SUSTAINABILITY

1. ‫الثقافية‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫؛‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
Your College
‫أ‬
.
‫د‬
.
‫الربيعي‬ ‫نوري‬ ‫إسماعيل‬
2/26/2023 1

2. •
‫تبرز‬
‫مسألة‬
،‫التنمية‬
‫بوصفها‬
‫قضية‬
‫حة‬ّ‫مل‬
‫في‬
‫مواجه‬
‫ة‬
‫التحديات‬
،‫المستقبلية‬
•
‫باعتبار‬
‫المسعى‬
‫نحو‬
‫التغير‬
‫النوعي‬
،
•
‫المتطلع‬
‫نحو‬
‫التكييف‬
‫و‬
‫التفعيل‬
‫والتنظيم‬
•
‫واالستخدام‬
‫األمثل‬
‫للطاقات‬
‫والجهود‬
‫و‬
‫اإلمكانات‬
‫المتاحة‬
.
2/26/2023 2

3. •
‫واالع‬ ‫ومواصفاتها‬ ‫التنمية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫يكثر‬ ‫الذي‬ ‫وبالقدر‬
‫تبارات‬
‫ه‬ ‫في‬ ‫تتعالق‬ ‫تبقى‬ ‫رئيسة‬ ‫سمات‬ ‫ثمة‬ ‫فإن‬ ،‫بها‬ ‫المتعلقة‬
‫المحتوى‬ ‫ذا‬
‫حيث؛‬،
•
‫اإليجابية‬ ‫المشاركة‬
‫المجتمع‬ ‫قبل‬ ‫من‬
.
•
‫المتقدمة‬ ‫المجتمعات‬ ‫خصائص‬ ‫تبني‬ ‫نحو‬ ‫السعي‬ ‫و‬
•
‫عند‬ ‫الدقيق‬ ‫التوقف‬ ‫و‬
‫الخصوصيات‬
‫واالقتص‬ ‫االجتماعية‬
‫ادية‬
‫والبيئية‬
•
.
‫نحو‬ ‫الساعي‬ ‫التغيير‬ ‫و‬
‫الحاجات‬ ‫إشباع‬
‫األساسية‬
.
•
‫مشكالت‬ ‫رصد‬ ‫و‬
‫االجتماعي‬ ‫التغير‬
.
2/26/2023 3

4. •
‫مفهوم‬
‫التنمية‬
‫يبقى‬
‫يدور‬
‫ضمن‬
‫جملة‬
‫من‬
‫الدوائر‬
‫الرئيسة‬
‫تلك‬
‫ال‬
‫تي‬
‫ترتبط‬
‫وبشكل‬
،‫مباشر‬
•
‫بـ‬
‫القطاعات‬
‫االجتماعية‬
‫واالقتصادية‬
‫والسياسية‬
،‫والثقافية‬
•
‫مفهوم‬
‫قوامه‬
‫الشمول‬
،
‫لكن‬
‫هذا‬
‫األخير‬
‫يبقى‬
‫يعاني‬
‫من‬
‫االجتزاء‬
‫واالنتقائية‬
‫العالية‬
.
•
‫باعتبار‬
‫طريقة‬
‫التعاطي‬
‫المباشر‬
‫مع‬
‫هذه‬
‫المعطيات‬
‫المتعددة‬
‫والمت‬
،‫نوعة‬
•
‫والتي‬
‫تقف‬
‫في‬
‫الكثير‬
‫من‬
‫األحيان‬
‫بمثابة‬
،‫العائق‬
‫الذي‬
‫يحول‬
‫د‬
‫ون‬
‫التركيز‬
‫والتحديد‬
.
2/26/2023 4

5. •
‫والتط‬ ،‫العالم‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫والتحديات‬ ‫التحوالت‬ ‫واقع‬ ‫من‬
‫ورات‬
‫الجائر‬ ‫واالستخدام‬ ،‫اإلنتاج‬ ‫أنماط‬ ‫فرضتها‬ ‫التي‬ ‫الهائلة‬
‫للموارد‬
، ‫الطبيعية‬
•
‫مفهوم‬ ‫يبرز‬
(
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
Sustainable
Development
)
‫المرتبطة‬ ‫المعطيات‬ ‫إلى‬ ‫والمستند‬ ،
•
‫يشمل‬ ‫والذي‬ ‫؛‬ ‫التغيير‬ ‫بمضمون‬
‫وقط‬ ‫والمجتمع‬ ‫األرض‬
‫اع‬
‫األعمال‬
.
•
‫والمباشرة‬ ‫األساسية‬ ‫الحاجات‬ ‫تلبية‬ ‫و‬
2/26/2023 5

6. •
‫و‬
‫إمعان‬
‫النظر‬
‫في‬
‫الحفاظ‬
‫على‬
‫مكتسبات‬
‫األجيال‬
‫الق‬
‫ادمة‬
.
•
‫و‬
‫إعادة‬
‫النظر‬
‫في‬
‫طريقة‬
‫التعاطي‬
‫مع‬
‫البيئة‬
،
•
‫واألخطار‬
‫المحتملة‬
‫التي‬
‫تواجه‬
‫كوكب‬
‫األرض‬
.
•
‫و‬
‫اإلصرار‬
‫على‬
‫التنمية‬
‫االقتصادية‬
.
•
‫و‬
‫غرس‬
‫قيم‬
‫المساواة‬
‫والعدالة‬
‫االجتماعية‬
.
2/26/2023 6

7. •
، ‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫التعاطي‬ ‫طريقة‬ ‫ليمنح‬ ، ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫يأتي‬
•
،‫والتحديد‬ ‫التركيز‬ ‫قوامها‬ ‫برؤية‬
•
‫التن‬ ‫حول‬ ‫جوهانسبرغ‬ ‫لقمة‬ ‫الختامي‬ ‫التقرير‬ ‫أن‬ ‫حتى‬
‫مية‬
‫عام‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫برعاية‬ ‫عقد‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ،‫المستدامة‬
2002
،
‫قوامه‬ ‫تعريف‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫عمد‬ ‫قد‬ ‫كان‬
•
(
‫البي‬ ‫وحماية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫تعزيز‬
‫على‬ ‫ئة‬
‫والعالمي‬ ‫واإلقليمي‬ ‫والوطني‬ ‫المحلي‬ ،‫الصعد‬
.)
2/26/2023 7

8. •
‫هذا‬ ،‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األسس‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ترى‬
،‫المحتوى‬ ‫تفكيك‬ ‫نحو‬ ‫المسعى‬ ‫بحساب‬
•
، ‫التحديد‬ ‫شديدة‬ ‫ثالثية‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الطرح‬ ‫إنه‬
•
‫؛‬ ‫الثالثة‬ ‫العناصر‬ ‫بين‬ ‫التالزم‬ ‫أحوال‬ ‫بقوام‬
(
‫االجتما‬
،‫عي‬
‫البيئي‬ ،‫االقتصادي‬
)
•
‫لشرط‬ ‫الترسيم‬ ‫إنه‬
‫والتنفيذ‬ ‫المهام‬
،
•
،‫العالمي‬ ‫التعاون‬ ‫أوضاع‬ ‫لتشمل‬ ‫الدائرة‬ ‫تتوسع‬ ‫فيما‬
•
‫الخصوصيات‬ ‫عند‬ ‫الدقيق‬ ‫التوقف‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫مع‬
.
2/26/2023 8

9. •
‫بأوضاع‬ ،‫االنبهار‬ ‫أو‬ ‫التهليل‬ ‫دائرة‬ ‫في‬ ‫الوقوع‬ ‫دون‬ ‫ومن‬
‫التنمي‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ،‫المستدامة‬ ‫تفرضها‬ ‫التي‬ ‫اإلضافة‬
،‫ة‬
•
‫السي‬ ،‫الفتة‬ ‫وبقوة‬ ‫تحضر‬ ،‫المسؤوليات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫فإن‬
‫في‬ ‫ما‬
‫؛‬ ‫مجاالت‬
•
‫التنوع‬
‫الحوار‬ ‫و‬
•
‫توفير‬ ‫و‬
‫األساسية‬ ‫الحاجات‬
•
‫أحوال‬ ‫مواجهة‬ ‫و‬
‫الواقع‬
.
2/26/2023 9

10. •
‫المستدامة؟‬ ‫التنمية‬ ‫مقومات‬ ‫تفرضه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
،‫الكبرى‬ ‫المسميات‬ ‫عند‬ ‫بالتوقف‬ ‫هل‬
•
‫التركيز‬ ‫حيث‬ ،‫تحديديا‬ ‫طابعا‬ ‫يتخذ‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫أن‬ ‫أم‬
‫على‬
‫لإلدارة‬ ‫المتجددة‬ ‫بالرؤية‬ ‫لألخذ‬ ‫الحث‬
.
•
‫التنافسية‬ ‫البيئة‬ ‫اعتماد‬ ‫و‬
.
‫الص‬ ‫تصدها‬ ‫عبر‬ ،‫المشكالت‬ ‫مواجهة‬ ‫و‬
‫ارم‬
،‫والعميق‬
•
‫مشكالت‬ ‫مثل‬
‫المياه‬ ‫نقص‬
‫معد‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ،‫البطالة‬ ‫نسب‬ ‫ارتفاع‬ ،
‫الت‬
‫العلم‬ ‫وسوق‬ ‫التعليم‬ ‫مشكالت‬ ،‫السكان‬
.
•
‫األمد‬ ‫الطويلة‬ ‫بالخطط‬ ‫األخذ‬ ‫و‬
•
.
‫اعتماد‬ ‫و‬
‫الشفافية‬
‫للقانون‬ ‫والخضوع‬
.
•
‫و‬
‫التوازن‬
‫واإلنتاج‬ ‫االستهالك‬ ‫ثقافة‬ ‫بين‬
.
2/26/2023 10

