SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Aliw-iw NG KUDLONG :PAGDALUMAT SA KATUTUBONG
INSTRUMENTO NG MGA MANDAYA SA DAVAO ORIENTAL
Republic of the Philippines
Department of Education
REGION XI
SCHOOLS DIVISION OF DAVAO ORIENTAL
BAGUMBAYAN AGRO INDUSTRIAL HIGH SCHOOL
Prk. Malipayon Barangay Bagumbayan, Lupon, Davao Oriental
Inihanda nina:
Krizzy Jane S. Dulos
Jan Michael E. Mangmang
Kyla G. Liva
Raul S. Duran
Icis Billy L. Gudes
Railly Anthony Solis
Lovely Joy Fernandez
Ronie Saganay
Ipinasa kay:
Gng. Alona R. Geonzon
Guro
Rasyunal
●Ang mga instrumentong pangmusika, instrumentong musikal, kagamitang
pangtugtog, o kasangkapang panugtog ay mga kagamitan o kasangkapang
ginagamit o tinugtog upang makalikha ng musika o tugtugin. Maaaring
ituring bilang kagamitang pangtugtugin o kasangkapang pangtugtugin ang
alinmang bagay na nakagagawa ng tunog, subalit pangkalahatang
nangangahulugan ang parirala na mga bagay na espesipiko, partikular, o
tiyakang gumagawa ng musika. Maipepetsa ang kasaysayan ng mga
pangmusikang instrumento mula sa mga simulain ng kalinangan ng tao.
Tinatawag na organolohiya ang akademikong pag-aaral ng mga
instrumentong musikal (Waykurat 2015)
●Karamihan sa mga instrumento ay maingat na itinayo kasabay ng mga
paniniwala at pagpapahalaga ng komunidad kung saan ito tinutugtog. Ang
kanilang mga tunog ay nagreresulta mula sa maingat na pagpili ng mga
gumagawa at tagapalabas ng instrumento ng mga materyales na acoustically
resonant at aesthetically pleasing (Jennifer C. 2013)
●Ang Kudlong ay isang “two-stringed lute” na hugis bangka na may kahoy na
humihigpit na mga tungkod at “fret” na gawa sa pagkit (beeswax). Ang isang
string (lubid) ay gumaganap ng isang drone (isang tuluy-tuloy na tala ng
musikal na mababa ang tono) at ang iba pang string ay tumutugtog ng isang
himig.
●Ang Kudlong ay matatagpuan sa mga katutubong pangkat sa timog – ang
Tiboli, Bilaan, Manobo, Ata, Bagobo, Mansaka, and Mandaya.Ang katawan ay
inukit din upang kumatawan sa isang gawa-gawa na hayop na may dalawang
ulo ng alinman sa naga (o ahas) o buwaya o ang sarimanok.
●Kabilang sa mga taga Ata sa Timog Mindanao, ang long-neck (mahaba ang
leeg) na kudlung ay karaniwang nilalaro ng isang lalaki na sumasayaw gamit
ang instrumento habang sinusunod ang mga yapak ng paa ng isang babaeng
naglalaro at sumasayaw kasama ang isang polycordal zither na tinatawag na
saluray. (Gracemary, 2021)
●Ang katutubong Mandaya ay isa sa mga pinakatanyag na grupo ng mga taong
matatagpuan sa buong Davao Oriental at Davao del Norte. Nagmula ang
katagang Mandaya sa salitang “man” (tao) at “daya” (itaas na bahagi ng ilog)
kayatinatawag itong Inhabitants of the Uplands singles (Reyes, 2020).
●Sa probinsiya ng Davao Oriental, ang Sitio Sangab, Caraga Davao Oriental
lamang ang nagpapanatili at patuloy na napreserba ng katutubong kultura ng
Mandaya.Sa katunayan, sila ay naparangalan ng Certificate of Ancestral Domain
Title-01 (CADT-01) bilang pagkilala na isa sa mga namumukod-tanging
mayamang kulturang IP na komunidad sa Southern Mindanao na nagtagumpay
sa pagsubok ng panahon(Deloso, 2018).
●Bilang pagtugon sa mandato ng national Commision for Culture and
Arts(NCAA) na mapreserba, mapayabong at mapangalagaan ang mga kultura
kaya nabuo ang pananaliksik na ito. Ito rin ay pinagtibay ng Republic Act No.
10066 o National Cultural heritage Act of 2009 na layon ay mapanatili at
mapangalagaan ang isang kultura.
●Bagamat may mga pag -aaral na ukol sa instrumento ng mga Mandaya pero
wala pang pag-aaral tungkol sa simbolismo at kahalagahan ng instrumentong
ginagamit ng tribung Mandaya. Ang pananaliksik ay naglalayon na
makakalap ng impormasyon tungkol sa mga simbolismo at kahalagahan nito.
Mga Layunin ng Pag-aaral
