The document provides subway directions from Saejeol Station to Cheongdam Station, taking Line 6 to Hapjeong Station, transferring to Line 2 to Konkuk University Station, transferring to Line 7 and taking it two stops to Cheongdam Station. It also notes that the trip takes around an hour. No directions are provided for travel between Itaewon Station and Jongno 3-ga Station or between Samgakji Station and Mongchontosong Station. The document advises taking the subway from MJC to Gangnam Station on Monday morning due to traffic, and recommends a taxi from Gangnam Station to Hongdae early Saturday morning when the subway is closed and no buses are running.
1) Various shot types are used in the thriller film Taken to effectively convey emotion and tension, including close-ups, medium shots, and low angles.
2) Close-ups of characters' faces clearly show their changing emotions like worry and fear, helping audiences feel what the characters are feeling.
3) Low angle shots make scenes seem more intense from the character's perspective, pulling the audience deeper into the story.
Sumber konsep tersebut merupakan referensi utama untuk mempelajari berbagai istilah teknis yang terkait dengan perkapalan, perikanan, mesin kapal, sistem pendinginan, dan hukum laut. Referensi tersebut mencakup buku, jurnal, peraturan, konvensi, pedoman, ensiklopedia, dan sumber online.
Dokumen tersebut memberikan pedoman penilaian pencapaian kompetensi peserta didik SMK. Ia menjelaskan cara mengidentifikasi mata pelajaran SMK dengan mengacu pada bidang dan program keahlian. Mata pelajaran diidentifikasi berdasarkan standar kompetensi yang terkandung dalam kurikulum. Contohnya, untuk program keahlian Teknik Mesin terdapat lima mata pelajaran yang masing-masing merepresentasikan satu standar kompetensi.
The document provides subway directions from Saejeol Station to Cheongdam Station, taking Line 6 to Hapjeong Station, transferring to Line 2 to Konkuk University Station, transferring to Line 7 and taking it two stops to Cheongdam Station. It also notes that the trip takes around an hour. No directions are provided for travel between Itaewon Station and Jongno 3-ga Station or between Samgakji Station and Mongchontosong Station. The document advises taking the subway from MJC to Gangnam Station on Monday morning due to traffic, and recommends a taxi from Gangnam Station to Hongdae early Saturday morning when the subway is closed and no buses are running.
1) Various shot types are used in the thriller film Taken to effectively convey emotion and tension, including close-ups, medium shots, and low angles.
2) Close-ups of characters' faces clearly show their changing emotions like worry and fear, helping audiences feel what the characters are feeling.
3) Low angle shots make scenes seem more intense from the character's perspective, pulling the audience deeper into the story.
Sumber konsep tersebut merupakan referensi utama untuk mempelajari berbagai istilah teknis yang terkait dengan perkapalan, perikanan, mesin kapal, sistem pendinginan, dan hukum laut. Referensi tersebut mencakup buku, jurnal, peraturan, konvensi, pedoman, ensiklopedia, dan sumber online.
Dokumen tersebut memberikan pedoman penilaian pencapaian kompetensi peserta didik SMK. Ia menjelaskan cara mengidentifikasi mata pelajaran SMK dengan mengacu pada bidang dan program keahlian. Mata pelajaran diidentifikasi berdasarkan standar kompetensi yang terkandung dalam kurikulum. Contohnya, untuk program keahlian Teknik Mesin terdapat lima mata pelajaran yang masing-masing merepresentasikan satu standar kompetensi.
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dimana peserta didik diajak untuk memecahkan masalah nyata secara kolaboratif. PBL memiliki kelebihan seperti membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna, memungkinkan integrasi pengetahuan dan keterampilan, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Proses PBL terdiri dari beberapa tahap seperti orientasi masalah, pendefinis
Pola Diklat Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) memberikan struktur program diklat yang terdiri dari program umum, program pokok, dan program penunjang dengan total jam pelajaran 120 jam. Program pokok mencakup materi-materi teknis tentang pengoperasian kapal dan peralatan penangkapan ikan serta hukum dan peraturan terkait.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis standar kompetensi guru (SKKD) untuk pola diklat kompetensi keahlian nautika kapal penangkap ikan (NKPI). Terdapat analisis penjenjangan diklat berdasarkan tingkat kesulitan dan ranah kognitif serta karakteristik level dasar, lanjutan, dan pengembangan."
Pola Diklat Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) membahas tentang pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) untuk meningkatkan jenjangnya. Tulisan ini menyajikan pola diklat untuk guru Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) yang diharapkan dapat dijadikan acuan pelaksanaan diklat untuk meningkatkan komp
Dokumen ini menyajikan standar kompetensi guru untuk program keahlian pelayaran kompetensi keahlian nautika kapal penangkap ikan yang disusun oleh Muldan Martin dan Irwan Kurniawan untuk Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pertanian Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2012.