11. ‫التصور‬ ‫و‬ ‫الرؤية‬
•
‫كيف‬
‫يمكن‬
‫التعاطي‬
‫مع‬
‫القطاع‬
‫المستدام؟‬
‫هل‬
‫بالنوايا‬
‫أم‬
‫بالتوقف‬
‫عند‬
‫الالفتات‬
،‫الكبيرة‬
‫والتي‬
‫يتم‬
‫ربطها‬
‫عادة‬
‫بالمسمى‬
‫األكبر؟‬
•
‫إنه‬
‫التطلع‬
‫نحو‬
‫الترصد‬
‫لمفاصل‬
،‫األداء‬
‫انطالقا‬
‫من‬
‫ترسيم‬
‫مالمح‬
‫العناصر‬
‫األس‬
،‫اسية‬
‫والمتمثلة‬
‫في‬
‫؛‬
•
‫كوكب‬
‫األرض‬
:
‫حيث‬
‫المسؤولية‬
‫القائمة‬
‫على‬
‫الحفاظ‬
‫على‬
،‫البيئة‬
‫واإلدارة‬
‫الفاعلة‬
.
،
•
‫و‬
‫ا‬
‫لجمهور‬
:
‫باعتبار‬
‫اإلنسان‬
‫قيمة‬
،‫عليا‬
‫والمسعى‬
‫نحو‬
‫أحوال‬
‫التضافر‬
‫بين‬
‫الجم‬
‫هور‬
‫والمسؤول‬
‫اإلداري‬
‫والسياسي‬
.
•
‫و‬
‫ا‬
‫لربحية‬
‫حيث‬،
‫ال‬
‫قيمة‬
‫لمشروع‬
‫من‬
‫دون‬
‫الحصول‬
‫على‬
‫ثمرة‬
،‫العمل‬
‫لكنه‬
‫الربح‬
‫ال‬
،‫مفيد‬
‫الذي‬
‫ال‬
‫يتم‬
‫توجيهه‬
‫نحو‬
‫فئة‬
‫أو‬
،‫قطاع‬
‫بقدر‬
‫ما‬
‫يكون‬
‫موجها‬
‫نحو‬
‫الفائدة‬
،‫العامة‬
‫عبر‬
‫خ‬
‫لق‬
‫القيم‬
،‫المشتركة‬
‫من‬
‫تضافر‬
‫وتعاون‬
.
2/26/2023 11

12. ‫المستقبل‬ ‫و‬ ‫التنمية‬
•
‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫على‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫يقوم‬
‫ال‬ ‫نمو‬ ‫استمرارية‬
‫مكاسب‬
‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫مع‬ ،
.
•
‫توس‬ ‫إلى‬ ‫ليصار‬ ،‫االقتصادي‬ ‫المجال‬ ‫من‬ ‫ترحيله‬ ‫تم‬ ‫هذا‬ ‫والمفهوم‬
‫مدى‬ ‫يع‬
‫واإلنساني‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫في‬ ‫تداوله‬
‫ة‬
‫والثقافية‬
.
•
‫االسته‬ ‫أنماط‬ ‫و‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫االقتصادي‬ ‫التعريف‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫الك‬
،‫الزمن‬ ‫عبر‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫بالحفاظ‬ ‫النظر‬ ‫إمعان‬ ‫وأهمية‬
•
‫فإن‬
‫اإلنساني‬ ‫التعريف‬
‫ا‬ ‫قضايا‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫نحو‬ ‫يتوجه‬ ‫راح‬
‫لنمو‬
‫وال‬ ،‫الهامش‬ ‫في‬ ‫والصحية‬ ‫التعليمية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬ ‫و‬ ،‫السكاني‬
‫في‬ ‫بحث‬
‫المدينة‬ ‫إلى‬ ‫الهجرة‬ ‫مسألة‬
.
‫المراك‬ ‫في‬ ‫التركز‬ ‫نحو‬ ‫التطلع‬ ‫وتعاظم‬
‫على‬ ‫ز‬
‫األطراف‬ ‫حساب‬
.
2/26/2023 12

13. •
.
‫يتوقف‬ ‫الذي‬ ‫وبالقدر‬
‫االقتصادي‬ ‫التعريف‬
‫الت‬ ‫عند‬
‫نمية‬
‫ب‬ ‫المساس‬ ‫دون‬ ‫الفعاليات‬ ‫بتطوير‬ ‫المتعلقة‬ ‫المباشرة‬
‫الموارد‬
،‫عليها‬ ‫الحفاظ‬ ‫وأهمية‬ ‫الطبيعية‬
•
‫ا‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫حق‬ ‫بالحسبان‬ ‫األخذ‬ ‫باعتبار‬
‫لحياة‬
‫والنمو‬ ‫التطوير‬ ‫و‬
.
2/26/2023 13

14. •
‫بعدا‬ ‫تتخذ‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
‫شموليا‬
‫ال‬ ‫الربط‬ ‫يتم‬ ‫حين‬ ،
‫بين‬ ‫مباشر‬
‫واإلنس‬ ‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المكونات‬ ‫جميع‬
‫انية‬
‫؛‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ،‫موحد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ، ‫والبيئية‬
•
‫من‬ ‫نوع‬ ‫إقامة‬ ‫نحو‬ ‫المتطلعة‬ ‫الرؤية‬
‫التوازن‬
‫التن‬ ‫أهداف‬ ‫بين‬
‫مية‬
،‫المتميزة‬ ‫الخدمات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫الرفاهية‬ ‫نحو‬ ‫المتطلعة‬
‫المتاحة‬ ‫واإلمكانات‬ ‫الثقافية‬ ‫والهوية‬
.
•
‫كوكب‬ ‫على‬ ‫والممكنة‬ ‫المتاحة‬ ‫للموارد‬ ‫والدقيق‬ ‫العميق‬ ‫النظر‬
‫لطريقة‬ ‫وواعية‬ ‫منظمة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫عبر‬ ،‫األرض‬
‫االستخدام‬
‫الرشيد‬
،‫الموارد‬ ‫لتلك‬
•
‫و‬ ،‫والنهاية‬ ‫للنضوب‬ ‫قابلة‬ ‫الموارد‬ ‫تلك‬ ‫بأن‬ ‫الوعي‬ ‫أهمية‬ ‫مع‬
‫من‬
‫دور‬ ‫يبرز‬ ‫هنا‬
‫المشتركة‬ ‫المسؤولية‬
.
2/26/2023 14

15. •
‫المجت‬ ‫تطوير‬ ‫نحو‬ ‫الساعية‬ ‫التنمية‬ ‫مسارات‬ ‫في‬ ‫البحث‬
‫معات‬
‫مجال‬ ‫توسيع‬ ‫عبر‬ ،‫الفقيرة‬
‫الشاملة‬ ‫الفعالية‬
‫والساعي‬
‫نحو‬ ‫ة‬
‫والم‬ ‫والشرعية‬ ‫والدستورية‬ ‫األساسية‬ ‫الحقوق‬ ‫توفير‬
‫شاركة‬
‫االستقرار‬ ‫و‬ ‫األمن‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ، ‫الشعبية‬
.
•
‫و‬ ،‫نموا‬ ‫األقل‬ ‫و‬ ‫الفقيرة‬ ‫المجتمعات‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬
‫ف‬ ‫دمجها‬
‫ي‬
‫اإلنتاج‬ ‫فعالية‬ ‫صلب‬
‫ال‬ ‫ثقافة‬ ‫وترسيخ‬ ، ‫التنمية‬ ‫و‬
،‫مشاركة‬
•
‫على‬ ‫والعمل‬
‫الحاجات‬ ‫توفير‬
‫وتعل‬ ‫صحة‬ ‫؛‬ ‫من‬ ‫األساسية‬
‫يم‬
‫عامة‬ ‫وخدمات‬ ‫وطعام‬ ‫وسكن‬
.
2/26/2023 15

16. •
‫على‬ ‫العمل‬
‫الفجوة‬ ‫تقليص‬
‫وتكثيف‬ ،‫والهامش‬ ‫المركز‬ ‫بين‬
‫الجهود‬
‫الشامل‬ ‫التنموية‬ ‫والصورة‬ ‫يتالءم‬ ‫بما‬ ،‫األطراف‬ ‫تنمية‬ ‫نحو‬
‫ة‬
.
•
‫بناء‬ ‫نحو‬ ‫التطلع‬
‫الخاصة‬ ‫التنموية‬ ‫التجربة‬
‫بنف‬ ‫النائية‬ ،
‫عن‬ ‫سها‬
‫الجاهزة‬ ‫للنماذج‬ ‫والتقليد‬ ‫المحاكاة‬
.
‫المب‬ ‫التجربة‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬
‫اشرة‬
‫مرتفعة‬ ‫معدالت‬ ‫إلى‬ ‫أشارت‬ ‫قد‬ ‫المتقدة‬ ‫الرأسمالية‬ ‫للبلدان‬
‫فإن‬ ،
‫الت‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫عن‬ ‫تفصح‬ ‫راحت‬ ‫النتائج‬ ‫راهنية‬
‫ي‬
‫نتيجة‬ ‫األرض‬ ‫بكوكب‬ ‫أحاقت‬
‫للموارد‬ ‫الجائر‬ ‫االستخدام‬
‫حي‬ ،
‫ث‬
‫من‬ ‫المزيد‬ ‫انقراض‬ ‫و‬ ‫األوزون‬ ‫وثقب‬ ،‫الحراري‬ ‫االحتباس‬
‫الطبيعية‬ ‫الحياة‬ ‫مظاهر‬
.
2/26/2023 16

17. •
‫مجرد‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تكن‬ ‫لم‬
‫ثقافية‬ ‫موضة‬
‫صرع‬ ‫أو‬
‫ة‬
،‫فكرية‬
•
‫كانت‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬
‫إنسانية‬ ‫حملة‬
‫ّر‬‫ب‬‫يع‬ ،‫راسخ‬ ‫عالمي‬ ّ‫م‬‫وه‬
‫عن‬
‫ل‬ ‫المتفاقمة‬ ‫البيئية‬ ‫األوضاع‬ ‫بلغته‬ ‫الذي‬ ‫الحال‬ ‫واقع‬
‫كوكب‬
،‫األرض‬
•
‫النمو‬ ‫معدالت‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫والفارق‬
‫الجنوب‬ ‫و‬ ‫الشمال‬ ‫بين‬
،
‫المجتم‬ ‫في‬ ‫الهائلة‬ ‫معدالتها‬ ‫بلغت‬ ‫التي‬ ‫الرفاهية‬ ‫حيث‬
‫عات‬
‫ال‬ ‫البطالة‬ ‫ومعدالت‬ ‫المدقع‬ ‫والفقر‬ ،‫المتقدمة‬ ‫الصناعية‬
‫مرعبة‬
‫الفقيرة‬ ‫المجتمعات‬ ‫من‬ ‫تنال‬ ‫راحت‬ ‫التي‬
.
2/26/2023 17