Layunin ng etnograpikong pag aaral na ito ay masuri ang mga simbolo
at kahalagahan sa pagamit ng instrumentong kudlong sa tribu ng mga
Mandaya ng Davao Oriental.
Nais malaman ng mananaliksik ang kahalagahan at pamamaraan ng
paggamit ng katutubong instumentong kudlong ng tribong Mandaya. Kasama
na rito ang mga simbolismo at representasyon na nakapaloob sa disenyo ng
mga instrumentong kudlong. Nilalayon din ang pananaliksik na ito na
malaman kung paano napapanatili ang pagamit ng kudlong sa Tribong
Mandaya.
Mga tiyak na layunin
1. Sa paanong pamamaraan ginagamit ang instrumentong kudlong sa tribu
ng mga Mandaya?
2. Ano ang kahalagahan ng kudlong sa tribo ng mga Mandaya?
Metotodlohiya
Ginamit sa pananaliksik na ito ang kwalitatibong disenyo na
gumagamit ng etnograpiyang sa dulog sa pagsusuri. Ang kwalitatibong
pananaliksik ay ayon sa paglalarawan ng mga obserbasyon. Ito ay
kinapapalooban ng pag-unawa sa katangian ng isang indibidwal o pangkat sa
isang panlipunang suliranin. Ito ay kinabibilangan din ng proseso ng
pagtatanong at proseso sa paglilikom ng mga datos sa konteksto ng mga
partisipante (Creswell, 2014). representasyon ng intrumento ng Tribong
Mandaya upang mapanatili at mapreserba ang kanilang kultura.
Kahalagahan ng Pananaliksik
Ang pananaliksik na ito ay magsisilbing gabay at makakatulong sa
mgasumusunod:
Sa mga mag-aaral - makatutulong ang pananaliksik na ito upang lalong
mapalawak ang kanilang mga kaalaman tungkol sa simbolismo at kahalagahan
sa pagamit ng katutubong instrumento ng Mandaya. Ito ay nagsisilbing gabay
upang magkaroon ng kabatiran sa tamang paggamit ng instrumentong kudlong
ng mga Mandaya.
Sa komunidad ng IP-mahalaga ang pag-aaral na ito upang mamulat lalong lalo
na ang mga kabataang Mandaya sa hamon ng pagpapanatili ng katutubong
instrumento.Ito ay maari ding maging batayan upang makakuha ng mga ideya at
konsepto ukol sa pagpapanatili ng kanilang mga katutubong instrumento ng
mga Mandaya.
Sa mga guro – magkakaroon sila ng kaalaman tungkol sa kultura ng Tribong
Mandaya na maaaring makatulong sa kanilang pagtuturo ng kultura.
Sa kagawaran ng Edukasyon - ang pag -aaral na ito ay magsisilbing lundayan
upang makapagsagawa ng angkop at wastong mga pang-akademikong
kaalaman na nagpapanatili ng mga katutubong kulturan at paigtingin pa ang
pagtuturo ng asignaturang Komunikasyon sa Wika at kulturang Pilipino maging
sa Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t – ibang teksto Tungo sa
Pananaliksik,kontekstuwalisasyon at lokalisasyon na pagkatuto.Maaaring
makahikayat ang pananaliksik na ito sa halip nag awing pamantayan at
lundayan na sakop ng Sangay ng Davao Oriental.
Sa mga mananaliksik - ang pag-aaral na ito ay nagsisilbing patnubay sa mga
gagawin pang susunod na mga pag-aaral ukol sa katutubong instrumentong
kudlong ng Tribong Mandaya.Ang magiging resulta rin ng pag-aaral na ito, ang
maging batayan ng mga mananaliksik na nais magsagawa pa ng mga pag-aaral
ukol dito.
Mga inaasahang bunga
Pagkatapos ng pananaliksik na ito na makapagbibigay ng malawak na
impormasyon tungkol sa kultura ng Mandaya partikular sa kanilang
katutubong instrumento na kudlong. Inaasahan din na ibahagi ang resulta ng
pananliksik na ito sa iba pang komunidad ng IP upang magkaroon ng
kabatiran lalong lalo na ang mga bagong henerasyon ng mga katutubong
Mandaya sa pagpapanatili ng kanilang kultura.Sa pamamagitan ng
pananaliksik na ito mas magkakaroon ng kamalayan ang mga tao tungkol sa
kulturang Mandaya at malaman ng susunod pang mga henerasyon upang
mapapanatili at mapreserba ang kultura nito.
Sanggunian
Aquino, C.J. (2018)
Makepeace,Co. (2019)
Gracemary (2021)
Reyes (2020)
Deloso (2018)
Waykurat (2015
Jennifer C. (2013)
GRADE 11 1A
TVL
JUNE 14,2022
Maraming salamat po sa pakikinig

