Geert Driessen (2004) De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basissch...Driessen Research
Driessen, G. (2004). De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basisscholen. Een review van de empirische literatuur. Invited paper OOMO/SISWO-conferentie ‘Islamitische scholen ter discussie’, Amsterdam, 9 november 2004.
Geert Driessen (2004) De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basissch...Driessen Research
Driessen, G. (2004). De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basisscholen. Een review van de empirische literatuur. Invited paper OOMO/SISWO-conferentie ‘Islamitische scholen ter discussie’, Amsterdam, 9 november 2004.
Geert Driessen (2004) OOMO De onderwijskundige kwaliteit van islamitische bas...Driessen Research
Driessen, G. (2004). De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basisscholen. Een review van de empirische literatuur. Invited paper OOMO/SISWO-conferentie ‘Islamitische scholen ter discussie’, Amsterdam, 9 november 2004.
eze methodiek richt zich op begeleiding van adolescenten die moeten groeien in zelfredzaamheid maar dat (nog) niet zelfstandig kunnen of doen. Waar mogelijk wordt een beroep gedaan op de eigen verantwoordelijkheid en zelfredzaamheid van de jongere. Indien nodig wordt een jongere aangespoord en gemotiveerd en waar noodzakelijk wordt er ingegrepen. De methodiek is ontwikkeld met als uitgangspunt dat de begeleiding zo kort en licht mogelijk, en zo lang als zinvol ingezet wordt. Er wordt aangesloten bij de mogelijkheden van de jongere, waarbij de (ontwikkelings-) problemen vanuit een oplossingsgerichte aanpak worden benaderd. De vraag van de jongere en zijn toekomstdroom staan centraal.
De begeleiding is niet gericht op hulpverlenen, maar op het vergroten van de zelfredzaamheid van de jongere. Deze zelfredzaamheid kan vergroten door het “natuurlijke” leerproces en op basis van feedback van de begeleiding. De zelfredzaamheid kan ook vergroten door het versterken van het (professioneel) netwerk van de jongere. In dat geval zet de begeleiding zich in om de jongere wegwijs te maken binnen het enorme reguliere hulpaanbod. Samen met de jongere gaat de begeleiding op zoek naar de meest passende vorm van scholing, (tijdelijke) ondersteuning of behandeling. Door zich te verdiepen in het leven van de jongere, het verbreden van de kennis van de jongere en hem/haar verbinden met verschillende zorgaanbieders wordt er maatwerk geboden.
Geert Driessen (2004) OOMO De onderwijskundige kwaliteit van islamitische bas...Driessen Research
Driessen, G. (2004). De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basisscholen. Een review van de empirische literatuur. Invited paper OOMO/SISWO-conferentie ‘Islamitische scholen ter discussie’, Amsterdam, 9 november 2004.
eze methodiek richt zich op begeleiding van adolescenten die moeten groeien in zelfredzaamheid maar dat (nog) niet zelfstandig kunnen of doen. Waar mogelijk wordt een beroep gedaan op de eigen verantwoordelijkheid en zelfredzaamheid van de jongere. Indien nodig wordt een jongere aangespoord en gemotiveerd en waar noodzakelijk wordt er ingegrepen. De methodiek is ontwikkeld met als uitgangspunt dat de begeleiding zo kort en licht mogelijk, en zo lang als zinvol ingezet wordt. Er wordt aangesloten bij de mogelijkheden van de jongere, waarbij de (ontwikkelings-) problemen vanuit een oplossingsgerichte aanpak worden benaderd. De vraag van de jongere en zijn toekomstdroom staan centraal.
De begeleiding is niet gericht op hulpverlenen, maar op het vergroten van de zelfredzaamheid van de jongere. Deze zelfredzaamheid kan vergroten door het “natuurlijke” leerproces en op basis van feedback van de begeleiding. De zelfredzaamheid kan ook vergroten door het versterken van het (professioneel) netwerk van de jongere. In dat geval zet de begeleiding zich in om de jongere wegwijs te maken binnen het enorme reguliere hulpaanbod. Samen met de jongere gaat de begeleiding op zoek naar de meest passende vorm van scholing, (tijdelijke) ondersteuning of behandeling. Door zich te verdiepen in het leven van de jongere, het verbreden van de kennis van de jongere en hem/haar verbinden met verschillende zorgaanbieders wordt er maatwerk geboden.