS PROGRAMADES
DIMARTS 14 DE JUNY
7'45 h.: Concentració de totes les famílies a l'estació de Xàtiva.
8'02 h.: Eixida del tren de rodalies cap a València.
8'50 h.: Arribada a València i canviem de tren
9'40 h.: Eixim amb el tren de Mitjana Distància cap a Teruel.
12'14 h.: Arribada a Teruel.
Ens ajuntem al CRA "Rincón de Castilla" per a dinar, veure la ciutat i passar la
vesprada a Dinópolis: recreació del món dels dinosaures en un parc temàtic. Teruel és una
zona de troballes arqueològiques de fòssils de dinosaure. La visita a Dinópolis serà de tota la
vesprada.
19'30 h.: Eixida en autobús cap a l'alberg de Virgen de la Hoz de Corduente. L'explicació de les
instal·lacions d'aquest alberg està al bloc del CRA.
21 h.: Sopar a l'alberg. Ens el portaran des d'un restaurant de Corduente.
22h.: Avaluació del dia al quadern.
DIMECRES 15 DE JUNY
VISITA A L'ALTO TAJO
8 h.: Alçar-se i endreç personal i de l'alberg.
2. 8'30 h.: Esmorzar que s' haurem de preparar nosaltres a l'alberg.
9'30 h.: Eixida amb autobús cap al parc natural de l'Alto Tajo
10'30h.: Excursió de senderisme observant el bosc i el riu Tajo amb destinació a una font
natural
13'30 h.: Dinar d'entrepà a la natura.
15 h.: Pràctica de piragüisme al riu Tajo. Seran unes 3 hores d'activitat. Realitzem l'activitat en
aigües tranquil·les amb monitors especialitzats.
19 h.: Tornada cap a l'alberg.
21 h.: Sopar a l'alberg. Ens el portaran des d'un restaurant de Corduente.
22h.: Avaluació del dia al quadern.
DIJOUS 16 DE JUNY
VISITA ALS AULARIS DEL CRA "RINCÓN DE CASTILLA"
8 h.: Alçar-se i endreç personal i de l'alberg.
8'30 h.: Esmorzar que s' haurem de preparar nosaltres a l'alberg.
9'30 H: Eixida amb autobús per conèixer els paisatges i pobles dels nostres companys i
companyes de Guadalajara. Al llarg del trajecte del dia ens acompanyaran els alumnes majors
del CRA. També visitarem la ciutat de Molina de Aragó, on es troba la direcció del CRA, i el seu
castell que l'envolta. Canviarem de veure un paisatge cerealista i de planures al paisatge de
boscos i aigua del riu Tajo.
19 h.: Tornada cap a l'alberg.
21 h.: Sopar a l'alberg. Ens el portaran des d'un restaurant de Corduente.
3. 22h.: Avaluació del dia al quadern.
DIVENDRES 17 DE JUNY
TORNADA CAP A CASA
8 h.: Alçar-se i endreç personal i de l'alberg
9h,.: Eixida amb autobús cap a Teruel.
11'23h.: Eixida del tren en direcció a València.
13'54h.: Arribada a València i dinar.
15'02h.: Eixida cap a Xàtiva
15'38h.: Arribada a Xàtiva. Besadetes i acomiadament dels viatgers i viatgeres.
Tornada als pobles corresponents amb els cotxes de les famílies.
L'horari d'eixida de València pot variar un poc per si el dinar el volem fer amb més
tranquil·litat.