More Related Content

What's hot

ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptxARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
RenanteNuas1
 

What's hot (20)

Teorya
TeoryaTeorya
Teorya
 
Adyenda
AdyendaAdyenda
Adyenda
 
Dulog sa Pag-aanalisa ng Sintaksis
Dulog sa Pag-aanalisa ng SintaksisDulog sa Pag-aanalisa ng Sintaksis
Dulog sa Pag-aanalisa ng Sintaksis
 
Nelson mandela. bayani ng africa
Nelson mandela. bayani ng africaNelson mandela. bayani ng africa
Nelson mandela. bayani ng africa
 
sandaang damit
sandaang damitsandaang damit
sandaang damit
 
Paano ang tamang pagsulat ng sanaysay para sa a
Paano ang tamang pagsulat ng sanaysay para sa aPaano ang tamang pagsulat ng sanaysay para sa a
Paano ang tamang pagsulat ng sanaysay para sa a
 
Sundiata.pptx
Sundiata.pptxSundiata.pptx
Sundiata.pptx
 
TEKSTONG NARATIBO.pptx
TEKSTONG NARATIBO.pptxTEKSTONG NARATIBO.pptx
TEKSTONG NARATIBO.pptx
 
simbolo at pahiwatig.pptx
simbolo at pahiwatig.pptxsimbolo at pahiwatig.pptx
simbolo at pahiwatig.pptx
 
LP CO1.docx
LP CO1.docxLP CO1.docx
LP CO1.docx
 
Mullah Nassreddin.pptx
Mullah Nassreddin.pptxMullah Nassreddin.pptx
Mullah Nassreddin.pptx
 
FIL8 Q3 MODYUL1.pdf
FIL8 Q3 MODYUL1.pdfFIL8 Q3 MODYUL1.pdf
FIL8 Q3 MODYUL1.pdf
 
Shs komunikasyon-q1-w2-3-m2
Shs komunikasyon-q1-w2-3-m2Shs komunikasyon-q1-w2-3-m2
Shs komunikasyon-q1-w2-3-m2
 
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptxARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
 
