Εναύσματα-Δημιουργία εκπαιδευτικής εφαρμογής με εμφάνιση κρυμμένου κειμένου-PowerPoint 2013

1. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Εναύσματα-Δημιουργία εκπαιδευτικής εφαρμογής με
εμφάνιση κρυμμένου κειμένου
Ας υποθέσουμε ότι έχουμε ένα πίνακα που αποτελείται από στήλες με σύνθετες λέξεις που προκύπτουν
από τη σύνθεση άλλων και θέλουμε να εμφανίζονται όταν ο μαθητής κάνει κλικ στο κατάλληλο κελί που
μπορεί να είναι το πρώτο, το δεύτερο συνθετικό ή και η σύνθετη λέξη που προκύπτει. Σε αυτή την
ενότητα θα χρησιμοποιήσουμε ως δοσμένα τα συνθετικά της λέξης και θα εμφανίσουμε τις σύνθετες
λέξεις που προκύπτουν.
Εισάγουμε ένα πίνακα που αποτελείται από τρεις στήλες και πέντε σειρές. Συμπληρώνουμε ακόμα και
τη στήλη που αναφέρεται στο σχηματισμό των σύνθετων λέξεων. Αυτές θα είναι οι λέξεις που θέλουμε
να εμφανίζονται όταν οι μαθητές μας κάνουν κλικ στα κελιά του πίνακα που βρίσκονται κάτω από τη
στήλη «σύνθετες λέξεις»:
Απ’ την καρτέλα «Εισαγωγή», «Σχήματα», επιλέγουμε για να εισάγουμε ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο

2. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
και τροποποιούμε τις διαστάσεις του έτσι ώστε να καταλαμβάνει όλο το κελί της λέξης που θέλουμε να
επικαλύψουμε:

3. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Κάνουμε δεξί κλικ πάνω στο σχήμα που εισήγαμε και επιλέγουμε «Μορφοποίηση σχήματος» για να
εμφανίσουμε στη δεξιά πλευρά της εφαρμογής μας την καρτέλα «Μορφοποίηση σχήματος».
Κάνουμε κλικ στο κουμπί που βρίσκεται δίπλα στο «Χρώμα» και που μοιάζει με κουβά και επιλέγουμε το
σταγονόμετρο:
Ο δείκτης του ποντικιού μας αλλάζει και παίρνει το σχήμα ενός σταγονόμετρου.

4. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Κάνουμε κλικ με το σταγονόμετρο στο χρώμα του φόντου της διαφάνειάς μας για να πάρουμε ένα δείγμα
του χρώματος απ’ το οποίο αποτελείται. Βλέπουμε ότι το χρώμα του σχήματος μας άλλαξε απ’ το
προκαθορισμένο γαλάζιο, στο χρώμα του φόντου της διαφάνειάς μας. Αυτό που κάναμε ήταν να
αλλάξουμε το χρώμα του σχήματός μας στο χρώμα της διαφάνειάς μας. Το σχήμα μας εξακολουθεί να
υπάρχει, μόνο που είναι αόρατο. Μπορούμε να καταλάβουμε την ύπαρξή του μόνο αν κάνουμε κλικ πάνω
του, οπότε θα εμφανιστούν τα σημεία αγκύρωσής του.
Με το συνδυασμό των πλήκτρων Control+C, Control+V, δημιουργούμε αντίγραφα του κελιού που
δημιουργήσαμε και τα τοποθετούμε στα κελιά της στήλης «Σύνθετες λέξεις». Χρησιμοποιούμε μόνο μια
φορά το συνδυασμό πλήκτρων Control+C και στη συνέχεια πατάμε τρεις φορές Control+V.

5. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Βλέπουμε ότι τα αντίγραφα των σχημάτων που δημιουργήσαμε επικαλύπτουν τις σύνθετες λέξεις, δηλαδή
οι λέξεις δε φαίνονται.
Προσέχουμε επίσης τα σχήματα που δημιουργήσαμε να μην έχουν γραμμή.
Το επόμενο βήμα είναι να δώσουμε κίνηση στα σχήματά μας.
Επιλέγουμε το πρώτο σχήμα και από την καρτέλα κινήσεις επιλέγουμε το εφέ εξόδου «Βαθμιαία».

6. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Αντιγράφουμε το εφέ εξόδου που χρησιμοποιήσαμε στο πρώτο σχήμα και στα υπόλοιπα χρησιμοποιώντας
το «Πινέλο κίνησης». Επιλέγουμε πρώτα το σχήμα και αμέσως μετά το «Πινέλο κίνησης».
Με επιλεγμένο το «Πινέλο κίνησης», κάνουμε κλικ στα άλλα σχήματα που δημιουργήσαμε.
Αν θέλουμε να επιλέξουμε πάνω από ένα σχήμα, όπως στην περίπτωσή μας, κάνουμε διπλό κλικ πάνω στο
«Πινέλο κίνησης» και στη συνέχεια κλικ στα σχήματα που δημιουργήσαμε. Τελικά βλέπουμε ότι το αρχικό
εφέ εξόδου που εφαρμόσαμε στο πρώτο σχήμα εφαρμόζεται και στα άλλα σχήματα.

7. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Στη συνέχεια κάνουμε δεξί κλικ στο πρώτο σχήμα και επιλέγουμε «Χρονισμός»:
Εμφανίζεται ένα νέο παράθυρο με ορατή την καρτέλα «Χρονισμός» όπου πατάμε το κουμπί «Εναύσματα».

8. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Από τις εντολές που εμφανίζονται κάνουμε κλικ στη δεύτερη, «Έναρξη εφέ με κλικ σε:» και πατάμε το κάτω
βέλος όπου εμφανίζονται όλα τα αντικείμενα με τις ονομασίες τους που έχουμε εισάγει στη διαφάνειά
μας, δηλαδή τα τέσσερα ορθογώνια παραλληλόγραμμα και ο πίνακας.

9. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Από αυτά τα αντικείμενα, επιλέγουμε αυτό στο οποίο κάναμε δεξί κλικ προηγουμένως, δηλαδή το
ορθογώνιο 7.
Πατάμε ΟΚ.
Την ίδια διαδικασία ακολουθούμε και για τα άλλα σχήματα, εφαρμόζοντας την εντολή «Έναρξη εφέ με
κλικ σε:» στα εναύσματα, σε κάθε αντικείμενο στον εαυτό του.
Το παράθυρο κίνησης μετά από τις ενέργειες που κάναμε παίρνει αυτή τη μορφή και δίπλα στα αόρατα
σχήματα υπάρχει το σημαδάκι της αστραπής:
Κάνουμε μία προεπισκόπηση της παρουσίασής μας και βλέπουμε ότι όποτε περνάμε το δείκτη του
ποντικιού μας πάνω απ’ το σημείο που βρίσκονταν τα σχήματα που εισήγαμε ο δείκτης του ποντικιού μας
μετατρέπεται σε χεράκι. Όποτε δε, κάνουμε κλικ πάνω στα σχήματα που εισήγαμε εμφανίζονται σταδιακά
οι κρυμμένες σύνθετες λέξεις.

10. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013