18. •
‫قبل‬ ‫من‬ ‫والصميمة‬ ‫الجادة‬ ‫االستجابة‬ ‫تبدت‬ ‫الواقع‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫الدولي‬ ‫المجتمع‬
‫مدي‬ ‫في‬ ‫عقدها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫األرض‬ ‫قمة‬ ‫فكانت‬ ،
‫ريو‬ ‫نة‬
‫أما‬ ‫الدولي‬ ‫المجتمع‬ ‫وضعت‬ ‫والتي‬ ، ‫البرازيلية‬ ‫جانيرو‬ ‫دي‬
‫م‬
‫التاريخية‬ ‫مسؤوليته‬
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬
‫ال‬ ‫حضر‬ ‫عندما‬ ،
‫ما‬ ‫قمة‬
،‫وحكومة‬ ‫دولة‬ ‫رئيس‬ ‫وثمان‬ ‫المائة‬ ‫على‬ ‫يربو‬
•
‫الق‬ ‫وضعتها‬ ‫التي‬ ‫المبادئ‬ ‫إقرار‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫فيه‬ ‫توافق‬
‫حول‬ ‫مة‬
‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫لكوكب‬ ‫المستدام‬ ‫المستقبل‬
‫شرين‬
.
•
‫الجديدة‬ ‫الرؤية‬ ‫مع‬ ‫متناغما‬ ‫جاء‬ ‫التطلع‬ ‫أن‬ ‫للنظر‬ ‫والالفت‬
‫الرؤية‬ ‫على‬ ‫والقائمة‬
‫الشمولية‬
‫بال‬ ‫االقتصادي‬ ‫تدمج‬ ‫التي‬
‫بيئي‬
‫باالجتماعي‬
.
2/26/2023 18

19. ‫التطبيقي‬ ‫البعد‬ ‫في‬
•
‫مدينة‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫قمة‬ ‫كانت‬
‫عام‬ ‫ريو‬
1992
‫االنطالقة‬ ‫بمثابة‬ ،
‫التنظ‬ ‫من‬ ، ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫في‬ ‫للتحول‬ ‫المباشرة‬
‫إلى‬ ‫ير‬
،‫التطبيق‬ ‫حيز‬
•
‫حجم‬ ‫وأن‬ ‫سيما‬ ‫ال‬
‫الفاعل‬ ‫اإلسهام‬
‫والمنظمات‬ ‫الحكومات‬ ‫قبل‬ ‫من‬
،‫والمحلية‬ ‫الدولية‬ ‫والهيئات‬
•
‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫لما‬ ،‫المقترح‬ ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫جادا‬ ‫كان‬
‫بات‬ ‫الذي‬ ‫الخطر‬ ‫حول‬ ‫مباشرة‬ ‫توصيات‬
‫الحياة‬ ‫يهدد‬
‫كو‬ ‫على‬
‫كب‬
‫األرض‬
.
•
‫من‬ ‫نوع‬ ‫إحداث‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫حيث‬
‫التوازن‬
‫اإلنس‬ ‫الحاجات‬ ‫بين‬
‫انية‬
‫المتاحة‬ ‫البيئية‬ ‫والموارد‬
.
2/26/2023 19

20. •
‫حوالي‬ ‫تطلعت‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
‫مدينة‬ ‫آالف‬ ‫ستة‬
‫أر‬ ‫شتى‬ ‫في‬
‫جاء‬
‫ق‬ ‫التي‬ ‫للطروحات‬ ‫وفقا‬ ،‫مستقبلية‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫األرض‬
‫دمتها‬
‫ريو‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫قمة‬
.
•
‫توجه‬ ‫فيما‬
‫ناميا‬ ‫بلدا‬ ‫ثمانون‬
‫خاص‬ ‫قومية‬ ‫مجالس‬ ‫إنشاء‬ ‫نحو‬ ،
‫ة‬
‫معالم‬ ‫ترسيم‬ ‫في‬ ‫مهمتها‬ ‫تتركز‬ ،‫فيها‬ ‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬
‫بالتنفيذ‬ ‫المتعلقة‬ ‫اإلستراتيجية‬
.
•
‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫تتأخر‬ ‫ولم‬
‫العالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫كبرى‬
،
•
‫ال‬ ‫اعتماد‬ ‫نحو‬ ‫العالمي‬ ‫األعمال‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التطلع‬ ‫فكان‬
‫منهج‬
‫على‬ ‫والقائم‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫الثالثي‬
(
‫االقتصادي‬
،‫البيئي‬ ،
‫االجتماعي‬
. )
2/26/2023 20

21. •
‫وال‬ ،‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫لجنة‬ ‫وتوجهت‬
‫منبثقة‬
‫ريو‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫قمة‬ ‫فعاليات‬ ‫عن‬
.
•
‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫نحو‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬
‫مجال‬ ‫فسح‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫واإلفادة‬ ‫الحوار‬ ‫إثراء‬ ‫نحو‬ ‫المستفيدة‬ ‫للجهات‬ ‫المشاركة‬
‫من‬
‫البارزة‬ ‫التجارب‬
.
•
‫قبل‬ ‫من‬ ‫الالحقة‬ ‫الجهود‬ ‫جاءت‬
‫المتحدة‬ ‫األمم‬
‫توسي‬ ‫عبر‬ ،
‫ع‬
‫اللقاءات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫عقد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدولية‬ ‫اللقاءات‬
،‫العالمية‬ ‫والمؤتمرات‬
•
2/26/2023 21

22. •
‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫نحو‬ ‫الرئيس‬ ‫هدفها‬ ‫تركز‬
‫آثار‬ ‫من‬ ‫والحد‬
‫الفقر‬
‫المجتمعات‬ ‫على‬
.
•
‫القاهرة‬ ‫مؤتمر‬ ‫فكان‬
1994
‫والتنمية‬ ‫للسكان‬
)* (
‫القمة‬ ‫ومؤتمر‬ ،
‫كوبنهاغن‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬
1995
‫بكين‬ ‫مؤتمر‬ ‫و‬ ،
1995
‫حول‬
،‫المرأة‬
)**(
‫استانبول‬ ‫مؤتمر‬ ‫و‬
1996
،‫الثاني‬ ‫الموئل‬ ‫حول‬
(
‫قمة‬
‫المدن‬
)***( )
‫األمم‬ ‫عقدته‬ ‫الذي‬ ‫األلفية‬ ‫قمة‬ ‫مؤتمر‬ ‫جاء‬ ‫فيما‬ ،
‫عام‬ ‫المتحدة‬
2000
،‫نيويورك‬ ‫مدينة‬ ‫في‬
(
3
)
‫المصادقة‬ ‫فيه‬ ‫لتتم‬
‫ا‬ ‫التحديد‬ ‫على‬ ،‫عالميا‬ ‫زعيما‬ ‫وأربعين‬ ‫وسبعة‬ ‫مائة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫لزمني‬
‫التنموية‬ ‫لألهداف‬
.
2/26/2023 22

23. •
‫الج‬ ‫و‬ ‫التنظيم‬ ‫شهدت‬ ‫قد‬ ‫ريو‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫قمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
،‫لة‬ ّ‫دو‬
، ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫ألعمال‬
•
‫ه‬ ‫ثالث‬ ‫جهود‬ ‫تضافر‬ ‫عبر‬ ‫تبدى‬ ‫قد‬ ‫كان‬ ‫األصيل‬ ‫الجهد‬ ‫فإن‬
‫يئات‬
‫العام‬ ‫في‬ ‫دولية‬
1991
‫في‬ ‫ممثلة‬ ،
•
‫؛‬
(
‫البرنام‬ ،‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫اإلنمائي‬ ‫البرنامج‬ ،‫الدولي‬ ‫البنك‬
‫ج‬
‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫البيئي‬
)
‫على‬ ‫يربو‬ ‫ما‬ ‫تخصيص‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ،
2
.
4
‫أج‬ ‫من‬ ‫النامية‬ ‫البلدان‬ ‫إلى‬ ‫القروض‬ ‫لتقديم‬ ، ‫أمريكي‬ ‫دوالر‬
‫ل‬
‫البيئية‬ ‫بالمشاريع‬ ‫النهوض‬
.
•
‫التموي‬ ‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫تم‬ ‫الجهود‬ ‫تضافر‬ ‫واقع‬ ‫ومن‬
‫ل‬
‫أح‬ ‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫المرصود‬ ‫النقدي‬ ‫الرأسمال‬ ‫بلغ‬ ‫حتى‬ ،‫المشترك‬
‫د‬
‫أمريكي‬ ‫دوالر‬ ‫مليار‬ ‫عشر‬
.
2/26/2023 23

24. •
‫عام‬ ‫الدوحة‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫التجارة‬ ‫منظمة‬ ‫اجتماع‬ ‫وجاء‬
2001
‫؛‬ ‫شعار‬ ‫تبنى‬ ‫الذي‬ ،
(
‫منفتح‬ ‫تجاري‬ ‫نظام‬ ‫تعزيز‬
‫ع‬ ً‫ا‬‫سوي‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ،‫بالتمييز‬ ‫يتسم‬ ‫وال‬ ‫األطراف‬ ‫ومتعدد‬
‫لى‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫دور‬ ‫وتعزيز‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬
. )
•
‫عام‬ ‫المكسيك‬ ‫في‬ ‫مونترييه‬ ‫مؤتمر‬ ‫في‬ ‫تحقق‬ ‫فيما‬
2002
،
‫التنمي‬ ‫تعزيز‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫المضي‬ ‫بأهمية‬ ‫الحكومات‬ ‫تعهد‬
‫ة‬
‫المستدامة‬
.
•
‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫وفرت‬ ‫فقد‬ ‫المانحة‬ ‫البلدان‬ ‫أما‬
30
‫دوالر‬ ‫مليار‬
‫العام‬ ‫في‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫لدعم‬ ‫أمريكي‬
2006
.
Sunday, February 26, 2023 24