Kulturang asyano
Kulturang asyanoKulturang asyano
Kulturang asyano
 
Disaster risk reduction
Disaster risk reductionDisaster risk reduction
Disaster risk reduction
 
Isang Dipang Langit- Final
Isang Dipang Langit- FinalIsang Dipang Langit- Final
Isang Dipang Langit- Final
 
Sanhi at Bunga
Sanhi at BungaSanhi at Bunga
Sanhi at Bunga
 
elementongtula.ppt
elementongtula.pptelementongtula.ppt
elementongtula.ppt
 
Kolokasyon(Collocation).pptx
Kolokasyon(Collocation).pptxKolokasyon(Collocation).pptx
Kolokasyon(Collocation).pptx
 

Similar to powerpoint.pptx

HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9
HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9
HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9
arme9867
 
Research Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptx
Research Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptxResearch Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptx
Research Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptx
TracyAncero
 
Domain2 linguisticsoftl
Domain2 linguisticsoftlDomain2 linguisticsoftl
Domain2 linguisticsoftl
rej_temple
 
Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...
Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...
Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...
JoaquinKarlosQuidill
 
incandescent lamp
incandescent lampincandescent lamp
incandescent lamp
jpbutobara
 
VAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijkl
VAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijklVAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijkl
VAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijkl
DonnaMaeSuplagio
 
9 filipino lm q1 (1)
9 filipino lm q1 (1)9 filipino lm q1 (1)
9 filipino lm q1 (1)
gielmark
 

Similar to powerpoint.pptx (20)

Sir bias ni dhang, lourdes at janice badjao 1
Sir bias ni dhang, lourdes at janice badjao 1Sir bias ni dhang, lourdes at janice badjao 1
Sir bias ni dhang, lourdes at janice badjao 1
 
HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9
HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9
HEOGRAPIYANG PANTAO ( wika) A.P. Grade 9
 
Seoethnolinggwistiko
SeoethnolinggwistikoSeoethnolinggwistiko
Seoethnolinggwistiko
 
Research Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptx
Research Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptxResearch Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptx
Research Filipino (Mga Oral na Tradisyon ng Panitikang Biliranon).pptx
 
SITWASYONG PANGWIKA NG CANDELARIA QUEZON: ISANG PAG-AANALISA
SITWASYONG PANGWIKA NG CANDELARIA QUEZON: ISANG PAG-AANALISASITWASYONG PANGWIKA NG CANDELARIA QUEZON: ISANG PAG-AANALISA
SITWASYONG PANGWIKA NG CANDELARIA QUEZON: ISANG PAG-AANALISA
 
Thesi s ni sisi gwapa
Thesi s ni sisi gwapaThesi s ni sisi gwapa
Thesi s ni sisi gwapa
 
Thesi s ni sisi gwapa
Thesi s ni sisi gwapaThesi s ni sisi gwapa
Thesi s ni sisi gwapa
 
Domain2 linguisticsoftl
Domain2 linguisticsoftlDomain2 linguisticsoftl
Domain2 linguisticsoftl
 
alinaya_1-3.pdf
alinaya_1-3.pdfalinaya_1-3.pdf
alinaya_1-3.pdf
 
DLL_ESP 4_Q3_W3.docx
DLL_ESP 4_Q3_W3.docxDLL_ESP 4_Q3_W3.docx
DLL_ESP 4_Q3_W3.docx
 
Filipino- Panitikang Asyano sa Filipino
Filipino- Panitikang Asyano sa FilipinoFilipino- Panitikang Asyano sa Filipino
Filipino- Panitikang Asyano sa Filipino
 
K - 12 Grade 9 Filipino Learner's Module
K - 12 Grade 9 Filipino Learner's ModuleK - 12 Grade 9 Filipino Learner's Module
K - 12 Grade 9 Filipino Learner's Module
 
Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...
Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...
Kilat karon, Dalogdog sa kaugmaon: Isang masinsinang pagsusuri sa pagtutungay...
 