Curriculum Vitae Muldan Martin mencakup data pribadi, pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja. Ia adalah pegawai negeri sipil dengan pangkat Penata dan bekerja di PPPPTK Pertanian Cianjur. Pendidikannya meliputi Diploma 4 Teknologi Perikanan dan Magister Manajemen Sumber Daya Alam. Ia telah mengikuti berbagai pelatihan dan memiliki pengalaman mengajar serta menjadi penilai kompetensi di sekolah ke
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Motor Diesel dan Instalasi Tenaga Kapal Perikanan (MDITKP) yang mencakup pengertian, rasional, tujuan, ruang lingkup materi, prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran serta asesmen mata pelajaran tersebut. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengoperasikan dan memelihara motor diesel serta instalasi tenaga kapal perikan
Mata pelajaran Teknik dan Alat Penangkap Ikan (TAPI) mempelajari teknik penangkapan ikan, alat tangkap, dan cara operasionalnya. Tujuannya adalah meningkatkan pengetahuan siswa tentang perikanan dan menanamkan sikap ilmiah. Materi pelajarannya meliputi bahan, metode, dan perawatan berbagai alat tangkap ikan beserta teknik penangkapannya di berbagai daerah. Penilaian dilakukan secar
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Manajemen Kapal Perikanan (MKP) yang meliputi tujuan, ruang lingkup materi, dan prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang manajemen kapal perikanan dan sikap ilmiah melalui proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik. Ruang lingkup materinya meliputi organisasi kapal perikanan,
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dimana peserta didik diajak untuk memecahkan masalah nyata secara kolaboratif. PBL memiliki kelebihan seperti membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna, memungkinkan integrasi pengetahuan dan keterampilan, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Proses PBL terdiri dari beberapa tahap seperti orientasi masalah, pendefinis
Pola Diklat Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) memberikan struktur program diklat yang terdiri dari program umum, program pokok, dan program penunjang dengan total jam pelajaran 120 jam. Program pokok mencakup materi-materi teknis tentang pengoperasian kapal dan peralatan penangkapan ikan serta hukum dan peraturan terkait.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis standar kompetensi guru (SKKD) untuk pola diklat kompetensi keahlian nautika kapal penangkap ikan (NKPI). Terdapat analisis penjenjangan diklat berdasarkan tingkat kesulitan dan ranah kognitif serta karakteristik level dasar, lanjutan, dan pengembangan."
Pola Diklat Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) membahas tentang pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) untuk meningkatkan jenjangnya. Tulisan ini menyajikan pola diklat untuk guru Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) yang diharapkan dapat dijadikan acuan pelaksanaan diklat untuk meningkatkan komp
Dokumen ini menyajikan standar kompetensi guru untuk program keahlian pelayaran kompetensi keahlian nautika kapal penangkap ikan yang disusun oleh Muldan Martin dan Irwan Kurniawan untuk Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pertanian Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2012.
Curriculum Vitae Muldan Martin mencakup data pribadi, pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja. Ia adalah pegawai negeri sipil dengan pangkat Penata dan bekerja di PPPPTK Pertanian Cianjur. Pendidikannya meliputi Diploma 4 Teknologi Perikanan dan Magister Manajemen Sumber Daya Alam. Ia telah mengikuti berbagai pelatihan dan memiliki pengalaman mengajar serta menjadi penilai kompetensi di sekolah ke
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Motor Diesel dan Instalasi Tenaga Kapal Perikanan (MDITKP) yang mencakup pengertian, rasional, tujuan, ruang lingkup materi, prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran serta asesmen mata pelajaran tersebut. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengoperasikan dan memelihara motor diesel serta instalasi tenaga kapal perikan
Mata pelajaran Teknik dan Alat Penangkap Ikan (TAPI) mempelajari teknik penangkapan ikan, alat tangkap, dan cara operasionalnya. Tujuannya adalah meningkatkan pengetahuan siswa tentang perikanan dan menanamkan sikap ilmiah. Materi pelajarannya meliputi bahan, metode, dan perawatan berbagai alat tangkap ikan beserta teknik penangkapannya di berbagai daerah. Penilaian dilakukan secar
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Manajemen Kapal Perikanan (MKP) yang meliputi tujuan, ruang lingkup materi, dan prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang manajemen kapal perikanan dan sikap ilmiah melalui proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik. Ruang lingkup materinya meliputi organisasi kapal perikanan,