25. •
‫المس‬ ‫التنمية‬ ‫مسار‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫القائمون‬ ‫واجه‬ ‫الذي‬ ‫األهم‬ ‫التحدي‬
، ‫تدامة‬
‫قضية‬ ‫في‬ ‫ل‬ّ‫تمث‬
‫المناخي‬ ‫التغير‬
،
•
‫المناخ‬ ‫بالتغير‬ ‫المتعلق‬ ‫االتفاق‬ ‫تنفيذ‬ ‫نحو‬ ‫التطلع‬ ‫تم‬ ‫حيث‬
‫عام‬ ‫ي‬
1994
،
‫االتفاق‬ ‫على‬ ‫وقعت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
165
،‫بلدا‬
•
‫تقلي‬ ‫تنفيذ‬ ‫حول‬ ‫مترددة‬ ‫بقيت‬ ‫الكبرى‬ ‫الصناعية‬ ‫الدول‬ ‫أن‬ ‫إال‬
‫انبعاث‬ ‫ل‬
‫و‬ ،‫الكوكب‬ ‫حرارة‬ ‫ارتفاع‬ ‫مشكلة‬ ‫تفاقم‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫الغازات‬
‫خطر‬
‫الصغي‬ ‫الجزر‬ ‫يطال‬ ‫راح‬ ‫الذي‬ ‫والتهديد‬ ‫الجليدية‬ ‫الصفائح‬ ‫ذوبان‬
‫والمدن‬ ‫ر‬
‫بالغرق‬ ‫الساحلية‬
.
•
‫اليابان‬ ‫في‬ ‫كيوتو‬ ‫بروتوكول‬ ‫توقيع‬ ‫نحو‬ ‫االتجاه‬ ‫صار‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫عام‬
1997
‫لألعوام‬ ‫مستقبلية‬ ‫خطة‬ ‫معالم‬ ‫ترسم‬ ‫والذي‬ ،
2008
-
2012
‫يتم‬ ،
‫ال‬ ‫الغازات‬ ‫انبعاث‬ ‫تقليل‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫الصناعية‬ ‫الدول‬ ‫إلزام‬ ‫فيها‬
‫دفيئة‬
.
Sunday, February 26, 2023 25

26. •
‫صعيد‬ ‫على‬ ‫أما‬
‫الحيوي‬ ‫التنوع‬
‫قرطاجة‬ ‫بروتوكول‬ ‫فإن‬
2000
،
‫ور‬ ‫المعدلة‬ ‫المنتجات‬ ‫مراقبة‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫مسار‬ ‫ليحدد‬ ‫يأتي‬
‫و‬ ،‫اثيا‬
‫ا‬ ‫للتقانة‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫الكفيلة‬ ‫السبل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫لحيوية‬
.
•
‫ولمواجهة‬
‫التصحر‬ ‫مشكلة‬
‫ا‬ ‫اتفاقية‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫تم‬
‫ألمم‬
‫عام‬ ‫التصحر‬ ‫لمواجهة‬ ‫المتحدة‬
1996
.
•
‫لمشاكل‬ ‫الحلول‬ ‫إليجاد‬ ‫والبحث‬ ‫المشاركة‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫حيث‬
‫الجفاف‬
.
•
‫تنظيم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫و‬
‫البحار‬ ‫أعالي‬ ‫في‬ ‫الصيد‬
‫المت‬ ‫األمم‬ ‫عملت‬
‫حدة‬
‫عام‬ ‫االتفاقية‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬
2000
‫عمليات‬ ‫تنظيم‬ ‫تضمنت‬ ‫والتي‬ ،
،‫المتشاطئة‬ ‫البلدان‬ ‫بين‬ ‫التوتر‬ ‫ة‬ّ‫د‬‫ح‬ ‫وتخفيف‬ ،‫الصيد‬
‫على‬ ‫والعمل‬
‫القانوني‬ ‫غير‬ ‫الصيد‬ ‫عمليات‬ ‫تجريم‬
.
Sunday, February 26, 2023 26

27. •
.
‫أجل‬ ‫ومن‬
‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫ت‬ ‫البري‬ ‫النشاط‬ ‫من‬
‫وجهت‬
‫ال‬ ‫لحماية‬ ‫العالمي‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫نحو‬ ‫البلدان‬ ‫أغلب‬
‫بيئة‬
‫عام‬ ‫البحرية‬
1995
.
•
‫نقل‬ ‫ظاهرة‬ ‫مواجهة‬ ‫صعيد‬ ‫على‬
‫السامة‬ ‫النفايات‬
‫ال‬ ‫البلدان‬ ‫من‬
‫غنية‬
‫ع‬ ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫البيئة‬ ‫برنامج‬ ‫توجه‬ ،‫الفقيرة‬ ‫البلدان‬ ‫إلى‬
‫ام‬
1995
‫الب‬ ‫على‬ ‫الخطيرة‬ ‫اآلثار‬ ‫ذات‬ ‫الفعالية‬ ‫هذه‬ ‫حظر‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ،
،‫يئة‬
•
‫عام‬ ‫ستوكهولم‬ ‫اتفاقية‬ ‫وجاءت‬
2001
‫منع‬ ‫نحو‬ ‫اهتمامها‬ ‫لتركز‬ ،
‫بعينه‬ ‫أنواع‬ ‫وتعميم‬ ،‫السامة‬ ‫الصناعية‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫تداول‬
‫ا‬
‫السوداء‬ ‫القائمة‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫لغرض‬
.
Sunday, February 26, 2023 27

28. •
.
‫العام‬ ‫ومنذ‬
1997
‫الحكومية‬ ‫الدولية‬ ‫الهيئة‬ ‫تشكيل‬ ‫تم‬
‫بالغابات‬
‫األ‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫لجنة‬ ‫عن‬ ‫والمنبثقة‬
‫مم‬
‫المتحدة‬
.
‫و‬ ‫الغابات‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫جهودها‬ ‫تركزت‬ ‫حيث‬
‫منع‬
‫االستهالك‬ ‫في‬ ‫اإلفراط‬
.
•
‫مونتلاير‬ ‫بروتوكول‬ ‫إلى‬ ‫واستنادا‬
1987
‫نحو‬ ‫التطلع‬ ‫تم‬ ،
‫ن‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫إنتاج‬ ‫مكافحة‬
‫قص‬
‫األوزون‬
.
Sunday, February 26, 2023 28

29. ‫اجتماعية‬ ‫عالمة‬ ‫بوصفها‬ ‫المستدامة‬
•
‫المجال‬ ‫من‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫بمفهوم‬ ‫االنتقال‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫النظري‬
‫المجال‬ ‫إلى‬
‫التطبيقي‬
‫؟‬
•
‫الهيئات‬ ‫وضعتها‬ ‫التي‬ ‫الجداول‬ ‫بترداد‬ ‫االكتفاء‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫اإلشارة‬ ‫عبر‬ ،‫والنهوض‬ ‫االرتقاء‬ ‫حول‬ ،‫والحكومات‬ ‫والمنظمات‬
‫ا‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫التي‬ ‫والنوايا‬ ‫والمؤتمرات‬ ‫القمم‬ ‫إلى‬ ‫الدائبة‬
‫لجهة‬
‫رائج‬ ‫موضة‬ ‫إلى‬ ‫المفهوم‬ ‫فيه‬ ‫يتحول‬ ‫الذي‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ،‫تلك‬ ‫أو‬
‫يتم‬ ،‫ة‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫متابعة‬ ‫موجة‬ ‫ركوب‬ ‫محاولة‬ ‫و‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫التج‬ ‫عبرها‬
‫حيط‬
‫با‬ ،‫الحقيقي‬ ‫و‬ ‫الدقيق‬ ‫الوعي‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫بالعالم‬
‫لغاية‬
‫لها‬ ‫الرئيس‬ ‫والهدف‬
.
•
‫من‬ ‫االقتراب‬ ‫إلى‬ ‫التوجه‬ ‫أهمية‬ ‫تتبدى‬ ‫المعطى‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫األصيل‬ ‫و‬ ‫العميق‬ ‫المضمون‬
‫المس‬ ‫التنمية‬ ‫عليه‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬
‫تدامة‬
.
Sunday, February 26, 2023 29

30. •
‫تتعلق‬ ‫برمتها‬ ‫فالمسألة‬
‫مستق‬ ‫يتهدد‬ ‫الذي‬ ‫المحدق‬ ‫بالخطر‬
‫بل‬
‫المفرط‬ ‫االستخدام‬ ‫باعتبار‬ ، ‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫على‬ ‫البشرية‬
‫للنضوب‬ ‫القابلة‬ ‫الطبيعية‬ ‫للموارد‬
.
•
‫تبش‬ ‫راحت‬ ‫التي‬ ،‫المتفاقمة‬ ‫المشكالت‬ ‫عنه‬ ‫تفصح‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬
‫ر‬
،‫والبيئية‬ ‫الطبيعية‬ ‫األصعدة‬ ‫من‬ ‫المجمل‬ ‫على‬ ‫بنذرها‬
•
‫في‬ ‫تتبدى‬ ‫التي‬ ‫تلك‬
‫الحراري‬ ‫االحتباس‬
‫الم‬ ‫والتغيرات‬
‫ناخية‬
‫األرض‬ ‫من‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫المقلقة‬
.
•
‫عن‬ ‫البحث‬ ‫بأهمية‬ ‫يتعلق‬ ‫هنا‬ ‫والسؤال‬
‫الجادة‬ ‫الصياغة‬
‫لهذه‬
‫ا‬ ‫إسقاط‬ ‫لطريقة‬ ‫وفقا‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ،‫المسألة‬
،‫لفرض‬
‫برمته‬ ‫اإلنساني‬ ‫الوجود‬ ‫تتهدد‬ ‫مسألة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬
.
Sunday, February 26, 2023 30

31. •
‫طريقة‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫المستدامة؟‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫يمكن‬ ‫أين‬ ‫من‬
‫استشعا‬
‫ر‬
‫الخطر‬
‫نحو‬ ‫الجهود‬ ‫حث‬ ‫و‬ ‫؟‬
‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫سكان‬ ‫إرعاب‬
‫؟‬
•
‫خالل‬ ‫من‬ ‫أم‬
‫العميق‬ ‫التفهم‬
‫نحو‬ ‫الجهود‬ ‫وتوجيه‬ ،‫للمشكلة‬
‫والعميقة؟‬ ‫الهادئة‬ ‫المعالجة‬
•
‫التدخين‬ ‫ظاهرة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫لنأخذ‬
.
‫اإلي‬ ‫المظهر‬ ‫حيث‬
‫جابي‬
‫ت‬ ‫فكانت‬ ،‫االجتماعي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫تتجلى‬ ‫كانت‬ ‫الذي‬
‫مثيال‬
‫لصورة‬ ‫تقديما‬ ‫أخرى‬ ‫وفي‬ ،‫المجتمعات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫للرجولة‬
‫الرجل‬
‫وسائل‬ ‫قدمتها‬ ‫التي‬ ‫المساهمة‬ ‫تخفى‬ ‫وال‬ ،‫والمتكامل‬ ‫األنيق‬
‫مستوى‬ ‫على‬ ‫أم‬ ‫الالفتة‬ ‫الدعاية‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ،‫اإلعالم‬
‫وحتى‬ ‫ظهورها‬ ‫منذ‬ ،‫العالمية‬ ‫السينما‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫الصورة‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫ثمانينات‬
.
Sunday, February 26, 2023 31