Pangkat Etniko sa Asya.pptx
Pangkat Etniko sa Asya.pptxPangkat Etniko sa Asya.pptx
Pangkat Etniko sa Asya.pptx
 
EPP.pptx
EPP.pptxEPP.pptx
EPP.pptx
 
Mga Batayang Kaalaman sa Wika
Mga Batayang Kaalaman sa WikaMga Batayang Kaalaman sa Wika
Mga Batayang Kaalaman sa Wika
 
incandescent lamp
incandescent lampincandescent lamp
incandescent lamp
 
Pananaw ng mga mag-aaral ng CARLOS HILADO MEMORIAL STATE COLLEGE sa paggamit ...
Pananaw ng mga mag-aaral ng CARLOS HILADO MEMORIAL STATE COLLEGE sa paggamit ...Pananaw ng mga mag-aaral ng CARLOS HILADO MEMORIAL STATE COLLEGE sa paggamit ...
Pananaw ng mga mag-aaral ng CARLOS HILADO MEMORIAL STATE COLLEGE sa paggamit ...
 
VAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijkl
VAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijklVAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijkl
VAL.-ED-GR.-4-Q3-CATCH-UP.pptxabcdefghijkl
 
9 filipino lm q1 (1)
9 filipino lm q1 (1)9 filipino lm q1 (1)
9 filipino lm q1 (1)
 

More from JanMichaelMangmang (6)

sci report now.pptx
sci report now.pptxsci report now.pptx
sci report now.pptx
 
philo report.pptx
philo report.pptxphilo report.pptx
philo report.pptx
 
Michael defense.pptx
Michael defense.pptxMichael defense.pptx
Michael defense.pptx
 
science present today.pptx
science present today.pptxscience present today.pptx
science present today.pptx
 
pdf_20221011_123231_0000.pdf
pdf_20221011_123231_0000.pdfpdf_20221011_123231_0000.pdf
pdf_20221011_123231_0000.pdf
 
kidsppt-170301164825.pdf
kidsppt-170301164825.pdfkidsppt-170301164825.pdf
kidsppt-170301164825.pdf
 

Recently uploaded

438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 

Recently uploaded (20)

