Δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών με το Powerpoint 2013,ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών ή πολλών επιλογών
•
0 likes•588 views
Δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών με το Powerpoint 2013,ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών ή πολλών επιλογών
Recommended
More Related Content
Similar to Δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών με το Powerpoint 2013,ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών ή πολλών επιλογών
Similar to Δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών με το Powerpoint 2013,ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών ή πολλών επιλογών (20)
More from Σπύρος Κυριαζίδης
More from Σπύρος Κυριαζίδης (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών με το Powerpoint 2013,ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών ή πολλών επιλογών
- 1. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 Δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών με το Powerpoint 2013,ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών ή πολλών επιλογών Υπάρχουν πολλά προγράμματα με τα οποία μπορούμε να δημιουργήσουμε τεστ πολλαπλών ή πολλών επιλογών με γνωστότερο απ’ αυτά το λογισμικό Hotpotatoes. Το αισθητικό αποτέλεσμα που δημιουργούμε είναι φτωχό γιατί δεν υπάρχει η δυνατότητα επέμβασης με την προσθήκη κατάλληλων γραφικών ή κινούμενων εικόνων που θα δώσουν ζωντάνια στην εφαρμογή που δημιουργήσαμε. Επίσης η δυνατότητα επιλογής φόντου είναι περιορισμένη και τυποποιημένη. Με το Powerpoint 2013 μπορούμε να δημιουργήσουμε τέτοιες αλληλεπιδραστικές εφαρμογές εύκολα και γρήγορα προσθέτοντας εικόνες, κινούμενες εικόνες και φόντο . Στη συνέχεια θα δημιουργήσουμε λοιπόν ένα τέτοιο τεστ πολλαπλών επιλογών κι ένα τεστ πολλών επιλογών, δηλαδή ένα τεστ όπου οι σωστές απαντήσεις είναι περισσότερες από μια. Δημιουργούμε μια νέα κενή διαφάνεια και εισάγουμε μια εικόνα ως φόντο. Για το πώς μπορούμε να εισάγουμε εικόνα ως φόντο μπορείτε αν δείτε την ενότητα «Εισαγωγή εικόνας ως φόντου στη διαφάνειά μας»: Εναλλακτικά μπορούμε να προσθέσουμε εικόνα κινούμενη ή μη απ’ την καρτέλα «Εισαγωγή», «Εικόνες»:
- 2. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 Στη συνέχεια απ’ την καρτέλα «Εισαγωγή», «Πλαίσιο κειμένου» πληκτρολογούμε την ερώτησή μας και τις απαντήσεις. Μπορούμε να εισάγουμε εφέ κίνησης στην ερώτηση ή στις απαντήσεις μας έτσι ώστε προοδευτικά να εισάγονται στη διαφάνειά μας απ’ την καρτέλα «Κινήσεις», «Προσθήκη κίνησης». Υπάρχει η δυνατότητα της πρόσθεσης δύο ή και περισσότερων εφέ κίνησης στο αντικείμενό μας, π.χ. μπορούμε να εισάγουμε ένα εφέ εισόδου κι ένα εφέ έμφασης, ακολουθώντας τη συνηθισμένη διαδικασία. Επίσης μπορούμε να μετατρέψουμε τα πλαίσια κειμένου που εισήγαμε σε SmartArt αφού πρώτα επιλέξουμε τα αντικείμενα (στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι τα πλαίσια κειμένου): Επιλέγουμε ένα SmartArt απ’ την αναδυόμενη καρτέλα. Η προεπισκόπηση του SmartArt που θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε εμφανίζεται στη διαφάνειά μας. Αν επιλέξουμε το κατάλληλο SmartArt μπορούμε να εισάγουμε και μια εικόνα που να αντιπροσωπεύει την ερώτηση μας:
- 4. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 Ανοίγει ένα νέο παράθυρο απ’ το οποίο επιλέγουμε την εικόνα που θέλουμε να εισάγουμε και στη συνέχεια πατάμε το κουμπί «Εισαγωγή». Αν θέλουμε να αλλάξουμε το SmartArt και τις ιδιότητές του όπως το χρώμα ή να μορφοποιήσουμε το κείμενο που περιέχεται σ’ αυτό, μπορούμε να το κάνουμε απ’ την καρτέλα «Εργαλεία SmartArt» και απ’ τις δυο καρτέλες με τίτλους «Σχεδίαση» και «Μορφή». Αφού λοιπόν μορφοποιήσουμε τα πλαίσια κειμένου της διαφάνειάς μας αυτή θα έχει την παρακάτω μορφή:
- 6. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 Στη συνέχεια κάνουμε δεξί κλικ στο παράθυρο κίνησης στο εφέ της «Απάντησης 1» και επιλέγουμε την εντολή «Χρονισμός».
