Model pembelajaran berbasis portofolio melibatkan siswa secara aktif dalam seluruh proses pembelajaran melalui kegiatan kelompok, pengumpulan informasi, dan penyajian hasil karya. Metode ini bertujuan meningkatkan keterampilan siswa dan pemahaman tentang masalah di lingkungan sekitar melalui pengalaman belajar nyata. Model ini memiliki kelebihan seperti mendorong kolaborasi antarsiswa dan meningkatkan keterampilan ber
Modul ini membahas tentang instrumen penilaian tes dan nontes serta kualitas dan penyusunan instrumen penilaian untuk mengevaluasi hasil belajar siswa. Modul ini bertujuan sebagai bahan belajar mandiri bagi guru untuk memahami jenis-jenis instrumen penilaian dan mempersiapkan penyusunan instrumen penilaian yang berkualitas.
Model Pembelajaran PKN SD/MI Berbasis Portofolio dijelaskan dalam dokumen ini, termasuk pengertian portofolio, konsep dasar pembelajaran portofolio, dan langkah-langkahnya yang terdiri atas mengidentifikasi masalah, memilih masalah untuk dikaji, mengumpulkan informasi, dan mengembangkan portofolio kelas beserta spesifikasinya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKN kelas X semester 2 membahas tentang hakikat warga negara dalam sistem demokrasi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami hak dan kewajiban warga negara dalam proses demokrasi.
Model pembelajaran berbasis portofolio melibatkan siswa secara aktif dalam seluruh proses pembelajaran melalui kegiatan kelompok, pengumpulan informasi, dan penyajian hasil karya. Metode ini bertujuan meningkatkan keterampilan siswa dan pemahaman tentang masalah di lingkungan sekitar melalui pengalaman belajar nyata. Model ini memiliki kelebihan seperti mendorong kolaborasi antarsiswa dan meningkatkan keterampilan ber
Modul ini membahas tentang instrumen penilaian tes dan nontes serta kualitas dan penyusunan instrumen penilaian untuk mengevaluasi hasil belajar siswa. Modul ini bertujuan sebagai bahan belajar mandiri bagi guru untuk memahami jenis-jenis instrumen penilaian dan mempersiapkan penyusunan instrumen penilaian yang berkualitas.
Model Pembelajaran PKN SD/MI Berbasis Portofolio dijelaskan dalam dokumen ini, termasuk pengertian portofolio, konsep dasar pembelajaran portofolio, dan langkah-langkahnya yang terdiri atas mengidentifikasi masalah, memilih masalah untuk dikaji, mengumpulkan informasi, dan mengembangkan portofolio kelas beserta spesifikasinya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKN kelas X semester 2 membahas tentang hakikat warga negara dalam sistem demokrasi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami hak dan kewajiban warga negara dalam proses demokrasi.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran PKn tematis di SD, yaitu model webbeb, connected, dan integrated. Model webbeb adalah model yang paling cocok digunakan di SD kelas rendah karena menggunakan satu tema sebagai titik sentral pembelajaran melalui beberapa mata pelajaran. Dokumen ini juga membahas model pembelajaran portofolio yang dapat meningkatkan keterampilan siswa.
Dokumen tersebut membahas pengertian dan langkah-langkah penerapan beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis saintifik, problem-based learning, project-based learning, inquiry, dan discovery learning dalam kurikulum 2013.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas X mencakup 4 pertemuan dengan tujuan membantu siswa memahami konsep-konsep dasar ekonomi seperti kelangkaan, biaya peluang, sistem ekonomi, dan masalah ekonomi klasik maupun modern. Materi akan disampaikan menggunakan berbagai metode seperti diskusi kelompok, presentasi, dan tugas individu. Penilaian dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman
Bab 9 rpp ppkn sma kls xi mencermati potret budaya politik masyarakat indonesiaeli priyatna laidan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk siswa kelas XI SMAN 1 Cikembar. Materi yang diajarkan adalah tentang mencermati potret budaya politik masyarakat Indonesia. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan rencana kegiatan pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang permasalahan rendahnya pemahaman siswa kelas III SD terhadap konsep pecahan, tujuan meningkatkan pemahaman tersebut melalui penggunaan media pembelajaran, serta rencana pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk mencapai tujuan tersebut.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah membahas latar belakang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Siswa dibagi kelompok untuk mengumpulkan informasi dan menyajikannya secara visual.