438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 

powerpoint.pptx

  • 1. Aliw-iw NG KUDLONG :PAGDALUMAT SA KATUTUBONG INSTRUMENTO NG MGA MANDAYA SA DAVAO ORIENTAL Republic of the Philippines Department of Education REGION XI SCHOOLS DIVISION OF DAVAO ORIENTAL BAGUMBAYAN AGRO INDUSTRIAL HIGH SCHOOL Prk. Malipayon Barangay Bagumbayan, Lupon, Davao Oriental
  • 2. Inihanda nina: Krizzy Jane S. Dulos Jan Michael E. Mangmang Kyla G. Liva Raul S. Duran Icis Billy L. Gudes Railly Anthony Solis Lovely Joy Fernandez Ronie Saganay Ipinasa kay: Gng. Alona R. Geonzon Guro
  • 3. Rasyunal ●Ang mga instrumentong pangmusika, instrumentong musikal, kagamitang pangtugtog, o kasangkapang panugtog ay mga kagamitan o kasangkapang ginagamit o tinugtog upang makalikha ng musika o tugtugin. Maaaring ituring bilang kagamitang pangtugtugin o kasangkapang pangtugtugin ang alinmang bagay na nakagagawa ng tunog, subalit pangkalahatang nangangahulugan ang parirala na mga bagay na espesipiko, partikular, o tiyakang gumagawa ng musika. Maipepetsa ang kasaysayan ng mga pangmusikang instrumento mula sa mga simulain ng kalinangan ng tao. Tinatawag na organolohiya ang akademikong pag-aaral ng mga instrumentong musikal (Waykurat 2015)
  • 4. ●Karamihan sa mga instrumento ay maingat na itinayo kasabay ng mga paniniwala at pagpapahalaga ng komunidad kung saan ito tinutugtog. Ang kanilang mga tunog ay nagreresulta mula sa maingat na pagpili ng mga gumagawa at tagapalabas ng instrumento ng mga materyales na acoustically resonant at aesthetically pleasing (Jennifer C. 2013) ●Ang Kudlong ay isang “two-stringed lute” na hugis bangka na may kahoy na humihigpit na mga tungkod at “fret” na gawa sa pagkit (beeswax). Ang isang string (lubid) ay gumaganap ng isang drone (isang tuluy-tuloy na tala ng musikal na mababa ang tono) at ang iba pang string ay tumutugtog ng isang himig.
  • 5. ●Ang Kudlong ay matatagpuan sa mga katutubong pangkat sa timog – ang Tiboli, Bilaan, Manobo, Ata, Bagobo, Mansaka, and Mandaya.Ang katawan ay inukit din upang kumatawan sa isang gawa-gawa na hayop na may dalawang ulo ng alinman sa naga (o ahas) o buwaya o ang sarimanok. ●Kabilang sa mga taga Ata sa Timog Mindanao, ang long-neck (mahaba ang leeg) na kudlung ay karaniwang nilalaro ng isang lalaki na sumasayaw gamit ang instrumento habang sinusunod ang mga yapak ng paa ng isang babaeng naglalaro at sumasayaw kasama ang isang polycordal zither na tinatawag na saluray. (Gracemary, 2021) ●Ang katutubong Mandaya ay isa sa mga pinakatanyag na grupo ng mga taong matatagpuan sa buong Davao Oriental at Davao del Norte. Nagmula ang katagang Mandaya sa salitang “man” (tao) at “daya” (itaas na bahagi ng ilog) kayatinatawag itong Inhabitants of the Uplands singles (Reyes, 2020).
  • 6. ●Sa probinsiya ng Davao Oriental, ang Sitio Sangab, Caraga Davao Oriental lamang ang nagpapanatili at patuloy na napreserba ng katutubong kultura ng Mandaya.Sa katunayan, sila ay naparangalan ng Certificate of Ancestral Domain Title-01 (CADT-01) bilang pagkilala na isa sa mga namumukod-tanging mayamang kulturang IP na komunidad sa Southern Mindanao na nagtagumpay sa pagsubok ng panahon(Deloso, 2018). ●Bilang pagtugon sa mandato ng national Commision for Culture and Arts(NCAA) na mapreserba, mapayabong at mapangalagaan ang mga kultura kaya nabuo ang pananaliksik na ito. Ito rin ay pinagtibay ng Republic Act No. 10066 o National Cultural heritage Act of 2009 na layon ay mapanatili at mapangalagaan ang isang kultura.
  • 7. ●Bagamat may mga pag -aaral na ukol sa instrumento ng mga Mandaya pero wala pang pag-aaral tungkol sa simbolismo at kahalagahan ng instrumentong ginagamit ng tribung Mandaya. Ang pananaliksik ay naglalayon na makakalap ng impormasyon tungkol sa mga simbolismo at kahalagahan nito.
