Spel om pengar bland ungdomar; trender och samband med alkohol- och droganvändning - Johan Svensson, forskare
CAN-dagen 2015: Om forskning Vår årliga CAN-dag handlar denna gång om forskning. Vi presenterar nya data om alkoholkonsumtionen i Sverige och ett antal avhandlingsarbeten. (Fredagen den 17 april 2015)
Spel om pengar bland ungdomar; trender och samband med alkohol- och droganvändning - Johan Svensson, forskare
- 1. Spel om pengarbland ungdomar; trender och samband med alkohol- och droganvändning Johan Svensson CAN-dagen 17/4-2015
- 2. • Problemspelande /frekvent spelande har visat sig ha konsekvenser: – Ekonomiska svårigheter – Försämrade sociala relationer – Kriminalitet – Depressioner – Ökad risk för självmord – Försämrade skolprestationer, ökat skolk • Svenska ungdomar har spelat om pengar tidigare men… – Ökad tillgänglighet – spel via Internet/mobil – Ökade annonser för spelbolag – I och med ökad tillgänglighet => spel som är mer riskabla, dvs spel med snabb återkoppling (t.ex casino-online, video lottery terminal (typ enarmad bandit). Varför spel om pengar?
- 3. • Beskriva utvecklingenav spelandet bland ungdomar: – 2000-2012 – 2012-2014 • Beskriva vilka faktorer som samvarierar med spel och frekvent spel bland svenska ungdomar (Preliminära analyser på data från 2014) Syfte
- 4. CANs skolundersökningar: Representativa Hög svarsfrekvens Långerfarenhet av att tillfråga ungdomar om alkohol- och narkotikafrågor Sedan 2000 frågor om spel (sedan 2004 gymnasieungdomar) Förändringar i frågekonstruktionen - framförallt år 2012 => försvårar trendanalyser Svårigheter att följa spelutvecklingen: Aktualiteten (nya spel, nya former tillkommer) Definitionerna av vad som är spel om pengar mer flytande Underlag - data
- 5. Trender i spelom pengar 2000-2012
- 6. Andelen elever (pojkaroch flickor) årskurs 9 och gymnasieskolan årskurs 2 som uppger att de spelat för mer än 300 kr /månad år 2000-2012 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Andelar(%) Pojkar åk 9 Flickor åk 9 Pojkar gy Flickor gy
- 7. Andelen elever (pojkaroch flickor) årskurs 9 och gymnasieskolan årskurs 2 som uppger att de ”gått tillbaka en annan dag för att vinna tillbaka pengar de förlorat på spel” 2005- 2012
- 8. Andelen elever (pojkaroch flickor) årskurs 9 och gymnasieskolan årskurs 2 som uppger att de någon gång känt att de ”måste spela för mer och mer pengar” 2005- 2012
- 9. Utvecklingen i spelom pengar 2012-2014
- 10. Andelen elever (pojkaroch flickor) årskurs 9 och gymnasieskolan årskurs 2 som uppger att de någon gång spelat om pengar de senaste 12 månaderna 2012- 2014 0 5 10 15 20 25 2012 2013 2014 Andelar(%) Pojkar åk 9 Flickor åk 9 Pojkar gy Flickor gy
- 11. Andelen elever (pojkaroch flickor) årskurs 9 och gymnasieskolan årskurs 2 som uppger att de någon gång känt att de ”måste spela för mer och mer pengar” 2012-2014
- 12. Andelen elever (pojkaroch flickor) årskurs 9 och gymnasieskolan årskurs 2 som uppger att de ljugit om hur mycket pengar de spelat för de senaste 12 månaderna 2012-2014
- 13. Vilka faktorer innebärökad risk för spelande respektive frekvent spelande om pengar bland ungdomar i Sverige? Preliminära resultat
- 14. Data och metod Eleveri årskurs 9 samt gymnasiet år 2 – år 2014 Spelat om pengar – dvs spelat om pengar en gång i månaden eller mer sällan (i genomsnitt) de senast 12 mån. Frekvent spelande – dvs spelat oftare än en gång i månaden (i genomsnitt) de senast 12 mån. Multivariata analyser, relativa risker – vad är sannolikheten för att spela respektive spela frekvent
- 15. Data och metod Faktorersom undersökts: Kön Nöjd med förhållandet till sin familj (bra/varken eller/dålig) Ekonomi 2 frågor (inte haft råd att följa med kompis, inte haft råd att köpa saker som andra kompisar har). Skolfrågor Skoltrivsel Skolkat (1 g / månad el. oftare) Mobbad/Mobbat (1 g / månad el. oftare) Alkoholkonsumtion Konsumerat /konsumerar inte Intensivkonsumtion (1 g/ månad el. oftare) Narkotikakonsumtion Ja/nej
- 16. Beskrivning av urvalet Inte spelat Spelat1 gång I månaden eller mer sällan Spelat oftare än 1 gång i månaden ÅK 9 (n= 4.763) Pojkar 78.8 10.0 11.3 Flickor 91.2 5.2 3.5 Gymn. (n= 3.720) Pojkar 67.7 10.7 21.6 Flickor 90.6 5.6 3.7 Andelen (%) som Inte spelat, spelat 1 gång i månaden eller mer sällan och andelen frekventa spelar, pojkar och flickor i årskurs 9 och gymnasiet 2014
- 17. Resultat Faktorer som samvarierarmed att spela om pengar relativt att inte spela om pengar, multivariata analyser ÅK 9 RR Gy 2 RR Kön (Pojkar) 2.5 3.4 Familjetillfredsställelse - - Skola Skoltillfredställelse - - Skolka - 1.2 Mobbad (1.3) - Mobbar 1.6 - Alkoholkonsumtion J/N 1.8 - Intensivkonsumtion) 1.3 1.6 Narkotikaanvändning (J/N) - 1.2
- 18. Resultat Faktorer som samvarierarmed att spela frekvent om pengar relativt att spela sällan om pengar, multivariata analyser ÅK 9 RR Gy 2 RR Kön (Pojkar) 1.1 1.2 Familjetillfredsställelse - - Skola Skoltillfredställelse - - Skolka - - Mobbad - - Mobbar - - Alkoholkonsumtion J/N 1.1 - Intensivkonsumtion) - - Narkotikaanvändning - -
- 19. Sammanfattning Samtliga indikatorer talarför att andelen som uppger att de spelat om pengar är oförändrat eller minskat under perioden 2000-2014 ( Detta är också den generella utvecklingen i befolkningen under dessa år) Pojkar spelar i högre utsträckning om pengar än flickor - oavsett ålder
- 20. Sammanfattning Risken för attspela, relativt att inte spela, om pengar ökar: Åk 9: (mobbad), mobbar, alkoholkonsument, intensivkonsument Gymnasiet: Skolka, Intensivkonsument, ha använt narkotika Risken för att vara frekvent spelare, relativt spelare, ökar: Åk 9: Alkoholkonsument
- 21. Slutsatser Ej samma faktorersom samvarierar med spelande som mer frekvent spelande. Prevention mot spelande i allmänhet bör ha en annan form/inriktning jämfört med prevention mot frekvent spelande bland ungdomar. OBS preliminära resultat!
- 22.