Kriminalitas adalah perbuatan melanggar hukum yang dapat berupa kejahatan, tindak pidana, atau pelanggaran hukum. Dokumen ini menjelaskan pengertian, penyebab, bentuk, contoh, cara penanggulangan, dan dampak kriminalitas. Kriminalitas dipengaruhi faktor urbanisasi, kondisi sosial, moral, pendidikan, dan gengsi, serta memiliki berbagai bentuk seperti kejahatan kerah putih, tanpa korban, ter
Membuat kalimat tanya- Bahasa Indonesia kelas 2 SDMs. Resty
Dokumen ini memberikan instruksi tentang cara membuat kalimat tanya dalam bahasa Indonesia untuk siswa SD kelas 2. Terdapat contoh kalimat tanya menggunakan kata tanya apa, siapa, dan kemana beserta penjelasan penggunaan tanda tanya pada akhir kalimat. Siswa diminta untuk mencoba menulis 3 kalimat tanya di buku mereka dengan menggunakan tanda tanya.
Buku ini memperkenalkan angka dari 1 hingga 10 kepada anak-anak melalui serangkaian aktivitas seperti mengenal angka, menulis angka, dan menghubungkan titik sambil mengucapkan angka. Buku ini bertujuan membantu anak-anak belajar mengenal dan menulis angka dasar.
Waktu adalah serangkaian saat ketika proses suatu kejadian, perubahan atau keadaan saat berlangsung suatu benda, lamanya saat tertentu untuk melakukan sesuatu, sebuah kesempatan, tempo, peluang, ketika saat, keadaan hari dan saat yang ditentukan berdasarkan pembagian bola dunia.
Kriminalitas adalah perbuatan melanggar hukum yang dapat berupa kejahatan, tindak pidana, atau pelanggaran hukum. Dokumen ini menjelaskan pengertian, penyebab, bentuk, contoh, cara penanggulangan, dan dampak kriminalitas. Kriminalitas dipengaruhi faktor urbanisasi, kondisi sosial, moral, pendidikan, dan gengsi, serta memiliki berbagai bentuk seperti kejahatan kerah putih, tanpa korban, ter
Membuat kalimat tanya- Bahasa Indonesia kelas 2 SDMs. Resty
Dokumen ini memberikan instruksi tentang cara membuat kalimat tanya dalam bahasa Indonesia untuk siswa SD kelas 2. Terdapat contoh kalimat tanya menggunakan kata tanya apa, siapa, dan kemana beserta penjelasan penggunaan tanda tanya pada akhir kalimat. Siswa diminta untuk mencoba menulis 3 kalimat tanya di buku mereka dengan menggunakan tanda tanya.
Buku ini memperkenalkan angka dari 1 hingga 10 kepada anak-anak melalui serangkaian aktivitas seperti mengenal angka, menulis angka, dan menghubungkan titik sambil mengucapkan angka. Buku ini bertujuan membantu anak-anak belajar mengenal dan menulis angka dasar.
Waktu adalah serangkaian saat ketika proses suatu kejadian, perubahan atau keadaan saat berlangsung suatu benda, lamanya saat tertentu untuk melakukan sesuatu, sebuah kesempatan, tempo, peluang, ketika saat, keadaan hari dan saat yang ditentukan berdasarkan pembagian bola dunia.
Tujuan Pembelajaran Matpel Prakarya dan Kewirausahaan Hindraswari Enggar
Mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik berekspresi secara kreatif melalui keterampilan teknik berkarya, melatih keterampilan menciptakan karya berbasis estetis dan teknologi, serta menghasilkan karya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan dan berwawasan terhadap teknologi terbaru.
2018_05_03 Presentasi Ekonomi Kreatif FEB UIMenhariq Noor
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan ekonomi kreatif di Indonesia dan peran Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf) dalam mendukung pengembangan sektor tersebut.
2. Bekraf berupaya menjadikan ekonomi kreatif sebagai kekuatan baru ekonomi Indonesia dengan mendorong pertumbuhan usaha baru, meningkatkan nilai tambah produk kreatif, dan memproduksi barang-barang unggulan yang dikenal secara global.
3
Dokumen tersebut merangkum empat tabel yang berisi instrumen untuk monitoring, evaluasi, dan peningkatan kompetensi kepala sekolah berdasarkan hasil penilaian kinerja. Instrumen tersebut berisi indikator-indikator kegiatan, kompetensi, dan pencapaian tujuan untuk dinilai dan dievaluasi pelaksanaan kegiatan rencana strategis sekolah.
Dokumen ini membahas berbagai aspek komunikasi nonverbal seperti bahasa tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, dan penggunaan ruang. Termasuk di dalamnya adalah penjelasan tentang emblem, ilustrator, regulator, dan penyesuai yang merupakan gerakan tubuh yang memiliki arti khusus di berbagai budaya.