  • 8. Mga Layunin ng Pag-aaral Layunin ng etnograpikong pag aaral na ito ay masuri ang mga simbolo at kahalagahan sa pagamit ng instrumentong kudlong sa tribu ng mga Mandaya ng Davao Oriental. Nais malaman ng mananaliksik ang kahalagahan at pamamaraan ng paggamit ng katutubong instumentong kudlong ng tribong Mandaya. Kasama na rito ang mga simbolismo at representasyon na nakapaloob sa disenyo ng mga instrumentong kudlong. Nilalayon din ang pananaliksik na ito na malaman kung paano napapanatili ang pagamit ng kudlong sa Tribong Mandaya.
  • 9. Mga tiyak na layunin 1. Sa paanong pamamaraan ginagamit ang instrumentong kudlong sa tribu ng mga Mandaya? 2. Ano ang kahalagahan ng kudlong sa tribo ng mga Mandaya? Metotodlohiya Ginamit sa pananaliksik na ito ang kwalitatibong disenyo na gumagamit ng etnograpiyang sa dulog sa pagsusuri. Ang kwalitatibong pananaliksik ay ayon sa paglalarawan ng mga obserbasyon. Ito ay kinapapalooban ng pag-unawa sa katangian ng isang indibidwal o pangkat sa isang panlipunang suliranin. Ito ay kinabibilangan din ng proseso ng pagtatanong at proseso sa paglilikom ng mga datos sa konteksto ng mga partisipante (Creswell, 2014). representasyon ng intrumento ng Tribong Mandaya upang mapanatili at mapreserba ang kanilang kultura.
  • 10. Kahalagahan ng Pananaliksik Ang pananaliksik na ito ay magsisilbing gabay at makakatulong sa mgasumusunod: Sa mga mag-aaral - makatutulong ang pananaliksik na ito upang lalong mapalawak ang kanilang mga kaalaman tungkol sa simbolismo at kahalagahan sa pagamit ng katutubong instrumento ng Mandaya. Ito ay nagsisilbing gabay upang magkaroon ng kabatiran sa tamang paggamit ng instrumentong kudlong ng mga Mandaya. Sa komunidad ng IP-mahalaga ang pag-aaral na ito upang mamulat lalong lalo na ang mga kabataang Mandaya sa hamon ng pagpapanatili ng katutubong instrumento.Ito ay maari ding maging batayan upang makakuha ng mga ideya at konsepto ukol sa pagpapanatili ng kanilang mga katutubong instrumento ng mga Mandaya.
  • 11. Sa mga guro – magkakaroon sila ng kaalaman tungkol sa kultura ng Tribong Mandaya na maaaring makatulong sa kanilang pagtuturo ng kultura. Sa kagawaran ng Edukasyon - ang pag -aaral na ito ay magsisilbing lundayan upang makapagsagawa ng angkop at wastong mga pang-akademikong kaalaman na nagpapanatili ng mga katutubong kulturan at paigtingin pa ang pagtuturo ng asignaturang Komunikasyon sa Wika at kulturang Pilipino maging sa Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t – ibang teksto Tungo sa Pananaliksik,kontekstuwalisasyon at lokalisasyon na pagkatuto.Maaaring makahikayat ang pananaliksik na ito sa halip nag awing pamantayan at lundayan na sakop ng Sangay ng Davao Oriental. Sa mga mananaliksik - ang pag-aaral na ito ay nagsisilbing patnubay sa mga gagawin pang susunod na mga pag-aaral ukol sa katutubong instrumentong kudlong ng Tribong Mandaya.Ang magiging resulta rin ng pag-aaral na ito, ang maging batayan ng mga mananaliksik na nais magsagawa pa ng mga pag-aaral ukol dito.
  • 12. Mga inaasahang bunga Pagkatapos ng pananaliksik na ito na makapagbibigay ng malawak na impormasyon tungkol sa kultura ng Mandaya partikular sa kanilang katutubong instrumento na kudlong. Inaasahan din na ibahagi ang resulta ng pananliksik na ito sa iba pang komunidad ng IP upang magkaroon ng kabatiran lalong lalo na ang mga bagong henerasyon ng mga katutubong Mandaya sa pagpapanatili ng kanilang kultura.Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito mas magkakaroon ng kamalayan ang mga tao tungkol sa kulturang Mandaya at malaman ng susunod pang mga henerasyon upang mapapanatili at mapreserba ang kultura nito.
  • 13. Sanggunian Aquino, C.J. (2018) Makepeace,Co. (2019) Gracemary (2021) Reyes (2020) Deloso (2018) Waykurat (2015 Jennifer C. (2013)
  • 14. GRADE 11 1A TVL JUNE 14,2022 Maraming salamat po sa pakikinig