Deze powerpoint geeft meer info over het SIA en NRO de call SPRONG Educatief. Een call die samenwerkingsverbanden in het onderwijsonderzoek ondersteunt. Met de lector als linking pin.
Deze powerpoint geeft meer info over het SIA en NRO de call SPRONG Educatief. Een call die samenwerkingsverbanden in het onderwijsonderzoek ondersteunt. Met de lector als linking pin.
CRITHINKEDU creëert kansen tot dialoog met relevante spelers in bedrijven en hoger onderwijsinstellingen. Het beoogt een betere afstemming vanwat studenten leren op de wensen en noden op het vlak van kritisch denken in de maatschappij en arbeidsmarkt. Tevens wordt tijdens het project een onderwijsmodel ontwikkeld om kritisch denken te stimuleren. Dat kritisch-denken-onderwijsmodel wordt in verschillende opleidingsonderdelen bij de partners in het project geïmplementeerd. Daardoor zal het project ook de internationale discussie over kritisch-denken-onderwijs voeden, inclusief de aandacht voor culturele verschillen.
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
Wat is de potentie en het resultaat van innovatie? Dat gaan we onderzoeken door terug te kijken op trends en innovatieverwachtingen uit het verleden. Kijk je met ons mee? De organisatie van de OWD heeft ons, organisatoren van de eerste 15 SURF Onderwijsdagen, gevraagd een bijdrage te leveren aan deze twintigste editie. Samen met 5 ervaren innovatie-experts kijken we naar onze en jouw eigen ervaringen en lessen ten aanzien van trends en vernieuwing. Wat is er terechtgekomen van al die trends, verwachtingen en innovatie-inspanningen? Door die vraag te beantwoorden, kunnen ervaringen uit het verleden ons helpen om huidige trends en innovaties beter te duiden. En kunnen we de verwachtingen die we ervan hebben, zo nodig relativeren.
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialenSylvia Moes
slides van het webinar dat is gegeven op 16 januari ism werkgroep B-OOO, versnellingsplan, zone 4 en SURF. Sprekers Robert Schuwer, Leontien van Rossum en Sylvia Moes.
Onderwijs en bedrijfsleven werken in de regio succesvol samen aan de innovatie van het beroepsonderwijs. Dat is de conclusie uit een eindevaluatie van het Platform Bèta Techniek die vorige week verscheen. In vijf jaar tijd zijn in het hele land ruim 4500 bedrijven, 50.000 studenten, 4000 docenten en 83 mbo-scholen en hogescholen gaan samenwerken in 134 van deze centra voor innovatie. De rijksoverheid, regio's en het bedrijfsleven hebben hierin gezamenlijk 400 miljoen euro geïnvesteerd.
In het rapport is met name aandacht voor onze partner CEW, maar ook wordt CIV Water en de WaterCampus als geheel benoemd: "Op de WaterCampus in Leeuwarden bijvoorbeeld, werken CIV Water, CEW en onderzoeksinstituut Wetsus samen in een kennisketen ter ondersteuning van bedrijven in hun innovatie. Daarbij is in grote lijnen te zien dat het CIV bedrijven ondersteunt met scholing van hun werknemers. Het CEW helpt het mkb met onderzoeksvragen. En Wetsus richt zich meer op fundamentele research".
CRITHINKEDU creëert kansen tot dialoog met relevante spelers in bedrijven en hoger onderwijsinstellingen. Het beoogt een betere afstemming vanwat studenten leren op de wensen en noden op het vlak van kritisch denken in de maatschappij en arbeidsmarkt. Tevens wordt tijdens het project een onderwijsmodel ontwikkeld om kritisch denken te stimuleren. Dat kritisch-denken-onderwijsmodel wordt in verschillende opleidingsonderdelen bij de partners in het project geïmplementeerd. Daardoor zal het project ook de internationale discussie over kritisch-denken-onderwijs voeden, inclusief de aandacht voor culturele verschillen.
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
Wat is de potentie en het resultaat van innovatie? Dat gaan we onderzoeken door terug te kijken op trends en innovatieverwachtingen uit het verleden. Kijk je met ons mee? De organisatie van de OWD heeft ons, organisatoren van de eerste 15 SURF Onderwijsdagen, gevraagd een bijdrage te leveren aan deze twintigste editie. Samen met 5 ervaren innovatie-experts kijken we naar onze en jouw eigen ervaringen en lessen ten aanzien van trends en vernieuwing. Wat is er terechtgekomen van al die trends, verwachtingen en innovatie-inspanningen? Door die vraag te beantwoorden, kunnen ervaringen uit het verleden ons helpen om huidige trends en innovaties beter te duiden. En kunnen we de verwachtingen die we ervan hebben, zo nodig relativeren.