Buku ini berisi kumpulan materi tentang 24 poin Syarat Kecakapan Umum Golongan Pandega beserta penjelasan singkat mengenai konsep Pramuka Pandega, kiasan dasar dan sifat kegiatan Pandega, serta cara penyelesaian SKU Golongan Pandega. Materi-materi tersebut diharapkan dapat membantu Calon Pandega dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian SKU.
Dokumen ini merupakan jadwal kegiatan pelatihan public speaking untuk guru yang diselenggarakan selama dua hari di Taman Rekreasi Wiladatika Cibubur, Jakarta Timur. Pelatihan ini berisi materi-materi tentang public speaking, tampil di depan umum, membuat presentasi, serta membangun personal branding. Peserta akan mengikuti berbagai sesi pelatihan, mentoring, dan kontes untuk mempraktikan materi yang telah diberikan.
Dokumen ini membahas tentang keterampilan komunikasi produktif dengan menjelaskan unsur-unsur verbal, vokal, visual dalam komunikasi dan prinsip-prinsip dasar komunikasi seperti pesan yang diterima, komunikasi dua arah, dan saling menghormati. Dokumen ini juga menjelaskan enam C untuk memberikan informasi dengan baik yaitu jelas, ringkas, sopan, lengkap, benar dan konkrit.
This document outlines the rules for an icebreaker game called "Sebut Warna" or "Say the Color" in English. The game has three levels - easy, medium, and hard - where players must say the color written and not the written word itself. It gets more difficult as the levels increase by having to remember and say more colors in a row without mistakes. The purpose is to engage everyone in a fun interactive game.
Teks tersebut berisi 17 pertanyaan mengenai situasi dan tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam berbagai kondisi. Ringkasannya adalah: Teks tersebut memberikan opsi-opsi tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam menghadapi berbagai situasi sehari-hari di sekolah seperti menangani konflik antar siswa, menilai prestasi belajar siswa, serta menjalankan tugas sebagai guru dan petugas tata tertib
Dokumen tersebut membahas tentang rencana pelaksanaan layanan (RPL) bimbingan klasikal tentang belajar merencanakan masa depan yang lebih baik. RPL ini memberikan penjelasan mengenai pengertian belajar, cara merencanakan masa depan yang meliputi pahami pentingnya masa depan, kenali potensi diri, rencanakan target, evaluasi rencana, serta enam cara mempersiapkan masa depan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai soal-soal tes tertulis berbentuk pilihan ganda, tujuan, fungsi, dan kaidah-kaidah penulisan soal pilihan ganda. Terdapat contoh soal dan penjelasan mengenai kaidah-kaidah penulisan soal agar memenuhi standar yang ditetapkan.
Contoh Raport Proyek Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak yang dikembangkan secara sederhana di SMP S Pusaka CIranjang, Raport dapat digunakan sementara waktu sambil menunggu raport Proyek Pelajar Pancasila yang resmi dirilis oleh KEMDIKBUDDIKTI, semoga bermanfaat
Tujuan Pembelajaran Matpel Prakarya dan Kewirausahaan Hindraswari Enggar
Mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik berekspresi secara kreatif melalui keterampilan teknik berkarya, melatih keterampilan menciptakan karya berbasis estetis dan teknologi, serta menghasilkan karya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan dan berwawasan terhadap teknologi terbaru.
2018_05_03 Presentasi Ekonomi Kreatif FEB UIMenhariq Noor
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan ekonomi kreatif di Indonesia dan peran Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf) dalam mendukung pengembangan sektor tersebut.
2. Bekraf berupaya menjadikan ekonomi kreatif sebagai kekuatan baru ekonomi Indonesia dengan mendorong pertumbuhan usaha baru, meningkatkan nilai tambah produk kreatif, dan memproduksi barang-barang unggulan yang dikenal secara global.
3
Dokumen tersebut merangkum empat tabel yang berisi instrumen untuk monitoring, evaluasi, dan peningkatan kompetensi kepala sekolah berdasarkan hasil penilaian kinerja. Instrumen tersebut berisi indikator-indikator kegiatan, kompetensi, dan pencapaian tujuan untuk dinilai dan dievaluasi pelaksanaan kegiatan rencana strategis sekolah.
Dokumen ini membahas berbagai aspek komunikasi nonverbal seperti bahasa tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, dan penggunaan ruang. Termasuk di dalamnya adalah penjelasan tentang emblem, ilustrator, regulator, dan penyesuai yang merupakan gerakan tubuh yang memiliki arti khusus di berbagai budaya.
