SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Какова роль информации в жизни человека?
Как получают и передают информацию живые организмы?
Тема исследования : Какова роль органов чувств человека в его жизнедеятельности?  Цель исследования : Гипотеза : Для получения и передачи информации человек использует свои органы и дополнительные устройства.   Выявить причины использования человеком дополнительных устройств при получении и передаче информации.
Задачи : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Теоретический анализ  функций зрения, речи, слуха, кожи человека свидетельствует, что человек получает информацию из внешнего мира с помощью всех своих органов чувств. А также существуют дополнительные устройства, которые усиливают или ослабляют функции органов чувств в процессах получения и передачи информации: очки, слуховой аппарат, микрофон, телефон и др.
Эксперимент 1 : а) ученик со 100% зрением и ученик со слабым зрением – читают текст; б) те же самые ученики надевают одинаковые очки (очки корректируют зрение второго ученика до 100%) – читают текст. В эксперименте а) и б) использовался незнакомый для учеников текст. Измерялась скорость чтения.
Экспериментальные данные 1 :
Эксперимент 2 : а) ученик декламирует стихи в актовом зале без микрофона; б) ученик декламирует стихи в актовом зале с микрофоном. В эксперименте а) и б) измерялось расстояние, на котором было слышно ученика.
Экспериментальные данные 2 :
Выводы : Для получения и передачи информации человек использует свои органы чувств. Дополнительные устройства могут усилить или ослабить функции органов чувств, поэтому их применение для получения и передачи информации должно быть обоснованным.

More Related Content

Viewers also liked

Sistemas De Informacion
Sistemas De InformacionSistemas De Informacion
Sistemas De Informacionitzeliuks
 
Diapositivas Sistemas De Informacion
Diapositivas Sistemas De InformacionDiapositivas Sistemas De Informacion
Diapositivas Sistemas De Informacionwilfrido
 
Sistemas de informacion
Sistemas de informacionSistemas de informacion
Sistemas de informacionnancy2805
 
PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION
 PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION
PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACIONmilagros
 
Sistemas de información
Sistemas de informaciónSistemas de información
Sistemas de informaciónguestd49fa4
 

Viewers also liked (6)

Sistemas De Informacion
Sistemas De InformacionSistemas De Informacion
Sistemas De Informacion
 
Diapositivas Sistemas De Informacion
Diapositivas Sistemas De InformacionDiapositivas Sistemas De Informacion
Diapositivas Sistemas De Informacion
 
Sistemas de informacion para RH
Sistemas de informacion para RHSistemas de informacion para RH
Sistemas de informacion para RH
 
Sistemas de informacion
Sistemas de informacionSistemas de informacion
Sistemas de informacion
 
PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION
 PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION
PRACTICA 2: SISTEMA DE INFORMACION
 
Sistemas de información
Sistemas de informaciónSistemas de información
Sistemas de información
 

Similar to Presentation

Презентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувствПрезентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувств2berkas
 
Презентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувствПрезентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувств2berkas
 
Информация и информационные процессы
Информация и информационные процессыИнформация и информационные процессы
Информация и информационные процессыAnastasiya_S
 
Issledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proektIssledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proektHOME
 
Issledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proektIssledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proektHOME
 
городская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассниковгородская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассниковvladimir201118
 
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06MonikaLehnhardt
 
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...Monika Lehnhardt PhD
 
Урок физики «Звук. Источники звука»
Урок физики «Звук. Источники звука»Урок физики «Звук. Источники звука»
Урок физики «Звук. Источники звука»Kirrrr123
 
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex Nikita Pestrov
 
городская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассниковгородская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассниковvladimir201118
 
Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013
Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013
Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013Monika Lehnhardt PhD
 
Скрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника Ленхардт
Скрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника ЛенхардтСкрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника Ленхардт
Скрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника ЛенхардтMonika Lehnhardt
 
金字塔原理
金字塔原理金字塔原理
金字塔原理Arven Liu
 
информация вокруг нас
информация вокруг насинформация вокруг нас
информация вокруг насOlgaVikem
 
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школеИсследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школеKit Keren
 

Similar to Presentation (20)

Презентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувствПрезентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувств
 
Презентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувствПрезентация на тему: Органы чувств
Презентация на тему: Органы чувств
 
Информация и информационные процессы
Информация и информационные процессыИнформация и информационные процессы
Информация и информационные процессы
 
Issledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proektIssledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proekt
 
Issledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proektIssledovatelskiy proekt
Issledovatelskiy proekt
 
городская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассниковгородская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассников
 
4
44
4
 
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
 
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
 
Урок физики «Звук. Источники звука»
Урок физики «Звук. Источники звука»Урок физики «Звук. Источники звука»
Урок физики «Звук. Источники звука»
 
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
 
городская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассниковгородская нпк старшеклассников
городская нпк старшеклассников
 
Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013
Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013
Monika Lehnhardt - Welcome to the new cycle of PORA - 26/09/2013
 
Скрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника Ленхардт
Скрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника ЛенхардтСкрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника Ленхардт
Скрининг слуха в течение всей жизни - доктор, почетный доктор Моника Ленхардт
 
金字塔原理
金字塔原理金字塔原理
金字塔原理
 
информация вокруг нас
информация вокруг насинформация вокруг нас
информация вокруг нас
 
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школеИсследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
 
Lek1
Lek1Lek1
Lek1
 
1129126
11291261129126
1129126
 
Почему слух ухудшается с годами
Почему слух ухудшается с годамиПочему слух ухудшается с годами
Почему слух ухудшается с годами
 

Presentation

  • 1. Какова роль информации в жизни человека?
  • 2. Как получают и передают информацию живые организмы?
  • 3. Тема исследования : Какова роль органов чувств человека в его жизнедеятельности? Цель исследования : Гипотеза : Для получения и передачи информации человек использует свои органы и дополнительные устройства. Выявить причины использования человеком дополнительных устройств при получении и передаче информации.
  • 4.
  • 5. Теоретический анализ функций зрения, речи, слуха, кожи человека свидетельствует, что человек получает информацию из внешнего мира с помощью всех своих органов чувств. А также существуют дополнительные устройства, которые усиливают или ослабляют функции органов чувств в процессах получения и передачи информации: очки, слуховой аппарат, микрофон, телефон и др.
  • 6. Эксперимент 1 : а) ученик со 100% зрением и ученик со слабым зрением – читают текст; б) те же самые ученики надевают одинаковые очки (очки корректируют зрение второго ученика до 100%) – читают текст. В эксперименте а) и б) использовался незнакомый для учеников текст. Измерялась скорость чтения.
  • 8. Эксперимент 2 : а) ученик декламирует стихи в актовом зале без микрофона; б) ученик декламирует стихи в актовом зале с микрофоном. В эксперименте а) и б) измерялось расстояние, на котором было слышно ученика.
  • 10. Выводы : Для получения и передачи информации человек использует свои органы чувств. Дополнительные устройства могут усилить или ослабить функции органов чувств, поэтому их применение для получения и передачи информации должно быть обоснованным.