32. •
‫ب‬ ‫حتى‬ ،‫تغييرها‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫النمطية‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫لكن‬
‫اتت‬
‫سلبيا‬ ‫عنصرا‬ ‫تشكل‬ ‫اليوم‬
.
‫تقدي‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫إن‬
،‫السلبية‬ ‫م‬
،‫السيجارة‬ ‫تالزمه‬ ‫الذي‬ ‫الشرير‬ ‫شخصية‬ ‫حيث‬
•
‫عل‬ ‫على‬ ‫تضع‬ ‫راحت‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫الدعاية‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫أم‬
‫ب‬
‫الصحية‬ ‫التحذيرات‬ ‫أو‬ ، ‫المقززة‬ ‫الصور‬ ‫الدخان‬
.
•
‫العامة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫التدخين‬ ‫لمنع‬ ‫الملزمة‬ ‫القرارات‬ ‫أو‬
.
‫وه‬
‫كذا‬
‫الفت‬ ‫بشكل‬ ‫التدخين‬ ‫انحسار‬ ‫مرحلة‬ ‫نعيش‬ ‫رحنا‬
.
Sunday, February 26, 2023 32

33. ‫تحديا‬ ‫بوصفها‬ ‫المستدامة‬
•
‫حيث‬ ،‫والشاملة‬ ‫العامة‬ ‫الجهود‬ ‫بتضافر‬ ‫تتعلق‬ ‫المسألة‬
‫التطلع‬
‫نحو‬
‫بالظاهرة‬ ‫الوعي‬ ‫نحو‬ ‫الساعي‬ ‫النموذج‬ ‫خلق‬
‫م‬ ‫انطالقا‬ ،
‫ن‬
‫ال‬ ‫عبر‬ ‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫الرئيسة‬ ‫العوامل‬ ‫تشخيص‬
‫في‬ ‫بحث‬
:
•
‫العملي‬ ‫التشخيص‬
‫االقتصادية‬ ‫لألحوال‬ ‫والدروس‬
،‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬
•
‫و‬ ‫حولك‬ ‫يدور‬ ‫بما‬ ‫جيدا‬ ‫تعي‬ ‫أن‬
‫الدقيق‬ ‫الرصد‬
‫للموارد‬
‫ب‬ ‫تعي‬ ‫أن‬ ،‫والمعرفية‬ ‫والطبيعية‬ ‫منها‬ ‫البشرية‬ ‫المتاحة‬
‫لديك‬ ‫ما‬
‫إمكانات‬ ‫من‬
.
Sunday, February 26, 2023 33

34. •
‫ا‬ ‫في‬ ‫والقوة‬ ‫الضعف‬ ‫مواطن‬ ‫رصد‬ ‫و‬
‫التربوي‬ ‫لنظام‬
‫واالقتصادي‬ ‫واالجتماعي‬
.
•
‫مجال‬ ‫رصد‬ ‫و‬
‫االجتماعي‬ ‫التغير‬
‫تداول‬ ‫وطبيعة‬ ،‫والثقافي‬
‫واألفكار‬ ‫المفاهيم‬
.
•
‫نحو‬ ‫الجهود‬ ‫تركيز‬ ‫و‬
‫اإلنسانية‬ ‫التنمية‬
‫ال‬ ‫تفعيل‬ ‫عبر‬ ،
‫قطاع‬
،‫االقتصادي‬
•
‫لألفراد‬ ‫الخاصة‬ ‫بالحياة‬ ‫والعناية‬ ‫فعالية‬ ‫تنشيط‬ ‫و‬
.
‫المج‬
‫تمع‬
‫السياسي‬ ‫والتحول‬ ‫المدني‬
•
‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫دمج‬ ‫و‬
‫المعرفية‬ ‫البنية‬ ‫صميم‬
‫والم‬
‫ؤسساتية‬
‫والتعليم‬ ‫للتربية‬
.
2/26/2023 34

35. •
‫المستدا‬ ‫التنمية‬ ‫حول‬ ‫الشروع‬ ‫نقطة‬ ‫تلمس‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫و‬ ،‫مة‬
،‫األولويات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫باعتبار‬ ‫واألجدى؟‬ ‫األهم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•
‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫أخرى‬ ‫بعبارة‬
‫المسارات‬ ‫تحديد‬
،‫الرئيسة‬
•
‫التعليم؟‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫بدمج‬ ‫هل‬
•
‫المستدامة؟‬ ‫للتنمية‬ ‫وموجها‬ ‫مسيرا‬ ‫التعليم‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫أم‬
•
‫الدجاجة‬ ‫أم‬ ‫البيضة‬ ‫جدلية‬ ‫بإزاء‬ ‫سنكون‬ ‫هل‬
!!!!
Sunday, February 26, 2023 35

36. ‫التربوية‬ ‫االستدامة‬
•
‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫مستدامة‬ ‫تنمية‬ ‫ال‬ ‫بأنه‬ ‫اإلقرار‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬
‫وتعليمي‬ ‫تربوي‬ ‫نظام‬
‫مميز‬ ‫و‬ ‫مستقر‬
.
•
‫االس‬ ‫فعالية‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫يبقى‬ ‫التربية‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫هذا‬ ‫لكن‬
،‫تدامة‬
‫في‬ ‫البحث‬ ‫باعتبار‬
‫واستنهاض‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫توسيع‬
‫جل‬
‫الجهود‬
‫المتعلقة‬ ‫الفعاليات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫عبر‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫ترسيخ‬ ‫نحو‬
‫؛‬
‫فرص‬ ‫في‬ ‫والتكافؤ‬ ‫والجودة‬ ‫إلزاميته‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫بمجانية‬
‫التعليم‬
.
•
‫مرتهنة‬ ‫تبقى‬ ‫الفعاليات‬ ‫وهذه‬
‫والنسق‬ ‫المعرفية‬ ‫بالمنظومة‬
‫الثقافي‬
‫الحقوق‬ ‫في‬ ‫والمساواة‬ ‫الحرية‬ ‫فكرة‬ ‫؛‬ ‫إلى‬ ‫المستند‬ ‫السائد‬
‫وردم‬ ،
‫ال‬ ‫جعل‬ ‫و‬ ،‫والمدينة‬ ‫الريف‬ ‫بين‬ ‫والخدمية‬ ‫الحضرية‬ ‫الفجوة‬
‫تعليم‬
،‫العليا‬ ‫االجتماعية‬ ‫القيمة‬ ‫بمثابة‬
Sunday, February 26, 2023 36

37. •
‫والخروج‬
‫المثالية‬ ‫وهدة‬ ‫من‬ ‫بالتعليم‬
‫ص‬ ‫في‬ ‫يصب‬ ‫وجعله‬
‫ميم‬
‫والثقاف‬ ‫االجتماعية‬ ‫التحوالت‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫عبر‬ ،‫الواقع‬
‫ية‬
‫والتاريخية‬
.
•
‫بالمادي؟‬ ‫االجتماعي‬ ‫االعتبار‬ ‫دمج‬ ‫من‬ ‫الضير‬ ‫فما‬
!
•
‫تلب‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬ ‫و‬
‫ية‬
،‫المجتمع‬ ‫حاجات‬
•
‫الع‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫مسؤولياته‬ ‫لتولي‬ ‫المؤهل‬ ‫الكادر‬ ‫وتوفير‬
‫مل‬
.
Sunday, February 26, 2023 37

38. •
‫الت‬ ‫األسس‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إمعان‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫مستدام‬ ‫تعليم‬ ‫ال‬
‫ي‬
‫والرئي‬ ‫الماسة‬ ‫الحاجة‬ ‫حيث‬ ، ‫المؤسسية‬ ‫البنية‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬
‫إلى‬ ‫سة‬
‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫أهمية‬
‫المعلم‬ ‫إعداد‬ ‫طريقة‬
‫يتوافق‬ ‫بما‬ ،
‫المتسارعة‬ ‫والتحوالت‬
‫الم‬ ‫الثورة‬ ‫حيث‬ ،‫العالم‬ ‫يشهدها‬ ‫التي‬
‫عرفية‬
‫الت‬ ‫قطاع‬ ‫التي‬ ‫الهائلة‬ ‫والقفزات‬ ‫والتطورات‬ ‫والمعلوماتية‬
‫قانة‬
‫واالتصال‬
.
•
‫هذه‬ ‫مع‬ ‫المباشر‬ ‫التواصل‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫المعلم‬ ‫فإن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
‫طلبته‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫بغية‬ ،‫التحوالت‬
.
•
‫الموارد‬ ‫في‬ ‫التنمية‬ ‫أهمية‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫يغيب‬ ‫وال‬
‫البشرية‬
.
‫في‬ ‫والدال‬ ‫العميق‬ ‫البحث‬ ‫حيث‬
‫اإلنساني‬ ‫الجوهر‬
،
Sunday, February 26, 2023 38

39. •
‫عبر‬ ‫األفضل‬ ‫الحياة‬ ‫توفير‬ ‫نحو‬ ‫المسعى‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬
‫ت‬
‫نويع‬
‫المصادر‬
•
.
‫الفعال‬ ‫من‬ ‫المجمل‬ ‫بين‬ ‫يوحد‬ ‫الذي‬ ‫التركيبي‬ ‫الكل‬ ‫إنها‬
‫يات‬
‫ويجعل‬ ‫االقتصادية‬
‫المجال‬ ‫صميم‬ ‫في‬ ‫متفاعلة‬ ‫منها‬
،‫االجتماعي‬
•
‫نحو‬ ‫المتطلع‬ ‫التواصل‬ ‫حيث‬
‫الحاضر‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬
‫والمستقبل‬
.
Sunday, February 26, 2023 39

40. •
‫فعالية‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الغاية‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫التربوية‬ ‫االستدامة‬
‫؟‬
•
‫والت‬ ‫التدريس‬ ‫مجال‬ ‫توسيع‬ ‫نحو‬ ‫المتطلعة‬ ‫الفعالية‬ ‫هي‬ ‫هل‬
،‫عليم‬
‫عل‬ ‫الجهود‬ ‫وحث‬ ،‫التقليدية‬ ‫والمخرجات‬ ‫بالمدخالت‬ ‫والعناية‬
‫ى‬
‫الزمنية‬ ‫التطورات‬ ‫و‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫وتطويرها‬ ‫المناهج‬ ‫وضع‬
.
‫التل‬ ‫مناهج‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫حول‬ ‫المستمر‬ ‫و‬ ‫المتواصل‬ ‫والحديث‬
‫قين‬
،‫والتحليل‬
•
‫االجتماع‬ ‫المضمون‬ ‫وتسرب‬ ‫التخصصات‬ ‫بين‬ ‫الفصل‬ ‫أو‬
‫ي‬
‫يكون‬ ‫حين‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬
‫األبن‬ ‫توجه‬ ‫على‬ ‫العائلي‬ ‫اإلصرار‬
‫اء‬
،‫النخبة‬ ‫تخصصات‬ ‫نحو‬
•
‫األخرى‬ ‫التخصصات‬ ‫إلى‬ ‫بدونية‬ ‫والنظر‬
‫عل‬ ‫الحصول‬ ‫وجعل‬ ،
‫ى‬
‫األسمى‬ ‫الهدف‬ ‫بمثابة‬ ‫الشهادة‬
.
Sunday, February 26, 2023 40