Buku ini berisi kumpulan materi tentang 24 poin Syarat Kecakapan Umum Golongan Pandega beserta penjelasan singkat mengenai konsep Pramuka Pandega, kiasan dasar dan sifat kegiatan Pandega, serta cara penyelesaian SKU Golongan Pandega. Materi-materi tersebut diharapkan dapat membantu Calon Pandega dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian SKU.
Dokumen ini merupakan jadwal kegiatan pelatihan public speaking untuk guru yang diselenggarakan selama dua hari di Taman Rekreasi Wiladatika Cibubur, Jakarta Timur. Pelatihan ini berisi materi-materi tentang public speaking, tampil di depan umum, membuat presentasi, serta membangun personal branding. Peserta akan mengikuti berbagai sesi pelatihan, mentoring, dan kontes untuk mempraktikan materi yang telah diberikan.
Dokumen ini membahas tentang keterampilan komunikasi produktif dengan menjelaskan unsur-unsur verbal, vokal, visual dalam komunikasi dan prinsip-prinsip dasar komunikasi seperti pesan yang diterima, komunikasi dua arah, dan saling menghormati. Dokumen ini juga menjelaskan enam C untuk memberikan informasi dengan baik yaitu jelas, ringkas, sopan, lengkap, benar dan konkrit.
This document outlines the rules for an icebreaker game called "Sebut Warna" or "Say the Color" in English. The game has three levels - easy, medium, and hard - where players must say the color written and not the written word itself. It gets more difficult as the levels increase by having to remember and say more colors in a row without mistakes. The purpose is to engage everyone in a fun interactive game.
Teks tersebut berisi 17 pertanyaan mengenai situasi dan tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam berbagai kondisi. Ringkasannya adalah: Teks tersebut memberikan opsi-opsi tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam menghadapi berbagai situasi sehari-hari di sekolah seperti menangani konflik antar siswa, menilai prestasi belajar siswa, serta menjalankan tugas sebagai guru dan petugas tata tertib
Dokumen tersebut membahas tentang rencana pelaksanaan layanan (RPL) bimbingan klasikal tentang belajar merencanakan masa depan yang lebih baik. RPL ini memberikan penjelasan mengenai pengertian belajar, cara merencanakan masa depan yang meliputi pahami pentingnya masa depan, kenali potensi diri, rencanakan target, evaluasi rencana, serta enam cara mempersiapkan masa depan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai soal-soal tes tertulis berbentuk pilihan ganda, tujuan, fungsi, dan kaidah-kaidah penulisan soal pilihan ganda. Terdapat contoh soal dan penjelasan mengenai kaidah-kaidah penulisan soal agar memenuhi standar yang ditetapkan.
Contoh Raport Proyek Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak yang dikembangkan secara sederhana di SMP S Pusaka CIranjang, Raport dapat digunakan sementara waktu sambil menunggu raport Proyek Pelajar Pancasila yang resmi dirilis oleh KEMDIKBUDDIKTI, semoga bermanfaat
Kemampuan adalah penerapan menggunakan atau menafsirkan suatu bahan yang suda...Joule Andre
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan metode bercerita dalam pengembangan kemampuan bahasa ekspresif anak di Taman Kanak-kanak. Metode bercerita dapat meningkatkan daya serap, pikir, imajinasi, dan kemampuan berbahasa anak secara ekspresif.
Mendongengkan anak sebelum tidur memiliki beberapa manfaat seperti membantu perkembangan bahasa dan IQ anak, menenangkan anak, membuat anak cinta membaca, mengembangkan keterampilan mendengarkan, serta membentuk pola tidur yang sehat.
Mendongengkan anak sebelum tidur memiliki beberapa manfaat seperti membantu perkembangan bahasa dan IQ anak, menenangkan anak, membuat anak cinta membaca, mengembangkan keterampilan mendengarkan, serta membentuk pola tidur yang sehat.
Kaedah bercerita dapat membantu membina kecekapan berbahasa siswa dan menarik minat mereka. Cerita dapat menanamkan nilai-nilai murni dan meningkatkan pengetahuan siswa. Sebelum bercerita, guru perlu memilih cerita yang sesuai dan mempersiapkan peralatan pengajaran. Teknik bercerita yang baik dapat melatih berbagai keterampilan berbahasa siswa.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pemilihan tema dan materi pembelajaran untuk anak usia dini yang terkait dan bermakna. Materi pembelajaran dirancang melalui tema-tema yang mengintegrasikan berbagai aspek perkembangan anak seperti kognitif, bahasa, seni, dan sosial melalui kegiatan belajar yang menyenangkan. Contoh tema "Buah" digunakan untuk menjelaskan bagaimana materi pembelajaran mate
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
Avan Pembelajaran bahasa madura berbasis mendongeng - BBJT.pptxachmadjufriyadi
Pembelajaran Bahasa Madura berbasis mendongeng merupakan metode yang efektif karena dapat menghibur serta mendidik peserta didik. Mendongeng mampu mengembangkan keterampilan sosial, emosional, kognitif, dan pengembangan bahasa pada anak. Teknik dasar mendongeng meliputi persiapan cerita, olah gerak, olah napas, olah vokal, serta pengelolaan komunikasi dan penguatan cerita.