2. Materi pembelajaran meliputi latar belakang Proklamasi, sidang BPUPKI, dan pembentukan panitia Sembilan. Tujuannya agar siswa memahami proses terjadinya Proklamasi dan mengh
Tugas Modul 1 Karakteristik Pembelajaran Abad 21Rosmalia Eva
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Rancangan pembelajaran yang menggunakan model ASSURE untuk menganalisis permasalahan dinamika kependudukan di Indonesia dengan menggunakan metode diskusi kelompok dan presentasi hasil.
2) Pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang menerapkan keterampilan abad 21 seperti berkolaborasi, berfikir kritis, dan berkomunikasi.
3) Evaluasi pembelaj
Modul ini membahas tentang penyesuaian pembelajaran sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Beberapa strategi yang dijelaskan meliputi diferensiasi konten, proses, dan produk pembelajaran berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan belajar peserta didik. Modul ini juga memberikan contoh-contoh penerapan strategi penyesuaian pembelajaran terkait ruang lingkup materi, proses, produk, dan pengkondisian lingkungan belaj
1. Dokumen tersebut membahas tentang proses fisiologi pada makhluk hidup khususnya pada jaringan. Ia menjelaskan pengertian fisiologi dan jenis-jenis jaringan yang ada pada manusia dan hewan serta fungsinya.
Teks tersebut membahas tentang olahraga dan transportasi. Pada bab olahraga, teks menjelaskan tentang permainan sepak bola dan bulu tangkis. Kemudian pada bab transportasi, teks menyinggung tentang perjalanan Livi menggunakan kereta api dan bus. Teks ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dasar kepada siswa SD tentang berbagai olahraga dan alat transportasi.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran PKn tematis di SD, yaitu model webbeb, connected, dan integrated. Model webbeb adalah model yang paling cocok digunakan di SD kelas rendah karena menggunakan satu tema sebagai titik sentral pembelajaran melalui beberapa mata pelajaran. Dokumen ini juga membahas model pembelajaran portofolio yang dapat meningkatkan keterampilan siswa.
Dokumen tersebut membahas pengertian dan langkah-langkah penerapan beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis saintifik, problem-based learning, project-based learning, inquiry, dan discovery learning dalam kurikulum 2013.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas X mencakup 4 pertemuan dengan tujuan membantu siswa memahami konsep-konsep dasar ekonomi seperti kelangkaan, biaya peluang, sistem ekonomi, dan masalah ekonomi klasik maupun modern. Materi akan disampaikan menggunakan berbagai metode seperti diskusi kelompok, presentasi, dan tugas individu. Penilaian dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman
Bab 9 rpp ppkn sma kls xi mencermati potret budaya politik masyarakat indonesiaeli priyatna laidan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk siswa kelas XI SMAN 1 Cikembar. Materi yang diajarkan adalah tentang mencermati potret budaya politik masyarakat Indonesia. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan rencana kegiatan pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang permasalahan rendahnya pemahaman siswa kelas III SD terhadap konsep pecahan, tujuan meningkatkan pemahaman tersebut melalui penggunaan media pembelajaran, serta rencana pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk mencapai tujuan tersebut.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah membahas latar belakang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Siswa dibagi kelompok untuk mengumpulkan informasi dan menyajikannya secara visual.
2. Materi pembelajaran meliputi latar belakang Proklamasi, sidang BPUPKI, dan pembentukan panitia Sembilan. Tujuannya agar siswa memahami proses terjadinya Proklamasi dan mengh
Tugas Modul 1 Karakteristik Pembelajaran Abad 21Rosmalia Eva
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Rancangan pembelajaran yang menggunakan model ASSURE untuk menganalisis permasalahan dinamika kependudukan di Indonesia dengan menggunakan metode diskusi kelompok dan presentasi hasil.
2) Pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang menerapkan keterampilan abad 21 seperti berkolaborasi, berfikir kritis, dan berkomunikasi.
3) Evaluasi pembelaj
Modul ini membahas tentang penyesuaian pembelajaran sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Beberapa strategi yang dijelaskan meliputi diferensiasi konten, proses, dan produk pembelajaran berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan belajar peserta didik. Modul ini juga memberikan contoh-contoh penerapan strategi penyesuaian pembelajaran terkait ruang lingkup materi, proses, produk, dan pengkondisian lingkungan belaj
1. Dokumen tersebut membahas tentang proses fisiologi pada makhluk hidup khususnya pada jaringan. Ia menjelaskan pengertian fisiologi dan jenis-jenis jaringan yang ada pada manusia dan hewan serta fungsinya.
Teks tersebut membahas tentang olahraga dan transportasi. Pada bab olahraga, teks menjelaskan tentang permainan sepak bola dan bulu tangkis. Kemudian pada bab transportasi, teks menyinggung tentang perjalanan Livi menggunakan kereta api dan bus. Teks ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dasar kepada siswa SD tentang berbagai olahraga dan alat transportasi.
[Ringkasan]
Buku ini memberikan ringkasan tentang buku pelajaran bahasa Indonesia untuk siswa SD kelas 1. Buku ini terdiri dari 6 bab yang mencakup 4 keterampilan bahasa yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap bab berisi penjelasan materi, contoh soal latihan, dan pengujian untuk memantapkan pemahaman siswa.
Dokumen ini membahas tentang pengertian himpunan, cara menyatakan himpunan, operasi himpunan seperti irisan, gabungan, selisih, jumlah, komplemen dan persilangan, sifat-sifat himpunan seperti komutatif, asosiatif dan distributif, serta himpunan bagian.
Dokumen ini membahas tentang pengertian himpunan, cara menyatakan himpunan, operasi himpunan seperti irisan, gabungan, selisih, jumlah, komplemen dan persilangan, sifat-sifat himpunan seperti komutatif, asosiatif dan distributif, serta himpunan bagian.
1. Model Pembelajaran PKN SD/MI Berbasis
Portofolio di Kelas IV, V, dan VI
Oleh :
nur aini (2023113014)
Ade tia indriani (2023113011)
2. Pengertian Portofolio
• Portofolio adalah kumpulan informasi yang
tersusun dengan baik yang menggambarkan
rencana kelas berkenaan dengan suatu isu
kebijakan publik yang telah diputuskan untuk
dikaji, baik dalam kelompok
kecil maupun maupun kelas.
3. Konsep Dasar dan Hakikat
Pembelajaran Portofolio
• Pembelajaran portofolio adalah sebuah Inovasi
dalam pembelajaran Pkn sebagai wujud nyata
dari pembelajaran kontekstual.
• Pembaharuan dan Inovasi dalam
Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn)
serta keterkaitan dan aplikasinya
menjadi sebuah pembelajaran yang
kreatif, produktif yang bersifat
kooperatif dan kolaboratif.
4. Langkah-langkah Model Pembelajaran
Portofolio
Menurut Center for Civic Education, yaitu:
1. Mengidentifikasi masalah yang ada dalam
masyarakat
2. Memilih masalah untuk kajian kelas
3. Mengumpulkan informasi tentang masalah
yang akan dikaji oleh kelas
4. Mengembangkan portofolio kelas
5. 1. Mengidentifikasi masalah yang ada
di dalam masyarakat
• Pada tahap ini perlu diawali dengan adanya
diskusi kelas guna berbagi pengetahuan tentang
masalah-masalah yang terjadi, baik di lingkungan
sekolah, masyarakat maupun masalah yang
menyangkut standar
• Di dalam tahap ini terdapat tiga kegiatan utama
yang dilakukan oleh siswa, yaitu diskusi kelas,
diskusi kelompok, dan tugas pekerjaan rumah
6. 2. Memilih Masalah untuk Kajian Kelas
Sebelum memilih masalah yang akan dipelajari
atau dikaji hendaknya para siswa (mengkaji
terlebih dahulu pengetahuan yang telah mereka
miliki tentang masalah-masalah di masyarakat,
dengan langkah sebagai berikut:
a. Mengkaji informasi yang telah dikumpulkan
yang dianggap paling penting.
b. Mengadakan pemilihan secara demokratis
tentang masalah yang akan mereka kaji
dengan cara memilih satu masalah.