41. •
‫المست‬ ‫القوام‬ ‫حيث‬ ،‫االختالف‬ ‫شديد‬ ‫بعدا‬ ‫يتخذ‬ ‫هنا‬ ‫األمر‬
‫إلى‬ ‫ند‬
‫بناء‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬
،
•
‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬
‫وتعميمها‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
‫إلى‬ ‫والسعي‬
‫؛‬ ‫باعتبار‬ ‫الفعاليات‬ ‫من‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬
•
(
‫و‬ ،‫اإلنتاجية‬ ‫تعزيز‬ ‫إلى‬ ‫المستند‬ ‫االقتصادي‬ ‫النهوض‬
‫تفعيل‬
‫واالرتقاء‬ ،‫السياسية‬ ‫والمشاركة‬ ،‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫دور‬
‫ورفاهية‬ ‫تعليميا‬ ‫و‬ ‫صحيا‬ ‫باإلنسان‬
. )
Sunday, February 26, 2023 41

42. •
‫المعرفي‬ ‫المجتمع‬
‫نحو‬ ‫الجهود‬ ‫بذل‬ ‫يستدعي‬ ‫شامل‬ ‫نظام‬
‫الت‬
‫فاعل‬
‫المتغيرات‬ ‫مع‬
‫االتصالي‬ ‫الثورة‬ ‫حيث‬ ،‫العالم‬ ‫يشهدها‬ ‫التي‬
‫و‬ ‫ة‬
‫أو‬ ‫الهوادة‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الالهثة‬ ‫والتطورات‬ ،‫المعلوماتية‬
،‫االنتظار‬
•
‫على‬ ‫يقوم‬ ،‫متسارع‬ ‫عالم‬
‫الالهث‬ ‫والتغير‬ ‫المنافسة‬
‫أن‬ ‫في‬
‫ماط‬
‫السوق‬ ‫حاجات‬ ‫في‬ ‫المدهش‬ ‫والتغير‬ ‫االستهالك‬
.
•
‫عالم‬
‫الرمزية‬ ‫العالقات‬
‫اإللكت‬ ‫الحكومة‬ ‫حيث‬ ، ‫االفتراضية‬ ‫و‬
‫رونية‬
‫واإلنترنت‬ ‫اآللي‬ ‫والصراف‬ ، ‫الممغنطة‬ ‫الذكية‬ ‫والبطاقة‬
‫الص‬ ‫الفائقة‬ ‫التقانة‬ ‫و‬ ‫والموبايل‬ ، ‫والستااليت‬ ‫والحاسوب‬
،‫غر‬
•
‫عن‬ ‫البحث‬ ‫دائب‬ ‫عالم‬
‫الخضراء‬ ‫القرية‬ ‫و‬ ‫البديلة‬ ‫الطاقة‬
‫الكربونية‬ ‫الغازات‬ ‫انبعاث‬ ‫من‬ ‫والتقليل‬ ‫التلوث‬ ‫ومواجهة‬
.
Sunday, February 26, 2023 42

43. •
‫نحو‬ ‫التطلع‬ ‫يكون‬ ‫المتغيرات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫وبإزاء‬
‫النظام‬ ‫اعتماد‬
‫السلس‬
‫ا‬ ‫واألنماط‬ ‫التقليدية‬ ‫العالقات‬ ‫عن‬ ‫بنفسه‬ ‫النائي‬
،‫لروتينية‬
•
‫تستدعي‬ ‫العالم‬ ‫يشهدها‬ ‫التي‬ ‫فالتغيرات‬
‫الل‬ ‫في‬ ‫االندماج‬
‫حظة‬
‫المعرفية‬
‫الرقمية‬ ‫والمعرفة‬ ‫الرمزي‬ ‫االقتصاد‬ ‫حيث‬
.
•
‫الجودة‬ ‫عن‬ ‫الدائب‬ ‫البحث‬ ‫يستدعي‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫نمطا‬ ‫إن‬
‫والكفاءة‬
‫والتأهيل‬ ‫والتدريب‬ ‫والمتابعة‬
‫عل‬ ‫الحصول‬ ‫بغية‬ ،
‫القدرة‬ ‫ى‬
‫العالم‬ ‫يشهده‬ ‫الذي‬ ‫التنافسي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫للولوج‬
.
•
‫والت‬ ‫التدريب‬ ‫فعالية‬ ‫في‬ ‫االندراج‬ ‫سوى‬ ‫متاحة‬ ‫خيارات‬ ‫فال‬
‫أهيل‬
‫والكف‬ ‫العالي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يكفل‬ ‫بما‬ ‫المتواصل‬
‫ء‬
Sunday, February 26, 2023 43

44. •
‫التع‬ ‫نحو‬ ‫الجهود‬ ‫وحث‬ ‫للتطورات‬ ‫المستمرة‬ ‫والمتابعة‬
‫ليم‬
‫نحو‬ ‫والتطلع‬ ،‫المستمر‬
‫اإلبداعي‬ ‫المناخ‬ ‫خلق‬
،
•
‫الحاد‬ ‫والوعي‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫بتحوالت‬
‫نحو‬ ‫المسعى‬ ‫حيث‬ ،
‫وحاج‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫تعارضه‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫التخصص‬ ‫تغيير‬
‫ات‬
‫العمل‬ ‫سوق‬
.
•
‫تف‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫إنساني‬ ‫مناخ‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫عيل‬
‫على‬ ‫القدرة‬ ‫مجال‬
‫للت‬ ‫السليم‬ ‫والتوظيف‬ ،‫القرار‬ ‫صناعة‬
‫قانة‬
‫اإلنتاج‬ ‫بعقلية‬ ‫المتاحة‬ ‫الرقمية‬ ‫والوسائل‬
،
‫االست‬ ‫ال‬
‫هالك‬
.
Sunday, February 26, 2023 44

45. ‫التعليم‬ ‫جودة‬ ‫في‬
•
‫الج‬ ‫أمام‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫الجودة‬ ‫مفهوم‬ ‫يقوم‬
‫في‬ ‫ميع‬
‫نوعي‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫ط‬ ‫فواصل‬ ‫أو‬ ‫تمييز‬ ‫دون‬ ‫من‬ ،
‫بقية‬
‫فئوية‬ ‫أو‬
.
•
‫التطلع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫بأنه‬ ‫الكامل‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬
‫نحو‬
‫االستناد‬ ‫دون‬ ‫من‬ ، ‫وعميقة‬ ‫راسخة‬ ‫تنمية‬ ‫إقامة‬
‫تعليم‬ ‫إلى‬
‫ومتطور‬ ‫متنام‬
‫لخلق‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫قادر‬
‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫دوره‬ ‫ألداء‬ ‫المؤهل‬ ‫الكادر‬
.
Sunday, February 26, 2023 45

46. •
‫وتطو‬ ‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫تتبدى‬ ‫التطلع‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫ير‬
‫في‬ ‫المضي‬ ‫حيث‬ ،‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫فعاليات‬
‫ك‬ ‫تطوير‬
‫فاءة‬
‫المعلم‬
‫الب‬ ‫وتعزيز‬ ‫العلمية‬ ‫واللقاءات‬ ‫الدورات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،
‫حث‬
‫العلمي‬
.
•
‫مجال‬ ‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫مناخ‬ ‫في‬
‫والمشارك‬ ‫الحوار‬ ‫ثقافة‬
‫ة‬
‫باآلخر‬ ‫واالعتراف‬
‫ح‬ ،‫الخالق‬ ‫االبتكاري‬ ‫الفكر‬ ‫واعتماد‬ ،
‫يث‬
‫واجباته‬ ‫و‬ ‫مهامه‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫القادر‬ ‫الكادر‬ ‫صناعة‬ ‫اعتمادية‬
‫وأهلية‬ ‫بكفاءة‬ ‫به‬ ‫المناطة‬
.
2/26/2023 46

47. •
‫ف‬ ،‫المنشودة‬ ‫غاياته‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫التعليمية‬ ‫الجودة‬ ‫لمفهوم‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫ظل‬ ‫ي‬
‫العزل‬ ‫أحوال‬
‫الراهنة‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫تعيشه‬ ‫الذي‬
.
•
‫يقوم‬ ، ‫المرغوب‬ ‫و‬ ‫المنشود‬ ‫فالتعليم‬
‫العميقة‬ ‫التفاعلية‬ ‫على‬
‫و‬
‫مع‬ ‫الدالة‬
، ‫االجتماعية‬ ‫األوضاع‬ ‫و‬ ‫األحوال‬
•
‫البحث‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫أهمية‬ ‫تبرز‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
‫التعلي‬ ‫تمويل‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬
‫م‬
‫من‬ ،
‫في‬ ‫والفاعل‬ ‫الواقعي‬ ‫الحضور‬ ‫ذات‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫المؤسسات‬ ‫حث‬ ‫خالل‬
‫سوق‬
‫العمل‬
.
•
‫على‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ،‫أبوية‬ ‫رعاية‬ ‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫ال‬ ‫هنا‬ ‫فاألمر‬
‫ال‬ ‫ربط‬
‫تعليم‬
،‫المؤسسات‬ ‫تلك‬ ‫بحاجات‬
‫ا‬ ‫وليس‬ ،‫مباشر‬ ‫عملي‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫المنبثقة‬
‫رتهانا‬
‫يمض‬ ‫التي‬ ‫الطويلة‬ ‫السنوات‬ ‫حيث‬ ،‫التقليدية‬ ‫الدراسية‬ ‫للمراحل‬
‫الطالب‬ ‫يها‬
‫عقب‬ ‫الجتياز‬ ‫المعدة‬ ‫المعلومة‬ ، ‫التنظير‬ ‫قوامه‬ ‫تعليمي‬ ‫نظام‬ ‫في‬
‫االمتحان‬ ‫ة‬
‫النهائ‬ ‫والمقصد‬ ‫الغاية‬ ‫غدت‬ ‫التي‬ ،‫الدراسية‬ ‫الشهادة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬
‫ي‬
.
Sunday, February 26, 2023 47