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialenSylvia Moes
slides van het webinar dat is gegeven op 16 januari ism werkgroep B-OOO, versnellingsplan, zone 4 en SURF. Sprekers Robert Schuwer, Leontien van Rossum en Sylvia Moes.
Onderwijs en bedrijfsleven werken in de regio succesvol samen aan de innovatie van het beroepsonderwijs. Dat is de conclusie uit een eindevaluatie van het Platform Bèta Techniek die vorige week verscheen. In vijf jaar tijd zijn in het hele land ruim 4500 bedrijven, 50.000 studenten, 4000 docenten en 83 mbo-scholen en hogescholen gaan samenwerken in 134 van deze centra voor innovatie. De rijksoverheid, regio's en het bedrijfsleven hebben hierin gezamenlijk 400 miljoen euro geïnvesteerd.
In het rapport is met name aandacht voor onze partner CEW, maar ook wordt CIV Water en de WaterCampus als geheel benoemd: "Op de WaterCampus in Leeuwarden bijvoorbeeld, werken CIV Water, CEW en onderzoeksinstituut Wetsus samen in een kennisketen ter ondersteuning van bedrijven in hun innovatie. Daarbij is in grote lijnen te zien dat het CIV bedrijven ondersteunt met scholing van hun werknemers. Het CEW helpt het mkb met onderzoeksvragen. En Wetsus richt zich meer op fundamentele research".
Dit voortgangsrapport toont de voortgang van publiq in de uitvoering van onze beheersovereenkomst 2017-2021. Dit rapport gaat enerzijds in op de realisaties in 2017 en de doelen en voornaamste acties voor 2018.
Avans ondersteunt de regio, werkt samen met het bedrijfsleven.
Onderzoekende studenten middels stage of afstuderen, en onderzoek met studenten en docenten voor het bedrijfsleven.
Het antwoord op de vraag van morgen !!
Presentatie horende bij de informatiebijeenkomst van Regieorgaan SIA voor subsidiecoördinatoren onderzoek van hogescholen. Stand van zaken met betrekking tot de regelingen van SIA en de plannen voor 2019.
Presentatie SIA Roadshow. In februari-maart 2017 deed Regieorgaan 9 plaatsen aan met de SIA Roadshow. Om lectoren en docent-onderzoekers van hogescholen te informeren en inspireren en met elkaar in contact te brengen. Dit is de bijbehorende algemene presentatie die de vier pijlers van de strategie weergeeft en de activiteiten en regelingen die daarbij horen.
Presentatie van directeur Regieorgaan SIA Richard Slotman over de uitbouw van het programma van regieorgaan SIA voor de contactpersonen bij hogescholen op de Informatiebijeenkomst van 13 oktober 2016.
Presentatie van Marcel Kleijn, programmamanager Regieorgaan SIA gehouden op Informatiebijeenkomst voor contactpersonen van hogescholen op 13 oktober 2016. Met een toelichting op de regelingen van het regieorgaan.
Presentatie die Gerdie Schreuders (LiveOnlineEvents) en Marianne Kroon (Regieorgaan SIA) over campagne rondom de RAAK-award waarbij social media werd ingezet bij communicatie over complexe onderzoeken van hogescholen.
2. Onze opdracht
Het bevorderen van het praktijkgericht
onderzoek van hogescholen en het
toepassen van de resultaten door het
mkb en instellingen in de publieke sector.
3. Missie
Met het bevorderen van het praktijk-
gericht onderzoek bij hogescholen
versterken wij:
- de innovatiekracht van het mkb en
instellingen in de publieke sector;
- de kwaliteit van het onderwijs.
4. Visie
Hbo, mkb en publieke sector samen-
brengen in vraaggestuurd praktijkgericht
onderzoek.
Dit onderzoek is gebaseerd op de
ambities van het mkb, de instellingen in
de publieke sector en het hbo om
gezamenlijk te werken aan vernieuwing
van de beroepspraktijk
5. Uitgangspunten
Regieorgaan SIA richt zich op praktijkgericht onderzoek dat:
• wordt gestuurd door concrete vragen uit het mkb en de
publieke sector;
• is gebaseerd op vragen die van strategische aard zijn voor het
netwerk;
• plaatsvindt in netwerken van onderzoekers, mkb-ondernemers
en professionals;
• zich kenmerkt door zowel kennisontwikkeling als
kenniscirculatie;
• zich richt op toepassing van resultaten in de praktijk en het
onderwijs.
6. Onze rol
Verkennen van kansrijke innovatiethema’s en voorwaarden
creëren om deze in de praktijk van hbo, mkb en publieke
instellingen te benutten.