- 7. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 Από το παράθυρο που εμφανίζεται και αφού πατήσουμε το κουμπί «Εναύσματα» επιλέγουμε «Έναρξη εφέ με κλικ σε» και αφού πατήσουμε το κάτω βέλος επιλέγουμε το αντικείμενο που εφαρμόσαμε το εφέ που στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι το «Διάγραμμα 9» και πατάμε ΟΚ. Αν θέλουμε επαναλαμβάνουμε την ίδια διαδικασία και στην «Απάντηση 3». Ας θυμηθούμε ότι οι Απαντήσεις 1 και 3 είναι οι λανθασμένες. Εναλλακτικά μπορούμε για συντομία να χρησιμοποιήσουμε το «Πινέλο κίνησης» για να εφαρμόσουμε το ίδιο εφέ σε περισσότερα από ένα αντικείμενα. Για να χρησιμοποιήσουμε το «Πινέλο κίνησης»: 1. Επιλέγουμε το αντικείμενο που θέλουμε να αντιγράψουμε το εφέ κίνησης που έχει. 2. Κάνουμε κλικ στο «Πινέλο κίνησης»
- 8. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 3. Επιλέγουμε την «Απάντηση 3» Αυτό που κατορθώσαμε μέχρι τώρα είναι όταν ο χρήστης της εφαρμογής μας κάνει κλικ στην «Απάντηση 1» και στην «Απάντηση 3» με οποιαδήποτε σειρά αυτά να εξαφανίζονται. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε οποιοδήποτε εφέ εξόδου αντί του εφέ της εξαφάνισης. Για τη σωστή απάντηση που είναι η 2 θα ακολουθήσουμε την ίδια διαδικασία αρκεί να εφαρμόσουμε το κατάλληλο εφέ. Απ’ τα εφέ έμφασης επιλέγουμε το εφέ της μεγέθυνσης. Στη συνέχεια στο παράθυρο κίνησης και με επιλεγμένο το αντικείμενό μας δηλαδή την «Απάντηση 2» κάνουμε δεξί κλικ και επιλέγουμε την εντολή «Χρονισμός». Απ’ το νέο παράθυρο που εμφανίζεται χρησιμοποιούμε την εντολή «Εναύσματα». Προσέχουμε όταν επιλέγουμε την εντολή «Έναρξη εφέ με κλικ σε» να επιλέξουμε το αντικείμενο της «Απάντησης 2». Σ’ αυτή την περίπτωση είναι το «Διάγραμμα 10».
- 9. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013 Αν κάνουμε μια προεπισκόπηση της παρουσίασής μας τότε ο χρήστης της εφαρμογής θα μπορεί να επιλέξει οποιαδήποτε απάντηση με όποια σειρά αυτός θέλει. Αν επιλέξει την «Απάντηση 1» ή την «Απάντηση 3» αυτή θα εξαφανίζεται αφού εφαρμόσαμε σ’αυτές το εφέ της εξαφάνισης. Αν επιλέξει την «Απάντηση 2» που θεωρήσαμε ότι είναι η σωστή αυτή θα μεγεθυνθεί δείχνοντάς του με αυτό τον τρόπο ότι είναι και η σωστή. Αν στην εφαρμογή που κατασκευάσαμε υπάρχουν περισσότερες από μια σωστές απαντήσεις τότε εφαρμόζουμε το εφέ της μεγέθυνσης στις σωστές και το εφέ της εξαφάνισης στις λανθασμένες. Αντί των δύο εφέ που χρησιμοποιήσαμε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε οποιοδήποτε εφέ κρίνουμε ότι μπορεί να φέρει τα ίδια αποτελέσματα.