Presentació del CEIP Gabriel Comas i Ribas per a les Jornades d'Aprenentatge Cooperatiu / Palma 7 i 8/06/2012 CEP de Palma

1. Una pinzellada del programa
CA/AP
Aplicació al CEIP Gabriel Comas i
Ribas, concretament a 6è A

2. A més a més hem utilitzat els següents
textos:

3. Com enriqueix la metodologia d’aula?
Resultat:
Aprenentatge
poc sòlid, poc
consistent, poc
persistent…
Resultat:
Aprenentatge
més sòlid, més
consistent, més
persistent…
Interacció professor-alumne Interacció alumne-alumne
Treball individual Treball en equip

4. Àmbits d’intervenció del programa
Anar creant les condicions òptimes perquè el grup estigui cada vegada més
disposat a treballar d’aquesta manera: Aprendre en equip i ajudar-se a aprendre
A
Anar
utilitzant, duna Anar ensenyant als
forma cada vegada Cohesió de grup alumnes a treballar
més en equip per:
generalitzada, estr • Superar els
uctures problemes que van
cooperatives sorgint (autoregular
(simples i Treball en el funcionament del
Treball en
complexes): seu equip)
equip com a equip com a
• per aprendre recurs per • Organitzar-se
contingut a
junts cada vegada millor
ensenyar ensenyar
• i ajudar-se a com a equip
aprendre cada
vegada més

5. Dinàmiques de l’Àmbit A: Cohesió de
grup
• La pilota
• Món de colors
• L’entrevista

6. Àmbit B: El treball en equip com a
recurs
• Lectura compartida.

7. Trencaclosques a matemàtiques

8. Unitat didàctica: Proporcionalitat
i percentatges.
Abans de la Unitat Didàctica
El Foli Girantori
→ Participació igualitària
Per conèixer les idees prèvies
→ Interacció simultània
sobre el tema a estudiar
A l’inici de la Unitat Didàctica
1-2-4
Per comprovar la comprensió → Participació igualitària
d’una explicació → Interacció simultània
Durant la Unitat Didàctica
Llapis al mig/El Número
Per fer exercicis sobre el tema
→ Participació igualitària
que s’està treballant → Interacció simultània
Al final de la Unitat Didàctica
El Joc de les Paraules
Per resumir les idees principals
→ Participació igualitària
del tema → Interacció simultània

10. Idees que ens va aportar la visita al
CEIP S’Indioteria

11. PLÀ DE L’EQUIP
ÀMBIT C: EL Període:
Centre:
TREBALL EN Grup:
EQUIP COM A Nom de l’Equip:
OBJECTIUS DE L’EQUIP:
N.M Bé Molt
. bé
CONTINGUT 1 Progressar en l’aprenentatge
2 Ajudar-se uns als altres
Nom Càrrec Funció N.M Bé Molt
. bé
Coordinado
r/a
-Pla d’equip Secretari/àr
ia
-Quadern d’equip Intendent
Ajudant
Què és el(Portaveu)
que fem especialment bé?
Què hem de millorar?

12. CONCLUSIONS I REFLEXIONS
-Ens permet avançar cap a l’escola
inclusiva, tret d’identitat del PEC.
-És una mesura metodològica per
atendre a la diversitat.
-Ens fa reflexionar sobre les finalitats
de l’educació: formar persones.