48. •
‫دون‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫بلوغ‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫ا‬ ‫الكادر‬ ‫وإعداد‬ ‫المهنية‬ ‫اعتماد‬
‫لتعليمي‬
،‫والثقافية‬ ‫األخالقية‬ ‫مسؤولياته‬ ‫يعي‬ ‫الذي‬ ‫المحترف‬
•
‫م‬ ‫بقدر‬ ،‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫محاضرة‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫ال‬ ‫فالتعليم‬
‫يكون‬ ‫ا‬
‫الذي‬ ‫الكشاف‬ ‫بمثابة‬ ‫المعلم‬
‫واإلمكانات‬ ‫والقدرات‬ ‫المواهب‬ ‫يترصد‬
‫والمل‬
‫كات‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ،‫فراغ‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫ال‬ ‫بالطبع‬ ‫وهذا‬ ،‫العقلية‬
‫فعاليات‬
‫معززا‬ ،‫فيها‬ ‫األهم‬ ‫الدور‬ ‫للمعلم‬ ‫واإلعداد‬ ‫التدريب‬ ‫يأتي‬ ‫والتي‬ ،‫العلمية‬
‫بتوفير‬
،‫الناقد‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬
•
‫حيث‬
‫واآلخر‬ ‫بالذات‬ ‫الجاد‬ ‫الوعي‬
‫جدليا‬ ‫في‬ ‫والمدقق‬ ‫ّن‬‫ي‬‫الب‬ ‫والترصد‬ ،
‫ت‬
‫والحداثي‬ ‫التقليدي‬ ،‫والنقل‬ ‫العقل‬ ،‫والمعاصرة‬ ‫األصالة‬
.
•
‫مع‬ ‫التعاطي‬ ‫طريقة‬ ‫وتعزيز‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫والحرص‬
‫اإللكترونية‬ ‫التقانة‬
‫ب‬ ،
‫ما‬
‫والجدوى‬ ‫والتحسين‬ ‫والتطوير‬ ‫اإلفادة‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫على‬ ‫يضفي‬
،‫العلمية‬
•
‫تتحول‬ ‫أن‬ ‫ال‬
‫ديكور‬ ‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األجهزة‬
‫إض‬ ‫تتم‬ ‫إكسسوار‬ ‫و‬
‫افته‬
‫الرائجة‬ ‫بالموضة‬ ‫اللحاق‬ ‫دعوى‬ ‫تحت‬ ، ‫المدرسية‬ ‫البناية‬ ‫إلى‬
.
Sunday, February 26, 2023 48

49. •
‫حث‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫خالق‬ ‫جهد‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫االستدامة‬
‫الجهود‬
‫نحو‬
‫والممارسات‬ ‫الجهود‬ ‫من‬ ‫للمجمل‬ ‫الضبط‬
‫تكر‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ،
‫يس‬
‫المتابعة‬ ‫ثقافة‬
،
•
‫وجعل‬
‫التقويم‬
‫من‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫األساس‬ ‫العلمي‬ ‫المعيار‬ ‫بمثابة‬
‫خالله‬
‫ال‬ ،‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫اء‬ّ‫ن‬‫الب‬ ‫التفاعل‬ ‫مدى‬ ‫تشخيص‬
‫يتم‬ ‫أن‬
‫التربو‬ ‫اإلدارة‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫لالبتزاز‬ ‫أداة‬ ‫إلى‬ ‫تحويله‬
،‫ية‬
•
‫؛‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫فيه‬ ‫األصل‬ ‫فالمقصد‬
‫االن‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬
‫جاز‬
،‫والتربوي‬ ‫التعليمي‬
•
‫رفع‬ ‫و‬
‫والكفاءة‬ ‫اإلنتاجية‬
،
•
‫وتحقيق‬
‫الوظيفي‬ ‫االنضباط‬
‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫والشفافية‬ ،
‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫استمرارية‬
.
Sunday, February 26, 2023 49

50. •
‫التربوية‬ ‫االستدامة‬ ‫وتبقى‬
‫التف‬ ‫نحو‬ ‫جه‬ ّ‫المو‬ ‫بمثابة‬
‫والتغيير‬ ‫عيل‬
‫والتطورات‬ ‫للتحوالت‬ ‫واالستجابة‬
،‫الواقع‬ ‫يشهدها‬ ‫التي‬
•
‫ثقافة‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫والحوار‬ ‫المشاركة‬
‫البدائ‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬
‫ل‬
‫و‬ ‫بدأب‬ ‫الحاضر‬ ‫الهاجس‬ ‫بمثابة‬ ‫تبقى‬ ‫والعملية‬ ‫الممكنة‬
،‫مثابرة‬
•
‫بنظام‬ ‫األخذ‬ ‫نحو‬ ‫التطلع‬ ‫أهمية‬ ‫تتبدى‬ ‫المعطى‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫اإلداري‬ ‫الالمركزية‬
‫في‬ ‫مرونة‬ ‫األكثر‬ ‫الوسيلة‬ ‫بوصفه‬ ،
‫تحقيق‬
‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫والنمو‬ ‫التطوير‬ ‫معدالت‬
.
Sunday, February 26, 2023 50

51. •
‫عناصر؛‬ ‫على‬ ‫التربوية‬ ‫المنظومة‬ ‫تقوم‬
(
‫التربوي‬ ‫البيئة‬
،‫ة‬
‫المخرجات‬ ،‫المدخالت‬ ،‫العمليات‬
. )
•
‫الال‬ ‫العناصر‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الجودة‬ ‫مفهوم‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫و‬
‫زمة‬
‫التربوية‬ ‫المنظومة‬ ‫لعمل‬
‫المجتمع‬ ‫لحاجة‬ ‫استجابة‬
‫عبر‬ ،
‫الترب‬ ‫المؤسسة‬ ‫خطة‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫األمثل‬ ‫االستخدام‬
،‫وية‬
‫والطلبة‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫أهداف‬ ‫و‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬
.
•
‫نحو‬ ‫تسعى‬ ‫الجودة‬ ‫فإن‬ ‫المعطى‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫التعليم‬ ‫النظام‬ ‫إنزال‬
‫ي‬
‫من‬
‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫المثال‬ ‫سماء‬
‫األهداف‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،
‫؛‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫حيث‬ ‫والعملية‬ ‫والفاعلة‬ ‫المباشرة‬
•
‫األمية‬ ‫ومكافحة‬ ‫األساس‬ ‫التعليم‬ ‫إلزامية‬
.
‫الف‬ ‫مشاكل‬ ‫مواجهة‬ ‫و‬
‫قر‬
، ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫والبطالة‬ ‫والمجاعات‬
Sunday, February 26, 2023 51

52. •
‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬
‫التمكين‬ ‫ثقافة‬
‫ثق‬ ‫عن‬ ‫البديل‬ ‫وجعله‬
‫افة‬
‫التهميش‬
•
.
‫على‬ ‫العمل‬ ‫مسار‬ ‫تعزيز‬ ‫و‬
‫والطفولة‬ ‫األمومة‬ ‫رعاية‬
،
•
‫على‬ ‫والتركيز‬
‫الطفولة‬ ‫تربية‬
‫ع‬ ‫المسؤول‬ ‫األصل‬ ‫بوصفها‬
‫ن‬
‫التنشئة‬
.
•
‫على‬ ‫قادر‬ ‫تربوي‬ ‫نظام‬ ‫خلق‬ ‫و‬
‫األمراض‬ ‫مكافحة‬
‫واألوبئة‬
.
•
‫تأسيس‬ ‫و‬
‫البي‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫أولوياته‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫تربوي‬ ‫نظام‬
‫ئة‬
.
•
‫الوعي‬ ‫و‬
‫المشاركة‬ ‫بثقافة‬
‫من‬ ‫فيه‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫العالم‬ ‫حيث‬ ،
‫دون‬
‫فواصل‬
.
Sunday, February 26, 2023 52

53. ‫استنتاجات‬ ‫و‬ ‫خالصة‬
•
‫البشرية‬ ‫التنمية‬
‫ع‬ ‫اإلنسان‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ،‫هنا‬
‫تكثيف‬ ‫بر‬
‫نحو‬ ‫الجهد‬
‫مسؤولياته‬ ‫ليتولى‬ ‫إعداده‬
‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬
‫العالم‬ ‫يشهدها‬ ‫التي‬ ‫والتحوالت‬ ‫ينسجم‬ ‫بما‬ ،‫والسياسية‬
.
•
‫الثالثة؛‬ ‫العناصر‬ ‫بقوام‬
(
‫الدخل‬ ،‫الصحة‬ ،‫التعليم‬
)
‫الترك‬ ‫حيث‬
‫على‬ ‫يز‬
‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫المعطيات‬
•
‫على‬ ‫التركيز‬ ‫حيث‬ ،‫اإلنتاج‬ ‫عناصر‬ ‫في‬ ‫العميق‬ ‫البحث‬ ‫؛‬
•
‫الطبيعة‬
‫على‬ ‫معها‬ ‫التعاطي‬ ‫وطريقة‬ ،‫متاحة‬ ‫موارد‬ ‫من‬ ‫تمثله‬ ‫بما‬
‫لها‬ ‫القانوني‬ ‫االستثمار‬ ‫وطريقة‬ ‫اإلنساني‬ ‫الصعيدين‬
.
•
‫و‬
‫العمل‬
‫ع‬ ‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫التشريعات‬ ‫و‬ ‫إنسانية‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫يمثله‬ ‫بما‬
‫صعيد‬ ‫لى‬
‫العمل‬ ‫تقسيم‬ ‫و‬ ‫واألجور‬ ‫به‬ ‫المناطة‬ ‫والواجبات‬ ‫العامل‬ ‫حقوق‬
.
•
‫و‬
‫المال‬ ‫رأس‬
،‫والمتاح‬ ‫منه‬ ‫المتوفر‬ ‫حيث‬
Sunday, February 26, 2023 53