7. 3. Mengumpulkan Informasi
tentang Masalah yang Akan
Dikaji oleh Kelas
• Langkah-langkah dalam tahap ini yaitu:
a. Mengidentifikasi sumber-sumber informasi
b. Tinjau ulang pedoman untuk memperoleh dan
mendokumentasi informasi
c. Pengumpulan Informasi
8. 4. Mengembangkan Portofolio Kelas
Langkah awal pada tahap ini, yaitu kelas
dibagi ke dalam empat kelompok, kemudian
guru memberikan penjelasan kepada siswa,
kemudian guru memberikan penjelasan
kepada siswa mengenai tugas-tugas dari
masing-masing kelompok tersebut.
9. Spesifikasi
Portofolio
Seksi
Dokumentasi
Seksi
Penayangan
1. Upping surat kabar dan
majalah
2. Laporan tertulis hasil
wawancara dengan
anggota masyarakat
3. Laporan tertulis hasil
ulasan dan televisi tentang
masalah
4. Hasil komunikasi dengan
kelompok kepentingan
yang bersifat publik dan
swasta
5. Petikan dari sejumlah
publikasi pemerintah
1. Rangkuman
masalah secara
tertulis
2. Penyajian masalah
dengan grafik
3. Identifikasi sumber-
sumber informasi
10. 1. Seksi Penayangan
Bertugas mengkoordinir
penayangan yang ditempatkan
pada lembar panel atau poster
yang terbuat dari papan busa,
kardus atau bentuk lainnya
sesuai dengan daya kreativitas
siswa. Bahan yang
ditayangkan dapat berupa
pernyataan-pernyataan
tertulis, daftar sumber,
peta grafik, photo, karya
seni asli, dan gambar.
11. 2. Seksi Dokumentasi
Bertugas mengkoordinir
bahan-bahan yang paling baik
untuk didokumentasikan atau
memberi bukti penelitiannya.
Bahan-bahan tersebut
mewakili contoh-contoh
penelitian terpenting dan atau
bermakna yang telah
dikerjakan siswa.
12. Denah penyajian model pembelajaran praktik belajar
pengetahuan sosial berbasis portofolio
TEMPAT PENYAJIAN PORTOFOLIO
MEJA UNTUK MELETAKKAN
PORTOFOLIO
MODERATOR
HADIRIN/TAMU UNDANGAN
DEWAN JURI
13. Hal-hal yang dilakukan dalam
penyelenggaraan show case
1. Persiapan
• Kesiapan Portofolio
• Kesiapan Penampilan Lisan
• Kesiapan Pembawa Acara
• Kesiapan Moderator
• Kesiapan Juri
• Kesiapan Tempat
• Kesiapan Peralatan
• Kesiapan Tanda Penghargaan
• Kesiapan Undangan
14. 2. Pelaksanaan
• Pembukaan
• Pembawa acara mengundi peserta
untuk menentukan tampilan pertama
• Pembawa acara mempersilahkan
pengatur waktu untuk
mempersiapkan diri
• Pembawa acara memperkenalkan
dewan juri
15. Refleksi Pengalaman Belajar
• Merefleksi berarti bercermin, maknanya adalah
bercermin pada pengalaman belajar yang baru saja
dilakukan siswa, baik secara perorangan maupun
kelompok.
• Tujuan merefleksi ini yaitu
untuk belajar menghindari
kesalahan di masa yang akan
datang dan meningkatkan
kinerja siswa.