Dit doen we als verkenner, initiator, platform, podium en
financier door:
• initiatief te nemen voor activiteiten gericht op het versterken
van het praktijkgericht onderzoek van hogescholen;
• initiatief te nemen voor concrete innovatieprogramma’s;
• platforms te organiseren voor samenwerking en overleg;
• een podium te bieden voor het uitwisselen van kennis en
ervaring;
• te zorgen voor de uitvoering van de RAAK-regeling.
7. Wetenschapsvisie
“Hogescholen slaan een brug tussen kennis uit onderzoek en de
innovatie in de beroepspraktijk.
Ze zijn een natuurlijke kennispartner voor het mkb en voor
werkgevers in de publieke sector.
Ze kunnen daarom uitstekende bijdragen leveren aan
onderzoeksprojecten gericht op innovatie en maatschappelijk
vraagstukken, bijvoorbeeld in het kader van Horizon 2020.
Hogescholen versterken de noodzakelijke kenniscirculatie door
innovatie en de opbouw van human capital te verbinden.”
8. Wetenschapsvisie
“De topsectorenaanpak heeft een nieuwe dynamiek in de
Nederlandse economie gebracht.
Om deze dynamiek te bestendigen is het van belang
hogescholen, regionale overheden, het bredere innovatieve
midden- en kleinbedrijf (mkb) en vakdepartementen beter te
verbinden met de topsectorenaanpak”
9. Wetenschapsvisie
“Om de kennisfunctie van hogescholen verder te versterken is
het nodig om verder te werken aan capaciteitsopbouw in het
praktijkgericht onderzoek, de organisatie bij hogescholen op dit
gebied verder te professionaliseren, de samenwerking tussen
universiteiten en hogescholen te verbeteren en het vermogen
van het hbo om in Europa subsidie te verwerven te versterken.”
“Verder zal ons beleid voor open access (zie 2.1) ook hbo-
publicaties breder beschikbaar maken.”
10. Nationale wetenschapsagenda
• Eind 2015 Nationale Wetenschapsagenda (NWA) met een
hoofdstuk voor het praktijkgericht onderzoek.
• In samenwerking met Vereniging Hogescholen, NWO en de
andere SIA-partners.
• Betrokkenheid van topsectoren, vakdepartementen en andere
stakeholders voor het praktijkgericht onderzoek.
11. Werkprogramma 2015
• Nieuwe calls RAAK-mkb en RAAK-publiek Rolf Bossert
• Verkenningen
• Ontwikkeling van platforms Ignace Karthaus
• Ontwikkelen van nieuwe programma’s
• Stimuleren kennisdelen en kennisverspreiding door Top-Up,
VFF en Lerende Netwerken Praktijkgericht Onderzoek
• Ontwikkelen van digitaal medium POdium
• SIA-congres
• RAAK-award
2 dec ‘13
12. RAAK-programma 2015
RAAK-mkb
Indiening:
dinsdag 10 maart 2015, 13:59 uur, € 4.500.000
dinsdag 6 oktober 2015, 13:59 uur, € 4.200.000
RAAK-publiek
Indiening:
dinsdag 15 september 2015, 13:59 uur, € 7.500.000
RAAK-PRO
In 2015 wordt geen call RAAK-PRO opengesteld.
Research Through Design (RTD)
Indiening:
dinsdag 21 april 2015, 11:59 uur. www.researchthroughdesign.nl
13. RAAK-mkb 2015
• Samenwerking Kamer van Koophandel en Regieorgaan SIA
• Beoordelingscriteria en –proces conform RAAK-mkb handleiding ‘14
• Indiening via IRIS:
Elektronisch aanvraagsysteem
Account vereist
Handleiding beschikbaar
Inhoudelijke vragen ->
programmamanager SIA
Bevat alle vereiste gegevens
Tussentijds aanvullen
Informatie digitaal 24/7
beschikbaar
14. Research Through Design
• Samenwerking NWO, STW en SIA
• Universiteit penvoeder
• Integrale samenwerking met hogescholen
• Gericht op architectuur, industrieel
ontwerpen en mode
• SIA bepalingen van toepassing
• Onderzoek naar ontwerpende disciplines
(Creatieve Industrie)
• Aansluiting CLICKNL agenda
• Hogeschool: €100.000/project
• Ruimte voor 7 projecten
• Kwaliteit is uitgangspunt
• Indiening 21 april 2015
• 22 januari matchmaking Utrecht
15. Vraaggestuurd praktijkgericht
programmeren
• Verkenningen
• Ontwikkeling van platforms
• Ontwikkelen van nieuwe programma’s VPP
Deze taken worden ingevuld vanuit de visie dat Regieorgaan SIA een platform biedt
“voor onderzoekers, ondernemers, professionals en beleidsmakers om het
praktijkgericht onderzoek verder te versterken en te vernieuwen, om door
samenwerking met name de vraagsturing en de kwaliteit te versterken en om de
impact van het praktijkgericht onderzoek te verbeteren.”