54. •
‫على‬ ‫القدرة‬ ‫و‬
‫المشاريع‬ ‫تمويل‬
‫له‬ ‫االستثمار‬ ‫وطريقة‬
.
•
،‫واالقتصادي‬ ‫السياسي‬ ‫النظام‬ ‫طبيعة‬ ‫و‬
•
‫للعالقة‬ ‫الناظمة‬ ‫والتشريعات‬
‫والمجتمع‬ ‫الدولة‬ ‫بين‬ ‫القائمة‬
،
‫والممكنة‬ ‫المتاحة‬ ‫التنظيمية‬ ‫والمجاالت‬
.
‫التركيب‬ ‫مستوى‬ ‫و‬
‫فيه‬ ‫الفاعلة‬ ‫الفئات‬ ‫بين‬ ‫القائمة‬ ‫والعالقات‬ ،‫االجتماعي‬
.
•
‫مبدأ‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫السلطة‬ ‫الثروة‬ ‫توزيع‬ ‫معايير‬ ‫و‬
‫الشفافي‬
،‫ة‬
‫البناء‬ ‫للحوار‬ ‫المعززة‬ ‫والمشاركة‬
.
•
‫و‬
‫السائدة‬ ‫والفكرية‬ ‫الثقافية‬ ‫األبعاد‬
‫وطري‬ ،‫ما‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬
‫قة‬
‫واجتم‬ ‫دينية‬ ‫معايير‬ ‫من‬ ،‫المهيمن‬ ‫العالقات‬ ‫نمط‬ ‫و‬ ‫التفكير‬
‫اعية‬
‫وثقافية‬
.
‫واال‬ ‫اإلنتاج‬ ‫لمفاهيم‬ ‫االجتماعي‬ ‫التداول‬ ‫طبيعة‬ ‫و‬
‫ستهالك‬
‫والتقدم‬ ‫العام‬ ‫والخير‬ ‫التنمية‬ ‫و‬
.
Sunday, February 26, 2023 54

55. •
‫وقطاع‬ ‫مجال‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫تتبدى‬ ‫والشاملة‬ ‫العامة‬ ‫الرؤية‬
،
‫للموار‬ ‫االستثمار‬ ‫نحو‬ ‫أوال‬ ‫تسعى‬ ‫البشرية‬ ‫فالتنمية‬
‫البشرية‬ ‫د‬
‫نحو‬ ‫التطلع‬ ‫عبر‬ ،‫المتاحة‬
‫المتكاف‬ ‫و‬ ‫السليم‬ ‫التوزيع‬
‫للكثافة‬ ‫ئ‬
‫البشرية‬
‫للسكان‬ ‫المعاشي‬ ‫المستوى‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫والعمل‬
.
•
‫م‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫الهادفة‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬
‫عدل‬
‫العناية‬ ‫نحو‬ ‫الجهود‬ ‫وحث‬ ،‫الحياة‬
‫القانوني‬ ‫اإلطار‬ ‫بوضع‬
‫األجور‬ ‫وتحسين‬ ‫العمل‬ ‫بحق‬ ‫المتعلق‬
‫ك‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫والعمل‬
‫فاءة‬
‫ومهاراته‬ ‫العامل‬
.
•
‫التقانية‬ ‫التطورات‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬
Sunday, February 26, 2023 55

56. •
‫إنتا‬ ‫من‬ ‫تقدمه‬ ‫بما‬ ‫العميق‬ ‫الوعي‬ ‫عبر‬ ، ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫الجهود‬ ‫وحث‬
‫ج‬
‫التعاطي‬ ‫وطريقة‬
‫األساسية‬ ‫الحاجات‬ ‫و‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬ ‫االستهالكي‬
،
•
‫بأسلوب‬ ‫األخذ‬ ‫و‬ ‫اإلداري‬ ‫بالتخطيط‬ ‫العناية‬ ‫نحو‬ ‫والتطلع‬
‫اإلدارة‬
،‫التفاعلية‬
•
‫جعل‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬
‫عليا‬ ‫إنسانية‬ ‫قيمة‬ ‫بوصفه‬ ‫العمل‬
‫غرس‬ ‫عبر‬ ،
‫ثقافة‬
‫االبتكار‬ ‫روح‬ ‫ودعم‬ ‫واإلنتاج‬ ‫اإلنجاز‬
.
•
،‫والفئوية‬ ‫الطبقية‬ ‫الروح‬ ‫عن‬ ‫والتخلي‬ ،‫مفاهيم‬ ‫وترسيخ‬
‫المساو‬
‫و‬ ‫اة‬
‫واإلنسانية‬ ‫العدالة‬
•
‫على‬ ‫القائم‬ ‫السياسي‬ ‫المجتمع‬ ‫بناء‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫و‬
‫وحر‬ ‫المشاركة‬
‫ية‬
‫التعبير‬
‫الديمقر‬ ‫المناخ‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫المسؤولية‬ ‫روح‬ ‫إلى‬ ‫المستندة‬
‫اطي‬
.
Sunday, February 26, 2023 56

57. •
‫قائال‬ ‫لده‬ ‫و‬ ‫أعرابي‬ ‫أوصى‬
:
•
‫الرجال‬ ‫تسب‬ ‫أن‬ ‫إياك‬
‫فيسبوك‬
‫المأل‬ ‫على‬
.
•
‫إياك‬ ‫و‬
‫أن‬
‫توتر‬
‫رجلين‬ ‫عن‬ ‫حدثت‬ ‫قد‬ ‫فإني‬ ‫عليك‬ ‫قلوبهم‬
‫التقيا‬
‫تساب‬ ‫و‬
‫ب‬ ‫الرجالن‬
،‫ينهما‬
•
‫بر‬ ‫فأي‬
‫بهما؟‬ ‫قبل‬ ‫قد‬ ‫حاضر‬ ‫أي‬ ‫و‬ ‫كسبا؟‬ ‫قد‬
‫باد‬ ‫أي‬ ‫و‬
‫بهما؟‬ ‫رضي‬
•
‫يك‬ ‫ال‬ ‫و‬
،،، ‫الغلبة‬ ‫همك‬
‫أدمن‬ ‫و‬
‫معاملتهم‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫الناس‬ ‫مداراة‬
.
•
,
‫كنت‬ ‫إن‬
‫غرام‬ ‫أنست‬
‫بالتقوى‬ ‫فعليك‬ ‫الكاعبات‬
.

58. Sunday, February 26, 2023 Dr. Ismail Mseer 58
•
‫الثقافة‬
:
•
1
.
‫القوانين‬ ‫و‬ ‫الخطط‬ ‫إنتاج‬ ‫و‬ ‫للهيمنة‬ ‫آلية‬
.
•
2
.
‫السلوك‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الهدف‬
•
3
.
‫والسلوك‬ ‫العواطف‬ ‫و‬ ‫المعرفة‬ ‫توجيه‬
.

59. Sunday, February 26, 2023 Dr. Ismail Mseer 59
•
‫الزائفة‬ ‫الصورة‬
Simulacrum
•
‫الشبه‬
:
‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ ، ‫الشيء‬ ‫صورة‬
.
•
‫زائفة‬ ‫أو‬ ‫مشبهة‬ ‫صور‬ ‫أو‬ ‫نماذج‬ ‫إنتاج‬
:
‫تمك‬ ‫وسيلة‬ ‫بوصفها‬
‫من‬ ‫ننا‬
‫للعالم‬ ‫معنى‬ ‫إيجاد‬
.
•
‫خ‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ، ‫الزائفة‬ ‫الصورة‬ ‫مصطلح‬ ‫تستخدم‬ ‫الداللة‬ ‫إنتاج‬
‫الل‬
:
•
1
.
‫مرئية‬ ‫بصورة‬ ‫التمثل‬ ، ‫تصوره‬ ‫أو‬ ‫الواقع‬ ‫تحليل‬
•
2
.
‫التفسير‬ ‫أنظمة‬ ‫و‬ ‫الداللة‬ ‫بنى‬ ‫رصد‬
•
3
.
‫اإلنساني‬ ‫التفاعل‬ ‫تصف‬ ‫التي‬ ‫السرد‬ ‫خطة‬
.

60. Sunday, February 26, 2023 Dr. Ismail Mseer 60
•
‫الداللي‬ ‫االنزياح‬
Semantic displacement
•
‫يونغ‬ ‫غوستاف‬ ‫كارل‬ ‫و‬ ، ‫بارت‬ ‫روالن‬
•
1
.
‫تواصلي‬ ‫فعل‬
•
2
.
‫تجربة‬ ‫إحياء‬ ‫محاولة‬
•
3
.
‫معتقدات‬ ‫منظومة‬ ‫ضمن‬ ‫الداللة‬ ‫إدراك‬
•
4
.
‫وجدانيا‬ ‫توازنا‬ ‫يجدون‬ ‫الممارسون‬
•
5
.
‫الجماعي‬ ‫التجربة‬ ‫في‬ ‫خلل‬ ‫عن‬ ، ‫فراغ‬ ‫ملء‬ ‫األفراد‬ ‫يحاول‬
‫ة‬
•
6
.
‫تطهيري‬ ‫عالج‬
•
7
.
‫الجمعي‬ ‫الالشعور‬ ‫في‬ ‫حاجات‬

61. Sunday, February 26, 2023 Dr. Ismail Mseer 61
•
‫الترميم‬
Restorative
///
‫باستيد‬ ‫روجيه‬
•
1
.
‫رمزية‬ ‫حاجات‬ ‫إشباع‬
•
2
.
‫الثغرات‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫سد‬
•
3
.
‫إرباكات‬ ‫معالجة‬
•
4
.
‫في‬ ‫شروخ‬ ‫من‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫التغيرات‬ ‫هدمته‬ ‫ما‬ ‫رتق‬
‫الجمعي‬ ‫الوجدان‬
.

62. ‫المدلول‬ ‫و‬ ‫الدال‬
Sunday, February 26, 2023 Dr. Ismail Mseer 62
•
‫دال‬
Signifier
:
‫مكتوبة‬ ‫عالمة‬ ‫أو‬ ‫صوت‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫كلمة‬
.
•
‫مدلول‬
Signified
:
‫أيقونة‬ ‫أو‬ ‫صوت‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫مفهوم‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬
•
‫على‬ ‫الثقافي‬ ‫النقد‬ ‫قام‬ ‫هنا‬ ‫من‬
:
•
1
.
‫النسق‬
‫بديال‬
‫للنص‬
•
2
.
‫مضمر‬
‫بديال‬
‫دال‬
•
3
.
‫جماهيري‬ ‫استهالك‬
‫بديل‬
‫نخبة‬
•
4
.
‫فعلي‬ ‫تأثير‬
‫بديل‬
‫المؤسسة‬ ‫اعتراف‬
•
5
.
‫الثقافة‬ ‫حيل‬ ‫كشف‬
‫بديل‬
‫األنساق‬ ‫تمرير‬
•
6
.
‫النص‬ ‫جماهيري‬
‫توافق‬
‫النسقي‬ ‫المغروس‬
.