Dokumen tersebut merangkum metode pembelajaran story telling dan digital story telling di Taman Kanak-Kanak. Story telling dapat menstimulasi imajinasi anak dan mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan bahasa anak. Di era digital, story telling dapat dilakukan dengan menggabungkan teks, audio, gambar, dan musik secara digital. Metode ini memiliki berbagai manfaat untuk pembelajaran anak usia dini.
Teknik didik hibur dalam PdP mencakupi berbagai aktivitas seperti berpuisi, nyanyian, bercerita, dan berlakon untuk menyenangkan dan menggirangkan hati siswa. Teknik bercerita efektif jika mempertimbangkan waktu, ruang, peralatan, bentuk cerita, mesej, dan keterlibatan siswa. Teknik berlakon dapat melatih kemampuan berbahasa siswa dengan baik.
Dokumen ini membahas penggunaan boneka dalam pengajaran, termasuk definisi boneka, tujuan penggunaannya seperti mempelajari bahasa secara menarik, memperkukuh kemahiran bahasa, mempermudah pemahaman murid, memupuk kreativiti dan semangat kerjasama, serta jenis-jenis boneka seperti boneka sarung tangan, lidi, wayang kulit, peralatan sebenar, jari-jari, penuh, dan topeng muka.
Aktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :DShuhada Sha'ari
Dokumen tersebut memberikan rekomendasi aktiviti literasi untuk bayi dan kanak-kanak mulai usia 0-6 bulan hingga 3-5 tahun untuk meningkatkan kemahiran mendengar, berkomunikasi, melihat, menamakan objek, membaca buku bergambar, melukis dan bercerita. Aktiviti tersebut meliputi mendengar bunyi bahasa ibunda, lagu anak-anak, dan muzik; berinteraksi sambil berbicara; memperkenalkan mainan ber
Similar to PPT mendongeng untuk anak usia dini, dengan tekhnik dan strategi (20)
3. FUNGSI DONGENG
Dalam keseluruhan, dongeng bukan hanya
sebuah cerita khayal belaka, melainkan juga
sarana yang kompleks dan multifungsi yang
dapat memberikan kontribusi pada
perkembangan individu dan masyarakat
dalam berbagai aspek.
4. HOW TO BE A GOOD STORY TELLER
Percaya Diri
(We can Speak, Communication and tell everythink to every one)
5. Do it to be a good story teller
• Ambil materi yang sesuai dan kuasai, atau buat sendiri
• Buat suasana ceria kemudian tenang
• Sampaikan dengan bahasa komunikatif
• Perhatikan Tingkat konsentrasi anak
• Ajak anak interaktif
• Sampaikan pesan moral dengan tepat
10. Tekhnik membuka cerita
• Salam yang indah
• Lagu
• Tepuk
• Gerak lagu
• Sair
• Membawakan dialog di awal
• Menggunakan efek suara
• Menggunakan gerakan atau simulasi adegan
• Menggunakan ayat Al Qur’an atau hadist
11. Tekhnik Bercerita
• Dengan alat (Buku cerita sesuai usia anak, boneka tangan, boneka jari,
panggung boneka, papan flannel, celemek flannel, dll)
• Tanpa Alat (Narator seutuhnya menjadi alat)
12. Tekhnik membawakan cerita
• Pencerita harus menguasai cerita terlebih dahulu
• Gunakan bahasa komunikatif yang bisa dipahami anak
• Perhatikan gesture dan mimik
• Ingat! Ceritakan kisah dengan pesan moral kebaikan
• Gunakan tekhnik penggabungan narasi dan dialog
• Perhatikan tingkat konsentrasi anak
• Gunakan icebreaking jika perlu
• Jika menggunakan buku, kuasai dulu isi buku,pegang buku menghadap ke anak, awali dengan
menyebutkan judul dan pengarangnya
• Jika menggunakan alat peraga harus difungsikan dengan baik
• Ajak anak berinteraksi melalui pertanyaan atau tebak-tebakan
13. Tekhnik menutup cerita
• Sampaikan pesan moral dengan apik
• Gali perasaan, kesan dan pesan anak selama mengikuti kegiatan bercerita
• Tutup dengan lagu, tepuk dll
• Beri salam yang indah