16. Wat willen we bereiken?
• Meer focus en massa in de vorm van zwaartepunten en/of
Centres of Expertise;
• Vergroting van de erkenning en herkenning (zichtbaarheid).
• Meer samenwerking en afstemming in de kennisketen (tussen
hogescholen onderling, tussen hogescholen en het werkveld en
tussen hogescholen en andere kennisinstellingen).
• Betere koppeling van het praktijkgericht onderzoek met de
topsectoren en/of de maatschappelijke uitdagingen
• Meer deelname van hogescholen aan Europese programma’s
en andere vormen van internationale samenwerking.
17. VPP: vijf uitgangspunten
1. De aansluiting met de vraag van het mkb en de instellingen in
de publieke sectoren dient gewaarborgd.
2. Er is een verbinding met de regionale netwerken rond de
hogescholen.
3. Er is een verbinding met de profilering van de hogescholen.
4. Er is sprake van samenwerking en afstemming tussen
hogescholen en samenwerking van hogescholen met andere
kennisinstellingen.
5. De programma’s spelen in op topsectoren en/of
maatschappelijke uitdagingen.
18. VPP Verkenningen en Platforms
Verkenningen
Doel: te komen tot een gedragen ontwikkelingsagenda voor het
praktijkgericht onderzoek op een specifiek thema.
10 tot 12 verkenningen € 50.000,-
LSH, 21th century skills -creatief, (Energie, Advanced instrumentation….)
Platforms
Doel: onderzoekers en het werkveld structureler en duurzamer
betrekken bij het praktijkgericht onderzoek. De gezamenlijke
onderzoekagenda van een thema blijven actualiseren.
8 platform € 125.000,-
Sport, Circulaire Economie Pro-VANG, (LSH, Smart Urban Regions for the Future…)
19. Twee nieuwe programmalijnen
1. Thematische programma’s
In nauwe samenwerking met externe partners/financiers
Middelen: uitgangspunt is realiseren van extra budget
• Ministerie I&M: circulaire economie Pro-VANG
• STW: Research Through Design
• MagW, Platform31: SURF
2. Te ontwikkelen programmalijn
Geeft hogescholen de ruimte om naast onderzoek ook
investeringen te doen t.a.v. onderzoekinfrastructuur en
competentieontwikkeling.
Middelen: 100% door Regieorgaan SIA gefinancierd
20. Coördinatie
De ontwikkeling van de programmeringsfunctie krijgt vanuit
Regieorgaan SIA een integrale aansturing.
Dit betreft de aansturing van de verkenningen, met daarbij de
afstemming op de wetenschapsagenda; het inregelen van de
platformfunctie en het begeleiden van nieuwe
samenwerkingsprogramma’s.
Editor's Notes
Werkwijze Verkenningen: samen met hogescholen en het werkveld, de vragen vanuit het werkveld in kaart te brengen en deze af te zetten t.o.v. het huidige aanbod. Verkenningen worden uitgevoerd onder verantwoordelijkheid van een SIA-programmamanager
Werkwijze platforms zijn bedoeld voor duurzame vormen van vraagsturing, samenwerking, afstemming en kennisdeling. SIA heeft een aanjaagfunctie voor de totstandkoming van de platforms en zorgt voor tijdelijke procesbegeleiding en financiering en inzet van de eigen kanalen m.b.t. communicatie en kennisdeling.
Verdus Verbinden van Duurzame Steden (VerDuS Urban Regions in the Delta, Duurzame Bereikbaarheid Randstad en Kennis voor Krachtige Steden NRPO-SIA stelt per gehonoreerd project maximaal € 300.000 beschikbaar specifiek voor de deelname door hogescholen. Hogescholen en hun partners dragen 25% van de projectomvang van het eigen onderzoekdeel in als cofinanciering. De begeleidingscommissie van het SURF-programma wordt uitgebreid met lectoren. In de beoordelingscommissie zal gezorgd worden voor expertise met praktijkgericht onderzoek van hogescholen
Thematisch programma´s :Deze programma’s leiden tot samenwerking tussen hogescholen onderling en met andere kennisinstellingen en spelen in op de topsectoren en/of maatschappelijke uitdagingen.
Open programma: Meerdere hogescholen in onderlinge samenwerking dienen onderzoeksvoorstel in. Themakeuze is vrij. Het veld bepaalt welke onderwerpen worden aangedragen, in welke coalities wordt samengewerkt en hoe de praktijk bij het onderzoek wordt betrokken